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Electiva III – Técnicas e Instrumentos de Investigación Cualitativa y Cuantitativa
Foro de Conocimientos Previos
Técnicas e Instrumentos de Investigación
Presentado por: Elsy Martínez López
Mónica Martínez López
Docente: Olga Marina Martínez Palmera
Doctorante en Educación
Universidad de la Costa
Departamento de Humanidades
Maestría en Educación
Barranquilla 2020
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Foro de Conocimientos previos
1. ¿Cuál es la diferencia entre técnica e instrumento de investigación?
Las técnicas son los recursos o procedimientos concretos de los que se vale el
investigador para acercarse a los hechos, acceder a su conocimiento y lograr obtener la
información. Se constituyen en el conjunto de mecanismos, medios o recursos dirigidos a
recolectar, conservar, analizar y transmitir los datos de los fenómenos sobre los cuales se
investiga. Entre las técnicas para recolectar información se encuentran: la observación directa, la
encuesta en sus dos modalidades: oral o escrita (cuestionario), la entrevista, el análisis
documental, análisis de contenido, etc.
Arias (2006) define las técnicas de recolección de datos "como el conjunto de
procedimientos y métodos que se utilizan durante el proceso de investigación, con el propósito de
conseguir la información pertinente a los objetivos formulados en una investigación (pág. 67).
El mismo autor afirma que: “…la aplicación de una técnica conduce a la obtención de
información, la cual debe ser guardada en un medio material de manera que los datos puedan ser
recuperados, procesados, analizados e interpretados posteriormente. A dicho soporte se le
denomina instrumento (pág. 68). Algunos ejemplos de instrumentos son: fichas, formatos de
cuestionario, guía de entrevista, lista de cotejo, escalas de actitudes u opinión, grabador, cámara
fotográfica o de video, etc.
Acorde a la definición de este autor, las técnicas se consideran como el procedimiento y
forma particular de obtener datos e información; mientras que el instrumento es cualquier
recurso, dispositivo o formato utilizado por el investigador para acercarse a los fenómenos, y
poder obtener, registrar o almacenar información.
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En ese orden de ideas, se puede concluir que las técnicas de recolección de datos son los
procedimientos de medición mediante los cuales es posible recopilar datos, válidos, fiables y por
tanto, de utilidad científica sobre los objetos de estudio con el fin de resolver la pregunta
planteada en la investigación.
2.- ¿Qué tipo de técnicas e instrumentos de investigación están asociados a una investigación
cuantitativa e investigaciones cualitativas?
2.1. Investigación Cuantitativa.
Según Sampieri (2014), una investigación bajo el enfoque cuantitativo, busca describir,
explicar, comprobar y predecir los fenómenos (causalidad), generar y probar teorías. Por eso, se
recolectan datos con instrumentos estandarizados y validados, para demostrar su confiabilidad; de
esa manera se acota intencionalmente la información, midiendo con precisión las variables del
estudio.
2.1.1. Técnicas de recolección de datos:
Encuestas, análisis de contenido, test, pruebas estandarizadas e inventarios de rendimiento,
datos secundarios recolectados por otros investigadores, experimentos. También se puede
considerar la observación (escalas de actitudes)
2.1.2. Instrumentos de medición:
Cuestionario, guía de observación, lista de control, ficha de observación , listas de chequeo,
escalas de valoración, escala de estimación.
2.2. Investigación Cualitativa.
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De acuerdo con Sampieri (2014), en una investigación bajo el enfoque cualitativo, se
pretende describir, comprender e interpretar los fenómenos, a través de las percepciones y
significados producidos por las experiencias de los participantes, para que el investigador se
forme creencias propias sobre el fenómeno estudiado. Por ello, la recolección de los datos está
orientada a proveer de un mayor entendimiento de los significados y experiencias de las personas
y no se inicia con instrumentos preestablecidos, sino que el investigador comienza a aprender por
observación y descripciones de los participantes y concibe formas para registrar los datos que se
van refinando conforme avanza la investigación.
2.2.1. Técnicas de recolección de datos:
Entrevista, observación, historias de vida, autobiografías, anécdotas, notas de campo,
análisis documental, grabaciones en audio y video, técnicas proyectivas y grupos focales.
2.2.2. Instrumentos de Medición:
Guión de la entrevista, guía de observación, lista de control, registro anecdótico, ficha de
observación, cuestionario o guías de preguntas, fichas de lectura, fichas de registro de datos, listas
de chequeo, listas de cotejo.
3.- ¿Cuáles considera que son los requisitos que debe cumplir toda recolección de datos?
Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre sí:
a) Selección de un instrumento de medición de los disponibles en el estudio del comportamiento
o desarrollar uno (el instrumento de recolección de los datos).
b) Aplicar ese instrumento de medición. Es decir, obtener las observaciones y mediciones de las
variables que son de interés para nuestro estudio (medir variables).
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c) Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente (a esta actividad
se le denomina codificación de los datos).
El instrumento a utilizar para hacer la recolección de datos depende del tipo de investigación
que se esté realizando y éste debe cumplir con tres requisitos esenciales; puesto que si no cumple
con ellas no sería posible utilizar los datos que arrojen en la investigación. Estos requisitos son:
Confiabilidad: Es la capacidad de un instrumento para obtener mediciones que
correspondan a la realidad que se pretende conocer. Un instrumento es confiable si los
datos que se obtienen son iguales al ser aplicados a los mismos sujetos en repetidas
ocasiones.
Validez: se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que
pretende medir.
Cabe agregar que un instrumento de medición puede ser confiable pero no necesariamente
válido. (Por ejemplo, el instrumento puede ser consistente en los resultados que produce, pero no
medir lo que pretende). Por ello es requisito que el instrumento de medición demuestre
ser confiable y válido. De no ser así, los resultados de la investigación no se podrían tomar en
serio.
Objetividad: hace referencia al grado en el que el instrumento es permeable a la influencia
de los sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran, califican e
interpretan.
4.- ¿Cuáles consideran usted que son las técnicas e instrumentos de investigación (existentes
o no) que utilizará en su trabajo de investigación? Argumente su respuesta.
4.1. Técnicas de recolección de datos.
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En el desarrollo del trabajo de investigación, se utilizan las siguientes técnicas de recolección
de información:
4.1.1. Revisión documental.
Para el abordaje teórico inicial, se realiza una revisión documental, con el propósito de
obtener referentes teóricos del tema de investigación. Posteriormente, en el abordaje empírico o
de campo, se hace también una revisión documental, esta vez, de los resultados de pruebas
externas e internas, para indagar sobre los niveles de comprensión lectora de los estudiantes.
4.1.2. Encuesta.
Esta técnica se aplica a 2 grupos poblacionales: por una parte, a los estudiantes, con el fin
de indagar sobre su motivación hacia la lectura, sobre el uso que hacen de las TIC,
específicamente en lo relacionado con la lectura y también, indagar sobre la percepción que
tienen de las estrategias que los docentes utilizan para trabajar la comprensión lectora en la
escuela; por otra parte, se aplica a los docentes, con el fin de obtener información acerca de su
práctica pedagógica, en relación con las estrategias que aplican para trabajar la comprensión
lectora con sus estudiantes.
4.1.3. Pruebas estandarizadas.
Mediante esta técnica se pretende obtener información sobre una de las variables de
investigación: La comprensión lectora.
4.2. Instrumentos de medición.
En el desarrollo del trabajo de investigación, se aplicarán los siguientes instrumentos de
medición:
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4.2.1. Fichas de revisión bibliográfica.
Este instrumento se utiliza para registrar aportes bibliográficos que sustenten la
investigación. Pueden ser de paráfrasis, de citas textuales o de resumen.
4.2.2. Cuestionario.
Este instrumento se aplica en el trabajo de campo con los estudiantes y docentes con el
propósito de determinar lo referente a las dimensiones de las variables definidas en el proceso de
investigación: comprensión lectora y estrategias mediadas por las TIC.
4.2.3. Escalas de valoración, escalas de estimación.
Aplicando estos instrumentos, se puede obtener una caracterización de los niveles de
comprensión lectora alcanzados por los estudiantes, población objeto de estudio.
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Referencias
Arias, F (2006). El proyecto de Investigación. Introducción a la metodología Científica. 5ta
edición. Editorial Episteme. Caracas, Venezuela. Disponible en
https://ebevidencia.com/wp-content/uploads/2014/12/EL-PROYECTO-DE-
INVESTIGACI%C3%93N-6ta-Ed.-FIDIAS-G.-ARIAS.pdf
Cadena-Iñiguez, P., Rendón-Medel, R., Aguilar-Ávila, J., Salinas-Cruz, E., de la Cruz-Morales,
F., y Sangerman-Jarquín, D.(2017) Métodos cuantitativos, métodos cualitativos o su
combinación en la investigación: un acercamiento en las ciencias sociales. Revista
Mexicana de Ciencias Agrícolas, 8 (7), 1603-1617. [Fecha de consulta 19 de julio de 2020].
ISSN: 2007-0934. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2631/263153520009studio.org/investigacion/invest
igacion44.htm
III Taller Seminario de Investigación Agosto 2013. Métodos y Técnicas de recolección de la
información. Disponible en
http://www.bvs.hn/Honduras/UICFCM/Discapacidad/Tecnicas_Procedimientos_Recolecci
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Metodología de la Investigación. Recolección de datos. Consultada en https://www.tecnicas-de-
estudio.org/investigacion/investigacion43.htm
Hernández Sampieri, R (2014). Metodología de la Investigación. México D.F., México: Sexta
Edición. Editorial McGraw-Hill. Recuperado de
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investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf
