Capacitación Modelo Educativo - Aprendizajes clave.
Lección 5. Repensar y recrear mi practica: introducir nuevas formas
de ver y explicar un fenómeno o proceso
PROFR.
LA ACTIVIDAD PLANIFICADA
Siempr Con A Nunca
e frecuencia veces
X
PROMOVIÓ EL INTERÉS DE MIS ALUMNOS
SE AJUSTÓ AL CONTEXTO DE MIS ALUMNOS X
PROMOVIÓ NUEVAS FORMAS DE VER Y EXPLICAR UN FENÓMENO O X
PROCESO DESDE LA PERSEPECIVA DEL TEMA
POSIBILITÓ LA PROGRESIÓN DE IDEAS, POR EJEMPLO CON EL USO DE X
MODELOS, ACTIVIDADES PRACTICAS, ANALOGIAS Y REDES,
CONCEPTUALES
OFRECIÓ OPORTUNIDADES PARA PONER EN PRACTICA ALGUNOS DE X
LOS PROCESOS QUE PROMUEVEN EN EL ENFOQUE COMO LA
INFERENCIA, LA ARGUMENTACIÓN Y EL CUESTIONAMIENTO
PERMITIÓ ANTICIPAR Y ATENDER POSIBLES DIFICULTADES DE LOS X
ESTUDIANTES
FAVORECIÓ EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES X
FORTALEZAS EN LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: el apego al plan y programas
RETOS SURGIDOS Y FORMAS DE ENFRENTARLO: el tiempo para implementarlo, se tuvo que adaptar a un espacio
DURANTE LA ACTIVIDAD PROMOVI Y ORIENTE
SIEMPRE CON FRECUENCIA A VECES NUNCA
EL USO DE DISTINTAS
FORMAS DE X
EXPRESION(ORAL, ESCRITA Y
GRAFICA)
INTERCAMBIO DE IDEAS Y
DISCUSION ENTRE MIS X
ALUMNOS
UN AMBIENTE DE EMPATIA
PARA LA EXPRESION DE X
IDEAS E INQUIETUDES DE
MIS ESTUDIANTES
X
Capacitación Modelo Educativo - Aprendizajes clave.
Lección 5. Repensar y recrear mi practica: introducir nuevas formas
de ver y explicar un fenómeno o proceso
PROFR.
EL ENRIQUECIMIENTO O
REORIENTACION DE LAS
IDEAS DE LOS ALUMNOS A X
PARTIR DE SUS SABERES Y
EXPERIENCIAS
FORTALEZA EN MI PARTICIPACION COMO ACOMPAÑANTE DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: mi preparación
RETOS SURGIDOS Y FORMAS DE ENFRENTARLOS: dudas al iniciar que más tarde fueron aclaradas
MIS ESTUDIANTES EN CLASE
SIEMPRE CON FRECUENCIA A VECES NUNCA
PLANTEARON NUEVAS PREGUNTAS, IDEAS,
ARGUMENTOS, EXPLICACIONES X
EXPRESARON EXPLICACIONES CON SUS X
PROPIAS PALABRAS
AVANZARON EN EL USO DE LENGUAJE
CIENTIFICO X
CONSTRASTARON Y CONSENSUARON IDEAS
CON PARES X
REORGANIZARON SUS IDEAS CON BASE EN X
OTRAS EXPLICACIONES
ELABORARN INFERENCIAS, DEDUCCIONES,
EXPLICACIONES Y ARGUMENTOS CON BASE
EN LAS EVIDENCIAS QUE ENCONTRARON X
MOSTRARON INTERES, CURIOSIDAD Y
ESCEPTICISMO X
REFLEXIONARON ACERCA DE SUS
APRENDIZAJES Y DIFICULTADES X
FORTALEZAS EN MI PARTICIPACION COMO ACOMPAÑANTE DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: conocer a mis
alumnos y saber cómo aprenden.
RETOS SURGIDOS Y FORMAS DE ENFRENTARLOS: dificultad en el uso de algunos términos. Aprendizaje en pares.
LOS RECURSOS EMPLEADOS RESULTARON:
Capacitación Modelo Educativo - Aprendizajes clave.
Lección 5. Repensar y recrear mi practica: introducir nuevas formas
de ver y explicar un fenómeno o proceso
PROFR.
SIEMPRE CON FRECUENCIA A VECES NUNCA
DE FACIL OBTENCION Y DE REUSO X
SIN COSTO, EVITAN LA CONTAMINACION Y X
DEPREDACION DE LA NATURALEZA
PERTINENTES, EN FUNCION DE LAS X
NECESIDADES DE MIS ALUMNOS
UNA BASE PARA EL AVANCE EN EL X
APRENDIZAJE
DE UTILIDAD PARA RESPONDER LAS X
PREGUNTAS DIRIGIDAS A LOS ASPECTOS
ESENCIALES DEL TEMA
FORTALEZAS ACERCA DE LA PLANIFICACION Y USO DE LOS RECURSOS: fueron de fácil adquisición
RETOS SURGIDOS Y FORMAS DE ENFRENTARLOS: que desconocieran alguna sustancia (azul de metileno) pero
pronto lo relacionaron con las peceras.
LOS PRODUCTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
FAVORECIERON
SIEMPRE CON FRECUENCIIA A VECES NUNCA
LA DETENCION DE ACIERTOS,
ERRORES PRODUCTIVOS, Y X
DIFICULTADES, TANTO EN LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA
COMO DE APRENDIZAJE
CONFORMAR BASES PARA X
SEGUIR APRENDIENDO
LA IDENTIFICACION DE LA X
CALIDAD DE LAS
PRODUCCIONES
LA IDENTIFICACION DEL NIVEL X
DE LOGRO DEL APRENDIZAJE
ESPERADO
LA REFLEXION DE LOS X
ESTUDIANTES RESPECTO DEL
AVANCE EN SU APRENDIZAJE
LA REFLEXION SOBRE MI X
PROPIA
PRACTICA
FORTLEZAS DE LA PLANIFICACION Y DESARROLLO DE LA EVALUACION: apego a las sugerencias de evaluación
RETOS SURGIDOS Y FORMAS DE ENFRENTARLOS: elegir el instrumento , más adecuado.
Capacitación Modelo Educativo - Aprendizajes clave.
Lección 5. Repensar y recrear mi practica: introducir nuevas formas
de ver y explicar un fenómeno o proceso
PROFR.
Actividad 2. Logros y cambios
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los desafíos que representa el logro de los Aprendizajes esperados relativos al
tema Naturaleza macro, micro y submicro, desde la perspectiva del eje y el enfoque de la
asignatura? Como comparar a la célula con un ser vivo y aprender a diferenciarlas
¿Qué cambios estás dispuesto a llevar a cabo para mejorar tu práctica docente? Seguir con la
actualización del nuevo modelo educativo.
Reflexiona acerca de los logros y cambios que consideres realizar en la planificación y aplicación de la
sesión que desarrollaste. Escribe un texto al respecto que consideres retome los rubros que valoraste en el
fichero
Adecuar los temas y su secuencia a las necesidades reales de mis alumnos. Para ello se me permitió
valorar mediante unas listas de cotejo si lo que propuse en la planeación, a la hora de aplicarlo fue lo
correcto o resultó más pertinente en el aprendizaje de los educandos. Por ejemplo dentro de los parámetros
valorados se encontraron los de: promover el interés de los alumnos, si posibilitó la progresión de ideas con
el uso de modelos, actividades prácticas, analogías y redes conceptuales y favoreció el logro de los
aprendizajes, entre otros. Hace más falta trabajar en cuanto a que los alumnos expresen sus explicaciones
con sus propias palabras y con el uso de lenguaje científico, así mismo en contrastar ideas en pares y
reorganizar sus ideas con base en otras explicaciones. Todas las acciones siempre van a ir encaminadas a
la mejora de los aprendizajes y destacan la indagación en todo momento.
