PLANIFICACIÓN ANUAL

CIENCIAS - NT2

PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN NIVEL NT-2

Contenido
La presente propuesta curricular de planificación es un recurso de apoyo; esta propuesta educativa aborda una programación del proceso de enseñanza y aprendizaje,
organizada y distribuida en un plan anual de 38 semanas.
Es una propuesta pedagógica flexible, y que puede ser adaptaba e implementada según la diversificación del grupo curso.
Las Experiencias de Aprendizaje propuestas corresponden a un período variable diario con actividades, y describen los tres momentos centrales: inicio, desarrollo y cierre.
El Educador y/o Educadora puede enriquecer esta propuesta, considerando las características de aprendizaje de su grupo de niñas y niñas y proporcionan orientaciones
para dar una respuesta pertinente a la diversidad de aprendizaje, permitiendo adecuar el nivel de complejidad de acuerdo a los requerimientos de los estudiantes de cada
curso, es importante señalar que cada experiencia de aprendizaje tiene relacionada un objetivo transversal con el fin de responder a la integralidad y potenciación del niño
y la niña en sus diferentes experiencias.
Para dar logro a lo anteriormente señalado, se pone a disposición lo siguiente:
• Planificación anual Ciencias: Ámbito Interacción y comprensión del entorno, Núcleos: Exploración del entorno natural, Comprensión del entorno sociocultural.
Así también, se contemplan experiencias de aprendizaje diarias, en el ámbito y núcleo señalado, las que se organizan de la siguiente manera:
• Experiencias de Aprendizaje (38 semanas planificadas) divididas en forma semestral (correspondiente a 19 semanas por semestre), las que incluyen actividades
variables diarias. Estas tienen como propósito favorecer el conjunto de Objetivos de aprendizaje.
• Experiencia de Evaluación diaria y/o periódica (semanal), descritas con sus indicadores. Corresponden a las Experiencias de Aprendizaje, las que constituyen
instancias de evaluación de los aprendizajes que han sido favorecidos durante el periodo semanal.

También se contempla esta propuesta, la entrega de material y/o fichas didácticas, orientadas a ofrecer una oportunidad para ejercitar, profundizar o aplicar lo aprendido.
Al mismo tiempo, constituyen una evidencia de este plan de trabajo, sirviendo de insumo para la evaluación.

Objetivo general del Núcleo Exploración del entorno natural:

Se espera potenciar en las niñas y niños, las habilidades, actitudes y conocimientos que les permitan comprender, apreciar y cuidar su entorno natural, potenciando su
curiosidad y capacidad de asombro. De esta manera, amplían sus recursos personales, favoreciendo el desarrollo de personas activas, que exploran, descubren, aprecian,
respetan y se involucran afectivamente con el contexto natural en que habitan, desarrollando el pensamiento científico.

Objetivo general Núcleo Comprensión del entorno sociocultural:

Se espera potenciar en los niños y niñas, las habilidades, actitudes y conocimientos que les permitan comprender y apreciar la dimensión social y cultural de su contexto.
De esta manera, amplían sus recursos personales para actuar en él y transformarlo al convivir con otros, reconociendo y respetando su diversidad.

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PLAN ANUAL EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL – COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL
ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

SEMANA OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS

Exploración del Entorno Natural

1 OA 8 Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al cuidado de ambientes sostenibles, tales como manejo de Medio natural y cuidados del medio
desechos en paseos al aire libre, separación de residuos, utilizar envases o papeles, plantar flores o árboles. ambiente.
Explorar el entorno.
Comprensión del Entorno Sociocultural
Mi escuela: personas que trabajan en el
OA 1 Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común.
colegio y sus funciones.
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos
Dependencias escolares.
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.
Día internacional de la mujer.
Exploración del Entorno Natural
OA 2 Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de fenómenos naturales que observa, a partir El lugar donde vivo, características
2 de conocimientos y experiencias previas. geográficas.
OA 8 Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al cuidado de ambientes sostenibles, tales como manejo de Estaciones del año: El otoño y sus
desechos en paseos al aire libre, separación de residuos, utilizar envases o papeles, plantar flores o árboles. características, efectos climáticos.
Recordando mis vacaciones.
Comprensión del Entorno Sociocultural
Mi familia, Representar hechos de su vida
OA 1 Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común.
familiar y comunitaria a través del dibujo.
OA 11 Identificar lugares de su entorno a través de su representación geográfica, tales como: maquetas, fotografías aéreas,
Tipos de familia.
dibujos y planos.
Exploración del Entorno Natural
OA 3 Reconocer la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, los animales y las plantas, a partir de las Día mundial del agua. (semana 4)
3 experiencias directas o TICs. Recursos naturales :Propiedades del agua
OA 4 Comunicar propiedades básicas de los objetos y elementos naturales que explora, tales como: transparencia/opacidad, Experimentos: Estados del agua (sólido,
flexibilidad/rigidez, rugosidad/lisura, relacionándolos con posibles usos. líquido, gaseoso).
Collage de la familia, miembros de familia.
Comprensión del Entorno Sociocultural
Árbol genealógico, parentesco.
OA 1 Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común.
Exploración del Entorno Natural
OA 9 Comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos en experiencias de indagación en el Investigaciones: pasos de la investigación.
4 entorno natural, mediante relatos, representaciones gráficas o fotografías. Pascua de resurrección; Muerte y

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resurrección de Jesús. (semana 6)

Comprensión del Entorno Sociocultural
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
Exploración del Entorno Natural
OA 7 Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso El cuerpo Humano: Los sentidos.
5 de crecimiento, en personas, animales y plantas. Alimentación y vida saludable.
Pirámide alimenticia.
Comprensión del Entorno Sociocultural
Día mundial de la salud (semana 6)
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos
Natalicio de Gabriela Mistral: Vida y obra de
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.
Poetisa Chilena (semana 6)
Exploración del Entorno Natural
6 OA 7 Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso Órganos internos y sus funciones.
de crecimiento, en personas, animales y plantas. Sistemas del cuerpo humano.
Uso de objetos tecnológicos: Estetoscopio,
Comprensión del Entorno Sociocultural
termómetro, pesa, entre otros.
OA 3 Comparar características de diseño, funcionamiento, utilidad, precaución de uso e impacto en el entorno, de diferentes
objetos tecnológicos.
Exploración del Entorno Natural
OA 7 Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso El cuerpo Humano: Músculos y huesos.
7 de crecimiento, en personas, animales y plantas. Día Mundial de la tierra: Cuidados del Medio
OA 8 Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al cuidado de ambientes sostenibles, tales como manejo de ambiente y reciclaje. (semana 8)
desechos en paseos al aire libre, separación de residuos, utilizar envases o papeles, plantar flores o árboles. Día de la convivencia escolar.
Día mundial del libro. (semana 8)
Comprensión del Entorno Sociocultural
Escritores y textos literarios.
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.

Exploración del Entorno Natural

OA 2 Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de fenómenos naturales que observa, a partir Ciclos de la vida y sus características
8 de sus conocimientos y experiencias previas. (secuencia).
OA 7 Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso Cambios o efectos físicos provocados por
de crecimiento, en personas, animales y plantas. situaciones o fenómenos de la naturaleza en
personas.

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Comprensión del Entorno Sociocultural Día del Carabinero. (semana 9)

OA 7 Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial, Descubrimientos y Científicos y sus aportes a
tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros. la medicina.
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.
Exploración del Entorno Natural
OA 6 Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, Especies del mar y sus características (flora y
9 color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al fauna marina).
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. Día internacional trabajo: Profesiones y
oficios.
Comprensión del Entorno Sociocultural
Día de la Madre. (semana 10)
OA 1 Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común.
Conocimiento de instituciones fuerza naval y
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
marítima de Chile.
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
OA 7 Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial,
tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros.
Exploración del Entorno Natural
OA 6 Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, Especies del mar: alimentación y
10 color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al reproducción.
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. Día Nacional del Teatro: Aportes a la cultura,
artísticas chilenos. (semana 11)
Comprensión del Entorno Sociocultural
Día del/la estudiante. (semana 11)
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
Exploración del Entorno Natural
OA 6 Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, Especies del mar / formas de preservar el
11 color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al medio natural.
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. Personajes: Héroes de Iquique, Arturo Prat
Comprensión del Entorno Sociocultural Sucesos: Combate naval (semana 12)
OA 1 Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común. Día internacional de las familias.
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos

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en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.

Exploración del Entorno Natural

OA 11 Identificar las condiciones que caracterizan los ambientes saludables, tales como: aire y agua limpia, combustión Los océanos, principales agentes
12 natural, reciclaje, reutilización y reducción de basura, tomando conciencia progresiva de cómo estas contribuyen a su salud. contaminantes-
Trabajos y oficios del mar.
Comprensión del Entorno Sociocultural
Organizaciones, cuidado y protección del mar.
OA 1 Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común.
OA 10 Comprender normas de protección y seguridad referidas a tránsito, incendios, inundaciones, sismos y otras
pertenecientes a su contexto geográfico.
Exploración del Entorno Natural
OA 11 Identificar las condiciones que caracterizan los ambientes saludables, tales como: aire y agua limpia, combustión Cambios o efectos físicos provocados por
13 natural, reciclaje, reutilización y reducción de basura, tomando conciencia progresiva de cómo estas contribuyen a su salud. situaciones o fenómenos de la naturaleza en
animales del mar.
Comprensión del Entorno Sociocultural
Imágenes y relatos del patrimonio cultural.
OA 7 Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial,
Herencia cultural del pasado a la actualidad.
tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros.
Día del patrimonio cultural.
Exploración del Entorno Natural
OA 8 Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al cuidado de ambientes sostenibles, tales como manejo de Cuidando nuestro planeta.
14 desechos en paseos al aire libre, separación de residuos, utilizar envases o papeles, plantar flores o árboles La tierra y los daños provocados por la
OA 11 Identificar las condiciones que caracterizan los ambientes saludables, tales como: aire y agua limpia, combustión atmósfera.
natural, reciclaje, reutilización y reducción de basura, tomando conciencia progresiva de cómo estas contribuyen a su salud. Día mundial del medio ambiente.
Semana de la Seguridad Escolar. (semana 13)
Comprensión del Entorno Sociocultural
Convivencia escolar, prevención de
OA 10 Comprender normas de protección y seguridad referidas a tránsito, incendios, inundaciones, sismos y otras
accidentes.
pertenecientes a su contexto geográfico.

Exploración del Entorno Natural

OA 3 Reconocer la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, los animales y las plantas, a partir de Recursos naturales, ciclo del agua.
15 experiencias directas o TICs. Feria tecnológica con objetos reciclados.

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Comprensión del Entorno Sociocultural

OA 3 Comparar características de diseño, funcionamiento, utilidad, precaución de uso e impacto en el entorno, de diferentes
objetos tecnológicos.
OA 4 Formular interpretaciones respecto de las necesidades y situaciones que dieron origen a creaciones e inventos, tales
como: refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica, entre otros.
Exploración del Entorno Natural
OA 1 Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, Las estaciones: El invierno y sus
16 animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos. características.
Día Nacional de los pueblos originarios
Comprensión del Entorno Sociocultural
Wetripantü. (semana 17)
OA 2 Apreciar diversas formas de vida de comunidades, del país y del mundo, en el pasado y en el presente, tales como:
Pueblo mapuche, vestimenta, alimentación,
viviendas, paisajes, alimentación, costumbres, identificando mediante diversas fuentes de documentación gráfica y
costumbres, artesanía, instrumentos
audiovisual, sus características relevantes.
musicales, entre otros.
Exploración del Entorno Natural
OA 8 Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al cuidado de ambientes sostenibles, tales como manejo de Medio ambiente, ecología y desarrollo de
17 desechos en paseos al aire libre, separación de residuos, utilizar envases o papeles, plantar flores o árboles ambientes saludables.
Reciclaje.
Comprensión del Entorno Sociocultural
Día del Bombero: Función y servicio de
OA 1 Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común.
bomberos. (semana 18)
0A 7 Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial,
tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros.
Exploración del Entorno Natural
OA 8 Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al cuidado de ambientes sostenibles, tales como manejo de Medio ambiente, ecología y desarrollo de
18 desechos en paseos al aire libre, separación de residuos, utilizar envases o papeles, plantar flores o árboles ambientes saludables.
Reciclaje.
Comprensión del Entorno Sociocultural
Servicios en la comunidad.
OA 1 Comprender los roles que desarrollan miembros de su familia y de su comunidad, y su aporte para el bienestar común.
OA 7 Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial,
tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros.
Exploración del Entorno Natural
OA 8 Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al cuidado de ambientes sostenibles, tales como manejo de Medio ambiente, ecología y desarrollo de
19 desechos en paseos al aire libre, separación de residuos, utilizar envases o papeles, plantar flores o árboles. ambientes saludables.
OA 9, Comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos en experiencias de indagación en el Reciclaje.

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entorno natural, mediante relatos, representaciones gráficas o fotografías. Experimentos.

Comprensión del Entorno Sociocultural Día de la bandera.
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos Natalicio de Pablo Neruda.
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.
Exploración del Entorno Natural
OA 8 Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al cuidado de ambientes sostenibles, tales como manejo de Día de la madre tierra. “La ñuke mapu”.
20 desechos en paseos al aire libre, separación de residuos, utilizar envases o papeles, plantar flores o árboles. Formas de vida de la ciudad y localidades
Comprensión del Entorno Sociocultural rurales.
OA 2 Apreciar diversas formas de vida de comunidades, del país y del mundo, en el pasado y en el presente, tales como:
viviendas, paisajes, alimentación, costumbres, identificando mediante diversas fuentes de documentación gráfica y
audiovisual, sus características relevantes.
Exploración del Entorno Natural
OA 6 Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, El Reino animal. Clasificación.
21 color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al Acciones que contribuyen a preservar el
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. medio ambiente.
OA 8 Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al cuidado de ambientes sostenibles, tales como manejo de Organizaciones mundiales y sus
desechos en paseos al aire libre, separación de residuos, utilizar envases o papeles, plantar flores o árboles. contribuciones a la sociedad UNICEF.
Comprensión del Entorno Sociocultural Día del niño y la niña.
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
OA 7 Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial,
tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros.
Exploración del Entorno Natural
OA 6 Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, El Reino animal: Vertebrados e invertebrados.
22 color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al Día de la paz y no violencia: Nomas de
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. convivencia.
Personajes relevantes de la historia: Natalicio
Comprensión del Entorno Sociocultural de don Bernardo O’Higgins. (semana 23)
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.
OA 10 Comprender normas de protección y seguridad referidas a tránsito, incendios, inundaciones, sismos y otras

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CIENCIAS - NT2

pertenecientes a su contexto geográfico.

Exploración del Entorno Natural
OA 6 Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, El Reino vegetal: plantas
23 color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al Desarrollo de las plantas.
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. Características y costumbres de los pueblos
Comprensión del Entorno Sociocultural originarios.
OA 2 Apreciar diversas formas de comunidades, del país y del mundo, en el pasado y presente, tales como: viviendas, paisajes,
alimentación, costumbres, identificando mediante diversas fuentes de documentación gráfica y audiovisual, sus
características relevantes.
Exploración del Entorno Natural
OA 2 Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de fenómenos naturales que observa, a partir Características geográficas (desierto, campo,
24 de conocimientos y experiencias previas. entre otros).
OA 6 Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, Fenómenos naturales y sus efectos.
color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al Características y costumbres de los pueblos
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. originarios.
Comprensión del Entorno Sociocultural
OA 2 Apreciar diversas formas de comunidades, del país y del mundo, en el pasado y presente, tales como: viviendas, paisajes,
alimentación, costumbres, identificando mediante diversas fuentes de documentación gráfica y audiovisual, sus
características relevantes.
OA 11 Identificar lugares de su entorno a través de su representación geográfica, tales como: maquetas, fotografías aéreas,
dibujos y planos.
Exploración del Entorno Natural
OA 6 Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, Chile y sus regiones: Norte.
25 color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al Flora y fauna chilena.
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. Artesanías y comidas típicas.
Comprensión del Entorno Sociocultural Emblemas patrios(himno nacional, bandera,
OA 2 Apreciar diversas formas de comunidades, del país y del mundo, en el pasado y presente, tales como: viviendas, paisajes, escudo, copihue, baile nacional)
alimentación, costumbres, identificando mediante diversas fuentes de documentación gráfica y audiovisual, sus
características relevantes.
N° 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.

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CIENCIAS - NT2

Exploración del Entorno Natural

OA 6 Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, Chile y sus regiones: Centro y Sur.
26 color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al Flora y fauna chilena.
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. Costumbres y tradiciones chilenas.
Comprensión del Entorno Sociocultural Baile nacional.
OA 2 Apreciar diversas formas de comunidades, del país y del mundo, en el pasado y presente, tales como: viviendas, paisajes, Primera Junta Nacional de Gobierno.
alimentación, costumbres, identificando mediante diversas fuentes de documentación gráfica y audiovisual, sus Personajes y sucesos importantes.
características relevantes. Día de las glorias del ejército de Chile.
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en (semana 27)
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
OA 7: Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial,
tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros.
Exploración del Entorno Natural
OA 2 Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de fenómenos naturales que observa, a partir Chile y sus regiones: Isla de Pascua.
27 de conocimientos y experiencias previas. Flora y fauna chilena.
OA 6 Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, Estaciones del año: Bienvenida Primavera y
color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al sus características.
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. Seres vivos: insectos.
Comprensión del Entorno Sociocultural Personajes relevantes de la historia de Chile.
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.
Exploración del Entorno Natural
OA 9, Comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos en experiencias de indagación en el Experimentación e indagación de
28 entorno natural, mediante relatos, representaciones gráficas o fotografías. propiedades.
Comprensión del Entorno Sociocultural Descubrimientos del pasado.
OA 4 Formular interpretaciones respectos de las necesidades y situaciones que dieron origen a creaciones e inventos tales Día de los asistentes de la educación.
como; refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica, entre otros. (Semana 29)
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en Día Internacional del adulto mayor. (semana
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos. 29)
Exploración del Entorno Natural
OA 9, Comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos en experiencias de indagación en el Experimentación e indagación.

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CIENCIAS - NT2

29 entorno natural, mediante relatos, representaciones gráficas o fotografías. Encuentro de dos mundos: Personajes y
Comprensión del Entorno Sociocultural sucesos importantes.
OA 4 Formular interpretaciones respectos de las necesidades y situaciones que dieron origen a creaciones e inventos tales Inventos del pasado.
como; refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica, entre otros. Día del profesor. (semana 31)
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.
Exploración del Entorno Natural
OA 9 Comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos en experiencias de indagación en el Experimentación e indagación.
30 entorno natural, mediante relatos, representaciones gráficas o fotografías. Los medios de transporte: clasificación y
Comprensión del Entorno Sociocultural evolución.
OA 4 Formular interpretaciones respectos de las necesidades y situaciones que dieron origen a creaciones e inventos tales
como; refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica, entre otros.
Exploración del Entorno Natural
OA 9, Comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos en experiencias de indagación en el Experimentación e indagación.
31 entorno natural, mediante relatos, representaciones gráficas o fotografías. Inventos tecnológicos: Obras e invenciones.
Comprensión del Entorno Sociocultural
OA 4 Formular interpretaciones respectos de las necesidades y situaciones que dieron origen a creaciones e inventos tales
como; refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica, entre otros.
Exploración del Entorno Natural
OA 9, Comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos en experiencias de indagación en el Experimentación e indagación.
32 entorno natural, mediante relatos, representaciones gráficas o fotografías. Inventos tecnológicos: Obras e invenciones.
Comprensión del Entorno Sociocultural
OA 4 Formular interpretaciones respectos de las necesidades y situaciones que dieron origen a creaciones e inventos tales
como; refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica, entre otros.

Exploración del Entorno Natural

OA 1 Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, Componentes del Sistema solar.
33 animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos. Cuerpos celestes: los planetas.
Día de la Educación Especial. (semana 34)

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CIENCIAS - NT2

Comprensión del Entorno Sociocultural

OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.

Exploración del Entorno Natural

OA 1 Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, El día y la noche
34 animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos. Día de las Artes Visuales: pintores y artistas
de Chile.
Comprensión del Entorno Sociocultural
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.
Exploración del Entorno Natural
OA 1 Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, Los astros del universo
35 animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos. (Estrella, sol…)
Movimiento de traslación y rotación
Comprensión del Entorno Sociocultural Día internacional de los Derechos del Niño/a.
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en (semana 36)
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos Día de la Educación Parvularia y del
educador/a de párvulos. (Semana 36)
Exploración del Entorno Natural
OA 1 Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, Los viajes espaciales (astronauta, cohete)
36 animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos. Día Nacional de la Música: Clasificación de
instrumentos musicales, artistas chilenos
Comprensión del Entorno Sociocultural
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
OA 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.
Exploración del Entorno Natural
OA 4 Comunicar propiedades básicas de los objetos y elementos naturales que explora, tales como: transparencia/opacidad, Exploración de propiedades de la naturaleza
37 flexibilidad/rigidez, rugosidad/lisura, relacionándolos con posibles usos. Día Mundial de la Discapacidad. (semana 38)

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 PLANIFICACIÓN ANUAL
CIENCIAS - NT2

Comprensión del Entorno Sociocultural

OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.

Exploración del Entorno Natural

OA 4 Comunicar propiedades básicas de los objetos y elementos naturales que explora, tales como: transparencia/opacidad, Exploración de propiedades de la naturaleza
38 flexibilidad/rigidez, rugosidad/lisura, relacionándolos con posibles usos. Tradiciones navideñas
El nacimiento de Jesús: Historia, pesebre.
Comprensión del Entorno Sociocultural
OA 5 Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
N° 8 Conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos
en su comunidad, país, y el mundo, a través de relatos, o con apoyo de TICs.

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