UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

TALLER 1 ESTADISTICA DESCRIPTIVA

INTEGRANTES:

MAYERLY ÑAÑEZ VIEDA

ID: 384624

GINA PAOLA CASTILLO GUTIERREZ

ID:727273

ROSA ANGELICA VANEGAS PEREZ

ID: 734624

LEONARDO MEDINA

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

NRC:9568

NEIVA-HUILA

18-02-202
 Introducción a la Estadística GUÍA 1.

Población estadística, en estadística, también llamada universo, es el conjunto de

elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones.

En estadística, una muestra es un subconjunto de casos o individuos de una población

estadística. Es representativa de la población que se obtuvo.

Tablas de frecuencia, Son tablas que se utilizan para organizar los datos recogidos de
una encuesta de un problema o investigación.

Frecuencia absoluta (f), es el número de veces que se repite un dato ( x i), se representa
por f i y la suma de todas las frecuencias absolutas es igual al numero total de datos N .

Frecuencia Relativa ( f r), es el cociente de la frecuencia absoluta y el número total de

f
datos. Se representa por f r es decir f r= . La suma de todas las frecuencias relativas es
N
igual a 1.

Porcentaje de la frecuencia absoluta (%f ), es el porcentaje equivalente a la frecuencia

absoluta en estudio, se calcula multiplicando la frecuencia relativa f r por cien,
f
f r= ∗100.
N

Ejemplo 1: Las notas de un examen de estadística de un grupo de 25 estudiantes es: 5, 4,

5, 5, 6, 7, 7, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 7, 9, 3, 7, 8, 9, 5, 6,4.6,8,10.

Elaboremos la tabla de frecuencias respectiva:

Notas( Frecuen Frecuen Porcent Frecuenc Frecuenc Porcenta Grados

x i) cia cia aje % ia ia je diagram
absoluta relativa Absoluta Relativa Acumula a
fi fr Acumula Acumula do circular.
da da %
Fi Fr
2 1 1 f r∗100=4 1 0.04 4 f r∗360=¿
=¿0.
25 14.4
04
3 2 0.08 8 3 0.12 12 28.8
4 3 0.12 12 6 0.24 24 43.2
5 5 0.20 20 11 0.44 44 72
6 4 0.16 16 15 0.60 60 57.6
7 5 0.20 20 20 0.80 80 72
8 2 0.08 8 22 0.88 88 28.8
9 2 0.08 8 24 0.96 96 28.8
10 1 0.04 4 25 1.0 100 14.4
Total ∑ f i=2 ∑ f r =1 100 360
5
  Interpretaciones:

1. 5 estudiantes de los 25 en total, obtuvieron una calificación de 5.0 puntos en la

prueba de estadística.
2. El 16% de los estudiantes, equivalentes a 4 de los 25 en total, obtuvieron una
calificación de 6.0 puntos en la prueba de estadística.
3. 22 estudiantes de los 25 en total, obtuvieron una calificación entre 2 y 8 puntos
en la prueba de estadística.
4. El 24% de los estudiantes, equivalentes a 6 de los 25 en total, obtuvieron una
calificación entre 2 y 4 puntos en la prueba de estadística.

 Para calcular los grados del diagrama circular se procede de la siguiente manera:
Se realiza una regla de tres simples

Si25 →360

1→x

1∗360
=14.4
25

Si25 →360

2→x

2∗360
=28. 8
25

Notas de un Examen de estadística

Número de estudiantes
 f
6

0
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Notas

Ejercicios:

Con los siguientes puntos (del 1 al 5) realizar:

 La tabla de frecuencias
 El diagrama de barras y circular
 4 interpretaciones de la información dada
Ejercicios:

1. En una clase se cuentan el número de chicas y chicos, obteniéndose los

siguientes datos. Chico, Chico, Chico, Chica, Chica, Chico, Chica, Chica, Chica,
Chico, Chica, Chica, Chico, Chico, Chica, Chico, Chico, Chica, Chica, Chica,
Chico, Chica, Chica, Chico. Realiza la correspondiente tabla de frecuencia, el
diagrama barras y el diagrama de pastel o diagrama de sectores.

Notas( x i) Frecuencia Frecuencia Porcentaje %f Grados diagrama

circular.
absoluta relativa f r
Chico 11 11/24=0.458 45.8 165º
Chica 13 13/24=0.542 54.2 195º
Total N=24 1 100 360º
 Serie 1
13.5

13

12.5

12

11.5

11

10.5

10
CHICOS CHICAS

Serie 1

2. El número de hermanos de los estudiantes del grupo de estadística son: 0, 1, 3, 0,

2, 2, 5, 1, 1, 0, 0, 1, 3, 4, 0, 1, 2, 2, 2, 1,4, 0, 0, 2, 1, 1, 1, 0, 4, 2. Realiza la
correspondiente tabla de frecuencia, el diagrama barras y el diagrama de pastel,
de dos conclusiones de su estudio.
 NUMERO DE HERMANOS
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5

NUMERO DE HERMANOS

Ventas
1er trim.
2º trim.
9%
10% 3er trim.
4º trim.
23% 59%

3. El grupo sanguíneo de un colectivo es: A, B, A, AB, O, O, O, A, A, A, B, A, O,

AB, A, A, B, O, O, B. Realiza la correspondiente tabla de frecuencia, el
diagrama barras y el diagrama de pastel.

Notas( x i) Frecuencia Frecuencia Porcentaje %f Grados diagrama

circular.
absoluta relativa f r
A 8 8/20=0.4 4 144º
B 4 4/20=0.2 2 72º
AB 2 2/20=0.1 1 36º
O 6 6/20=0.3 3 108º
Total N=20 1 100 360º
9

0
A B AB O

GRUPO SANGUINEO GRUPO SANGUINEO2

Ventas

1er trim. 2º trim.

3er trim. 4º trim.

4. Se lanza una moneda 40 veces, obteniéndose los siguientes datos:

Realiza la correspondiente tabla de frecuencia, el diagrama barras y el diagrama
de pastel.

c s c c s s c s c c

c c s c c c s s s s

s s c c c s s s c s

s c c s s c c s s s

Notas( x i) Frecuencia Frecuencia Porcentaje Grados

diagrama
absoluta relativa f r %f
circular.
C 19 19/40=59 5.9 171º
 S 21 21/25=0.52 5.2 189º

Total N=40 1 100 360º

ESTUDIANTES
21.5

21

20.5

20 ESTUDIANTES

19.5

19

18.5

18
C S

Ventas

1er trim. 2º trim.

3er trim. 4º trim.
5. Se lanza al aire un dado 50 veces, y se obtienen los datos reflejados a
continuación. Realiza la correspondiente tabla de frecuencia, el diagrama barras
y el diagrama de pastel.

1 5 6 1 4 3 3 2 4 5 2 6 4 2 1 5 3
6 6 2 4 3 5 2 1 6 4 4 2 3 5 6 5 1
2 1 4 2 5 6 5 4 3 3 1 2 4 6 5 4

Notas( x i) Frecuencia Frecuencia Porcentaje %f Grados diagrama

circular.
absoluta relativa f r
1 7 7/50=0.14 1.4 50.4º
 2 9 9/50=0.18 1.8 64.8º
3 7 7/50=0.14 1.4 50.4º
4 10 10/50=0.2 2 72º
5 9 9/50=0.18 1.8 64.8º
6 8 8/50=0.16 1.6 57.6º
Total N=50 1 100 360º

lanzamientos
12

10

8
lanzamientos
6

0
1 2 3 4 5 6

Ventas

1er trim. 2º trim.

3er trim. 4º trim.

EJERCICIOS DE TIPOS DE VARIABLES

6. INDICA QUE VARIABLES SON CUALITATIVAS Y CUALES

CUANTITATIVAS:
Comida Favorita.
Cualitativa
Profesión que te gusta.
Cualitativa
Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada.
Cuantitativa
Número de alumnos de tu Instituto.
Cuantitativa
El color de los ojos de tus compañeros de clase.
Cualitativa
Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase.
Cualitativa

7. DE LAS SIGUIENTES VARIABLES CUANTITATIVAS INDICA CUÁLES SON DISCRETAS Y

CUALES CONTINÚAS.

Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa. Discreta

Temperaturas registradas cada hora en un observatorio. Continua
Período de duración de un automóvil. Continua
El diámetro de las ruedas de varios coches. Continua
Número de hijos de 50 familias. Discreta
Censo anual de los españoles. Discreta

8. Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas

o continuas.
La nacionalidad de una persona. Cualitativa
Número de litros de agua contenidos en un depósito. Cuantitativa
continúa
Número de libros en un estante de librería. Cuantitativa discreta
Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados. Cuantitativa discreta
La profesión de una persona. Cualitativa
El área de las distintas baldosas de un edificio. Cuantitativa
continúa

CONSULTA BIBLIOGRAFICA
1. MUESTRA

2. POBLACIÓN

3. VARIABLE

4. PARAMETRO

5. INVESTIGACION

6. ESTADISTICA DESCRIPTIVA

7. ESTADISTICA INFERENCIAL

8. PROBABILIDAD

9. REDONDEO

10. TECNICA DE REDONDEO

11. TABLA DE FRECUENCIA

12. HISTOGRAMA

13. POLIGONO DE FRECUENCIA

1.Muestra: Las muestras se obtienen con la intención de inferir propiedades de la

totalidad de la población, para lo cual deben ser representativas de la misma (una

muestra representativa se denomina técnicamente muestra aleatoria). Para cumplir esta

característica la inclusión de sujetos en la muestra debe seguir una técnica de muestreo.

En tales casos, puede obtenerse una información similar a la de un estudio exhaustivo

con mayor rapidez y menor coste (véanse las ventajas de la elección de una muestra,

más abajo).
El número de sujetos que componen la muestra suele ser bastante inferior a la población

total, aunque suficiente grande como para que la estimación de los parámetros

determinados tenga un nivel de confianza adecuado. Para que el tamaño de la

muestra sea idóneo es preciso recurrir a su cálculo.

2.POBLACION. En estadística, también llamada universo, es el conjunto de elementos

de referencia sobre el que se realizan las observaciones.

3. VARIABLE. Es una palabra que representa a aquello que varía o que está sujeto a

algún tipo de cambio. Se trata de algo que se caracteriza por

ser inestable, inconstante y mudable. En otras palabras, una variable es un símbolo que

permite identificar a un elemento no especificado dentro de un determinado grupo. Este

conjunto suele ser definido como el conjunto universal de la variable (universo de la

variable, en otras ocasiones), y cada pieza incluida en él constituye un valor de la

variable.

4. PARAMETRO. En estadística, un parámetro es un número que resume la gran

cantidad de datos que pueden derivarse del estudio de una variable estadística. El

cálculo de este número está bien definido, usualmente mediante una

fórmula aritmética obtenida a partir de datos de la población.

Los parámetros estadísticos son una consecuencia inevitable del propósito esencial de la

estadística: crear un modelo de la realidad.

El estudio de una gran cantidad de datos individuales de una población puede ser

farragoso e inoperativo, por lo que se hace necesario realizar un resumen que permita
tener una idea global de la población, compararla con otras, comprobar su ajuste a un

modelo ideal, realizar estimaciones sobre datos desconocidos de la misma y, en

definitiva, tomar decisiones. A estas tareas contribuyen de modo esencial los parámetros

estadísticos

5.INVESTIGACION. La investigación estadística es una actividad que apela a

diversas técnicas con el propósito de llegar a la esencia de la realidad.

El proceso de la investigación estadística implica una serie de pasos; pues lanzarse a

investigar sin un criterio previo o preparación adecuada puede demandar más tiempo del

programado.

La formulación del problema es el paso inicial del procedimiento de investigación que

se extenderá por una serie de cursos hasta encontrar respuestas al problema planteado.

Es esencial un correcto planteamiento o formulación del problema ello establece los

límites de tiempo y espacio parámetros en los que se efectuara la investigación en

consecuencia las probabilidades del investigador a no extraviarse tienden a ser mayor.

Ninguna investigación parte de cero para ello se debe informarse sobre el tema a

estudiar. Esto lleva al investigador a una búsqueda de referencias, consultas

bibliográficas, recopilación documental (informes realizados que nos proporcionan

información, datos o cifras). Esto es lo que se denomina la fase exploratoria que tiene

como fin la familiarización e interiorización entre el investigador y el ámbito que es

objeto de investigación.
6. ESTADISTICA DESCRIPTIVA. La Estadística es la ciencia que se encarga de

recolectar datos de una población o muestra. Los conceptos estadísticos se han trabajado

intuitivamente desde la antigüedad, las primeras culturas recopilaban datos

poblacionales por medio de censos como los realizados en Egipto por Moisés (según

consta la Biblia) y el empadronamiento que fue efectuado por los romanos en Judea.

A partir del siglo XIX, entre otros, con el aporte de Adolphe Quetelet (1796-1874), se

crearon diferentes métodos de cálculo de probabilidades para determinar y analizar el

tipo de datos que regulan algunos fenómenos.

7.ESTADISTICA INFERENCIA. Es una parte de la estadística que comprende los

métodos y procedimientos que por medio de la inducción determina propiedades de una

población, a partir de una pequeña parte de la misma. La estadística inferencial

comprende:

La toma de muestras o muestreo, que se refiere a la forma adecuada de considerar una

muestra que permita obtener conclusiones estadísticamente válidas y significativas.

La estimación de parámetros o variables estadísticas, que permite estimar valores

poblacionales a partir de muestras de mucho menor tamaño.

El contraste de hipótesis, que permite decidir si dos muestras son estadísticamente

diferentes, si un determinado procedimiento tiene un efecto estadístico significativo, etc.

El diseño experimental.

La inferencia bayesiana.

Los métodos no paramétricos

8.PROBABILIDAD. Es un método por el cual se obtiene la frecuencia de un

acontecimiento determinado mediante la realización de experimentos aleatorios, de los

que se conocen todos los resultados posibles, bajo condiciones suficientemente estables.

La probabilidad es un evento o suceso que puede ser improbable, probable o seguro.

La teoría de la probabilidad se usa extensamente en áreas como la estadística, la física,

la matemática, las ciencias y la filosofía para sacar conclusiones sobre la probabilidad

discreta de sucesos potenciales y la mecánica subyacente discreta de sistemas

complejos, por lo tanto es la rama de las matemáticas que estudia, mide o determina a

los experimentos o fenómenos aleatorios.

9.REDONDEO. Es el proceso mediante el cual se eliminan cifras significativas de un

número a partir de su representación decimal, para obtener un valor aproximado. Se

simboliza con ≈. Por ejemplo 2,95 ≈ 3 o √2 ≈ 1,414. Se utiliza con el fin de facilitar los

cálculos. Como desventaja, al calcular con valores aproximados se acumulan errores de

triangulo que pueden hacer variar significativamente el valor estimado obtenido

respecto del valor irreal.

10.TECNICA DE REDONDEO

Los enteros positivos se pueden redondear a hacer sumas y restas más fáciles de llevar

en su cabeza. Al redondear números enteros, redondee si el último dígito es cinco o

más, y redondear a la baja si el número es menor de cinco años de edad. Para redondear

el número de la próxima décima superior.

Los ejemplos incluyen:

55 rondas de hasta 60

54 rondas de hasta 50

992 rondas al 990

9.997 RPM hasta 10.000.

Enteros negativos

Los números negativos utilizan los mismos cortes que los números positivos, pero

realmente está disminuyendo un número negativo cuando a su alrededor "arriba" y

aumentarla cuando a su alrededor "abajo". Por ejemplo, -55 es 55 unidades a la

izquierda del cero en la recta numérica. Para completar el número de -60 hace que el

número más pequeño, ya que ahora es de cinco unidades más lejos de cero. (-55 Es

mayor que -60).

Otros ejemplos incluyen:

-54 A -50 vueltas.

-992 A -990 vueltas.

Gire -10.000 -9.997.

Los números mixtos

Un número mixto es un número entero más una fracción. Los ejemplos incluyen 1-1/2,

2-3/4 y 5-5/8. Cambia el número mixto a una escritura entero decimal, añadiendo un

punto o coma decimal a la derecha del todo este problema, y dividiendo el numerador o

la parte superior de la fracción por el denominador, o inferior. Ponga este resultado a la

derecha del punto decimal.

Los ejemplos incluyen:

1-1/2 = 1,5.

2-3/4 = 2,75.

5-5/8 = 5,625.

A continuación, redondear el número que sigue el mismo protocolo para enteros.

1,5 se redondea a 2.

2,75 a 3 rpm.

5,6 rpm a 6

11.TABLA DE FRECUENCIA. Una tabla de frecuencia está formada por las

categorías o valores de una variable y sus frecuencias correspondientes. Esta tabla es lo

mismo que una distribución de frecuencias. Esta tabla se crea por medio de la

tabulación y agrupación, la cual es un método sencillo como lo habíamos empezado a

ver en la tabla de datos, Se realiza el mismo procedimiento de tabulación anteriormente

descrito si el número de valores observados para la variable, se trabaja con una sola

variable, descontando los repetidos son pequeños, si existen repetidos la frecuencia f es

el número de repeticiones de un valor de X dado, Sin embargo, cuando el conjunto de

datos es mayor, resulta laborioso trabajar directamente con los valores individuales

observados y entonces se lleva a cabo, por lo general, algún tipo de agrupación como

paso preliminar, antes de iniciar cualquier otro tratamiento de los datos. Las reglas para

proceder a la agrupación son diferentes según sea la variable, discreta o continua, para

una variable discreta suele resultar conveniente hacer una tabla en cuya primera
columna figuren todos los valores de la variable X representados en el material, y en la

segunda, la frecuencia f con que ha aparecido cada valor de X en las observaciones.

Para una variable continua, el procedimiento de agrupación es algo más complicado. Se

toma un intervalo adecuado sobre el eje de la variable que contenga los n valores

observados, y divídase el intervalo en cierto número de intervalos de clase. Todas las

observaciones que pertenecen al mismo intervalo de clase se agrupan y cuentan, y él

número que resulte representa la frecuencia de clase correspondiente a dicho intervalo,

luego se forma una tabla, en cuya primera columna figuran los límites de cada intervalo

de clase, y en la segunda aparecen las correspondientes frecuencias.

12.HISTOGRAMA. Un histograma es una representación gráfica de una variable en

forma de barras.

Se utilizan para variables continuas o para variables discretas, con un gran número de

datos, y que se han agrupado en clases.

En el eje abscisas se construyen unos rectángulos que tienen por base la amplitud del

intervalo, y por altura, la frecuencia absoluta de cada intervalo.

La superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados.

13.POLIGONO DE FRECUENCIA. Para construir el polígono de frecuencia se toma

la marca de clase que coincide con el punto medio de cada rectángulo.

El peso de 65 personas adultas viene dado por la siguiente tabla:

  ci fi Fi
 [50, 60) 55 8 8

[60, 70) 65 10 18

[70, 80) 75 16 34

[80, 90) 85 14 48

[90, 100) 95 10 58

[100, 110) 105 5 63

[110, 120) 115 2 65

65