PS011 - Atención psicopedagógica a la

tercera edad

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Comenzado el martes, 7 de julio de 2020, 04:06

Estado Finalizado

Finalizado en martes, 7 de julio de 2020, 05:19

Tiempo 1 hora 12 minutos

empleado

Calificación 8,73 de 10,00 (87%)

Pregunta 1
Correcta
Puntúa 0,90 sobre 0,90

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Enunciado de la pregunta
Señale cuáles de las siguientes técnicas de memoria son técnicas visuales y cuáles técnicas
verbales, en función del código que utilizan para procesar la información.
 VISUAL
Respuesta 1  
Método de los lugares.

VERBAL
Respuesta 2  
Letra inicial (acrónimos y acrósticos).

VERBAL
Respuesta 3  
Creación de rimas.

VISUAL
Respuesta 4  
Método del perchero.

VERBAL
Respuesta 5  
Método de la historia.

VISUAL
Respuesta 6  
Método de la cadena.

VERBAL
Método PQRST para el aprendizaje y recuerdo de Respuesta 7  
textos.
VISUAL
Respuesta 8  
Método de los números ilustrados.

VERBAL
Respuesta 9  
Método para el recuerdo de nombres.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Método de los lugares. → VISUAL, Letra inicial (acrónimos y
acrósticos). → VERBAL, Creación de rimas. → VERBAL, Método del perchero. → VISUAL,
Método de la historia. → VERBAL, Método de la cadena. → VISUAL, Método PQRST para el
aprendizaje y recuerdo de textos. → VERBAL, Método de los números ilustrados. → VISUAL,
Método para el recuerdo de nombres. → VERBAL

Pregunta 2
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

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Enunciado de la pregunta
Señale cuáles competencias generales del psicopedagogo son adecuadas para la
intervención con mayores.
Seleccione una o más de una:

a. Desarrollar habilidades pedagógicas. 

b. Hablar claramente, con frases cortas y sencillas, sin circunloquios.

c. Ser auténticos. 
d. No dar mucha información a la vez, para no disminuir la atención.

e. Emplear el sentido del humor. 

f. Aceptar respetuosamente al usuario. 

g. Acercarse por delante, pues si lo hacemos por detrás pueden asustarse porque no se
percatan de nuestro acercamiento.
h. Cuando estamos en grupo acercarnos a ella y decirle el nombre, para que sepa que nos
dirigimos a ella.

i. Ser amables y cercanos. 

j. Seguramente nos reconocerá por la voz.

Retroalimentación
Respuesta correcta
Las respuestas correctas son: Desarrollar habilidades pedagógicas., Ser auténticos., Emplear
el sentido del humor., Aceptar respetuosamente al usuario., Ser amables y cercanos.

Pregunta 3
Correcta
Puntúa 0,50 sobre 0,50

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Enunciado de la pregunta
Señale cuáles de estos conceptos se relacionan con las variables a tener en cuenta en el
estudio de la reserva cognitiva de la persona mayor.
Seleccione una o más de una:

a. Cursos de formación. 
b. Escolaridad de los hijos.
c. Ocupación laboral desempeñada. 

d. Formación musical. 

e. Dominio de idiomas. 
f. Velocidad de lectura.

g. Práctica de juegos intelectuales. 

h. Ingesta de calorías diarias.
i. Formación musical de los padres.

Retroalimentación
Respuesta correcta
Las respuestas correctas son: Cursos de formación., Ocupación laboral desempeñada.,
Formación musical., Dominio de idiomas., Práctica de juegos intelectuales.

Pregunta 4
Parcialmente correcta
Puntúa 0,10 sobre 0,50

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Enunciado de la pregunta
Señale cuáles de estas pautas de comunicación son adecuadas para las persona mayores
deprimidas
Seleccione una o más de una:

a. Enfadarse con ellos porque están así, no es algo voluntario. 

b. No reforzar conductas de o autoverbalizaciones negativas, que expresen dependencia o
depresión.
c. Prestar atención a las ideas suicidas, no negar ni evitar los pensamientos suicidas.

d. Responsabilizarle de su situación y hacerle reproches que le culpabilicen. 

e. Forzarle a la actividad. 

f. No hay que suponer que cuando hablan de suicidarse es para llamar la atención. 
g. Decirle: “Debes hacer un esfuerzo, poner algo de tu parte”, “sal y distráete”, “no pienses

tanto… 
h. Atender a la comunicación no verbal.
i. Repetirle muchas veces los argumentos si vemos que no los entiende, o no puede

asumirlos. 
j. Darles tiempo para hablar y actuar, no meterles prisa.

Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado demasiadas opciones.
Las respuestas correctas son: No reforzar conductas de o autoverbalizaciones negativas, que
expresen dependencia o depresión., Prestar atención a las ideas suicidas, no negar ni evitar
los pensamientos suicidas., No hay que suponer que cuando hablan de suicidarse es para
llamar la atención., Atender a la comunicación no verbal., Darles tiempo para hablar y actuar,
no meterles prisa.

Pregunta 5
Parcialmente correcta
Puntúa 0,30 sobre 0,50

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Enunciado de la pregunta
Clasifique las afirmaciones que se enuncian a continuación, según sean verdaderas o falsas.

El rol de abuelo define poco las percepciones sobre la Respuesta 1

comunicación intergeneracional entre grupos de edades FALSO
diferentes.  
Respuesta 2
Los demandantes de asesoramiento psicopedagógico
pueden ser la familia o la persona mayor. VERDADERO
 
Respuesta 3
El elemento más estresante para la persona mayor en su
nueva etapa vital es el cambio de domicilio. FALSO
 
Respuesta 4
Una de las fases de la resolución de conflictos por parte
del psicopedagogo es la provisión de información. VERDADERO
 
Respuesta 5
La intervención interdisciplinar con mayores puede ser
según su grado de autonomía: autónoma o dependiente. VERDADERO
 
Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 3.
La respuesta correcta es: El rol de abuelo define poco las percepciones sobre la comunicación
intergeneracional entre grupos de edades diferentes. → FALSO, Los demandantes de
asesoramiento psicopedagógico pueden ser la familia o la persona mayor. → VERDADERO,
El elemento más estresante para la persona mayor en su nueva etapa vital es el cambio de
domicilio. → VERDADERO, Una de las fases de la resolución de conflictos por parte del
psicopedagogo es la provisión de información. → FALSO, La intervención interdisciplinar con
mayores puede ser según su grado de autonomía: autónoma o dependiente. → VERDADERO

Pregunta 6
Correcta
Puntúa 0,45 sobre 0,45

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Enunciado de la pregunta
Relacione cada modelo de envejecimiento de la persona mayor con su correspondiente
denominación

El
envejecimient
o con éxito se
identifica con
tres
dimensiones:
una baja
probabilidad Respuesta 1
de enfermar y Modelo de envejecimiento satisfactorio propuesto de Rowe y Kahn  
de
discapacidad,
un alto
funcionamient
o cognitivo y
físico, y un
alto
compromiso
con la vida
Considera
tres Respuesta 2
mecanismos Modelo de Selección, Optimización y Compensación (SOC) de Baltes y Baltes
que regulan  
el proceso de
envejecimient
o adaptativo
Las personas Respuesta 3
que Modelo de Envejecimiento activo (OMS, 2002)
 
envejecen
con múltiples
condiciones
críticas
pueden
mantenerse
activas física,
cognitiva y
socialmente
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: El envejecimiento con éxito se identifica con tres dimensiones: una
baja probabilidad de enfermar y de discapacidad, un alto funcionamiento cognitivo y físico, y
un alto compromiso con la vida → Modelo de envejecimiento satisfactorio propuesto de Rowe
y Kahn, Considera tres mecanismos que regulan el proceso de envejecimiento adaptativo →
Modelo de Selección, Optimización y Compensación (SOC) de Baltes y Baltes, Las personas
que envejecen con múltiples condiciones críticas pueden mantenerse activas física, cognitiva
y socialmente → Modelo de Envejecimiento activo (OMS, 2002)

Pregunta 7
Correcta
Puntúa 0,45 sobre 0,45

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Relacione las características de los distintos tipos de memoria con su correspondiente
denominación

Se mantiene en un limitado almacén durante 15

segundos aproximadamente. Durante este tiempo Respuesta 1
la información puede ser "atendida Memoria a corto plazo
conscientemente" y procesada, de lo contrario  
también se perderá
Respuesta 2
Es más superficial, graba la información muy
cercana en el tiempo Memoria sensorial
 
Su capacidad es ilimitada. En ésta se encuentran,
Respuesta 3
entre otras cosas, los recuerdos de las personas
sobre el pasado, lo que saben sobre el mundo y lo Memoria a largo plazo
 
que entienden sobre la gente y las cosas, etc.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Se mantiene en un limitado almacén durante 15 segundos
aproximadamente. Durante este tiempo la información puede ser "atendida conscientemente"
y procesada, de lo contrario también se perderá → Memoria a corto plazo, Es más superficial,
graba la información muy cercana en el tiempo → Memoria sensorial, Su capacidad es
ilimitada. En ésta se encuentran, entre otras cosas, los recuerdos de las personas sobre el
pasado, lo que saben sobre el mundo y lo que entienden sobre la gente y las cosas, etc. →
Memoria a largo plazo

Pregunta 8
Correcta
Puntúa 0,45 sobre 0,45

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Relacione las características de las competencias del psicopedagogo con su correspondiente
denominación

Reconducir y reajustar las

Respuesta 1
aportaciones del usuario hacia el
objetivo que se plantea el Resolución de conflictos
 
psicopedagogo con la intervención
Prestando atención y estando Respuesta 2
concentrado en lo que el usuario Escucha activa
demanda  
Centradas en la empatía como la
Respuesta 3
capacidad de ponerse en el lugar
del otro aun no estando de acuerdo Habilidades sociales y de comunicación
 
con lo que plantea
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Reconducir y reajustar las aportaciones del usuario hacia el objetivo
que se plantea el psicopedagogo con la intervención → Resolución de conflictos, Prestando
atención y estando concentrado en lo que el usuario demanda → Escucha activa, Centradas
en la empatía como la capacidad de ponerse en el lugar del otro aun no estando de acuerdo
con lo que plantea → Habilidades sociales y de comunicación

Pregunta 9
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,45

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Enunciado de la pregunta
Juana ha sido evaluada mediante el test CAMCOG que permite evaluar sus funciones
cognitivas. ¿Cuál de las siguientes áreas no es evaluada en el CAMCOG?
Seleccione una o más de una:

a. Orientación. 

b. Atención/Concentración. 

c. Lenguaje. 
d. Planificación.
e. Comprensión escrita.

f. Praxis. 
g. Percepción.

h. Memoria 
i. Toma de decisiones.

j. Comprensión lectora. 

k. Cálculo. 

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
Las respuestas correctas son: Planificación., Comprensión escrita., Toma de decisiones.

Pregunta 10
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta
Señale cuáles de estas pautas de comunicación se relacionan con personas mayores que no
oyen bien.
Seleccione una o más de una:
a. Asegurarnos de que la persona sabe que estamos con ella antes de empezar a hablarle,
para evitar que se asuste
b. Acercarse por delante, pues si lo hacemos par detrás pueden asustarse porque no se

percatan de nuestro acercamiento. 

c. Cuando estamos en grupo acercarnos a ella y decirle el nombre, para que sepa que nos
dirigimos a ella
d. Seguramente nos reconocerá por la voz

e. Hablar claramente, con frases cortas y sencillas, sin circunloquios. 

f. Explicarle quiénes somos y hablarle por su nombre

g. No dar mucha información a la vez, para no disminuir la atención. 

h. Hablarle claramente pero sin gritar. 

Retroalimentación
Respuesta correcta
Las respuestas correctas son: Acercarse por delante, pues si lo hacemos par detrás pueden
asustarse porque no se percatan de nuestro acercamiento., Hablar claramente, con frases
cortas y sencillas, sin circunloquios., No dar mucha información a la vez, para no disminuir la
atención., Hablarle claramente pero sin gritar.

Pregunta 11
Correcta
Puntúa 0,45 sobre 0,45

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Relacione las siguientes características con su correspondiente programa de intervención.

Se reúnen a personas de
distintas generaciones en
actividades continuas y
Respuesta 1
planificadas que les
permiten interactuar, Programas intergeneracionales
 
estimularse, educarse,
apoyarse y, en general,
cuidarse mutuamente
Organiza los contenidos de Respuesta 2
los programas en función de Programas universitarios para mayores
los fines. No se trata de  
informar sino de formar y
transformar, y no de cara al
ejercicio profesional, sino
para el logro de una
inserción social más
participativa, ocupacional,
más competente y más
fructífera para los
interesados
El objetivo del programa es
influir en las diferentes
dimensiones que pueden
Respuesta 3
estar ocasionando efectos
negativos en la salud Programa para cuidadores de enfermos con demencia
 
emocional del cuidador,
tales como ansiedad y
depresión
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Se reúnen a personas de distintas generaciones en actividades
continuas y planificadas que les permiten interactuar, estimularse, educarse, apoyarse y, en
general, cuidarse mutuamente → Programas intergeneracionales, Organiza los contenidos de
los programas en función de los fines. No se trata de informar sino de formar y transformar, y
no de cara al ejercicio profesional, sino para el logro de una inserción social más participativa,
ocupacional, más competente y más fructífera para los interesados → Programas
universitarios para mayores, El objetivo del programa es influir en las diferentes dimensiones
que pueden estar ocasionando efectos negativos en la salud emocional del cuidador, tales
como ansiedad y depresión → Programa para cuidadores de enfermos con demencia

Pregunta 12
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Relacione las características de los distintos tipos de atención con su correspondiente
denominación

Respuesta 1
Consiste en mantener la atención en la tarea que
se está realizando a lo largo de un tiempo Atención sostenida
 
Respuesta 2
Cuando se realizan dos tareas a la vez Atención dividida
 
Cuando se seleccionan señales de todo un Respuesta 3
conjunto de estímulos. Es esencial para el Atención selectiva
aprendizaje  
Respuesta 4
Cuando cambiamos de una tarea a otra,
centrándonos primero en una y luego en la otra Cambio de atención
 
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Consiste en mantener la atención en la tarea que se está realizando
a lo largo de un tiempo → Atención sostenida, Cuando se realizan dos tareas a la vez →
Atención dividida, Cuando se seleccionan señales de todo un conjunto de estímulos. Es
esencial para el aprendizaje → Atención selectiva, Cuando cambiamos de una tarea a otra,
centrándonos primero en una y luego en la otra → Cambio de atención

Pregunta 13
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Relacione las definiciones de los requisitos que garantizan el uso de un test con su término
correspondiente

Respuesta 1
Si el test mide lo que pretende medir Fiabilidad
 
Respuesta 2
Es la proporción de individuos con una determinada
enfermedad que tienen un test positivo Sensibilidad
 
Es la proporción de individuos sin una determinada Respuesta 3
enfermedad identificados mediante un resultado Especificidad
negativo  
Respuesta 4
Es la capacidad de medir aquello que se quiere medir Validez
 
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Si el test mide lo que pretende medir → Fiabilidad, Es la proporción
de individuos con una determinada enfermedad que tienen un test positivo → Sensibilidad, Es
la proporción de individuos sin una determinada enfermedad identificados mediante un
resultado negativo → Especificidad, Es la capacidad de medir aquello que se quiere medir →
Validez
Pregunta 14
Correcta
Puntúa 0,60 sobre 0,60

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Enunciado de la pregunta
Relacione el área o ámbito de evaluación con el nombre de la escala, cuestionario o test
correspondiente.

Respuesta 1
Escala de depresión geriátrica (Yesavage,
1983) Evaluación afectiva
 
Respuesta 2
Escala de recursos sociales (OARS) (Duke
University, 1978) Evaluación social
 
Respuesta 3
Mini Examen Cognoscitivo e instrucciones de
corrección (Folstein y cols., 1975) Evaluación cognitiva
 
Respuesta 4
Escala de Barthel (Mahoney y Barthel, 1965;
Batzán y cols., 1993) Evaluación funcional
 
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Escala de depresión geriátrica (Yesavage, 1983) → Evaluación
afectiva, Escala de recursos sociales (OARS) (Duke University, 1978) → Evaluación social,
Mini Examen Cognoscitivo e instrucciones de corrección (Folstein y cols., 1975) → Evaluación
cognitiva, Escala de Barthel (Mahoney y Barthel, 1965; Batzán y cols., 1993) → Evaluación
funcional

Pregunta 15
Parcialmente correcta
Puntúa 0,30 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta
Clasifique las afirmaciones que se enuncian a continuación, según sean verdaderas o falsas.

El modelo SOC hace referencia a la selección, Respuesta 1

optimización y compenetración del mayor en su contexto.
 FALSO
 
La predicción de la posible interacción social en los grupos Respuesta 2
de personas mayores es explicada por la tendencia al VERDADERO
agrupamiento.  
Uno de los aspectos a considerar en la promoción del Respuesta 3
envejecimiento exitoso por el psicopedagogo es la VERDADERO
percepción psicofísica del mayor.  
Respuesta 4
Para promocionar el envejecimiento exitoso sólo existen
los de carácter formativo. VERDADERO
 
Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 3.
La respuesta correcta es: El modelo SOC hace referencia a la selección, optimización y
compenetración del mayor en su contexto. → FALSO, La predicción de la posible interacción
social en los grupos de personas mayores es explicada por la tendencia al agrupamiento. →
VERDADERO, Uno de los aspectos a considerar en la promoción del envejecimiento exitoso
por el psicopedagogo es la percepción psicofísica del mayor. → VERDADERO, Para
promocionar el envejecimiento exitoso sólo existen los de carácter formativo. → FALSO

Pregunta 16
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Clasifique las afirmaciones que se enuncian a continuación, según sean verdaderas o falsas.

Respuesta 1
El rol generacional del mayor se basa en una percepción
positiva del mismo como sabio con experiencia. VERDADERO
 
Respuesta 2
El envejecimiento exitoso combina longevidad, salud y
felicidad. VERDADERO
 
Según Corraliza (2004) los medios pueden ser atendidos Respuesta 3
o desamparados, solidarios o aislados, estimulantes o FALSO
motivadores.  
Respuesta 4
Observar todos los aspectos de una realidad es una
tendencia de pensamiento. FALSO
 
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: El rol generacional del mayor se basa en una percepción positiva
del mismo como sabio con experiencia. → VERDADERO, El envejecimiento exitoso combina
longevidad, salud y felicidad. → VERDADERO, Según Corraliza (2004) los medios pueden ser
atendidos o desamparados, solidarios o aislados, estimulantes o motivadores. → FALSO,
Observar todos los aspectos de una realidad es una tendencia de pensamiento. → FALSO

Pregunta 17
Correcta
Puntúa 0,60 sobre 0,60

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Señale cuáles de estos conceptos se relacionan con comportamientos saludables de la
persona mayor:
Seleccione una o más de una:
a. Comer mucho.

b. Adquisición y asimilación de nuevas conductas. 

c. Dormir lo justo para estar descansado. 

d. Beber en situaciones de relación social.

e. Comportamiento adaptativo. 

f. Gestión del tiempo y motivación. 

g. Estar en casa para evitar peligros.

h. Creencias positivas. 

Retroalimentación
Respuesta correcta
Las respuestas correctas son: Adquisición y asimilación de nuevas conductas.,
Comportamiento adaptativo., Gestión del tiempo y motivación., Creencias positivas.

Pregunta 18
Parcialmente correcta
Puntúa 0,48 sobre 0,60

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Enunciado de la pregunta
Señale cuáles de estos aspectos no promueven el envejecimiento exitoso:
Seleccione una o más de una:

a. Salud empobrecida. 
b. Teoría del ciclo vital.
c. Modelo SOC.

d. Pocos amigos pero íntimos. 

e. Baja probabilidad de enfermar.
f. Muchos servicios asistenciales.
g. Alto funcionamiento cognitivo y físico.

h. Sentirse poco útil. 

i. Salud emocional.

j. Compromiso intermedio con la vida. 

Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 4.
Las respuestas correctas son: Salud empobrecida., Pocos amigos pero íntimos., Muchos
servicios asistenciales., Sentirse poco útil., Compromiso intermedio con la vida.

Pregunta 19
Correcta
Puntúa 0,27 sobre 0,27

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Enunciado de la pregunta
Una persona detecta distintas carencias o problemas (resultados que no se ajustan a
expectativas) a los que el programa que está diseñando pretende dar respuesta. Según las
fases del modelo de Ander-Egg (1981) para el diseño de un programa de intervención
psicopedagógica ¿en qué fase del diseño se encuentra la persona del caso anterior?
Seleccione una:
a. ¿Para qué se quiere hacer?

b. ¿Por qué se quiere hacer? 

c. ¿Qué se quiere hacer?
d. ¿Cómo se quiere hacer?
e. ¿Quiénes lo van a hacer?
f. ¿Con qué se va a hacer?
g. ¿Cuándo se va a hacer?
h. ¿Dónde se quiere hacer?
i. ¿Para quién se quiere hacer?

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: ¿Por qué se quiere hacer?

Pregunta 20
Correcta
Puntúa 0,78 sobre 0,78

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Enunciado de la pregunta
Señale cuáles de estos aspectos son necesarios considerarlos por el psicopedagogo para
promover el envejecimiento exitoso en la persona mayor
Seleccione una o más de una:
a. Baja importancia de los estilos de vida.

b. Beneficios de la actividad física. 

c. Influencia del optimismo. 

d. Mantener al mayor en casa sin salir para evitar peligros.

e. Mejora del funcionamiento cognitivo. 

f. Importancia de las relaciones para el bienestar. 

g. Beneficios de la prosocialidad. 
h. Mantener al mayor en su entorno más próximo y familiar.

i. Percepción de adecuada salud psicofísica. 

j. Relaciones sociales con personas íntimas solo.

Retroalimentación
Respuesta correcta
Las respuestas correctas son: Beneficios de la actividad física., Influencia del optimismo.,
Mejora del funcionamiento cognitivo., Importancia de las relaciones para el bienestar.,
Beneficios de la prosocialidad., Percepción de adecuada salud psicofísica.