Materia: Estilos de aprendizaje y educación
Asesor: Mtra. Gabriela De La Cruz
Alumno: Francisco Aguilera Reyes
Grupo: 1
Tarea: Ensayo critico
Fecha: 29 octubre 2021
LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LA
ERA DIGITAL.
Introducción.
¿Cómo debo actuar para ser un buen mediador entre el alumno y el
aprendizaje? Las lecturas nos hablan acerca de cómo se puede ser un
mediador, especialmente en la era digital, pero, la lectura que más se enfoca a
este tema es de hace casi una década y las redes sociales ya han sufrido varios
cambios desde entonces, por lo tanto, este ensayo habla de la mediación y
como genero ambientes de aprendizaje adecuados para la era digital actual,
tomando en cuenta el contexto, aprendizajes previos, intereses y estilos de
aprendizaje de los alumnos y también habla de lo que me falta hacer como
docente.
Desarrollo
El profesor debe abandonar el uso de técnicas tradicionales de enseñanza y
actuar de manera innovadora con base en la personalidad e intereses de sus
alumnos.
Reconozco que como docente sigo utilizando técnicas tradicionales para transmitir
el conocimiento a mis alumnos, pero, también reconozco que soy innovador y
constantemente estoy buscando técnicas participativas mediante las cuales el
alumno toma decisiones y se responsabiliza de su proceso de aprendizaje, en
ocasiones no es fácil, pero con apoyo de otros docentes y con creatividad se
pueden innovar las clases, a continuación, menciono algunas técnicas que he
utilizado en mis clases.
• Ganar la atención de los alumnos. Diseño alguna clase tomando en cuenta los
intereses de los alumnos, por ejemplo, el analizar y diseñar memes o videos,
evaluar con el juego del calamar (una serie que está de moda)
• Informar al aprendiz acerca del objetivo del aprendizaje. Me gusta informar la
importancia de la asignatura historia, que aprendizajes vamos a aprender y de qué
manera les pueden ser útiles dichos aprendizajes.
• Estimular el recuerdo de los aprendizajes previos. Normalmente inicio las clases
haciendo preguntas para recordar información de la clase anterior o de
información que los alumnos poseen, hago cuestionamientos sobre lo que saben,
para generar desequilibrio, asimilación y equilibrio cognitivo.
• Presentar el estímulo. Me gusta hacer retos o fomentar de manera sana las
competencias, por ejemplo, concursos para ver quien diseña el mejor meme o rap,
entre otras cosas, soy flexible en la manera en que los alumnos me presentan sus
productos de tal manera que ellos realizan lo que más les gusta siempre y cuando
no se desvíen del aprendizaje esperado.
• Guiar el aprendizaje. En una actividad que incluía aprender usando el método
científico los alumnos debían buscar en diferentes fuentes de información acerca
de las causas de la guerra de independencia, por lo tanto, no se quedaban
solamente con lo que yo les transmitía, ya que, yo los guiaba para que consultaran
y buscaran fuentes de información confiables, también les mostraba en que
debían enfocar su investigación y que no debían poner lo primero que apareciera
en la página.
• Dar retroalimentación. Cuando reviso un producto de un alumno le hago las
observaciones que considero necesarias para que reflexione y se dé cuenda en
que se puede mejorar, todo esto tomando en cuenta el aprendizaje esperado que
se desea lograr con el producto.
• Mejorar la retención y la transferencia. Constantemente les digo a los alumnos
que lo más importante es poder expresar con sus palabras su conocimiento y que
no es indispensable aprenderse las cosas de memoria, los invito a reflexionar y
cuestionar la información que escuchan, por ejemplo, en los sucesos históricos les
digo que es importante escuchar varias versiones de un suceso y que ellos deben
formar su propia versión con argumentos sólidos, además les digo que la
información se puede transmitir de manera divertida, por ejemplo en memes,
canciones , videos dibujos, etc.
El alumno se desarrolla en la medida en que interactúa con el ambiente: casa,
familia, barrio, escuela, trabajo, comunidad virtual y sociedad. En la actualidad se
tiene acceso a información ilimitada, pero esa información no siempre es verídica,
en especial la que circula en Facebook y whatsapp, y desgraciadamente es la
información a la que las personas acceden más a menudo. Por lo tanto como
docente cuanto transmita información a los alumnos debo enseñarlos a investigar
en más fuentes de información y que no se queden con una sola versión, ya que la
información que recibimos en cualquier parte donde estemos es la que nos va
formando y a la vez ellos contribuyen a formar a las personas que están a su
alrededor, por lo tanto, deben ser responsables de la información que consumen y
como esta afecta su comportamiento y la de los demás y como bola de nieve, a su
familia, su barrio, comunidad y país.
¿Qué tanto pueden hacer mis alumnos con mi ayuda? Zona de desarrollo próximo,
muchas veces esa ZDP, supera mis expectativas, la vez que les dije que
diseñaran un meme o video, para explicar un problema que enfrento México
después de la guerra de Independencia, muchos alumnos demostraron tener más
habilidades y creatividad de la que esperaba, había alumnos que en menos de 15
min ya habían diseñado 3 memes muy divertidos y enfocados al tema.
Los alumnos deben entender la intención que tiene el realizar cada actividad,
cuando los deje hacer un meme varios alumnos se pusieron de inmediato
diseñarlo y rápido me preguntaron cómo lo hacían, les dije que la intención de la
actividad es que primero lean la información y que entiendan la ironía de que
México lucho durante 11 años para acabar con muchos problemas, pero que esta
guerra genero más problemas, además, también les digo que los memes pueden
ser usados para transmitir información y para generar las ganas de aprender,
después de esto se dieron cuenta de cuál era la intención de la actividad y
comenzaron a leer su tema.
El internet junto con las redes sociales y las aplicaciones, genera más opciones
para obtener fuentes de información y maneras de desarrollar las clases
presenciales, porque en los entornos virtuales no existe un solo mediador ni
constructor del conocimiento, ya que dentro de estos espacios confluyen en
diferentes niveles varios actores que pueden intercambiar de manera sucesiva
roles de mediador y mediado durante el proceso de aprendizaje.
Esto no quiere decir que la mediación, entendida como proceso intencionado para
inculcar habilidades y valores, pierda vigencia en los entornos virtuales, sino que
ahora hay más actores en juego; en este sentido, las herramientas permiten más
intercambio de información y, por lo tanto, más influencia entre alumnos y entre
éstos y el docente. La mediación deja de ser unidimensional, y se vuelve colectiva.
La adopción de tecnologías móviles no elimina la labor del docente; al contrario,
facilita y hace más interesante la interacción con sus alumnos. Las herramientas
colaborativas de las redes sociales han mejorado la habilidad de crear grupos;
favorecen la comunicación, interacción y discusión no sólo con amigos, sino con
sujetos con objetivos afines. Por ejemplo, Whatsapp y Classroom.
En secundaria los alumnos quieren plataformas dinámicas, Por lo tanto, hice una
adecuación a una presentación de power point, de manera que los alumnos
puedan interactuar al responder preguntas, lo hice usando una presentación del
juego del calamar, una serie de Netflix, a los alumnos les encanto.
Para ser un buen mediador es necesario conocer y tener en cuenta los estilos de
aprendizaje y de enseñanza, estos se refieren a las estrategias que ponen en
juego alumnos y profesores cuando se enfrentan a la ejecución de la tarea y su
solución.
"los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que
sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben,
interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje"
Los estilos de aprendizaje van modelandose según la experiencia del sujeto por lo
cual evolucionan conforme pasan los años, por lo tanto, mi estilo de aprendizaje y
el de mis alumnos no es el mismo que el de hace 5 años, y yo como docente día a
día voy transformando el estilo de aprendizaje de mis alumnos, esto es más
enriquecedor cuando no caigo en clases monótonas.
Es de suma importancia que los alumnos conozcan su estilo de aprendizaje, la
tutoría puede significar un gran puntal de apoyo para determinar el estilo inicial de
aprendizaje de los alumnos mediante un estudio previo.
Se puede orientar al alumnado a escoger la carrera que mejor le vaya con su perfil
de aprendizaje o se puede entrenar si ha decidido estudiar una carrera que no se
corresponde con su perfil más fuerte.
Los alumnos deben ser conscientes que su estilo de aprendizaje puede
transformase para que se adapte más a sus sueños futuros, considero que esto es
muy importante ya que en la preparatoria les sugieren carreras en las cuales
pueden tener éxito, pero tal vez estas carreras no sean del agrado del alumno, es
mejor dedicarte a algo que te guste, y prepararte para hacerlo lo mejor posible, es
mejor hacer algo por gusto que realizar algo simplemente porque eres bueno
haciéndolo.
Conclusión
En la actualidad como docente es necesario ir avanzando a la par con la
tecnología, no debemos dejar que esta nos rebase, por que los adolescentes si
tratan de avanzar junto con las tecnologías, ya que son los primeros en enterarse
de alguna novedad. Para ser un buen mediador debo estar en innovación
constante y en sintonía con los intereses de los alumnos y con lo que esta de
moda en redes sociales, de esta manera puedo generar estrategias didácticas que
sea atractivas para los alumnos y que enriquezcan sus estilos de aprendizaje, si la
escuela es un lugar para preparar al alumno para el mundo, esta debe ir a la par
con los cambios del mundo.
