PRÁCTICA No.
1
Curso de Química Prof. Julieth
Analítica EQUILIBRIO QUÍMICO Y PRINCIPIO Orduña
Universidad DE Le CHATELIER Facultad de
Santiago de Cali Ciencias Básicas
1. OBJETIVO GENERAL
En esta práctica se estudiará el efecto de diversas perturbaciones sobre
reacciones en equilibrio, en soluciones acuosas. Se evaluará
cualitativamente la formación o desaparición de especies mediante cambios
de color, la formación y/o disolución de precipitados.
1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Relacionar al estudiante con la constante de equilibrio y su significado.
Reforzar el concepto de equilibrio químico como fenómeno dinámico.
Estudiar una reacción en el equilibrio.
Enseñar al estudiante el principio de Le Chatelier y su aplicación.
Enseñar al estudiante a diferenciar entre una reacción reversible y una
irreversible
2. MARCO TEORICO
Los procesos químicos evolucionan desde los reactivos hasta la formación de
productos a una velocidad que cada vez es menor (a medida que transcurren,
hay menos cantidad de reactivo), por otro lado, según van a pareciendo
moléculas de los productos, estás pueden reaccionar entre sí y dar lugar a
nuevas cantidades de reactivos y lo hacen a una velocidad cada vez mayor
(cada vez hay más productos).
El proceso citado continúa hasta que la velocidad de formación de los productos
es igual a la velocidad de descomposición de estos para formar nuevamente los
reactivos; es decir, se llega a la formación de un estado dinámico en el que las
concentraciones de todas las especies reaccionantes (reactivos y productos)
permanecen constantes, estado conocido como equilibrio químico.
El equilibrio químico es el estado al que evoluciona de forma espontánea un
sistema químico, en el que tiene lugar una reacción química reversible, en este
estado no se observan cambios a medida que transcurre el tiempo, a pesar de
que siguen reaccionando entre si las sustancias presentes. En la mayoría de las
reacciones químicas, los reactivos no se consumen totalmente para obtener los
productos deseados, sino que, por el contrario, llega un momento en el que
parece que la reacción ha concluido, esto se puede comprobar analizando los
productos formados y los reactivos consumidos, pues la concentración de todos
permanece constante en este punto. Esto NO significa que la reacción ha
parado, pues evidentemente una reacción en equilibrio, es un proceso dinámico
en el que continuamente los reactivos se están convirtiendo en productos y los
productos se convierten en reactivos; cuando lo hacen a la misma velocidad nos
da la sensación de que la reacción se ha paralizado. En conclusión, el equilibrio
químico se establece cuando existen dos reacciones opuestas que tienen lugar
simultáneamente a la misma velocidad
En
general, la tendencia de cualquier sistema es la de alcanzar el estado de
equilibrio. Si un sistema compuesto de las sustancias A, B, C, D no está en
equilibrio, el sistema evolucionará espontáneamente hasta lograrlo. Esto es,
habrá una conversión neta de reactantes a productos o de productos a
reactantes para cumplir con el valor de Keq.
En un sistema que no está en equilibrio, el sentido de la velocidad de reacción
dependerá de las concentraciones de reactantes y productos relativas a las
concentraciones en la posición de equilibrio. Queda claro entonces que el estado
de equilibrio puede ser alcanzado bien sea mediante la reacción directa o la
inversa. La naturaleza y propiedades de un estado de equilibrio son las mismas,
independientemente de la dirección desde la cual se haya alcanzado.
La respuesta de un sistema en equilibrio a cambios en las condiciones externas
puede ser predicha usando el Principio de Le Châtelier. Este establece que si un
sistema en equilibrio es sometido a una perturbación que cambia cualquiera de
los factores que determinan el estado de equilibrio, el sistema se ajustará de tal
forma que tenderá a minimizar el efecto del cambio impuesto.
Experimentalmente, la dirección en la que ocurre el cambio en un equilibrio
químico puede ser determinada evaluando las propiedades físicas y/o químicas
de los estados final e inicial del sistema, y en una reacción se podrá inferir hacia
cual lado de la ecuación (reactantes o productos) se encuentra favorecido
determinado equilibrio.
3. REACTIVOS Y MATERIALES
Reactivos:
Alambre de cobre
Acido nítrico concentrado
Cloruro férrico FeCl3
Tiocianato de amonio NH4SCN
Hidróxido de sodio NaOH 5M
Cloruro de calcio CaCl2
Acido clorhídrico HCl 5M
Materiales
2 erlenmeyer de 25 mL con tapón Probeta de 10 mL
2 beaker de 600 mL Varilla de agitación
1 estufa 2 balones aforados de 25 mL
1 pinzas Espátula
4 gotero 2 vidrio reloj
2 beaker 50 mL Embudo cónico
2 pipetas 2 mL Frasco lavador
Propipeta
8 tubos de ensayo
1 gradilla
Se recomienda que cada grupo lleve un trapo o papel secante para mantener
limpia su área de trabajo, llevar un marcador para rotular el material de vidrio.
4. METODOLOGIA
4.1 PREPARACIÓN DE SOLUCIONES
Realice los cálculos necesarios para preparar las siguientes soluciones
25 mL de FeCl3 0.01M
25 mL de NH4SCN 0.01 M
25 mL de CaCl2 0.01 M
25 mL de CaC2O4 0.01 M
25 mL de una solución de NaOH 2M a partir de una solución 5 M
25 mL de una solución de HCl 1M a partir de una solución 5 M
4.2 EFECTO DEL CAMBIO EN LA TEMPERATURA
Para este experimento se va a estudiar el efecto de la temperatura sobre el
equilibrio de dimerización del dióxido de nitrógeno:
2 NO2 (g) === N2O4 (g)
(café) (incoloro)
Inicialmente es necesario sintetizar el NO 2 el cual, entrará en equilibrio
inmediatamente con su dimero N2O4.
La síntesis se realiza a partir de la reacción entre cobre metálico y acido nítrico
concentrado, el gas formado corresponde al equilibrio entre el dióxido y su
dimero.
El siguiente procedimiento debe ser realizado en la campana de extracción. En
dos erlenmeyer de 25 mL que cuenten con un tapón adecuado, adicione una
pequeña cantidad de cobre metálico, seguidamente adicione con todas las
medidas de seguridad necesarias aprox. 10 gotas de acido nítrico e
inmediatamente tape el erlenmeyer, es posible que, si se forma una gran
cantidad de gas, deba permitir que se escape para evitar que expulse el tapón.
Tome nota del color del gas formado.
Uno de los erlenmeyer colóquelo en un baño de agua con hielo por 5 minutos,
observe el color del gas y analice hacia donde se desplazó el equilibrio.
El otro erlenmeyer se debe colocar en un baño maría por 5 minutos, tenga
cuidado con la posible expulsión del tapón (debe estar dirigido hacia el lado
opuesto a sus ojos), observe el color del gas y analice hacia donde se desplazó
el equilibrio.
¿Como podría usted determinar si está ocurriendo una reacción reversible?
Plantee la reacción entre el cobre y el ácido nítrico
Con base en estas observaciones es posible determinar si el equilibrio
2 NO2 (g) === N2O4 (g)
¿Es un proceso exotérmico o endotérmico?
4.3 EFECTO DEL CAMBIO EN LA CONCENTRACION DE UN REACTIVO O
PRODUCTO
4.3.1 Equilibrio de formación del ion complejo [Fe(SCN) 6]-3
En un tubo de ensayo deposite 2 mL de la disolución de FeCl 3, 2 mL de la
solución de NH4SCN y 5 mL de agua. Agite muy bien, la reacción es inmediata y
se establece el siguiente equilibrio, con un valor grande de la Keq:
Fe+3 + 6 SCN- === [Fe(SCN)6]-3
El ión [Fe(SCN)6]-3 es de color rojo. Por tanto, la cantidad de dicho ión en la
mezcla de equilibrio vendrá indicada por la intensidad del color.
La disolución resultante se divide equitativamente en dos tubos de ensayo.
Al primer tubo se añade, gota a gota (hasta un máximo de diez gotas), disolución
de FeCl3. Observar y anotar los cambios producidos. En este mismo tubo añadir
también gota a gota, disolución de NH4SCN. Observar y anotar los cambios.
Al segundo tubo añadir gota a gota disolución de NaOH 2 M. Se deja reposar
y se observan y anotan los cambios observados. (Dato: Ks del Fe(OH) 3 = 4x10-
38
).
4.3.2 Equilibrio de solubilidad del oxalato de calcio
En un tubo de ensayo se ponen 2 mL de CaCl2 0,01 M y se añaden 2 mL de
oxalato sódico 0,01 M. Se formará una disolución saturada de oxalato cálcico.
El equilibrio puede representarse por la ecuación:
CaC2O4(s) == Ca+2 (ac) + C2O4 -2(ac) keq= 4x10-9
Añadir gota a gota HCl 1M a esta disolución saturada, agitar el tubo de ensayo.
Observe si ocurren cambios con el precipitado presente en la disolución
saturada.
5. HOJA DE DATOS
Describa los cálculos y le procedimiento para preparar las soluciones
asignadas.
Describa las observaciones para cada experimento realizado
Describa claramente mediante el principio de Le Chatelier, las observaciones
realizadas
