ACTIVIDADES TEMA 6.
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1. Completa el siguiente cuadro
Nombre de las alianzas
militares antes de 1914
Países que las forman
Nombre de los bandos Aliados Imperios centrales
combatientes en la guerra
Países que forman cada
bando
Países que entran más
adelante en la guerra
Países que salen de la guerra
2. Sitúa en el mapa los países mencionados en el cuadro anterior
3. Vocabulario:
Uniones sagradas, armisticio, economía de guerra, batalla del Marne, batalla de Verdún,
diktat, guerra de desgaste o de trincheras, Sociedad de Naciones, reparaciones de guerra,
archiduque Francisco Fernando, Guillermo II, Georges Clemenceau, batalla del Somme,
batalla naval de Jutlandia, conferencia de París (5 tratados), guerra química, guerra
submarina, weltpolitik, triple alianza, triple entente, tratado de Brest-Litovsk.
4. COMENTARIO DE TEXTO
EL ESPÍRITU BELICISTA EN ALEMANIA
Francia no está aún preparada para el combate. Inglaterra se enfrenta con
dificultades interiores y coloniales. Rusia rechaza la guerra, porque teme la revolución
interior. ¿Vamos a esperar que nuestros adversarios estén preparados o debemos
aprovecharnos del momento favorable para provocar la decisión? Esta es la grave cuestión
que hay que zanjar.
El ejército austríaco es aún fiel y útil. Italia está todavía firmemente ligada a la Triple
Alianza si prefiere […] mantener la paz para restañar las heridas de la última guerra, sabe
[…] que si Alemania es derrotada, quedará sin remedio a merced de la violencia de Francia e
Inglaterra y perderá su posición independiente en el Mediterráneo. […] Podemos igualmente
contar llegado el caso con Turquía y Rumanía […]. Podríamos tener la dirección de la política
europea mediante una ofensiva resuelta, y podríamos asegurar nuestro porvenir.
Esto no quiere decir que debamos provocar la guerra; pero allá donde se manifieste
un conflicto de intereses […] no debemos retroceder, si no solucionarlo mediante la guerra y
comenzarla con una ofensiva resuelta, poco importa el pretexto, porque no se trata de ese
conflicto, sino de nuestro porvenir, lo que está en juego.
Artículo aparecido en el diario alemán Die Post,
24 de febrero de 1914
1. CLASIFICACIÓN DEL TEXTO
a) ¿Cuál es la naturaleza del texto? (forma, contenido, tipo de fuente) ¿Qué podemos decir
sobre el autor ¿Es objetivo respecto a la guerra?
b) ¿En dónde está escrito? ¿Cuál es la fecha del texto? Intenta encuadrarla dentro del
contexto histórico de la época (hechos más importantes –relacionados con el texto- que
han sucedido o que van a suceder ¿Quiénes son los destinatarios del texto?
c) ¿Cuál es la finalidad del texto?
1. DEFINICIÓN DE LAS IDEAS
a) Cita y explica brevemente la idea principal del texto.
b) Cita y explica brevemente las ideas secundarias del texto.
1. COMENTARIO
a) ¿Cómo se produce la formación de bloques previa a la IGM?
b) Explica las principales crisis previas a la I GM, agrupándolas en marroquíes y balcánicas.
c) ¿Qué políticas de los diferentes gobiernos fomentaron el clima prebélico?
1. Lee y reflexiona sobre cada uno estos 14 puntos que Wilson consideraba
esenciales para organizar la paz tras la I Guerra Mundial.
LOS 14 PUNTOS WILSON
1) Pactos abiertos de Paz, tras los cuales no habrá acuerdos internacionales
privados de ningún tipo, y en donde la diplomacia procederá siempre de forma franca
y a la vista del público.
2) Absoluta libertad de navegación en la paz y en la guerra fuera de las aguas
jurisdiccionales, excepto cuando los mares quedasen cerrados por un acuerdo
internacional.
3) Desaparición, tanto como sea posible, de las barreras económicas.
4) Garantías adecuadas para la reducción de los armamentos nacionales.
5) Reajuste de las reclamaciones coloniales, de tal manera que los intereses de
los pueblos merezcan igual consideración que las aspiraciones de los gobiernos, cuyo
fundamento habrá de ser determinado.
6) Evacuación de todo el territorio ruso, dándose a Rusia plena oportunidad para
su propio desarrollo con la ayuda de las potencias.
7) Plena restauración de Bélgica en su completa y libre soberanía.
8) Liberación de todo el territorio francés y reparación de los perjuicios causados
por Prusia en 1871.
9) Reajuste de las fronteras italianas de acuerdo con el principio de la
nacionalidad.
10) Oportunidad para un desarrollo autónomo de los pueblos del Imperio
austrohúngaro.
11) Evacuación de Rumanía, Serbia y Montenegro, concesión de un acceso al
mar a Serbia y arreglo de las relaciones entre los Estados balcánicos de acuerdo con
sus sentimientos y el principio de nacionalidad.
12) Seguridad de desarrollo autónomo de las nacionalidades no turcas del
Imperio Otomano, y el Estrecho de los Dardanelos libres para toda clase de barcos.
13) Declarar a Polonia como un estado independiente, que además tenga
acceso al mar.
14) La creación de una asociación general de naciones, a constituir mediante
pactos específicos con el propósito de garantizar mutuamente la independencia
política y la integridad territorial, tanto de los Estados grandes como de los pequeños.
De este último punto surge la iniciativa para formar una Sociedad de Naciones,
antecedente inmediato de las Naciones Unidas actuales (ONU).
2. Investiga el papel de la mujer durante la I Guerra Mundial y qué
consecuencias tuvo para la concesión de derechos que anteriormente le
habían sido negados.
