ACTIVIDAD 1 - PREPARACIÓN A TUTORÍA
TALLER PRÁCTICO SOBRE LAS ECUACIONES LINEALES
Edda Tatiana Acevedo Parada
Grupo 1 Johana Katherine Jáuregui Ruiz
Saudy Manrique Parada
PARTE 1 – INTRODUCCIÓN AL CURSO
El objetivo de esta actividad, es reconocer los procesos de solución de diferentes
ecuaciones lineales, a partir de la forma como se presentan; por lo tanto, abordará
la competencia de gestión del conocimiento.
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integrante aprendizaje
Edda Tatiana
Acevedo Parada
Johana Katherine
Jáuregui Ruiz
Saudy Manrique
Parada
PARTE 2 – INTRODUCCIÓN AL CURSO
Lea el recurso "Matemáticas aplicadas a la Administración y a la Economía",
capítulo 2, "Ecuaciones de una variable" en su sección 2.1 y 2.2 y revise los videos
de la plataforma "Khan Academy".
2.1 ECUACIONES LINEALES
1. Defina que es una ecuación y cite 4 ejemplos utilizando el editor de
ecuaciones e indique cuál es la variable en cada una de ellas
Es una proposición que expresa la igualdad de dos expresiones
Definición de
algebraicas. Por lo regular involucra una o más variables y el
ecuación
símbolo de igualdad (=).
Ejemplo 1: Ejemplo 2: Ejemplo 3: Ejemplo 4:
2𝑥 − 3 = 9 − 𝑥 𝑦 2 − 5𝑦 = 6 − 4𝑦 𝑎
2𝑦 − 𝑦 = 7 =𝑠
1−𝑟
2. Defina raíz o solución de la ecuación, principio de adición y principio de
multiplicación
Un valor de la variable que haga que la ecuación sea una
proposición cierta se denomina raíz o solución de la
Definición raíz
ecuación dada. Decimos que tal valor de la variable
satisface la ecuación.
Podemos sumar o restar cualquier constante o cualquier
Principio de adición expresión algebraica que incluya la variable a ambos lados
de la ecuación.
Podemos multiplicar o dividir ambos lados de la ecuación
Principio de multiplicación por cualquier constante distinta de cero o cualquier
expresión no creo que incluya variable.
3. Defina ecuación polinomial de:
Se denomina Polinomio de Segundo Grado (o Polinomios de Grado
2) a aquellos polinomios cuyo término de mayor grado sea igual a 2,
es decir x2:
P(x) = 8x2 + 3x − 10 → el término de mayor grado es 8 x 2 (de
grado 2 al estar x elevado a exponente 2)
Ejemplos de Polinomios de Segundo Grado:
2º grado Veamos algunos ejemplos de Polinomios de Segundo Grado:
P(x) = x2
P(x) = 8x2
P(x) = −x2 − 10
P(x) = (1/2)x2 + 6x
P(x) = 2x2 + x + 1
Lo que hace que estos polinomios sean de tercer grado o cúbicos,
es que la variable aparece elevada al exponente 3, siendo éste su
exponente máximo. Por ejemplo, el polinomio 4x3 + 2x2 + 3x + 1
3º grado es un polinomio cúbico y x2 + 3x + 1, no lo es; éste es un
polinomio cuadrático (o de segundo grado) ya que su exponente o
grado máximo es 2.
Una ecuación de cuarto grado o ecuación cuartica con una
4º grado incógnita es una ecuación algebraica que asume la llamada forma
canónica.
4. Realice los ejemplos del libro
Ejemplo Página Solución
4 65
3𝑥 – 4 (6 – 𝑥) = 15 – 6𝑥
3𝑥 – 24 + 4𝑥 = 15 – 6𝑥
3𝑥 + 4𝑥 + 6𝑥 = 15 + 24
13𝑥 = 39
39
𝑥=
13
𝑥 = 3
5 65
5𝑥 𝑥 − 2 9 1 2𝑥 − 1
− = − (𝑥 − )
3 4 4 2 3
5𝑥 𝑥 − 2 9 𝑥 2𝑥 − 1
− = − +
3 4 4 2 6
5𝑥 𝑥 − 2 9 𝑥 2𝑥 − 1
𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑜 𝑝𝑜𝑟 (12) − = − +
3 4 4 2 6
60𝑥 12(𝑥 − 2) 108 12𝑥 12(2𝑥 − 1)
− = − +
3 4 4 2 6
20𝑥 − 3(𝑥 − 2) = 27 − 6𝑥 + 2(2𝑥 − 1)
20𝑥 − 3𝑥 + 6 = 27 − 6𝑥 + 4𝑥 − 2
20𝑥 − 3𝑥 + 6𝑥 − 4𝑥 = 27 − 2 − 6
19𝑥 = 19
19
𝑥=
19
𝑥=1
6 65
x − 2t 3 (x − y)
=
a z
z (x − 2t) = 3a (x − y)
xz − 2zt = 3ax − 3ay
xz − 3ax = −3ay + 2zt
x (z − 3a) = −3ay + 2zt
2zt − 3ay
x=
z − 3a
−2zt = 3ax − 3ay − xz
3ax − 3ay − xz 1
t= = (−3ax + 3ay + xz)
−2z 2z
7 66
(2x + 1)2 = 4 (x 2 − 1) + x − 1
4x 2 + 4x + 1 = 4x 2 − 4 + x − 1
4x 2 + 4x − 4x 2 − x = −4 − 1 − 1
3x = −6
−6
x=
3
x = −2
5. Realice los ejercicios de la sesión 2-1 de la página 67 de 1 al 25
1. 2. 3.
5t − 3 = 18 + 3 (1 − t); 3 u+2 6−u
+1= ;2
3x + 7 = 12 − 2x; 1 3u − 1 u+1
5(3) − 3 = 18 + 3(1 − (3)) (2) + 2 6 − (2)
+1=
3x + 7 = 12 − 2(1) 3(2) − 1 (2) + 1
15 − 3 = 18 + 3 − 9
3 + 7 = 12 − 2 4 4
12 = 21 − 9 +1 =
6−1 3
10 = 10
12 = 12 4 4
+1=
5 3
4 1 4
+ =
5 1 3
4+5 4
=
5 3
9 4
=
5 3
4. 5. 6.
1 − 2y 1 x 2 = 5x − 6; 2,5 y 2 + 12 = 7y; 4, −3
+y= ; −2
3−y y+2
(2)2 = 5(2) − 6 (4)2 + 12 = 7(4)
1 − 2(−2) 1
+ (−2) = 4 = 10 − 6 16 + 12 = 28
3 − (−2) (−2) + 2
1+4 4=4 28 = 28
−2=1
5
5
−2=1
5
1−2 =1
−1 = 1
7. 8. 9.
5 3 x 7 15 1 1 3 5𝑥 1
− = ;3 + = 8; − , − =
x 2x 2 x + 1 3x − 1 2 3 𝑥−1 𝑥+2 4
5 3 (3) 7 15 3(𝑥 + 2) − 5𝑥(𝑥 − 1) 1
− = + =8 =
(3) 2(3) 2 1 1 (𝑥 − 1)(𝑥 + 2) 4
(− ) + 1 3 (− ) − 1
2 2
5 3 3 3𝑥 + 6 − 5𝑥 2 + 5𝑥 1
− = 7 15 =
3 6 2 1 + 1 =8 𝑥 2 + 2𝑥 − 𝑥 − 2 4
1 1
30 − 9 3 (− ) (− ) −5𝑥 2 + 8𝑥 + 6 1
= 2 2 =
18 2 𝑥2 + 𝑥 − 2 4
(−14) + (−30) = 8
21 3
=
18 2 −44 = 8
7 3
=
6 2
10. 11. Grado 2º (ecuaciones 12. Grado 2º (ecuaciones
cuadráticas) cuadráticas)
7
4x + = 3; 0
x x 3 − 7x 2 + 5 = x(x 2 − 1) + 3x 2 − 2 (y − 2)(y + 5) = (2y − 1)(y + 1) + 7
7 x 3 − 7x 2 + 5 = x 3 − x + 3x 2 − 2 y 2 + 5y − 2y − 10 = 2y 2 + 2y − y − 1 + 7
4(0) + =3
(0)
x 3 − x 3 − 7x 2 − 3x 2 + x + 5 + 2 = 0 y 2 + 3y − 10 = 2y 2 + 2y 2 + 6
7
0+ =3
0 −10x 2 + x + 7 = 0 y 2 − 2y 2 + 3y − y − 10 − 6 = 0
0+∞=3 −y 2 + 2y − 16 = 0
∞=3
[Link] 1º (ecuación lineal) 14. Grado 1º (ecuación lineal) 15.
y 2 + 7 = (y − 1)2 + 3y (u − 1)2 = (u + 1)(u + 3) + 5 1+x=3−x
y 2 + 7 = y 2 − 2y + 1 + 3y u2 − 2u + 1 = u2 + 3u + u + 3 + 5 x=3−x−1
u2 − u2 − 3u − 2u − u − 5 − 3 + 1 = 0
y2 + 7 = y2 + y + 1 x=2−x
−6u − 7 = 0
y2 − y2 − y + 7 − 1 = 0 x+x=2
−7 = 0 + 6u
−y + 6 = 0 2x = 2
−7 = 6u
6=0+y x=1
−7
=u
6=y 6
−7
y=6 u=
6
16. 17. 18.
3x + 7 = 3 + 5x 2x − 5 = −15 − 3x 2 − 7x = 3x − 2
7 = 3 + 5x − 3x 2x − 5 + 15 = −3x 2 = 3x − 2 + 7x
7 = 3 + 2x 2x + 10 = −3x 2 = 10x − 2
7 − 3 = 2x 10 = −3x − 2x 2 + 2 = 10x
4 = 2x 10 = −5x 4 = 10x
4 10 4
=x − =x =x
2 5 10
2=x −2 = x 2
=x
5
x=2 x = −2
2
x=
5
19. 20. 21.
4(x − 3) = 8 − x 2x − 5(1 − 3x) = 1 − 3(1 − 2x) 3 − 2(1 − x) = 5 + 7(x − 3)
4x − 12 = 8 − x 2x − 5 + 15x = 1 − 3 + 6x 3 − 2 + 2 = 5 + 7x − 21
4x = 8 − x + 12 17x − 5 = 1 − 3 + 6x 2x + 1 = 5 + 7 − 21
4x = 20 − x 17x − 5 = 6x − 2 2x + 1 = 7x − 16
4x + x = 20 17x = 6x − 2 + 5 1 = 7x − 16 + 2x
5x = 20 17x = 6x + 3 1 = 5x − 16
20 17x − 6x = 3 1 + 16 = 5x
x=
5
11x = 3 17 = 5x
x=4
3 17
x= =x
11 5
17
x=
5
22. 23. 24.
6y − 5(1 + 2y) = 3 + 2(1 − y) 3z − 2 + 4(1 − z) = 5(1 − 2z) − 12 5[1 − 282z − 1)] = −3(3z − 1) + 1
6y − 5 − 10y = 3 + 2 − 2y 3z − 2 + 4 − 4z = 5 − 10z − 12 5 − 20z + 10 = −9z + 3 + 1
−4y − 5 = 3 + 2 − 2y −z − 2 = 5 − 10z − 12 20z + 15 = −9z + 4
−4y − 5 = −2y + 5 2 − z = 5 − 10z − 12 15 = −9z + 4 + 20z
−5 = −2y + 5 + 4y 2 − z = 10z − 7 15 = 11z + 4
−5 = 2y + 5 2 − z + 10z = −7 15 − 4 = 11z
−5 − 5 = 2y 2 + 9z = −7 11 = 11z
−10 = 2y 9z = −7 − 2 1=z
10 9z = −9 z=1
− =y
2
9
−5 = y z=−
9
y = −5 z=1
25.
1 − 2[4 − 3(x + 1)] = 4(x − 5) − 1
1 − 8 + 6(x + 1) = 4x − 20 − 1
6(x + 1) − 7 = 4x − 20 − 1
6(x + 1) − 7 = 4x − 21
6x + 6 − 7 = 4x − 21
6x − 1 − 4x = −21
2x − 1 = −21
2x = −21 + 1
20
x=−
2
x = −10
2-2 APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES
6. Realice los ejemplos:
Ejemplo Página Solución
Determine dos enteros consecutivos cuya suma sea 19.
2 68
Solución
Paso 1 Dado que debemos encontrar dos enteros, debemos decidir a cuál
de ellos llamar x. Denotemos con x al entero más pequeño.
Paso 2 Luego, el segundo entero es x + 1, pues son consecutivos.
Paso 3 La expresión suma de dos enteros se cambia a la expresión
algebraica
x + (x +1). La afirmación de que esta suma es 19, equivale a la ecuación
x + (x + 1) + 19
Paso 4 Despejamos x.
2x + 1 + 19
2x + 19 + 1 + 18
18
x =
2
x=9
Paso 5 Por tanto, el entero más pequeño es 9. El mayor, x + 1, es 10.
Un hombre tiene 7 años más que su esposa. Hace 10 años tenía el doble de
3 69 la edad de ella. ¿Cuántos años tiene él?
Solución
Denotemos con x la edad actual del hombre. Dado que su esposa es 7 años
más joven que él, la edad actual de ella debe ser (x - 7) años.
Hace 10 años, la edad del hombre era 10 años menos de lo que es ahora, de
modo que su edad era entonces x - 10. (Por ejemplo, si su edad actual es x =
38, hace 10 años tenía x -10 = 38 - 10 = 28 años). De manera similar, hace
10 años la edad de su esposa era de 10 años menos de la que es ahora, por
lo que (x - 7) -
10 o x - 17. Nos dicen que al mismo tiempo la edad del hombre, x -10, era el
doble de la edad de su esposa, x - 17. Así, escribimos
x − 10 − 2(x − 17)
Simplificamos y despejamos x.
x − 10 = 2x − 34
x − 2x = −23 + 10
−x= − 24
x = 24
La edad actual del hombre es de 24 años. Su esposa tiene 17. Hace 10 años
tenían 14 y 7, respectivamente.
Una vendedora gana un salario base de $600 por mes más una comisión del
4 69 10% de las ventas que haga. Descubre que en promedio, le toma 1 ½ horas
realizar ventas por un valor de $100 ¿Cuántas horas deberá trabajar en
promedio cada mes para que sus ingresos sean de $2000?
Solución
Supóngase que trabaja x horas por mes. Cada 3/2 horas, efectúa ventas por
$100, de modo que cada hora promedia dos terceras partes de esto, es
decir,
$(200/3) en ventas. Su comisión es del 10% de esto, de modo que su
comisión promedio por hora es 20/3. Por tanto, en x horas ganará una
comisión de (20/3) x dólares.
Agregando su salario base, obtenemos un ingreso mensual total de 600 +
(20/3)𝑥. Esto debe ser igual a 2000, de modo que tenemos la ecuación
20
600 + 𝑥 = 2000
3
Resolviéndola llegamos a las ecuaciones siguientes:
20
𝑥 = 2000 − 600 − 1400
3
2
𝑥= (1400) = 210
30
La vendedora deberá trabajar 210 horas por mes, en promedio, si desea
alcanzar el nivel de ingresos deseado.
Un comerciante de ganado compró 1000 reses a $150 cada una. Vendió 400
de ellas obteniendo una ganancia del 25% ¿A qué precio deberá vender las
5 70
restantes 600 si la utilidad promedio del lote completo debe ser del 30%?
Solución
Su ganancia por cada una de las 400 reses ya vendidas es del 25% del
precio de costo, que es el 25% de $150, o bien, $37.50. En 400 reses, su
ganancia fue de $37.50 * 400 = $15,000. Sea x dólares el precio de venta de
las restantes
600 reses. Entonces, su utilidad por res es x - 150 y su ganancia por las
restantes 600 es 600(x - 150) dólares. Por tanto, su ganancia total por la
venta completa es
15,000 + 600(x − 150) dólares
Esta ganancia deberá ser el 30% del precio que él pagó por las 1000 reses,
3
es decir, el 30% de $150,000. Esto es igual a $[10 (150.000)], o bien $45,000.
Así, tenemos la ecuación
15,000 + 600(x − 150) − 45,000
Ahora resolvemos:
15,000 + 600x − 90,000 = 45,000
600x = 45,000 − 15,000 + 90,000 = 120,000
120.000
x= = 200
600
El comerciante debe vender las restantes reses a $200 cada una para lograr
una ganancia del 30%.
Si una cantidad de dinero de P dólares se invierte a un año a una tasa de
interés anual de R por ciento, la cantidad de interés anual está dada por
R
I = P( ) dólares
100
Por ejemplo, una suma de $5000 invertida al 6% anual producirá una
cantidad de interés cada año dada por
6
I = $5000 ( ) = $300
100
Si este interés se retira cada año, entonces tanto el capital P como el interés
I permanecen sin cambio de un año a otro.
La señora Cordero va a invertir $70,000. Ella quiere recibir un ingreso anual
6 71 de $5000. Puede invertir sus fondos en bonos del gobierno a un 6% o, con
un riesgo mayor, al 8.5% de los bonos hipotecarios. ¿Cómo debería invertir
su dinero de tal manera que minimice los riesgos y obtenga $5000?
Solución
Sea la cantidad invertida en bonos del gobierno x pesos. Entonces la
cantidad invertida en bonos hipotecarios es (70,000 - x) pesos. El ingreso
6
recibido por los bonos gubernamentales al 6% es de 100 𝑥 pesos. El ingreso
percibido por los bonos hipotecarios al 8.5% es
8.5 85
(70.000 − 𝑥)𝑃𝑒𝑠𝑜𝑠 = (70.000 − 𝑥)𝑃𝑒𝑠𝑜𝑠
100 1000
Dado que el ingreso total recibido por los dos tipos de bonos debe ser de
$5000,
6 85
𝑥+ (70.000 − 𝑥) = 5000
100 1000
Multiplicamos ambos lados por 1000 y despejamos x:
60𝑥 + 85(70,000 − 𝑥) _ = 5,000,000
60𝑥 + 5,950,000 − 85𝑥 _ = 5,000,000
−25𝑥 = 5,000,000 − 5,950,000
= −950.000
−950.000
𝑥= = 38.000
−25
En consecuencia, la señora Cordero debería invertir $38,000 en bonos del
gobierno y los restantes $32,000 en bonos hipotecarios. Ella podría aumentar
su ingreso invirtiendo una proporción más grande de su capital en bonos
hipotecarios, pero incrementaría su riesgo.
Una compañía vitivinícola requiere producir 10,000 litros de jerez
encabezando vino blanco, que tiene un contenido de alcohol del 10%, con
7 71
brandy, el cual tiene un contenido de alcohol del 35% por volumen. El jerez
debe tener un contenido de alcohol del 15%. Determine las cantidades de
vino blanco y de brandy que deben mezclarse para obtener el resultado
deseado.
Solución
Sean x los litros de brandy usados en la producción de 10,000 litros de jerez.
Luego, el volumen de vino blanco usado deberá ser de (10,000 _ x) litros.
Puesto que el brandy contiene 35% de alcohol, la cantidad de alcohol en x
35
litros de brandy es 100 𝑥. De manera similar, el vino contiene 10% de alcohol,
1
de modo que (10,000 - x) litros de vino contienen 10 (10.000 − 𝑥) litros de
alcohol. Por tanto, la cantidad total de alcohol en la mezcla será de
35 1
𝑥 + (10.000 − 𝑥)𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠
100 10
La mezcla debe contener 15% de alcohol, por lo que los 10,000 litros
15
deberían contener 100 (10.000) = 1500 litros de alcohol. Por tanto, tenemos la
ecuación
35 1
𝑥 + (10.000 − 𝑥) = 1500
100 10
Resolviendo obtenemos las siguientes igualdades:
35 1
𝑥 + 1000 − 𝑥 = 1500
100 10
35 1
𝑥− 𝑥 = 1500 − 1000 = 500
100 10
35𝑥 − 10𝑥 = 50.000
25𝑥 = 50.000
50.000
𝑥= = 2000
25
En consecuencia, 2000 litros de brandy y 8000 litros de vino deben
mezclarse.
7. Realice los ejercicios de la sesión 2-2 de la página 72 del 14 al 16
16. (Inversiones) Los
14. (Inversiones) Un hombre 15. (Inversiones) Un colegio
miembros de una fundación
invierte al 8% el doble de la destina $60,000 a un fondo a
desean invertir $18,000 en dos
cantidad que destina al 5%. Su fin de obtener ingresos
tipos de seguros que pagan
ingreso total anual por las dos anuales de $5000 para becas.
dividendos anuales del 9 y 6%,
inversiones es de $840. Parte de esto se destinará a
respectivamente. ¿Cuánto
¿Cuánto invirtió a cada tasa? inversiones en fondos del
deberán invertir a cada tasa si
gobierno a un
8% = 0.08 (a) el ingreso debe ser
8% y el resto a depósitos a
5% = 0.05 (b) equivalente al que produciría
largo plazo a un 10.5%.
al 8% la inversión total?
¿Cuánto deberán invertir en
Monto invertido al 5%
cada opción con objeto de
(a)x + 2x(b) = 840 Inversión total al 8%
obtener el ingreso requerido?
(0.05)x + 2x(0.08) = 840
0.05x + 0.16x = 840 ix + t(c − x) = l 8%=0.08
0.21x = 840 𝑖 = 0.08 ∗ (18000)
840 i = 8% = 0.08 𝑖 = 1440
x=
0.21
x = 4000 t = 10.5% = 0.105
c = 60000 Inversión del 9%
Monto invertido al 8% l = 5000
2x =? 9%=0.09
2(4000) = 8000 Fondos del gobierno 6%=0.06
(0.08)x + 0.105(60000 − x) = 5000 0.09𝑥 + 0.06(18000 − 𝑥) = 1440
0.08x + 6300 − 0.105x = 5000 0.09𝑥 + 1080 − 0.06𝑥 = 1440
6300 − 5000 = −0.08x + 0.105x 0.09𝑥 − 0.06𝑥 = 1440 − 1080
1300 = 0.025x 0.03𝑥 = 360
1300 360
=x 𝑥=
0.025 0.03
52000 = x 𝑥 = 12000
x = 52000
52000 ∗ 0.08 = 4160 Inversión del 6%
Depósitos a largo plazo 18000 − (12000) = 6000
60000-52000=8000
8000 ∗ 0.105 = 840
Total
52000 + 8000 = 60000
4160 + 840 = 5000
PARTE 3 – FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Elabore 10 las fichas de actividad, consolide la información consultada
sobre:
● Los conceptos de la raíz o la solución de una ecuación lineal y las ecuaciones
equivalentes. Con un ejemplo diferente al planteado en el libro.
● Los principios de adición y multiplicación en las ecuaciones lineales. Con un
ejemplo diferente al planteado en el libro.
● Los pasos principales para resolver una ecuación lineal. Con un ejemplo
diferente al planteado en el libro.
● El proceso de comprobación de las soluciones de las ecuaciones lineales.
Con un ejemplo diferente al planteado en el libro.
FICHA 1
Autor: Jagdish C. Arya & Robin W. Lardner
Título Del Libro: Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía
Número De Volumen Y Edición: Quinta edición E-BOOK, 2009
Editorial: Pearson Educación Año:2009 Colección: 5
País: México Número De Página: 832
Informe General De Contenido: Un valor de la variable que hace que la
ecuación sea una proposición cierta se denomina RAÍZ o SOLUCIÓN de la
ecuación dada. Decimos que tal valor de la variable satisface la ecuación.
Por ejemplo:
Si en la ecuación 7x – 5 = 16 sustituimos x por 3 obtenemos
7 (3) – 5 = 16
21 -5 = 16
16 = 16
Por lo tanto es una proposición cierta ya que x = 3 es una solución o raíz de la
ecuación 7x – 5 = 16
FICHA 2
Autor: Jagdish C. Arya & Robin W. Lardner
Título Del Libro: Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía
Número De Volumen Y Edición: Quinta edición E-BOOK, 2009
Editorial: Pearson Educación Año:2009 Colección: 5
País: México Número De Página: 832
Informe General De Contenido: La ECUACIÓN LINEAL, es una proposición
que expresa la igualdad de dos expresiones algebraicas. Por lo regular
involucra una o más variables y el símbolo de igualdad (=).
Ejemplo:
3x – 4 = 10 – x
FICHA 3
Autor: Jagdish C. Arya & Robin W. Lardner
Título Del Libro: Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía
Número De Volumen Y Edición: Quinta edición E-BOOK, 2009
Editorial: Pearson Educación Año:2009 Colección: 5
País: México Número De Página: 832
Informe General De Contenido:
Las expresiones separadas por el símbolo de igualdad se denominan lados
(miembros) de la ecuación; por separado se llaman el lado izquierdo (primer
miembro) y el lado derecho (segundo miembro).
Las ecuaciones que sólo contienen constantes y no tienen variables pueden ser
proposiciones verdaderas o falsas.
Por ejemplo:
3+2=5
Es una afirmación verdadera; mientras que
2+5=6
Son proposiciones falsas.
FICHA 4
Autor: Jagdish C. Arya & Robin W. Lardner
Título Del Libro: Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía
Número De Volumen Y Edición: Quinta edición E-BOOK, 2009
Editorial: Pearson Educación Año:2009 Colección: 5
País: México Número De Página: 832
Informe General De Contenido: Dos ecuaciones que tienen exactamente las
mismas soluciones se dice que son EQUIVALENTES.
Ejemplo 1:
-4 x + 9 = 1 (x = 2)
-4 (2) + 9 = 1
-8 + 9 = 1
1=1
FICHA 5
Autor: Jagdish C. Arya & Robin W. Lardner
Título Del Libro: Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía
Número De Volumen Y Edición: Quinta edición E-BOOK, 2009
Editorial: Pearson Educación Año:2009 Colección: 5
País: México Número De Página: 832
Informe General De Contenido: El PRINCIPIO DE ADICIÓN, lo podemos
sumar o restar cualquier constante o cualquier expresión algebraica que incluya
la variable a ambos lados de la ecuación.
4 x + 2 = 10 x – 1
4 x + 2 – 2 = 10 x – 1 – 2
4 x – 10 x = -3
-6 x = -3
X = -3 / -6
X=1/2
FICHA 6
Autor: Jagdish C. Arya & Robin W. Lardner
Título Del Libro: Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía
Número De Volumen Y Edición: Quinta edición E-BOOK, 2009
Editorial: Pearson Educación Año:2009 Colección: 5
País: México Número De Página: 832
Informe General De Contenido: El PRINCIPIO DE MULTIPLICACIÓN,
podemos multiplicar o dividir ambos lados de la ecuación por cualquier
constante distinta de cero o cualquier expresión no creo que incluya variable.
-4 x = 8
-4 x / 4 = 8 / 4
X=8/4
X=2
FICHA 7
Autor: Jagdish C. Arya & Robin W. Lardner
Título Del Libro: Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía
Número De Volumen Y Edición: Quinta edición E-BOOK, 2009
Editorial: Pearson Educación Año:2009 Colección: 5
País: México Número De Página: 832
Informe General De Contenido:
Pasos para resolver una ecuación:
Paso 1: Elimine las fracciones que aparezcan en la ecuación multiplicando
ambos miembros por el denominador común de las fracciones involucradas.
Paso 2: Pase todos los términos que contengan a la variable al lado izquierdo y
todos los demás al lado derecho; simplifique entonces, si es posible, reduciendo
términos semejantes.
Paso 3: Pase todos los términos que contengan la variable al lado izquierdo y
todos los demás al lado derecho; simplifique entonces, si es posible, reduciendo
términos semejantes.
FICHA 8
Autor: Julio Cesar Caicedo Vélez
Título Del Libro: Actividad 1 Fichas Ecuaciones Lineales
Número De Volumen Y Edición:
Editorial: scribd Año: 2020 Colección: 1
País: Colombia Número De Página: 4
Informe General De Contenido:
Pasos principales para resolver una ecuación lineal
-2 x – 3 = 4 x – 15
Se pasan los términos lineales al lado izquierdo y las constantes al otro:
-2 x – 4 x = -15 – 3
Luego se reducen términos semejantes:
-6 x = -18
Por último se despeja la variable:
X = -18 / -6
X=3
FICHA 9
Autor: Jagdish C. Arya & Robin W. Lardner
Título Del Libro: Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía
Número De Volumen Y Edición: Quinta edición E-BOOK, 2009
Editorial: Pearson Educación Año:2009 Colección: 5
País: México Número De Página: 832
Informe General De Contenido:
Proceso de comprobación de las soluciones de las ecuaciones lineales
3 x – 5 = 20 – 2 x
Donde x = 5
Sustituimos x por el número 5 en la ecuación planteada:
3 (5) – 5 = 20 – 2 (5)
Luego se operan ambos términos:
15 – 5 = 20 – 10
Entonces si se cumple la igualdad en ambos términos, el número es solución
10 = 10
FICHA 10
Autor: Jagdish C. Arya & Robin W. Lardner
Título Del Libro: Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía
Número De Volumen Y Edición: Quinta edición E-BOOK, 2009
Editorial: Pearson Educación Año:2009 Colección: 5
País: México Número De Página: 832
Informe General De Contenido:
Ejemplo de ecuaciones:
2𝑥 − 3 = 9 − 𝑥
2𝑥 + 𝑥 − 9 + 3 = 0
3𝑥 − 6 = 0
3𝑥 = 0 + 6
3𝑥 = 6
6
𝑥=
3
𝑥=2
PARTE 4 – TALLER
1. (Inversiones) Un colegio destina $60.000 a un fondo con el fin de obtener
ingresos anuales de $5.000 para becas. Parte de esto se destinará a
inversiones en fondos del gobierno a un 8% y el resto a depósitos a largo
plazo a un 10.5%. ¿Cuánto deberán invertir en cada opción con objeto de
obtener el ingreso requerido?
8% (0.08)
10.5% (0.105)
Inversión del fondo del gobierno
0.08𝑥 + 0.105(60000 − 𝑥) = 5000
0.08𝑥 + 6300 − 0.105𝑥 = 5000
0.08𝑥 − 0.105𝑥 = 5000 − 6300
−0.025𝑥 = −1300
1300
𝑥=−
0.025
𝑥 = 52000
Deposito a largo plazo
60000 − 52000 = 8000
2. (Inversión) Una persona invirtió $2.000 más al 8% que al 10% y recibió un
ingreso total por intereses de $700 por un año. ¿Cuánto invirtió a cada
tasa?
8% (0.08)
10% (0.1)
Inversión del 10%
0.1𝑥 + 0.08(2000 + 𝑥) = 700
0.1𝑥 + 160 + 0.08𝑥 = 700
0.1𝑥 + 0.08𝑥 = 700 − 160
0.18𝑥 = 540
540
𝑥=
0.18
𝑥 = 3000
Inversión del 8%
3000 + 2000 = 5000
3. (Precio de venta) Durante una venta de liquidación, un artículo tiene
marcada una rebaja de 20%. Si su precio de liquidación es $2, ¿cuál era su
precio original?
20% (0.2)
𝑥 − 0.2𝑥 = 2
0.8𝑥 = 2
2
𝑥=
0.8
𝑥 = 2.5
4. (Precio de mayoreo) Un artículo se vende por $12. Si la ganancia es del
50% del precio de mayoreo, ¿cuál es el precio de mayoreo?
50% (0.5)
𝑥 + 0.5𝑥 = 12
1.5𝑥 = 12
12
𝑥=
1.5
𝑥=8
5. (Porcentaje de descuento) Un comerciante ofrece 30% de descuento sobre
el precio marcado de un artículo, y aun así obtiene una ganancia del 10%.
Si al comerciante le cuesta $35 el artículo, ¿cuál debe ser el precio
marcado?
30% (0.3)
10% (0.1)
35(0.1) = 𝑥 − 0.3𝑥 − 35
3.5 = 𝑥 − 0.3𝑥 − 35
𝑥 − 0.3𝑥 = −35 − 3.5
0.7𝑥 = −38.5
38.5
𝑥=−
0.7
𝑥 = 55
Referencias bibliográficas
Arya, J. C., & Lardner, R. W. (2009). Matemáticas aplicada a la administración y a
la economía. Pearson Educación. Recuperado de
[Link]
[Link] (2018). "Polinomios de Segundo Grado". Recuperado de
[Link]
[Link] (s.f). Polinomios de tercer grado. Recuperado de
[Link]
grado/#:~:text=La%20expresi%C3%B3n%20algebraica%20P(x,donde%20a3%20
%E2%89%A0%200.
Wikipedia. (2020). Ecuación de cuarto grado. Recuperado de
[Link]
%20cuerpo%20algebraicamente%20cerrado,el%20Teorema%20Fundamental%20
del%20%C3%81lgebra.
