REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “BOLÍVAR Y PALACIOS”
COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

AÑO ESCOLAR: 2021-2022 I LAPSO AÑO: 2º SECCIONES: A-B-C-D

ÀREA DE FORMACIÒN CASTELLANO DOCENTE: BETZABETH CAVALIERI
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
MODULO INSTRUCCIONAL: Nº 3 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GUÍA PEDAGÓGICA: Nº 3
TEMA GENERADOR: Desde: 22 de Noviembre
Hasta: 10 de Diciembre

TEJIDO TEMÁTICO:
 INTRODUCCIÓN. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
 CÓDIGO LINGUÍSTICOY NO LINGÜÍSTICO.
 FALLAS EN LA COMUNICACIÓN.
 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.
 COMUNICATIVAS

INTRODUCCIÓN
Para los seres humanos comunicarse es tan importante como caminar, respirar, porveerse de
alimentos, descansar…, porque los integrantes de cada grupo humano tienen la necesidad de
tansmitirse información unos a otros. No es posible que exista un individuo desligado del aspecto
comunicativo.

Todos nosotros, como seres sociales que somos, vivimos en grupos vinculados por usos y habitos
colectivos. Nos comunicamos por medio de señales convencionales, cuyo significado ha sido
asignado por convenio del grupo que las usas.

Cualquier acto de comunicación, por breve qe sea, supone la transmisión de un mensaje por parte
de alguien y supone también que alguien recibe el mensaje.

El principal código del que disponen las personas para comunicarse es la lengua. Es un
conjunto de códigos que permite realizar acciones para transmitir información, dar órdenes, expresar
deseos y sentimientos gracias al uso de la palabra. Las lenguas están formadas por un conjunto
reducido de piezas (sonidos) que permiten elaborar un número ilimitado de mensajes.
EL CÓDIGO LINGÜÍSTICO
La comunicación linguísitca se manifiesta en el uso de la lengua natural que esta integrada por los
códigos lingüísticos, es decir, por el conjunto de signos orales y escritos. La comunicación lingüística
es un proceso en que el emisor y destinatario intercambian información, ideas, o interactúan a través
de uncódigo.

El lenguaje humano comprende dos aspectos diferentes que se complementan: la lengua y el

habla. Los hablantes de una comunidad lingüística para comunicarse entre sí deben usar un mismo
código, una misma lengua.

La lengua: Es el sistema o conjunto organizado de signos que comparte una sociedad determinada y
que le permite dar forma y expresar su pensamiento, así como entender el pensamiento de otras
personas.

El habla: es el uso particular que cada individuo hace de la lengua, ejemplo: el español. Existen tres
tipos de habla:
 Habla culta: emplea un lenguaje más refinado, especializado y cuidadoso. Por ejemplo en una
conferencia, un foro.
 Habla coloquial: es el lenguaje de uso común que se emplea en la vida diaria, es natural y
espontáneo. Por ejemplo: las conversaciones en el hogar, entre amigos.
 Habla de jerga: es un lenguaje empleado por un grupo particular de personas. Por ejemplo: el
empleado por los jóvenes (chamba, beta, rollo).

DIFERENCIAS

LENGUA ORAL LENGUA ESCRITA

 Se concreta en el habla.  Emplea grafemas o letras, se percibe por la vista
 Emplea sonidos que se perciben por el oído.  El emisor está ausente (implícito).
 Depende de la situación o circunstancia  No depende de la situación comunicacional.
comunicacional.  Perdura en el tiempo, se fija en el papel.
 Hay interacción entre el emisor y el receptor.  No permite redundancias, oraciones incompletas ni
 Es efímera, es decir dura poco. uso de muletillas.
 Permite la redundancia o repetición de palabras,
uso de muletillas o frases incompletas

COMUNICACIÓN NO LINGÜÍSTICA O NO VERBAL: Emplea códigos no verbales para transmitir el mensaje

mediante: gestos, sonidos, dibujos, señas, señales, colores.
FALLAS EN LA COMUNICACIÓN
Para que la comunicación se lleve a cabo en forma óptima, todos los elementos que participan en
ella deben funcionar de manera correcta. Basta que uno falle, para que el proceso entero fracase.Por
Ejemplo:

 Cuando el emisor transmite algo distinto a lo que en realidad quería comunicar.

 Cuando el emisor olvida partes importantes de su mensaje.
 Problemas del emisor y el receptor por ejemplo: impedimentos físicos, y/o sicológicos (gagueo,
tartamudez, sordera, problemas de visión) uso de demasiadas manifestaciones exteriores
como gestos y movimientos, o cambios de tonos de voz.
 Cuando el mensaje trasmitido es ambiguo, es decir, que puede ser transmitidode maneras
distintas.
 El mensaje esta elaborado con un código que no conoce el receptor.
 El receptor no capta elmensaje por estar distraído.
 El emisor y receptor no manejan el mismo código.

LA COMUNICACIÓN PROCESO QUE UNE A LA GENTE

La comunicación es el eje central de la vida del ser humano. Las personas jamás han podido
vivir aisladas; necesitan comunicarse y relacionarse unas con otras. El intercambio de información
entre los seres humanos se origina al tratar un tema o asunto conocido por los interlocutores.

La comunicación entre los seres humanos satisface la necesidad de interaccionar con los
otros porque somos seres gregarios por naturaleza.

Como proceso comunicativo implica, la relación, el intercambio y la coparticipación entre

quienes se comunican; es fundamental que seamos efectivos al relacionarnos con nuestros
semejantes, pues todas las comunicaciones dependen del impacto que puedan generar.

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN

La comunicación es un proceso bidireccional de emisión y recepción de mensajes; es decir

se mueven en una doble dirección: el emisor transmite información al receptor quien la recibe y da
respuesta, es decir, pasa a emitir su mensaje y espera la interacción del emisor. De este modo ambos
se comunican porque manejan el mismo código lingüístico; el mismo sistema de señales mediante las
cuales cada uno elabora la información para el otro. Esto es posible, porque ambos se valen del
mismo canal.
 La comunicación se realiza a través de una red de elementos que se interrelacionan de
manera que el acto de comunicación pueda cumplirse. Estos elementos son:

EMISOR: Es la persona o grupo de personas que provoca la comunicación es decir, codifica el

mensaje y produce un texto. Posee un conocimiento lingüístico y del mundo. Se le puede llamar
destinador, interprete, hablante o escritor.

RECEPTOR: Recibe y decodifica (interpreta, traduce o descifra) el mensaje. Se le puede llamar:

enunciatario, destinatario, lector, decodificador.

MENSAJE: Es el texto, discurso o información que emite el hablante y decodifica el oyente. Puede
referirse a la realidad externa (hechos, seres, objetos). o a la realidad interna (sentimientos,
emociones, sensaciones).

CÓDIGO: Es un conjunto de signos orales, escritos y de reglas para su funcionamiento que forman un
sistema completo. Es sinónimo de lengua.

CANAL: Vía por la que circula el mensaje. Puede ser natural y artificial, que permite la transmisión del
mensaje. La voz, una carta, un celular etc.

SITUACIÓN O CONTEXTO: Es el lugar o momento concreto, abarca los ambientes geográficos, las
relaciones entre los participantes, sus experiencias y conocimientos que influyen en la producción y
comprensión del mensaje.
SITUACIONES COMUNICATIVAS ESTRUCTURADAS Y NO ESTRUCTURADAS:

NO ESTRUCTURADAS: Son aquellas que no las rige ninguna norma, se dan de manera natural,
ocurren en cualquier contexto y tienen distintos propósitos. Son dos tipos:

 La conversación: Técnica de comunicación oral, que empleamos para decir lo que pensamos
o sentimos e intercambiar ideas con otras personas. Se da una participación simultánea entre
el emisor y el receptor. Facilita el desarrollo del dialogo. Se establecen relaciones
interpersonales, permite ampliar nuestro vocabulario y conocimientos. Es efímera no perdura
en el tiempo.
 La discusión: Técnica que permite tratar un tema o un problema, de manera libre e informal
desde varios puntos de vista para obtener conclusiones. Como forma no estructurada es una
conversación donde pueden influir las emociones. Puede ser natural, recíproca, directa e
indirecta
ESTRUCTURADAS: Requieren tiempo y preparación del tema, involucran la participación de dos o
más personas, se les conoce como dinámicas de grupo. Permiten la cooperación y responsabilidad.
Mejoran la expresión oral y ayudan a superar los temores o miedo escénico.

 El debate: Discusión organizada entre dos o más personas que intercambian distintas
opiniones sobre un tema determinado.
 El panel: Técnica mediante la cual un grupo de expertos dialogan e intercambian ideas sobre
un tema ante un auditorio.
 La simulación: Consiste en la dramatización o escenificación de una situación. Las personas
pueden asumir diversos papeles y comunicar mensajes que originen nuevas ideas.
 La discusión o debate: Es estructurada o planificada previamente, el tema se selecciona con
anticipación, tiene un tiempo de duración para que se expongan las ideas.
 Exposición oral: Desarrollo de un tema por parte de expertos. El discurso debe ser coherente
y claro, se puede apoyar la información con gráficos, esquemas, o infografías.
 La lluvia de ideas: Técnica de trabajo que permite producir ideas creativas o innovadoras que
ayuden a solucionar un problema o un tema planteado. Cada persona expone sus ideas, se
anotan y al final se analizan y discuten para llegar a una conclusión.

Elaborada por: Lic. Betezabeth Cavalieri

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “BOLÍVAR Y PALACIOS”
COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

AÑO ESCOLAR: 2021-2022 ILAPSO AÑO: 2º SECCIONES: A-B-C-D

ÀREA DE FORMACIÓN CASTELLANO DOCENTE: BETZABETH CAVALIERI
CORREO ELECTRÓNICO: : [email protected]

ACTIVIDAD EVALUATIVA Nº 3 FECHA DE ENTREGA FORMA DE ENTREGA PONDERACIÓN

Manuscrito por el
Del 6 al 10 de
CUADRO RESUMEN Estudiante y Enviado 20pts.
Diciembre
por Correo/SAE

INSTRUCCIONES GENERALES:
 La actividad está basada en el contenido desarrollado en el Módulo Nº 3. Guía Nº 3 LA
COMUNICACIÓN.

 Se les recomienda leer con atención la Guía Nº 3, lo cual les será de gran utilidad para resolver
las cuestiones que se le presentan a continuación.

 La resolución debe ser de manera INDIVIDUAL.

 Debe tomar en cuenta las siguientes indicaciones para realizar los trabajos en castellano:

 Las actividades deben ser MANUSCRITAS se sugiere con letra cursiva y legible. Escrita
por el alumno.

 Deben ser enviadas al correo [email protected] o por el sistema SAE.

 Todas las actividades en Castellano deben ser identificados con una portada: ENCABEZADO.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD. NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO. AÑO Y SECCIÓN.
FECHA. LAPSO

 Para realizar la actividad pueden emplear hojas blancas recicladas.

 Deben enviar fotos nítidas, enumerar las páginas.

 La única forma de entrega establecida es vía correo electrónico. Si recibe una respuesta
autimatica del docente, el archivo fue enviado de manera correcta.

 Cersiórese de enviar las actividades al correo establecido en la Guía Pedagógica.

 Evite enviar actividades fuera de la fecha establecida en la Guía Pedagógica.

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
Trabajar en hojas blancas recicladas.
Escribir con bolígrafo preferiblemente negro o azul.
Recuerde escribir con letra cursiva y legible.
Líneas del cuadro color rojo. (marcador o creyón)
Estructurar del cuadro:
 Primera fila títulos especificados en la escala de evaluación
 Títulos de color azul.
 Contenidos en color negro.
Recuerde que es un resumen.
No emplee imágenes.

 CUADRO MODELO.

LENGUAJE COMUNICACIÓN CÓDIGO CÓDIGO NO CUATRO (4) ELEMENTOS DE ESTRUCTURADAS

LINGUÍSTO LINGUÍSTICO FALLAS DE LA LA Y NO
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ESTUCTURADAS
DEFINIR
TIPO DE EVALUACIÓN: CUADRO RESUMEN ACTIVIDAD Nº 3
PUNTAJE
ITEMS INDICADORES PONDERACIÓN
TOTAL
LENGUAJE
CONCEPTO 1 pto, c/u 2 ptos.
COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICO EJEMPLOS
TIPOS DE CÓDIGO 2 pto, c/u 2ptos.
NO LINGÜÍSTICO EJEMPLOS
FALLAS EN LA
NOMBRAR 4 1 pto, c/u 1 pto
COMUNICACIÓN
LA COMUNICACIÓN
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
DEFINIR 1 pto, c/u 6 ptos
CÓDIGO
CANAL
CONTEXTO
SITUACIONES ESTRUCTURADAS
COMUNICATIVAS. 1 pto, c/u 2ptos.
EJEMPLOS NO ESTRUCTURADAS

PORTADA CON UN DIBUJO RELACIONADO

1 pto, c/u
CON EL TEMA.
DISEÑO DEL CUADRO 2 ptos, c/u
SEGUIMIENTO DE
CAPACIDAD DE SÍNTESIS 1 pto, c/u 7 ptos.
NORMAS
ORTOGRAFÍA 2,5 ptos, c/u
CALIGRAFÍA MANUSCRITO POR EL
0,50 ptos.
ALUMNO
TOTAL 20 PTOS