MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE UNIÓN ASHANINKA
La Convención – Cusco
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
INFORME N° 01 –2022– MDUA/OSM/RFR-R
SEÑOR : Lic. Rocío Flores Rojas
Residente del Proyecto “Fortalecimiento de las Capacidades Académicas Socioemocionales de
los Alumnos y Promoción de Escuelas Abiertas en las Instituciones Educativas del Distrito de
Unión Ashaninka - Provincia de La Convención - Cusco”.
DE : Lic.
Especialista del Proyecto
ASUNTO : Informe mensual de actividades realizadas.
FECHA : Mantaro, 28 de febrero del 2022
Por medio del presente me dirijo a Ud. con la finalidad de saludarlo cordialmente a nombre de mi
persona en calidad de especialista y aprovechar la oportunidad para remitirle el informe mensual de actividades
desarrolladas en el marco del Proyecto: “FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES ACADÉMICAS
SOCIOEMOCIONALES DE LOS ALUMNOS Y PROMOCIÓN DE ESCUELAS ABIERTAS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE UNIÓN ASHANINKA - PROVINCIA DE LA CONVENCIÓN - CUSCO”,
correspondiente al mes de febrero del año en curso, y que a continuación detallo.
Documentos adjuntos:
Informe detallado de actividades desarrolladas
Cuadro resumen de las sesiones desarrolladas (planificador)
Sesiones desarrolladas
Registro de participantes
Asistencia de participantes (registro auxiliar)
Panel fotográfico (10 fotografías)
:
Atentamente;
_____________________________________
Prof. Yomerzon flores salvador
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I. ACTIVIDADES REALIZADAS
PRIMERA SEMANA.
Presentación del profesor en la población de saroyaku y en el salón realizamos comprensión de texto conociendo
las bocales con los grados 2do y los números naturales con grados 2do y 3ro interpretan los números naturales
con palabras conocen los signos de resta suma multiplicación y división.
SEGUNDA SEMANA:
Se desarrolla entrenamiento con los niños y niñas lo aprendido en la semana pasada como se aprende a leer los
textos y abreviando las palabras a través de los textos y recordando los números naturales aprenden la suma la
resta, multiplicación y la división.
TERCERA SEMANA:
Evaluación de los temas avanzados y realizando retroalimentación a los estudiantes tanto en comunicación y
matemática, aprenden a leer a través de las canciones en matemática conocen los números mediante las semillas o
pepas, ejercitan la mente imaginando los cuentos narrativos, salen a pizarra a escribir para perder la timidez.
CUARTA SEMANA.
Aprenden las operaciones combinadas copiando de la pizarra y ejercita la mente con los ejercicios, identifican los
verbos, sujeto y predicado en las oraciones, Se desarrolla la evaluación a los niños y niñas los temas avanzados
del mes de febrero 8:00 a 10:00 am resolviendo los exámenes.
II. AVANCES – LOGROS (INDICADORES)
II.1. AVANCES
El mes de febrero respecto al curso de matemática y comunicación se ha conseguido avanzar con los niños y
niñas, durante cuatro semanas sea abarcado diferentes temas y prácticas. La asistencia es simultánea y va
en disminución ahora cuento con más de 7 a 9 participantes inscritos. Asimismo, en base a este grupo de
niños y niñas se realizó el diagnóstico inicial para tener una base o referencia como punto de partida para
planificar los temas a trabajar. Primer día de trabajo del mes de febrero ejecutamos la prueba de entrada
con los niños y niñas se realizó los temas y las indicaciones de las los días y horas de trabajo.
TURNO MAÑANA: (los días lunes, martes, miércoles, jueves y viernes de 8:00 a 1:00 pm. son las clases
presenciales.
II.2. LOGROS
Respecto al 100% que son 9 niños y niñas participantes en los cursos de matemática y comunicación se ha
logrado el 50% de la meta propuesta.
III. CONCLUSIONES
III.1. LOGROS
Con los 7 a 9 niños(a) se ha logrado desarrollar el 50% de las competencias y capacidades previstas, lo cual
incluye el avance de los siguientes temas:
Conociendo los números naturales.
Aprendemos la suma, resta, multiplicación y división.
Aprendemos dictado y verbos.
Escriben la oración conociendo sujeto y predicado.
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III.2. DIFICULTADES
La dificultad en el curso de comunicación es la falta de leer y comprensión.
Hay una desnutrición en los estudiantes y no están bien alimentados tienen mucho sueño.
Tienen poco interés de los padres en apoyar a sus hijos y ayudar las tareas.
En Conducción de los cursos tanto en matemática y comunicación hay dificultades algunos no saben
multiplicar ni sumar y leer.
III.3. RECOMENDACIONES
Tener en cuenta que el trabajo no se realiza solo en meses, es un proceso por lo cual sería bueno hacer y
tener esta clase de actividad por un año.
Fomentar cada año este tipo de actividad educativo para que los niños puedan mejorar su desarrollo
personal y en conocimiento.
En cumplimiento a las obligaciones asignadas, pongo a su conocimiento el presente informe para los fines
administrativos, adjuntando los documentos solicitados.
IV. PANEL FOTOGRÁFICO (10 fotografías)
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