Preparación de reportes de Informe de Tareas individuales y laboratorios

TAREA 4-FISICA ELECTRONICA

Cristian Fabian Alfonso Diaz
Código:
@unadvirtual.edu.co

 Comprender el funcionamiento de los

RESUMEN: En el desarrollo de la presente circuitos lógicos y circuitos integrados para
guía de trabajo sobre la tarea 4-fisica
aplicarlo en la solución de la actividad
electrónica, en la cual se desarrolla el
componente practico del curso, se logró práctica.
establecer conceptos básicos sobre la física  Aplicar los conocimientos adquiridos en
electrónica, en donde a partir de manera las sesiones previas para la solución de la
teórica y practica se desarrollo diferentes actividad práctica.
conocimientos sobre leyes importantes en la
física electrónica, en donde se logro 3.1- PRACTICA No.1- unidad 1
demostrar a partir de los circuitos que es Fundamentos de electrónica básica
viable el desarrollo y la aplicación de estas
leyes, en donde se desarrollaron El estudiante debe realizar el montaje en el
competencias y habilidad que permiten la simulador de cada uno de los esquemáticos
manipulación de los diferentes equipos, mostrados en las figuras 1 y 2
logran de manera practica evidenciar lo
respectivamente. En cada montaje debe tener
aprendido durante el curso. En lo que resalta
los conocimientos sobre la ley de Kirchhoff, en cuenta la disposición de valores mostrada
semiconductores y compuertas lógicas. en la tabla

PALABRAS CLAVE: ley de Kirchhoff, Tabla No.1.

semiconductores y compuertas lógicas.
Nombre Valores Valor
1. Objetivos elemento base practico
1.1. Objetivos de la practica I R1 500 Ω 500 Ω +
 Comprender el uso del multímetro para 44Ω= 544 Ω
medir magnitudes eléctricas como R2 670 Ω 670 Ω +44 Ω
resistencia, corriente, voltaje. = 714 Ω
 Comprender el correcto uso de la R3 330 Ω 330 Ω + 44
Ω = 374 Ω
protoboard y la comprobación de las leyes
 Circuito en serie
de Kirchhoff apoyándose en un simulador.
1.2. Objetivos de la practica II a. Para el circuito mostrado en la figura 1,
 Comprender el funcionamiento del el estudiante debe aplicar las leyes de
generador de señales y el osciloscopio. Kirchhoff y encontrar las ecuaciones
 Aprender a medir voltaje y frecuencia en el de nodos y mayas de este. El
osciloscopio. estudiante debe resolver dichas
 Entender el principio de operación de un ecuaciones para conocer la corriente
circuito rectificador de onda completa. de malla principal y los voltajes en las
 Comprender las configuraciones del resistencias junto con la resistencia
transistor bjt equivalente (Valores teóricos). El paso
1.3. Objetivos de la practica III a paso de este procedimiento debe
estar consignado en el informe de

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laboratorio y los valores solicitados 9V

I= =0,0055 A V =RI
deben estar plasmados en la tabla 2. 1632Ω
b. Utilizando el multímetro del simulador
V R 1=( 544 Ω ) ( 0,0055 A )=3 V
debe medir el voltaje en cada
resistencia, la corriente de malla y la V R 2=( 714 Ω ) ( 0,0055 A )=3 , 9 V
resistencia equivalente del circuito
V R 3=( 374 Ω )( 0,0055 A )=2,05V
(Valores medidos). Dichos resultados
deben ser consignados en la tabla 2. Vf =( 3+3,9+ 2,05 ) V =8,95 V
El circuito no tiene nodos ya que solo tiene
una malla. Para que un circuito tenga nodos
debe estar unido entre dos o más mallas.
Tabla 2
Valores teóricos y practico de los voltajes
VR1 VR2 VR3
Valor 3 3,9 2,05
experimental
(V)
Valor 3 3,93 2,06
Teórico (V)
Tabla 3
Valores teóricos y prácticos de la corriente
total
IR1
Valor experimental 0,0055
(A)
Valor Teórico (A) 0,0056

Calcular:
Primera ley: Conservación de la corriente
Tabla 4
I = IR1+IR2+IR3
Valores teóricos y prácticos de la resistencia
Segunda ley: Conservación de las
total
tensiones RT
Vf = VR1+VR2+VR3 Valor experimental 1.632
(Ω )
V1= 9 V
Valor Teórico (Ω) 1.634
R1= 544 Ω
R2= 714 Ω
R3= 374 Ω  Circuito en serie
Req= R1+R2+R3
Req= 544 Ω+714 Ω+374 Ω
Req=1632 Ω

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paso de este procedimiento debe estar

consignado en el informe de laboratorio y
los valores solicitados deben estar
plasmados en la tabla 3.
b. Utilizando el multímetro del simulador
debe medir el voltaje y la corriente en cada
resistencia junto con la resistencia
equivalente (Valores medidos)

c. Preguntas de profundización circuito

serie
 ¿Qué pasa si aumento el valor de la
resistencia R2?
Al aumentar la resistencia R2 de 714 Ω a 750
Ω, hace que el voltaje de esta resistencia
disminuya y el de la resistencia 1, a
comparación del voltaje de la resistencia 3, el En el software de simulación, se monta el
cual aumenta. Esto es debido a que la circuito correspondiente a un circuito en
corriente total que pasa por el circuito paralelo como se muestra en la 2
disminuye, por lo que se puede establecer
que la corriente es inversamente proporcionar
a la resistencia.
 ¿Cree usted que en un circuito físico real
los valores serian diferentes? ¿De ser así,
cual es la razón para que esto suceda?
Si, los valores van a versen afectados
Figura No.2. Circuito en paralelo
directamente, al tener un circuito físico no se Calcular
puede calcular la resistencia exacta, entre Voltajes-Corrientes en el circuito
otros factores relacionados con los  Ley de Kirchhoff
componentes del circuito que se construyó. Voltajes
 Después de medir el voltaje en las 3 V-VR1= 0
resistencias calcular la potencia en la
V-VR2= 0
resistencia R2 (Teórico y práctico).
P practica=( 0,0055 A ) ( 2,05 v )=0,011275W V-VR3= 0
Pteorica= ( 0,0056 A )( 2,06 )=0,011536 W
CIRCUITO EN PARALELO Corriente
IT= I R1+ I 2
a. Para el circuito mostrado en la figura 2, el I2= I R2+ IR3
estudiante debe aplicar las leyes de IT= I R1+ I R2+ IR3
Kirchhoff y encontrar las ecuaciones de  Se aplica la ley de Ohm para calcular la
nodos y mayas de este. Dichas corriente del circuito en parralero
ecuaciones deben ser resueltas para
conocer el voltaje y las corrientes en las 9V
resistencias junto con la resistencia I R 1= =0,016 A
544 Ω
equivalente (Valores teóricos). El paso a

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.

9V Va a tener la tendencia a mantenerse

I R 2= =0,012 A
714 Ω constante, ya que si se aplica la ley de
9V Kirchhoff para los voltajes, la diferencia
I R3= =0,0 24 A
374 Ω según el potencial de cada resistencia va
depender de la fuente de voltaje.
IT= (0,016) A+(0,012) A+ (0,024) A = 0,040 A
 ¿Varía el voltaje si desconecto alguna de
las tres resistencias?
Resistencia
No, el voltaje no va a tener una variación
9V
RT = =225 Ω ya que el voltaje no tiene ninguna
0,040 A
dependencia a la resistencia, el voltaje
Tabla 5 tiene una dependencia directa a al fuente
Valores teóricos y prácticos de las corrientes de alimentación.
IR1 IR2 IR3 3.2- PRACTICA No.2
Valor 0,016 0,012 0,016
experimental  Se establece relación de manera
( A) experimental y teórica de los
Valor 0,016 0,013 0,017 semiconductores.
Teórico (A¿
- Desarrollo de la practica
Tabla 6 Montajes 6-7
Valores teóricos y prácticos de los voltajes 3.1. Rectificador de onda completa
V El estudiante debe realizar el Montaje del
Valor experimental 9 circuito de la figura 6 Usando el simulador
(V) Tinkercad (frecuencia 60Hz y voltaje de
Valor Teórico (V) 9
entrada 10 Vpp).

Tabla 7
Valores teóricos y prácticos de la resistencia
total

R
Valor experimental 225
(Ω)
Valor Teórico (Ω) 225,5

a. Conecte el osciloscopio entre pin 1 y el

Preguntas de profundización circuito paralelo
pin 4, y Dibuje la señal obtenida.
b. Conecte el osciloscopio entre el pin 2 y
 ¿Qué sucede si R1 es mucho menor (al
el pin 4, y dibuje la señal obtenida.
menos 10 veces) que R2 Y R3?
Al tener un circuito en paralelo la resistencia
total del circuito va tender acercarse al valor
de la resistencia 1 del circuito por lo cual se
despreciara el valor de las resistencias 2 y 3.
 Sí desconecto la R1 ¿qué sucede con la
corriente en la resistencia R3?

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Figura 5- Señal del osciloscopio

En la figura 5- la señal se mide entre la tierra y
la salida de la señal del sinusoidal
Preguntas problematizadoras Rectificador
onda completa
 Si cambio el valor del condensador por
uno de valor más grande ¿Qué pasa con
la señal de salida?
La señal de salida tendrá un aumento
Figura 3. Circuito rectificador de onda notable de la señal de manera continua,
completa igualando la capacidad que tiene de
Nota: El nodo que se encuentra conectado descarga el condensador siendo
con los cables de color negro es constante de alguna manera la señal de
considerado como punto de referencia del salida.
circuito y el osciloscopio ya que permite la  ¿Qué papel cumple el condensador en el
entrada de las señales sinusoidal. circuito?
El condensador tiene la función de filtrar toda
señal sinusoidal que se obtenga de salida a
partir del puente rectificador teniendo una
tendencia a la señal del voltaje de manera
directa.
 ¿Qué diferencias existe entre Vpp, Vp y
Vrms?
La diferencia que existe esta relacionada con
el pico del voltaje, la diferencia va desde la
señal mínima y máxima de voltaje de la señal,
el voltaje RMS, es un voltaje que se considera
eficaz, es considerado como el área bajo la
curva de una señal de corriente de tipo
Figura 4- Señal del osciloscopio alterna.
En la figura 4 la señal se mide entre la tierra y
la entrada de la señal del sinusoidal.  Calcule estos voltajes para 2 señales
diferentes, y explique paso a paso como
se obtienen a partir de la señal de salida
del osciloscopio
Los voltaje que se van a calcular
corresponden a las figuras cuatro y cinco
del presente informe.
Ecuación para calcular el voltaje:
Valor del voltaje
V=
Numero de cuadrados

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.

20
V= =2 V
10
Vpp=( V maxcad ) ( N . cuadros )−( V m ∈cad ) ( N . cuadros )

Vpp= (2 )( 2,7 ) −( 2 )( 0,25 )Vpp=6V

Vp=( V maxcad ) ( N . cuadros )
Vp= (2 )( 2,7 ) =5,4 V

Lo que se busca es poder aproximar la

señal a partir de ciclos que sean (+), por lo
cual se va hallar el VRMS, aplicando la
a. El estudiante debe variar la fotoresistencia
ecuación establecida para este voltaje
de forma gradual y registrar el
Ecuación para calcular el voltaje RMS
comportamiento de la carga(motor)
para la señal #1: evidenciando paso a paso el
V pp comportamiento del motor a diferentes
V RMS=
2 √2 valores de la resistencia (debe tener
6 conectado un multímetro en el motor y la
VRMS= VRMS=2,1V
√2 resistencia en todo momento para
comparar los valores de voltaje y
Calculo para la señal #2: resistencia).
b. Debe realizar el mismo proceso que el
inciso anterior para diferentes valores del
Vpp= (2 )( 2 , 2 )−( 2 ) ( 0 )Vpp=4,4 V
potenciómetro teniendo conectado en todo
Vp=( V maxcad ) ( N . cuadros ) momento multímetros en el motor(voltaje)
Vp= (2 )( 2,2 )=4 , 4 V y en la base del transistor (corriente).

Voltaje RMS #2 Aplicación de transistores en el simulador

Vpp
VRMS=
2√2
4,4
VRMS= VRMS=3,1V
√2
3.3- Aplicación de transistor BJT.
El estudiante debe desarrollar el montaje del
circuito de la figura 7 en el simulador Figura 7
Tinkercad. Transitor BJT
Lo primero que se realiza es identificar los
componentes presentes en el circuito en los
cuales encontramos
Una batería de 9V, una fotoresistencia, una
resistencia de 330 Ohms, un potenciómetro de
50 k, un transitor BJT, hay un iodo y el motor.

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También se encuentran presentes unos 60 0,235 0 0

multímetros, el primero que se logra observar 80 0,178 0 0
se ubico con el fin de medir la variación de las 100 0,156 0 0
resistencias del potenciómetro, también se
observa un multímetro que se coloco en un Preguntas de profundización Aplicación
posición en serie para medir la corriente que transistor
entra a la base, al igual que un multímetro  ¿Qué papel cumple el transistor?
para medir los valores de entrada y la carga El transitor cumple la función de ser un
del motor presente en el circuito. amplificador, es el que se encarga de
amplificar toda la corriente que entra o que se
Resultados genera en el circuito ya sea por una falla o
Cuando se activa la simulación se observa caída de la fotorresistencia, al igual que se
que la resistencia del potenciómetro va estar encarga de activar o encender el motor.
en 0 Ohms, la fotoresistencia no presenta
 ¿Qué papel cumple el diodo conectado al
cambios de luz, también se observa que en
colector del transistor?
los otros multímetros se presenta un voltaje
El diodo que esta conectado al colector del
pero no hay un cambio o energía presente en
transitor, cumple la función de proteger el
el motor que se encuentra en el circuito,
circuito de la fuerza electromotriz que se
cuando se aumenta la resistencia en el
genera por el motor presente en el circuito el
potenciómetro se genera una alteración en el
cual genera una carga inductiva, generando la
voltaje, teniendo claro que el circuito tiene sus
fuerza electromotriz que genera una descarga
resistencias en paralelo por lo que voltaje va
a partir de diodo, lo cual permite evitar picos
ser igual en todos sus nodos.
de voltaje que generen daños en el sistema
eléctrico.
Tabla 8
 ¿Qué papel cumple el potenciómetro?
Valores del voltaje del motor a diferentes
El potenciómetro es un componente que
porcentaje de luz y de posición del
permite ajusta el transitor desde el punto de
potenciómetro
operación y así mismo generar un control
% 0 50 100
sobre la corriente que se gana.
Voltaje
0 8,61 8,61 8,61  ¿Qué configuración de transistor utiliza?
20 0,425 0,0124 0,00594 La configuración que se usa en el ejercicio es
40 0,209 0 0 de emisor tipo común, en donde se aplica un
determinado voltaje en lo que se refiere desde
60 0,139 0 0
la basa y el emisor generando que se obtenga
80 0,108 0 0
una corriente sobre el colector y el emisor.
100 0,065 0 0
 Explique ¿qué es el estado de corte y
Tabla 9 saturación de un transitor BJT?.
Valores de la corriente del transitor desde la Un transitor BJT, presenta tres regiones
base a diferentes porcentajes las cuales se establecen desde la región
% 0 50 100 de corte, activa y de saturación.
Voltaje El estado de corte de un transitor se
0 23,9 23,1 22,5 establece según las zonas que presente y
20 1,09 0,052 0,0149 las cuales son mencionadas
40 0,398 0 0 anteriormente.

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La región de corte es la que la corriente 0 1 0

genera una aplicación sobre el transitor de 1 0 0
una forma casi mínima, por lo que no se 1 1 1
genera paso de corriente entre el colector-
emisor, esta región el circuito opera de
tipo abierto.
La región de saturación es la región en la
cual la corriente pasa sobre el colector-
emisor, es mayor casi 10 veces más del
valor de la corriente que pasa sobre la
base-emisor, este punto esta relacionado
con el paso del punto de transformación Comprobación de las compuertas:
que va hasta la caída del potencial en el Figura 10
colector-emisor la cual es relativamente Compuerta lógica, entrada [0-0]
baja [0,2-0,8] voltios, eso depende ya es
del transitor presente en el circuito, el
transitor en esta región es considerado
como un “corto”.
Practica No. 3 – unidad 3 Fundamentos de
Electrónica Digital
Desarrollo de la practica Figura 11
a. Verificación de compuertas lógicas. Compuerta lógica, entrada [1-0]
El estudiante Debe verificar en la hoja de
especificaciones de cada una de ..las
compuertas y elementos del montaje de la
figura 9 y hacer un listado
de ..características solicitado:
 Voltaje de operación
 Configuración de pines Figura 12
 Funcionalidad Compuerta lógica, entrada [0-1]
 Limitaciones térmicas
 Temperatura de trabajo
b. Comprobación compuertas BCD A 7
SEGMENTOS
En este apartado el estudiante debe realizar el
montaje del display BCD 7 segmentos Cátodo
común usando como entrada un switch de 4 Figura 13
pines y un codificador CD4511 como se
Compuerta lógica, entrada [1-1]
muestra en la figura:

A B Estado Led
de Salida
0 0 0

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4. CONCLUSIONES

 Se logro comprender el uso del multímetro

para medir magnitudes eléctricas como
resistencia, corriente, voltaje, además del
correcto uso de la protoboard y la
comprobación de las leyes de Kirchhoff
apoyándose en un simulador.
 A partir del desarrollo de la práctica se
logró comprender el funcionamiento del
generador de señales y el osciloscopio y
aprender a medir voltaje y frecuencia en el
osciloscopio.
 Para finalizar se puede concluir que se
logró comprender el funcionamiento de los
circuitos lógicos y circuitos integrados para
aplicarlo en la solución de la actividad
práctica, además de aplicar los
conocimientos adquiridos en las sesiones
previas para la solución de la actividad
práctica.
5. REFERENCIAS

[1] D. I. Toapanta Herrera y Á. R. Jaramillo

Lascano, «Construcción de una fuente digital
variable regulada entre 2V y 20VDC,» Quito,
2009.
[2] P. Córdoba, «Electrónica de Potencia,»
Ambato, 2014.