UNIVERSIDAD

AUTÓNOMA
DE YUCATÁN
ESCUELA PREPARATORIA 2

CÁLCULO DIFERENCIAL
CURSO ESCOLAR SEMESTRAL
2020_2021
 Bachillerato General UADY
Aprendizaje Remoto

Escuela Preparatoria Dos

Período: Septiembre 2020 - Enero 2021
Quinto Semestre

Secuencia de Actividades de la Asignatura: Cálculo Diferencial (Optativa)

Unidad 1: Límites y Continuidad de Funciones
Actividad 1. Límites y continuidad.
Valor: 15 puntos

Resultados de aprendizaje:
• Determina la continuidad de una función aplicando correctamente los conceptos,
propiedades y teoremas del cálculo de límites.

Tiempo síncrono: 6 horas Tiempo

asíncrono: 6 horas

Descripción de la Secuencia de Actividad:

La actividad se divide en tres partes o secciones

INICIO

1.1 Concepto del límite de una función (HS:2 HAS: 1)

1) Observa y analiza la presentación Concepto del límite_tabulación
2) En equipo colaborativo de 2 o 3 personas determinar el límite de las siguientes
funciones, y escribir en un archivo word los resultados de todos los cálculos
obtenidos (tablas) para los siguientes límites, (se pueden apoyar de calculadora o
Excel):
1
A) lim
𝑥→−3 𝑥+3
1
B) lim 𝑥+3
𝑥→1
1
C) lim
𝑥→−1 𝑥+3

3) Calcula los siguientes límites

A) lim 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 2𝑥 + 7
𝑥→5
B) lim1 𝑥 5 + 𝑥 2 − 3
𝑥→−
2
𝑥 3 +27
C) lim
𝑥→−3 𝑥 2 +9
𝑥 3 +27
D) lim
𝑥→3 𝑥 2 −9
𝑥 3 +27
E) lim
𝑥→−3 𝑥 2 −9
𝑦 2 −25
F) lim
𝑦→5 𝑦 3 +125

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5−√4+3𝑡
G) lim
𝑡→7 7−𝑡

4) Utiliza un graficador para representar a cada una de las funciones del inciso 5 y el
cálculo de su límite indicado. Debes agregar el límite solicitado, la gráfica de la
función y hacer notar el valor del resultado en dicha gráfica.

Determinación del límite de una función a partir de su gráfica.

A continuación, se presenta la gráfica de una función, calcula si existe la imagen o el límite

solicitado, explicando el porqué de la conclusión obtenida.

1)
𝑔(𝑥) a) 𝑔(2)
b) lim 𝑔(𝑥)
𝑥→2

2) a) 𝑓(5)
𝑓(𝑥)
b) lim 𝑓(𝑥)
𝑥→5

2)
a) 𝑓(1)
𝑓(𝑥) b) lim 𝑓(𝑥)
𝑥→1

c) 𝑓(4)
d) lim 𝑓(𝑥)
𝑥→4

2) 𝑓(𝑥) a) 𝑓(−2)
b) lim 𝑓(𝑥)
𝑥→−2
CSEMS 3

c) 𝑓(0)
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DESARROLLO

1.2 Cálculo de límites. (HS:2 HAS: 2)

2. De manera individual compara los límites presentados en el inciso 1 y los obtenidos

en el inciso 2
1 𝑥−1
• ¿Cómo es el valor del lim 𝑥+3 comparado con el lim 𝑥 2 +2𝑥−3?
𝑥→−3 𝑥→−3
1 𝑥−1
• ¿Cómo es el valor del lim comparado con el lim 𝑥 2 +2𝑥−3?
𝑥→1 𝑥+3 𝑥→1
1 𝑥−1
• ¿Cómo es el valor del lim comparado con el lim 𝑥 2 +2𝑥−3?
𝑥→−1 𝑥+3 𝑥→−1
En binas analizar, discutir y responder:
A) ¿Por qué se obtienen estos resultados? ¿qué característica sería de influencia
para que ocurra esta situación?
B) Utiliza un graficador para graficar ambas funciones y explica qué sucede
C) Responder a la pregunta ¿se podría calcular el límite de una función sin realizar
la tabulación?, en caso afirmativo explica cómo se lograría.

3. De forma individual, investigar qué son los limites determinados, indeterminados,

aparentemente indeterminados, laterales; así como los tipos de indeterminación,
puedes apoyarte en la presentación tipos de límites.
4. En grupos pequeños realiza un resumen de los tipos de límites y cómo calcularlos.

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5. En grupos pequeños calcular los siguientes límites e indicar el tipo de límite al que
corresponde:

6. Atender a la retroalimentación del profesor y corregir los límites hallados si fuera

necesario.
7. Elabora una reflexión en relación a los errores cometidos y cuáles serían los pasos
o acciones a realizar para mejorar la destreza y habilidad en el cálculo del límite de
una función.

CIERRE
1.3 Continuidad. (HS:2 HAS: 3)
1. De forma individual investiga y analiza los conceptos de asíntotas, continuidad de una
función y los tipos de discontinuidad.
2. En binas responder: las siguientes preguntas, justificando cada respuesta.
• ¿Todas las funciones tienen asíntotas?
• ¿Una función polinomial de grado n, tiene asíntotas horizontales o verticales?
• Una función racional, ¿tiene asíntotas verticales u horizontales?
• ¿Cuáles son las condiciones que se deben satisfacer para que una función tenga
asíntotas verticales?
• ¿Cuáles son las condiciones que se deben satisfacer para que una función tenga
asíntotas horizontales?

CSEMS 5
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• ¿Cuáles son las condiciones que se deben satisfacer para que una función sea
continua para un valor 𝑥 del dominio?
• Una función con asíntota horizontal ¿puede ser continua?
• Una función con asíntota vertical 𝑥 = 𝑎 ¿puede ser continua en 𝑥 = 𝑎?
• Si una función es discontinua en 𝑥 = 𝑎, ¿tiene asíntota vertical u horizontal?
• Una función a trozos ¿es continua o discontinua?

3. En grupos de 3 personas discutir y responder a cada uno de los incisos, justificando

cada una de las respuestas utilizando de forma adecuada los conceptos de límite,
asíntota y continuidad de una función
3𝑥 2 −6𝑥−15
A) Dada la función 𝑓(𝑥) = , determina:
2𝑥 2 −10
• Dominio de la función
• ¿Tiene asíntota horizontal?
• ¿Tiene asíntota vertical?
• En caso de tener asíntota horizontal, indica su(s) ecuación(es).
• En caso de tener asíntota vertical, indica su(s) ecuación(es).
• Determina si presenta alguna discontinuidad.
• En caso de tener discontinuidad indica en qué puntos y su tipo de
discontinuidad en cada uno de dichos puntos.
• Dibuja su gráfica de manera que se pueda apreciar si tiene discontinuad, el
tipo de la misma.

𝑡 3 −27
B) Dada la función 𝑓(𝑡) = , determina:
𝑡 2 −9
• Dominio de la función
• ¿Tiene asíntota horizontal?
• ¿Tiene asíntota vertical?
• En caso de tener asíntota horizontal, indica su(s) ecuación(es).
• En caso de tener asíntota vertical, indica su(s) ecuación(es).
• Determina si presenta alguna discontinuidad.
• En caso de tener discontinuidad indica en qué puntos y su tipo de
discontinuidad en cada uno de dichos puntos.
• Dibuja su gráfica de manera que se pueda apreciar si tiene discontinuad, el
tipo de la misma.

(2𝑥 2 +6𝑥+4)(𝑥 2 −4𝑥+3)

C) Dada la función 𝑔(𝑥) = , determina:
(2𝑥 2 −6𝑥)(𝑥+1)
• Dominio de la función
• ¿Tiene asíntota horizontal?
• ¿Tiene asíntota vertical?
• En caso de tener asíntota horizontal, indica su(s) ecuación(es).
• En caso de tener asíntota vertical, indica su(s) ecuación(es).
• Determina si presenta alguna discontinuidad.
• En caso de tener discontinuidad indica en qué puntos y su tipo de
discontinuidad en cada uno de dichos puntos.
• Dibuja su gráfica de manera que se pueda apreciar si tiene discontinuad, el
tipo de la misma.

√𝑟+1−1
D) Dada la función ℎ(𝑟) = , determina:
𝑟 2 −𝑟

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• Dominio de la función
• ¿Tiene asíntota horizontal?
• ¿Tiene asíntota vertical?
• En caso de tener asíntota horizontal, indica su(s) ecuación(es).
• En caso de tener asíntota vertical, indica su(s) ecuación(es).
• Determina si presenta alguna discontinuidad.
• En caso de tener discontinuidad indica en qué puntos y su tipo de
discontinuidad en cada uno de dichos puntos.
• Dibuja su gráfica de manera que se pueda apreciar si tiene discontinuad, el
tipo de la misma.

√2𝑥 2 −1−𝑥
E) Dada la función F(𝑥) = , determina:
𝑥−1
• Dominio de la función
• ¿Tiene asíntota horizontal?
• ¿Tiene asíntota vertical?
• En caso de tener asíntota horizontal, indica su(s) ecuación(es).
• En caso de tener asíntota vertical, indica su(s) ecuación(es).
• Determina si presenta alguna discontinuidad.
• En caso de tener discontinuidad indica en qué puntos y su tipo de
discontinuidad en cada uno de dichos puntos.
• Dibuja su gráfica de manera que se pueda apreciar si tiene discontinuad, el
tipo de la misma.

2𝑥 − 1 𝑠𝑖 𝑥 < 0
𝑥 2 −1
F) Para la función 𝐺(𝑥) = { 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 2
2𝑥 2 +𝑥
3𝑥−4
𝑠𝑖 𝑥 > 2
𝑥2
• Dominio de la función
• ¿Tiene asíntota horizontal?
• ¿Tiene asíntota vertical?
• En caso de tener asíntota horizontal, indica su(s) ecuación(es).
• En caso de tener asíntota vertical, indica su(s) ecuación(es).
• Determina si presenta alguna discontinuidad.
• En caso de tener discontinuidad indica en qué puntos y su tipo de
discontinuidad en cada uno de dichos puntos.
• Dibuja su gráfica de manera que se pueda apreciar si tiene discontinuad, el
tipo de la misma.

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G) La gráfica de la derecha corresponde a la
gráfica de una función f(x), determina:
• Dominio de la función 𝑓(𝑥)
• ¿Tiene asíntota horizontal?
• ¿Tiene asíntota vertical?
• En caso de tener asíntota horizontal,
indica su(s) ecuación(es).
• En caso de tener asíntota vertical, indica
su(s) ecuación(es).
• Determina si presenta alguna
discontinuidad.
• En caso de tener discontinuidad indica en
qué puntos y su tipo de discontinuidad en cada uno de dichos puntos.

H) La gráfica de la derecha corresponde a la 𝑔(𝑥)

gráfica de una función 𝑔(𝑥), determina:
• Dominio de la función
• ¿Tiene asíntota horizontal?
• ¿Tiene asíntota vertical?
• En caso de tener asíntota horizontal,
indica su(s) ecuación(es).
• En caso de tener asíntota vertical,
indica su(s) ecuación(es).
• Determina si presenta alguna
discontinuidad.
• En caso de tener discontinuidad indica
en qué puntos y su tipo de discontinuidad en cada uno de dichos puntos.

4. Presta atención a la retroalimentación realizada

RECURSOS
Guía de las actividades
Presentación PPT
Problemario adicional
Excel, graficadores

Evidencia de aprendizaje:
• Ejercicios de cálculo de límites de funciones algebraicas en forma numérica y
gráfica.
• Ejercicio de asíntotas y continuidad de una función

Criterios de evaluación:
Criterios:
• Ortografía y redacción. (5%)
• Entrega en tiempo y forma. (5%)
• Determinación de las técnicas apropiadas para encontrar las asíntotas y discontinuidades
de una función. (20%)

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• Aplicación de las técnicas apropiadas para calcular el valor del límite una función. (20%)
• Aplicación adecuada de los procesos algebraicos (20%)
• Notación correcta. (10%)
• Interpretación adecuada de resultados (10%)
• Trazo y/o análisis de gráficos (10%)

Cálculo de límites de funciones en forma numérica

Criterios Indicadores
• Ortografía
Presentación • Redacción
10% • Limpieza
• Claridad
• Determinación de las técnicas apropiadas para encontrar las
asíntotas y discontinuidades de una función. (20%)
Desarrollo • Aplicación de las técnicas apropiadas para calcular el valor del
70% límite una función. (20%)
• Aplicación adecuada de los procesos algebraicos (20%)
• Notación correcta. (10%)
Determinación • Interpretación adecuada de resultados (10%)
20% • Trazo y/o análisis de gráficos (10%)

Instrumento de evaluación:
• Lista de cotejo

Referencias
• Ron Larson, Robert P. Hostetler, Bruce H. Edwards. (2006). Cálculo con geometría
analítica (Octava edición). México: McGraw Hill-Interamericana.

Escuela Preparatoria Dos

Período: Septiembre 2020 - Enero 2021
Quinto Semestre
Secuencia de Actividades de la Asignatura: Cálculo Diferencial (Optativa)
Unidad 2: La función derivada
Actividad 2. Cálculo de derivadas

Valor: 15 Puntos

Resultado de aprendizaje:
Determina la derivada de cualquier orden de una función dada, aplicando correctamente
las propiedades, fórmulas y técnicas de derivación

Tiempo síncrono: 12 hrs Tiempo no asíncrono: 8 hrs

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Descripción de la Secuencia de Actividad:

INICIO

2.1. TÉCNICAS DE DERIVACIÓN

• Después de ver videos y presentaciones analizar y discutir

2.1.1. Concepto, definición y notación de la función derivada

2
1. Determina la ecuación de la recta tangente a la parábola 𝑓(𝑥) = 𝑥 ⁄4 en el
1
punto 𝑃(1, 4 ).

Lee y analiza la siguiente información

Lo intentos por definir el concepto de recta tangente a una curva dieron como resultado
esta rama del cálculo que se llama Cálculo diferencial, y su desarrollo se presentó 2000
años después que el Cálculo Integral. Las ideas fundamentales que sustentan el Cálculo
diferencial se las debemos, entre otros, al matemático inglés Isaac Newton (1642-1727) y
al matemático alemán Gottfriedd Leibniz (1646-1716).

Ejemplo del cálculo de la ecuación recta tangente a una curva

Encuentra la ecuación de la recta tangente a la función 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 1 en el punto
P(1, 2).
Y
El punto P(1, 2) pertenece a la gráfica de la Q(xQ, yQ)
y
función. Bosquejo
y = f(x) = x2+1 Q
Traza una recta secante por el punto fijo P y un
punto móvil Q(x, y) próximo a P; entonces, por Q
definición la pendiente de la recta recta secante es:
𝑦𝑄 − 𝑦𝑃 Q
𝑚𝑃𝑄 = P(1, 2)
𝑥𝑄 − 𝑥𝑃
Piensa ahora que el punto Q se mueve a lo x
largo de la curva de 𝑓(𝑥) acercándose a P, por lo Q acercándose a P por la derecha

que la recta secante se aproxima a la recta tangente como su posición límite, como se
aprecia en la figura de la derecha.

Así, para calcular la pendiente de la recta tangente debemos analizar el límite de las
pendientes de las rectas tangentes a medida que el punto Q se aproxima al punto P
Completa las celdas vacías de la siguiente tabla y concluye cuál es el valor de la
pendiente m de la recta tangente a la curva en e punto P.
Q acercándose a P por la derecha Q acerándose a P por la izquierda
𝑦𝑄 − 𝑦𝑃 𝑦𝑄 − 𝑦𝑃
𝑥𝑄 𝑥𝑄 − 𝑥𝑃 𝑦𝑄 − 𝑦𝑃 𝑚𝑃𝑄 = 𝑥𝑄 𝑥𝑄 − 𝑥𝑃 𝑦𝑄 − 𝑦𝑃 𝑚𝑃𝑄 =
𝑥𝑄 − 𝑥𝑃 𝑥𝑄 − 𝑥𝑃
1.5 0.5

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1.1 0.9
1.01 0.99
1.001 0.999

Pendiente 𝑚 de la recta tangente a 𝑦 = 𝑥 2 + 1 en el punto P(1, 2).

𝑚 = lim 𝑚𝑃𝑄 =
𝑥𝑄 →1

Éste análisis nos permite ver que la pendiente 𝑚 de la recta tangente es el límite de
𝑚𝑃𝑄 cuando Q se acerca mucho a P.

Ahora ya puedes expresar la ecuación de la recta tangente a la curva en el punto P

con la forma punto pendiente 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ).

Por otra parte, analicemos cómo determinar la:

Velocidad instantánea de un objeto, mediante un ejemplo.
Encuentra la velocidad instantánea de una objeto que se deja caer libremente,
después de 2 s de haberlo soltado.
La función que describe su distancia recorrida es 𝑓(𝑡) = 4.9𝑡 2
Comparemos la gráfica de la tangente de la sección anterior con la gráfica de la
distancia recorrida por éste objeto como una función del tiempo:

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Q(t, d)

Bosquejo
d = f(t) = 4.9t2 Q Δd = f(t) – f(2)

Q
P(2, 19.6)

Δt = t - 2

Q acercándose a P por la derecha

Completa las celdas vacías de la siguiente tabla y concluye cuál es el valor de la
velocidad instantánea v de objeto en el tiempo t = 2 s.
Q acercándose a P por la derecha Q acerándose a P por la izquierda
Velocidad Velocidad
promedio promedio
𝑡 ∆𝑡 = 𝑡 − 2 ∆𝑑 = 𝑓(𝑡) − 𝑓(2) 𝛥𝑑 𝑡 ∆𝑡 = 𝑡 − 2 ∆𝑑 = 𝑓(𝑡) − 𝑓(2) 𝛥𝑑
𝑣̅ = 𝑣̅ =
𝛥𝑡 𝛥𝑡
2.5 1.5
2.1 1.9
2.01 1.99
2.001 1.999

Velocidad instantánea v del objeto en el tiempo t = 2 s.

𝑣 = lim 𝑣̅ = lim 𝑣̅
𝑡→2 𝛥𝑡→0

Éste análisis nos permite concluir que la velocidad instantánea del objeto a los 2 s
es el límite de la velocidad promedio del objeto, en un intervalo (2, t), cuando el tiempo t se
aproxima a 2 s, o bien, cuando Δt se aproxima a 0 s.
2. Comparte y discute en plenaria los resultados de las situaciones anteriores.

3. Lee y analiza la siguiente información referente a la generalización del proceso de

encontrar la ecuación de la recta tangente a una curva dada:

Encontremos la recta tangente a la gráfica de una función 𝑓, en un punto 𝑃 de la

misma (esto es, calculemos su pendiente en ese punto) aproximando la pendiente de la
recta tangente a través de la pendiente de la recta secante que pasa por 𝑃 y otro punto
cercano de la curva. Sea (𝑥, 𝑓(𝑥)) el punto de tangencia 𝑃 y (𝑥 + ∆𝑥, 𝑓(𝑥 + ∆𝑥)) el otro punto
de la gráfica de 𝑓.

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y y = f(x) Δy
(x+Δx, f(x+Δx)) Δx
f(x+Δx) • razón de cambio
promedio
∆y
= msec pendiente de

Δy = f(x+Δx) - f(x)
∆x
una recta
secante

∆y
∆x
= msec • Lim
Δy
Δx→0 Δx

Δy
razón de cambio
puntual
•

Δy
∆y pendiente de
P(x, f(x)) Lim = mtan

Δy
f(x) • ∆x→0 ∆x la recta
tangente

0 x x+Δx x
Δx
Δx
Δx
Δx

∆𝒚 𝒇(𝒙+∆𝒙)−𝒇(𝒙)
• La razón de cambio promedio = es la pendiente de la recta
∆𝒙 ∆𝒙
secante a la gráfica de la función f, que pasa por los puntos P(x, f(x)) y
(x+Δx, f(x+Δx)).
• La razón de cambio puntual (límite de la razón de cambio promedio)
𝒇(𝒙+∆𝒙)−𝒇(𝒙)
𝐥𝐢𝐦 ∆𝒙
es la pendiente de la recta tangente a la gráfica de la función f, en
∆𝒙→𝟎
el punto P(x, f(x)), y se define como la derivada
Definición

• La función derivada de una función 𝒇 es aquella función, denotada por 𝒇’, tal que
su valor en un número 𝑥 del dominio de 𝒇 está dado por:
𝑓(𝑥 + ∆𝑥) − 𝑓(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = lim
∆𝑥→0 ∆𝑥
Si el límite existe.

Otras formas de denotar a la función derivada son:

y'
d
f (x ) dy
Dx f (x ) Dx y
dx dx

Ejemplos

• Encuentra la pendiente de la gráfica de 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 3 en el punto (2, 1).

𝑓(𝑥+∆𝑥)−𝑓(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
∆𝑥→0
2(𝑥+∆𝑥)−3−(2𝑥−3)
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
∆𝑥→0
2𝑥+2∆𝑥−3−2𝑥+3
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
∆𝑥→0

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2∆𝑥 2(0)
𝑓 ′ (𝑥) = lim =
∆𝑥→0 ∆𝑥 0
2∆𝑥
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥 = lim 2 = 2
∆𝑥→0 ∆𝑥→0

𝑓 ′ (𝑥) = 2 𝑚𝑡𝑎𝑛 (2,1) = 𝑓 ′ (2) = 2

• Calcula las pendientes de las rectas tangentes a la gráfica de 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 1 en

los puntos (0, 1) y (−1, 2).

𝑓(𝑥+∆𝑥)−𝑓(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
∆𝑥→0
(𝑥+∆𝑥)2 +1−(𝑥 2 +1)
𝑓 ′ (𝑥) = lim
∆𝑥→0 ∆𝑥
′ (𝑥) 𝑥 2 +2𝑥(∆𝑥)+(∆𝑥)2 +1−𝑥 2 −1
𝑓 = lim ∆𝑥
∆𝑥→0
2𝑥(∆𝑥)+(∆𝑥)2 2𝑥(0)+(0)2 0
𝑓 ′ (𝑥) = lim = =
∆𝑥→0 ∆𝑥 0 0

2𝑥(∆𝑥)+(∆𝑥)2 ∆𝑥(2𝑥+∆𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
= lim ∆𝑥
∆𝑥→0 ∆𝑥→0

𝑓 ′ (𝑥) = lim (2𝑥 + ∆𝑥) = 2𝑥 + 0 = 2𝑥

∆𝑥→0

𝑚𝑡𝑎𝑛 (0,1) = 𝑓 ′ (0) = 2(0) = 0

𝑚𝑡𝑎𝑛 (−1,2) = 𝑓 ′ (−1) = 2(−1) = −2

• Calcula la derivada de 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥.

𝑓(𝑥+∆𝑥)−𝑓(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
∆𝑥→0
(𝑥+∆𝑥)3 +2(𝑥+∆𝑥)−(𝑥 3 +2𝑥) 𝑥 3 +3𝑥 2 (∆𝑥)+3𝑥(∆𝑥)2 +(∆𝑥)3 +2𝑥+2(∆𝑥)−𝑥 3 −2𝑥
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
= lim ∆𝑥
∆𝑥→0 ∆𝑥→0
3𝑥 2 (∆𝑥)+3𝑥(∆𝑥)2 +(∆𝑥)3 +2(∆𝑥) 3𝑥 2 (0)+3𝑥(0)2 +(0)3 +2(0) 0
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
= 0
= 0 Aparentemente
∆𝑥→0
indeterminado
3𝑥 2 (∆𝑥)+3𝑥(∆𝑥)2 +(∆𝑥)3 +2(∆𝑥) ∆𝑥(3𝑥 2 +3𝑥(∆𝑥)+(∆𝑥)2 +2)
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
= lim ∆𝑥
=
∆𝑥→0 ∆𝑥→0
′ (𝑥) 2 2 2 2
𝑓 = lim 3𝑥 + 3𝑥(∆𝑥)+(∆𝑥) + 2 = 3𝑥 + 3𝑥(0)+(0) + 2
∆𝑥→0
′ (𝑥)
𝑓 = 3𝑥2 + 2

• Encuentra 𝑓 ´(𝑥) para 𝑦 = 𝑓(𝑥) = √𝑥 y calcula luego la pendiente de la gráfica de 𝑓

en los puntos (1, 1) y (4, 2).

𝑓(𝑥+∆𝑥)−𝑓(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
∆𝑥→0
√𝑥+∆𝑥−√𝑥 √𝑥+0−√𝑥 0
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
= 0
= 0 Aparentemente indeterminado
∆𝑥→0
√𝑥+∆𝑥−√𝑥 √𝑥+∆𝑥−√𝑥 √𝑥+∆𝑥+√𝑥
𝑓 ′ (𝑥) = lim ∆𝑥
= lim ∆𝑥
∙
∆𝑥→0 ∆𝑥→0 √𝑥+∆𝑥+√𝑥

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𝑥+∆𝑥−𝑥 1 1 1
𝑓 ′ (𝑥) = lim = lim = =2
∆𝑥→0 ∆𝑥(√𝑥+∆𝑥+√𝑥) ∆𝑥→0 √𝑥+∆𝑥+√𝑥 √𝑥+0+√𝑥 √𝑥

1 1
𝑚𝑡𝑎𝑛 (1,1) = 𝑓 ′ (1) = 2 1 = 2
√
𝑚𝑡𝑎𝑛 (4,2) = 𝑓 ′ (−1) = 2(−1) = −2

2
• Encuentra la derivada de la función 𝑦 = 𝑡
respecto a 𝑡.

𝑓(𝑡+∆𝑡)−𝑓(𝑡)
𝑓 ′ (𝑡) = lim
∆𝑡→0 ∆𝑡
2 2 2𝑡−2(𝑡+∆𝑡)
− 2𝑡−2𝑡−2(∆𝑡) −2(∆𝑡)
′ (𝑡) 𝑡+∆𝑡 𝑡 𝑡(𝑡+∆𝑡)
𝑓 = lim = lim = lim = lim
∆𝑡→0 ∆𝑡 ∆𝑡→0 ∆𝑡 ∆𝑡→0 𝑡(∆𝑡)(𝑡+∆𝑡) ∆𝑡→0 𝑡(∆𝑡)(𝑡+∆𝑡)
−2(0) 0
𝑓′(𝑡) = 𝑡(0)(𝑡+0) = 0 Límite aparentemente indeterminado
−2(∆𝑡) −2 −2 −2
𝑓 ′ (𝑡) = lim 𝑡(∆𝑡)(𝑡+∆𝑡) = lim 𝑡(𝑡+∆𝑡) = 𝑡(𝑡+0) = 𝑡 2
∆𝑡→0 ∆𝑡→0

4. Resuelve los ejercicios siguientes.

Encuentra la pendiente de la recta tangente a la gráfica de la función en el punto indicado;

dibuja la gráfica de la función y su recta tangente en dicho punto.

• 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 4𝑥 + 4 (−3, 4)
• 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 + 1 (1, 2)
• 𝑓(𝑥) = √4 − 𝑥 (5, 2)
2
• 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 𝑥 (4, 5)
4
• 𝑓(𝑥) = 𝑥−1
(0, 1)

CSEMS 15
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Revisa la información teórica siguiente:

En sesión anterior se ha calculado la derivada de una función mediante la definición, en la

que podemos notar que implica procesos algebraicos largos y un poco tediosos; sin
embargo, se han demostrado ciertas reglás (fórmulas) y/o propiedades para calcular la
derriva de algunas funciones básicas
2.1.2. Reglas básicas de derivación.
Sean c un número real, 𝑛 un número racional, 𝑓(𝑥) y 𝑔(𝑥) dos funciones.

Regla de la constante
d
c  = 0
dx

Regla de la potencia
d n
dx
 
x = nx n −1

Múltiplo del múltiplo constante

d
cf (x ) = cf ' (x )
dx

Regla de la suma y/o diferencia

d
f (x )  g(x ) = f ' (x )  g' (x )
dx
Regla del producto d
f (x )  g(x ) = f (x )  g(x ) + g(x )  f (x )
dx
d  f (x )  g (x )  f ' (x ) - f (x )  g' (x )
Regla del cociente  g (x )  =
dx   g (x )2
Regla de la cadena
d
f (g (x )) = f ' (g (x ))  g' (x )
dx
(para funciones compuestas)

CSEMS 16
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Ejemplos. Determina a derivada de las siguientes funciones.

•
𝑓′(𝑥) = 0

•
𝑓 ′ (𝑥) = 3(𝑥 5 )′ = 3(5𝑥 4 ) = 15𝑥 4

•
𝑓′(𝑥) = 16

• 𝑓(𝑥) = 5𝑥 7
𝑓′(𝑥) = 5 ∙ 7𝑥 6 = 35𝑥 6

• 𝑓(𝑥) = 7𝑥 4 − 2𝑥 3 + 8𝑥 + 5
𝑓 ′ (𝑥) = 𝐷𝑥 (7𝑥 4 − 2𝑥 3 + 8𝑥 + 5) = 𝐷𝑥 (7𝑥 4 ) + 𝐷𝑥 (−2𝑥 3 ) + 𝐷𝑥 (8𝑥) + 𝐷𝑥 (5)
𝑓 ′ (𝑥) = 28𝑥 3 − 6𝑥 2 + 8

• 𝑓(𝑥) = (2𝑥 3 − 4𝑥 2 )(3𝑥 5 + 𝑥 2 )

𝑓 ′ (𝑥) = [𝐷𝑥 (2𝑥 3 − 4𝑥 2 )](3𝑥 5 + 𝑥 2 ) + (2𝑥 3 − 4𝑥 2 )[𝐷𝑥 (3𝑥 5 + 𝑥 2 )]
𝑓 ′ (𝑥) = (6𝑥 2 − 8𝑥)(3𝑥 5 + 𝑥 2 ) + (2𝑥 3 − 4𝑥 2 )(15𝑥 4 + 2𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = (18𝑥 7 − 24𝑥 6 + 6𝑥 4 − 8𝑥 3 + 30𝑥 7 + 4𝑥 4 − 60𝑥 6 − 8𝑥 3 )
𝑓 ′ (𝑥) = 48𝑥 7 − 84𝑥 6 + 10𝑥 4 − 16𝑥 3

2𝑥 3 +4 (𝑥 2 +1)𝐷𝑥 (2𝑥 3 +4)−(2𝑥 3 +4)𝐷𝑥 (𝑥 2 +1)

• 𝐷𝑥 ( 𝑥 2 +1 ) = (𝑥 2 +1)2
2𝑥 3 +4 (𝑥 2 +1)(6𝑥 2 )−(2𝑥 3 +4)(2𝑥)
𝐷𝑥 ( ) =
𝑥 2 +1 (𝑥 2 +1)2

2𝑥 3 +4 6𝑥 4 +6𝑥 2 −4𝑥 4 −8𝑥

𝐷𝑥 ( 𝑥 2 +1 ) = (𝑥 2 +1)2

2𝑥 3 +4 2𝑥 4 +6𝑥 2 −8𝑥
𝐷𝑥 ( ) =
𝑥 2 +1 (𝑥 2 +1)2

• 𝐻(𝑥) = (4𝑥 3 + 1)2

𝑓(𝑔(𝑥)) = (4𝑥 3 + 1)2

𝑓(𝑥) = 𝑥 2 𝑓′(𝑥) = 2𝑥
𝑔(𝑥) = 4𝑥 3 + 1 𝑔′(𝑥) = 12𝑥 2

𝑓 ′ (𝑔(𝑥)) = 2(4𝑥 3 + 1)
𝐹 ′ (𝑥) = 2(4𝑥 3 + 1)(12𝑥 2 )

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2.2. FORMAS DE DERIVAR

2.2.1 Derivación implícita

5. Revisa la información teórica siguiente:

Hasta ahora hemos derivado únicamente funciones de la forma 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑥 + 1

o quizás se hayan presentado como 𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 + 1 , es decir en forma explícita pero,
¿Qué pasa cuando en la función la variable dependiente no se expresa únicamente en
términos de la variable independiente es decir no está despejada o incluso no se puede
despejar?
La derivación implícita se utiliza para derivar funciones expresadas en su forma
implícita, es decir cuando la variable dependiente no esté expresada sólo en términos de la
variable independiente.
Cuando la derivación se efectúa con respecto a 𝑥, los términos que solo contienen
𝑥 se derivan de forma habitual y en los que aparezca la 𝑦, se derivarán aplicando la regla
de la cadena, ya que se supone que 𝑦 está definida implícitamente como una función
derivable de 𝑥.

Ejemplos:
a) Calcula la pendiente de la recta tangente a la gráfica de 𝑥 2 + 4𝑦 2 = 4 en el punto
1
(√2, − 2) derivando explícita e implícitamente. Dibuja la gráfica de la función y su
√
recta tangente en dicho punto.
Forma explícita Forma implícita
𝑥 2 + 4𝑦 2 = 4 𝑥 2 + 4𝑦 2 = 4
1 2𝑥 + 8𝑦𝑦′ = 0
𝑦 = ± √4 − 𝑥 2 𝑥
2 𝑦′ = −
1
𝑦 = − √4 − 𝑥 2 (usamos la raíz negativa por el punto dado) 4𝑦
2 1 1
𝑥 𝑚𝑡𝑎𝑛 (√2, − ) = 𝑦 ′ (√2, − )=
𝑦′ =
2√4 − 𝑥 2 √2 √2
1 √2 √2
𝑚𝑡𝑎𝑛 (√2, − ) = 𝑦 ′ (√2) = =−
1
√2 2 4 (− )
2√4 − (√2) √2
1 1
= =
2 2

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• Deriva implícitamente las funciones siguientes:

b)
3𝑦 2 𝑦 ′ + 2𝑦𝑦 ′ − 5𝑦 ′ − 2𝑥 = 0
3𝑦 2 𝑦 ′ + 2𝑦𝑦 ′ − 5𝑦 ′ = 2𝑥
𝑦′(3𝑦 2 + 2𝑦 − 5) = 2𝑥
2𝑥
𝑦′ = 2
3𝑦 + 2𝑦 − 5

c)
6(𝑥 2 + 𝑦 2 )(2𝑥 + 2𝑦𝑦′) = 100(𝑥𝑦 ′ + 𝑦)
12𝑥 3 + 12𝑥 2 𝑦𝑦 ′ + 12𝑥𝑦 2 + 12𝑦 3 𝑦 ′ = 100𝑥𝑦 ′ + 100𝑦
12𝑥 2 𝑦𝑦 ′ + 12𝑦 3 𝑦 ′ − 100𝑥𝑦 ′ = 100𝑦 − 12𝑥 3 − 12𝑥𝑦 2
4𝑦′(3𝑥 2 𝑦 + 3𝑦 3 − 25𝑥) = 4(25𝑦 − 3𝑥 3 − 3𝑥𝑦 2 )
𝑦′(3𝑥 2 𝑦 + 3𝑦 3 − 25𝑥) = 25𝑦 − 3𝑥 3 − 3𝑥𝑦 2
25𝑦 − 3𝑥 3 − 3𝑥𝑦 2
𝑦′ = 2
3𝑥 𝑦 + 3𝑦 3 − 25𝑥
−3𝑥 3 − 3𝑥𝑦 2 + 25𝑦
𝑦′ =
3𝑥 2 𝑦 − 25𝑥 + 3𝑦 3
3𝑥 3 + 3𝑥𝑦 2 − 25𝑦
𝑦′ = − 2
3𝑥 𝑦 − 25𝑥 + 3𝑦 3

d)
𝑥 2 (2𝑥 + 2𝑦𝑦 ′ ) + (𝑥 2 + 𝑦 2 )2𝑥 = 2𝑦𝑦′
2𝑥 3 + 2𝑥 2 𝑦𝑦 ′ + 2𝑥 3 + 2𝑥𝑦 2 = 2𝑦𝑦′
4𝑥 3 + 2𝑥 2 𝑦𝑦 ′ + 2𝑥𝑦 2 = 2𝑦𝑦′
2𝑥 2 𝑦𝑦 ′ − 2𝑦𝑦 ′ = −4𝑥 3 − 2𝑥𝑦 2
2𝑦𝑦 ′ (𝑥 2 − 1) = −2𝑥(2𝑥 2 + 𝑦 2 )
𝑦𝑦 ′ (𝑥 2 − 1) = −𝑥(2𝑥 2 + 𝑦 2 )
−𝑥(2𝑥 2 + 𝑦 2 )
𝑦′ =
𝑦(𝑥 2 − 1)
𝑥(2𝑥 2 +𝑦 2 )
𝑦′ = −
𝑦(𝑥 2 −1)

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2,2.2 Derivadas de orden superior

6. Revisa la información teórica siguiente:

A la derivada de una función se le llama también primera derivada, la derivada de

la primera derivada se denomina segunda derivada o derivada de orden dos, la derivada
de la segunda derivada es la tercera derivada o derivada de orden tres y así
sucesivamente.
Notación de las derivadas de orden superior o derivadas sucesivas de una función:
Primera derivada 𝑦′ 𝑓′(𝑥) 𝑑𝑦 𝐷𝑥 (𝑦)
𝑑𝑥
Segunda derivada 𝑦′′ 𝑓′′(𝑥) 𝑑2 𝑦 𝐷𝑥2 (𝑦)
𝑑𝑥 2
Tercera derivada 𝑦′′′ 𝑓′′′(𝑥) 𝑑3 𝑦 𝐷𝑥3 (𝑦)
𝑑𝑥 3
Cuarta derivada 𝑦 𝐼𝑉 𝐼𝑉
𝑓 (𝑥) 𝑑4 𝑦 𝐷𝑥4 (𝑦)
𝑑𝑥 4
… … … … …

n-ésima derivada 𝑦𝑛 𝑓 𝑛 (𝑥) 𝑑𝑛 𝑦 𝐷𝑥𝑛 (𝑦)

𝑑𝑥 𝑛

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Ejemplos
• Encuentra las derivadas de orden superior indicadas para las funciones
siguientes.

a) 𝑦 = 5𝑥 5 , 𝑦𝑉
𝑦′ = 25𝑥 4
𝑦′′ = 100𝑥 3
𝑦′′′ = 300𝑥 2
𝑦 𝐼𝑉 = 600𝑥
𝑦 𝑉 = 600

𝑑3 𝑦
b) 𝑦 = 2𝑥 3 − 6𝑥 2 + 5𝑥 − 1, 𝑑𝑥 3
𝑑𝑦
= 6𝑥 2 − 12𝑥 +5
𝑑𝑥
2
𝑑 𝑦
𝑑𝑥 2
= 12𝑥 − 12
𝑑3 𝑦
𝑑𝑥 3
= 12

3
c) 𝑦 = √9 − 15𝑥, 𝐷𝑥3 (𝑦)
1
𝑦 = (9 − 15𝑥)3
1 2 2 5
𝐷𝑥 𝑦 = (9 − 15𝑥)−3 (−15) = −5(9 − 15𝑥)−3 = − 3
3 √(9 − 15𝑥)2
10 5 5 50
𝐷𝑥2 (𝑦) = (9 − 15𝑥)−3 (−15) = −50(9 − 15𝑥)−3 = − 3
3 √(9 − 15𝑥)5
250 8 8 1250
𝐷𝑥3 (𝑦) = (9 − 15𝑥)−3 (−15) = −1250(9 − 15𝑥)−3 = − 3
3 √(9 − 15𝑥)8

• Encuentra la segunda derivada de 𝑦 con respecto a 𝑥 de las funciones siguientes

usando derivación implícita.
𝑦−𝑥𝑦′
a) 𝑥 2 − 𝑦 2 = 16 𝑦′′ =
𝑦2
2𝑥 − 2𝑦𝑦′ = 0 𝑥
𝑦−𝑥( )
𝑥 − 𝑦𝑦′ = 0 𝑦′′ = 𝑦
−𝑥 𝑦2
𝑦′ = 𝑥2
−𝑦 𝑦−
𝑥 𝑦
𝑦′ = 𝑦′′ =
𝑦 𝑦2
𝑦2 −𝑥2
𝑦
𝑦′′ =
𝑦2
𝑦 2 −𝑥 2
𝑦′′ = 𝑦3
−(𝑥 2 −𝑦 2 )
𝑦′′ = 𝑦3
−16
𝑦′′ =
𝑦3

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b) 𝑥𝑦 + 𝑥 − 2𝑦 − 1 = 0 (𝑥−2)𝑦 ′ −(𝑦+1)
𝑦 ′′ = − (𝑥−2)2
𝑥𝑦 ′ + 𝑦 + 1 − 2𝑦 ′ = 0 𝑦+1
(𝑥−2)(−
𝑥𝑦 ′ − 2𝑦 ′ = −𝑦 − 1 𝑦 ′′ = − 𝑥−2
)−(𝑦+1)

𝑦 ′ (𝑥 − 2) = −𝑦 − 1 (𝑥−2)2
−𝑦−1−𝑦−1
−𝑦−1
𝑦 ′ = 𝑥−2 𝑦 ′′ = − (𝑥−2)2
𝑦+1 −2𝑦−2
𝑦′ = − 𝑦 ′′ = − (𝑥−2)2
𝑥−2
−2(𝑦+1)
𝑦 ′′ = − (𝑥−2)2
2(𝑦+1)
𝑦 ′′ = (𝑥−2)2

• Si la función de posición de un móvil está dada por

𝑠 2 − 2𝑠𝑡 + 2𝑡 2 = 4
donde:
𝑠 = 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 (𝑚)
𝑡 = 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 (𝑠)

Calcula su velocidad cuando 𝑡 = 1.2 𝑠 y 𝑠 = 2.8 𝑚.

𝑠 2 − 2𝑠𝑡 + 2𝑡 2 = 4
2𝑠𝑠′ − 2(𝑠 + 𝑡𝑠′) + 4𝑡 = 0
2𝑠𝑠 ′ − 2𝑠 − 2𝑡𝑠′ + 4𝑡 = 0
2𝑠𝑠 ′ − 2𝑠 − 2𝑡𝑠′ + 4𝑡 = 0
2𝑠𝑠 ′ − 2𝑡𝑠 ′ = 2𝑠 − 4𝑡
𝑠𝑠 ′ − 𝑡𝑠 ′ = 𝑠 − 2𝑡
𝑠 ′ (𝑠 − 𝑡) = 𝑠 − 2𝑡
𝑠 − 2𝑡
𝑠′ =
𝑠−𝑡

𝑠 − 2𝑡
𝑣 = 𝑠′ =
𝑠−𝑡
2.8 − 2(1.2)
𝑣(1.2,2.8) = 𝑠 ′ (1.2,2.8) = = 0.25 𝑚/𝑠
2.8 − 1.2

DESARROLLO

7. Resolver los ejercicios indicados por el profesor.

A) Derivar

1. f (x ) = 7 x 4 − 5x3 + 4 x − 6
2. (
g ( x ) = 4 x 5 + 3x 6 )
x3 4
3. g (x ) = + 3
4 x

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3 4
4. g (x ) = −
x 4 x3
1 −3
F (x ) = 2 x
3
5. − x 2 2
2
x − 3x − 4
2
6. G(x ) =
x −1
7. (
f ( x ) = 2 x 4 − 5 x 3 5 x 2 + 3x − 2 )( )
8. (
h(t ) = t 2 − 9 2t 3 + 3t − 1 )( )
s3 +1
9. G (s ) = 3
s −1
y3
10. H (y) = 2
y −1
11. ( )
f (s ) = 5 s 3 + 4 s − 3
−3

F ( x ) = (5 x − 2 x + 3)4 2 −2
3
12.

13. f ( x ) = (x − 4) (x − 9)
3 1
2 2 2 2

14. y = 2(ln x )
2 3

15. h( x ) = e 3 x + e − 3 x
16. f (t ) = t 3et
x2
17. f (x ) = 3 x
e
18. F ( x ) = ln x2 −1
(
F (x ) = ln x 2 − 1 )

B) Encuentra dy/dx por medio de la derivación implícita.

1) 𝑥 2 + 𝑦 2 = 16 7) 𝑥 3 𝑦 3 − 𝑦 = 𝑥 13) sen 𝑥 = 𝑥(1 + tan 𝑦)

2) 𝑥 2 − 𝑦 2 = 16 8) √𝑥𝑦 = 𝑥 − 2𝑦 14) cot 𝑦 = 𝑥 − 𝑦

3) 𝑥 1⁄2 + 𝑦 1⁄2 = 9 9) 𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 2𝑥𝑦 2 = 12 15) 𝑦 = sen 𝑥𝑦

4) 𝑥 3 + 𝑦 3 = 8 10) 2 sen 𝑥 cos 𝑦 = 1 16) 𝑥 = sec 𝑦1

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5) 𝑥 3 − 𝑥𝑦 + 𝑦 2 = 4 11) sen 𝑥 + 2 cos 2𝑦 = 1

C) Encuentra las derivadas de orden superior indicadas para las funciones

siguientes.

a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 6 , 𝑓 𝑉𝐼 (𝑥)
1 𝑑2 𝑦
b) 𝑦 = ,
𝑥+1 𝑑𝑥 2
c) 𝑓(𝑡) = 𝑡 8 + 𝑡 2 − 3, 𝑓′′′(𝑡)
3 1
d) 𝑓(𝑥) = 4𝑥 − 8𝑥 ,
2 2 𝑓′′(𝑥)
1 𝑑4 𝑦
e) 𝑦 = ,
√𝑥 𝑑𝑥 4
𝑥
f) 𝑔(𝑥) = 𝑥−1
, 𝑔′′(𝑥)
√

D) Encuentra la derivada de 𝑦 con respecto a 𝑥 de las funciones siguientes usando

derivación implícita.

a) 𝑥 2 + 𝑦 2 = 5, 𝑦 ′′
b) 𝑥𝑦 − 𝑦 = 1, 𝑦 ′′
c) 2𝑦 3 = 𝑥 3 − 𝑥, 𝑦 ′′
1 1
d) 𝑥 2 + 𝑦 2 = 2, 𝑦 ′′
2
e) 𝑓 ′′ (𝑥) = 2 − 𝑥, 𝑓 ′′′ (𝑥)
f) 𝑓 ′′′ (𝑥) = 2√𝑥, 𝑓 (4) (𝑥)
g) 𝑓 (4) (𝑥) = 2𝑥 + 1, 𝑓 (6) (𝑥)
𝑑2 𝑦
h) 𝑥 2 + 𝑥𝑦 = 5,
𝑑𝑥 2

E) La posición de una partícula en movimiento con respecto al tiempo está dada

por la ecuación
𝑠 2 − 2𝑠𝑡 + 𝑡 3 = 4

donde:
𝑠 = 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 (𝑚)
𝑡 = 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 (𝑠)

Calcula su velocidad cuando 𝑡 = 1 𝑠 y 𝑠 = 3 𝑚.

Respuestas

C)
a)
2
b) (𝑥+1)3
c)

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3𝑥+2
d) 3
𝑥2
105
e) 16𝑥 4 √𝑥
𝑥−4
f) − 4(𝑥−1)2 𝑥−1
√

D)
𝑥 5
g) 𝑦 ′ = − 𝑦 𝑦 ′′ = − 𝑦3
𝑦 2𝑦
h) 𝑦 ′ = − 𝑥−1 𝑦′′ = (𝑥−1)2
3𝑥 2 −1 36𝑥𝑦 3 −18𝑥 4 +12𝑥 2 −2
i) 𝑦′ = 6𝑦 2
𝑦′′ = 36𝑦 5
1
′ 𝑦2 1
j) 𝑦 =− 1 𝑦 ′′ = 3
𝑥2 𝑥2

𝐸) 𝑣 = 0.75 𝑚/𝑠

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS.

Derivar

1. f (x ) = 5 x 3 − 7 x 2 + 2 x − 3 6 − x2
17. f ( x) =
2. (
g (x ) = 5 x 4 + 3x 7 ) x

3. g (x ) =
x 2
4
+ 2 18. f ( x) =
(2 x + 1)1 2
4 x (3x + 4)1 3
4 3
4. g (x ) = − 19. g (t ) = t + t + t
x2 x2 2
 3x 1 3
 3

5. F (x ) = 2 x
1 − 12
x
1
2
− 20. h( x) =  + 2 
2  2 2x 
x 2 − 4x + 4 21. F (s ) = sen 4 s
6. G(x ) =
x −1 (
22. g (t ) = sen t 4 + 1 )
(
7. f (x ) = 5 x − 7 x 2 6 x 2 + 2 x − 3
3
)( ) 23. f (x ) = tan (2 x )
3

8. (
h(t ) = t − 5 2t − 3t − 4
2
)( 4
) 24. g ( x) = 3 sin 2 5 x
s3 +1
G(s ) =
1
9. 25. q( ) =
s3 −1 sin n + cos m
y2 26. y = x 2 cos(3x 2 − 1)
10. H ( y ) = 3
y −1 sec 2 3x
27. y =
(
11. f (s ) = 2s 3 − 3s + 7 )
4
1 + tan 2 x
28. F (t ) = cos (sen 2t )
(
12. F ( x ) = 4 x 4 − 4 x 2 + 1 )
−1

29. y = ln 4 (3x 2 + 6 x − 2)
3

f ( x ) = (x ) (x )
3 1
13. 2
−1 2 2
−4 2
30. y = e cos 3 x

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(
14. g (x ) = x 4 − x ) (5 − x )
−3 2 −1 (
31. g (x ) = sen 2 2 x 2 − 1 )
2 32. g (x ) = tan 2 (cos3x )
 2x 
15. h(x ) =  2 
 x + 1
16. g ( x ) =
x
4 − x2
33. y = e 3 x sec 6 x 3 ( ) (
49. f (x ) = cos sen 2 3x )
34. h(x ) = e − tan e
tan 3 x 3x
(
50. y = tan ln( s − 5 2
)
1
35. f (t ) = t cos  51. y = 3 cos 5 x
y = log 3 (tan x )
t  52. y = 3 log 2 x
36. F (t ) = ln cos 3t
5
( ) 53. f ( x) = log a (3x 2 + cos x)
(
37. h(s ) = ln s 2 + 1 )2
54. g ( x) = ln cos x
38. G (x ) = cos 3 ln x ( ) 55. f ( x) = sin[ln( 3x + 2)]
(
39. y = ln x 2 2
) 56. h( x) = ln(cos 3x + sin 2 x)
40. h(x ) = e 2 x + e −2 x ( x 3 + a) 3
57. y = x ln
41. f (t ) = t 2 e t ( x 2 + b) 4
x2 cos(e x + e − x )
42. f ( x ) = x 58. y=
e 2 sin( e − x )
43. F ( x ) = ln x2 −1  7x 2 − 2x + 1 
44. F (x ) = ln x 2 − 1 ( ) 59. h( x) = ln  2 
 3x + 8 x + 5 
x(x − 1)
45. y = ln
x−2 f ( x) = 6 4 x
2

( )
60.
46. g (t ) = cot3 e sen t
47. f (x ) = e 3 x csc2 (3x )
48. h(t ) = e sec 5t
− sec e 5t

FORMULARIO DE DERIVADAS
Función Resultado
a) 𝑓(𝑥) = 𝑐 (𝑐)′ (𝑥) =
b) 𝑓(𝑥) = 𝑥 (𝑥)′ (𝑥) =
c) 𝑓(𝑥) = 𝑥 𝑛 (𝑥 𝑛 )′ =
d) (𝑓 + 𝑔)(𝑥) (𝑓 + 𝑔)′ (𝑥) =
e) (𝑐𝑓)(𝑥) (𝑐𝑓)′ (𝑥) =
f) (𝑓 ∙ 𝑔)(𝑥) (𝑓 ∙ 𝑔)′ (𝑥) = 𝑓´(𝑥) ∙ 𝑔(𝑥) + 𝑓(𝑥) ∙ 𝑔´(𝑥)
𝑓 𝑓 ′ 𝑓´(𝑥) ∙ 𝑔(𝑥) − 𝑓(𝑥) ∙ 𝑔´(𝑥)
g) ( ) (𝑥), 𝑠𝑖 𝑔(𝑥) ≠ 0 ( ) (𝑥) =
𝑔 𝑔 [𝑔(𝑥)]2
′
(sin 𝑢) = cos 𝑢 ∙ 𝑑𝑥
h) y = sin 𝑢

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i) 𝑦 = cos 𝑥 (cos 𝑥)′ = − sin 𝑥 ∙ 𝑑𝑥

j) 𝑦 = tan 𝑥 (tan 𝑥)′ = sec 2 𝑥 ∙ 𝑑𝑥
k) 𝑓(𝑥) = cot 𝑥 (cot 𝑥)′ = − csc 2 𝑥 ∙ 𝑑𝑥
l) 𝑓(𝑥) = sec 𝑥 (sec 𝑥)′ = sec 𝑥 ∙ tan 𝑥 ∙ 𝑑𝑥
m) 𝑓(𝑥) = csc 𝑥 (csc 𝑥)′ = − csc 𝑥 ∙ cot 𝑥 ∙ 𝑑𝑥
1
n) 𝑦 = sin−1 𝑥 (sin−1 𝑥)′ = ∙ 𝑑𝑥
√1 − 𝑥 2
1
o) 𝑦 = cos −1 𝑥 (cos−1 𝑥)′ = − ∙ 𝑑𝑥
√1 − 𝑥 2
1
p) 𝑦 = tan−1 𝑥 (tan−1 𝑥)′ = ∙ 𝑑𝑥
1 + 𝑥2
1
q) 𝑦 = cot −1 𝑥 (cot −1 𝑥)′ = − ∙ 𝑑𝑥
1 + 𝑥2
1
r) 𝑦 = sec −1 𝑥 (sec −1 𝑥)′ = ∙ 𝑑𝑥
√1 + 𝑥 2
1
s) 𝑦 = csc −1 𝑥 (csc −1 𝑥)′ = − ∙ 𝑑𝑥
√1 + 𝑥 2
t) 𝑓(𝑥) = 𝑒 𝑥 (𝑒 𝑥 )′ = 𝑒 𝑥 ∙ 𝑑𝑥
1
u) 𝑓(𝑥) = ln 𝑥 (ln 𝑥)′ = ∙ 𝑑𝑥
𝑥
v) (𝑓 ∘ 𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑔(𝑥)) (𝑓 ∘ 𝑔)′ (𝑥) = 𝑓 ′ ( 𝑔(𝑥)) ∙ 𝑔′ (𝑥)
1
w) 𝑓(𝑥) = √𝑓(𝑥) 𝑓 ′ (𝑥) =
2√𝑓(𝑥)

CIERRE
8. De forma individual (o por equipos) resolver de 5 a 10 ejercicios proporcionados
por el profesor aplicando correctamente las propiedades, fórmulas y técnicas de
derivación.

9. Presta atención a la retroalimentación realizada

RECURSOS
Guía de las actividades
Presentación PPT
Videos
Problemario adicional
Graficadores

Evidencia de aprendizaje:
• Ejercicios resueltos con la aplicación de las derivadas y las formas de derivar (técnicas
de derivación, derivación implícita derivadas de orden superior) de 5 a 10 funciones.

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Criterios:

• Entrega en tiempo y forma. (5%)

• Determinación de las técnicas y formas de derivación apropiadas para aplicar en
las funciones a derivar. (25%)
• Aplicación de las técnicas y formas de derivación apropiadas para determinar el resultado
de las funciones a derivar (25%)
• Aplicación adecuada de los procesos algebraicos (25%)
• Notación correcta. (5%)
• Interpretación adecuada de resultados (15%)

Cálculo de derivadas
Criterios Indicadores
• Tiempo de entrega
Presentación
• Forma de entrega
5%
• Determinación de las técnicas y formas de derivación apropiadas
para aplicar en las funciones a derivar. (25%)
Desarrollo • Aplicación de las técnicas y formas de derivación apropiadas
80% para determinar el resultado de las funciones a derivar (25%)
• Aplicación adecuada de los procesos algebraicos (25%)
• Notación correcta. (5%)
Determinación • Interpretación adecuada de resultados (15%)
15%

Instrumento de evaluación:
• Lista de cotejo

Referencias
• Ron Larson, Robert P. Hostetler, Bruce H. Edwards. (2006). Cálculo con geometría
analítica (Octava edición). México: McGraw Hill-Interamericana.
• Louis Leithold. (1998). El Cálculo (Séptima edición). México: Oxford University Press
• Manuel René Jimenez, Rosa María Estrada Coronado. (2016). Cálculo diferencial.
México: Pearson.

CSEMS 28
 Bachillerato General UADY
Aprendizaje Remoto

Escuela Preparatoria Dos

Período: septiembre 2020 – enero 2021
Quinto Semestre

Guía de Actividades de la Asignatura: Cálculo Diferencial (Optativa)

Unidad 3: Aplicaciones de la derivada

Actividad 3. Aplicando la Derivada (valor total: 20 puntos)

Actividad 3.1 Rectas tangentes y normales a una curva

Valor: 8 Puntos

Resultado de aprendizaje:
• Determinar las ecuaciones de rectas tangentes y normales a una curva mediante
el uso de derivadas.

Trabajo sincrónico: 80 minutos Trabajo asincrónico: 40 minutos

Descripción de la Secuencia de Actividad:

Inicio

1.- Lee y analiza la información teórica y ejemplos siguientes:

Recordemos que la derivada de una función f(x) se define como:

𝑓(𝑥 + ∆𝑥) − 𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥)
𝑓 ′ (𝑥) = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚
∆𝑥→0 ∆𝑥 ℎ→0 ℎ
𝑓(𝑥+∆𝑥)−𝑓(𝑥)
en donde, el cociente representa el valor de la pendiente de una recta secante
∆𝑥
a la curva, que pasa por los puntos (𝑥, 𝑓(𝑥)) y (𝑥 + ∆𝑥, 𝑓(𝑥 + ∆𝑥)).
Si ∆𝑥 → 0 el punto (𝑥 + ∆𝑥, 𝑓(𝑥 + ∆𝑥)).se va acercando cada vez más al punto
(𝑥, 𝑓(𝑥)), por lo que de ser recta secante se va convirtiendo en una recta tangente, de
ahí que podamos decir:
“ La derivada de una función en un punto 𝑃(𝑥1 , 𝑓(𝑥1 )) es igual a la pendiente de la
recta tangente en dicho punto, es decir,

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𝑓(𝑥1 + ∆𝑥) − 𝑓(𝑥1 )
𝑚(𝑥1 ) = 𝑓′(𝑥1 ) = 𝑙𝑖𝑚
∆𝑥→0 ∆𝑥
Entonces:
• Dada una función 𝑓 continua en 𝑥1 . La ecuación de la recta tangente a la gráfica
de 𝑓 en el punto 𝑃(𝑥1 , 𝑓(𝑥1 )) está dada por:

✓ 𝒚 − 𝒇(𝒙𝟏 ) = [𝑓 ′ (𝑥1 )][𝒙 − 𝒙𝟏 ], siempre que

𝑓(𝑥1 +∆𝑥)−𝑓(𝑥1 )
𝑚(𝑥1 ) = 𝑓 ′ (𝑥1 ) = 𝑙𝑖𝑚 exista
∆𝑥→0 ∆𝑥

• La recta normal a una gráfica en un punto dado es la recta perpendicular a la

recta tangente en ese punto

Ejemplos

• Encuentra la ecuación de la recta normal a la curva 𝑦 = 4𝑥 2 − 8𝑥 en el punto

(1, −4).
Solución:
𝑦 = 4𝑥 2 − 8𝑥
𝑦 ′ = 8𝑥 − 8
𝑚𝑡𝑎𝑛 (1, −4) = 𝑦 ′ (1) = 8(1) − 8 = 0
(𝑚𝑡𝑎𝑛 (1, −4))(𝑚𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙 (1, −4)) = −1
1 1
𝑚𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙 (1, −4) = − = − =?
𝑚𝑡𝑎𝑛 (1, −4) ∙ 0
(recta paralela al eje y)
Recta normal a la curva en el punto (1, −4)
𝑥 = 𝑥1
𝑥=1

• Encuentra la ecuación de la recta tangente a la curva 𝑦 = 𝑥 3 − 4 en el punto (2, 4).

Solución:
𝑦 = 𝑥3 − 4
𝑦′ = 3𝑥 2
𝑚𝑡𝑎𝑛 (2,4) = 𝑦 ′ (2) = 3(2)2 = 12
Recta tangente
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
𝑦 − 4 = 12(𝑥 − 2)
𝑦 = 12𝑥 − 20

CSEMS 30
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• Determina una ecuación de la recta tangente a la curva 𝑦 = 3𝑥 2 − 4𝑥 que sea paralela

la recta 2𝑥 – 𝑦 + 3 = 0.
𝑦 = 3𝑥 2 − 4𝑥 Como la recta debe ser paralela,
𝑦′ = 6𝑥 − 4 calculamos la pendiente de la recta
Así, 2𝑥 – 𝑦 + 3 = 0……………𝐿1
′ 𝐴 2
𝑚𝑡𝑎𝑛 = 𝑦 = 6𝑥 − 4 𝑚𝐿 = − − = 2
1 𝐵 −1
𝑚𝑡𝑎𝑛 = 𝑚𝐿1 , ya que las rectas
deben ser paralelas, entonces:
6𝑥 − 4 = 2
𝑥=1
De donde podemos obtener que el punto de tangencia es (1, −1) y por tanto, la
recta tangente
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
𝑦 + 1 = 2(𝑥 − 1)
𝑦 = 2𝑥 − 3

• Determina una ecuación de cada una de las rectas que pasan por el punto (4, 13) y
que sean tangentes a la curva 𝑦 = 2𝑥 2 − 1.
𝑦 = 2𝑥 2 − 1 Sea 𝐿1 la recta que pasa por (4,13) y P(x,y)
𝑦′ = 4𝑥 un punto sobre la curva 𝑦 = 2𝑥 2 − 1
𝑦 −𝑦
𝑚𝑡𝑎𝑛 = 𝑦′ = 4𝑥 𝑚 = 𝑥2 −𝑥1
2 1
13−𝑦
𝑚𝐿1 =
4−𝑥
𝑚𝑡𝑎𝑛 = 𝑚𝐿1
𝑚𝑡𝑎𝑛 = 𝑚𝐿1
13−𝑦
4𝑥 =
4−𝑥
16𝑥 − 4𝑥 2 = 13 − 𝑦
𝑦 = 4𝑥 2 − 16𝑥 + 13
𝑦 = 2𝑥 2 − 1
{ ⟹ 4𝑥 2 − 16𝑥 + 13 = 2𝑥 2 − 1
𝑦 = 4𝑥 2 − 16𝑥 + 13
2𝑥 2 − 16𝑥 + 14 = 0
𝑥 2 − 8𝑥 + 7 = 0
(𝑥 − 1)(𝑥 − 7) = 0

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𝑥 = 1, 𝑥 = 7

Puntos de tangencia
(1, 1) (7, 97)
𝑚𝑡𝑎𝑛 (1,1) = 𝑦 ′ (1) = 4(1) = 4 𝑚𝑡𝑎𝑛 (7,97) = 𝑦 ′ (7) = 4(7) = 28

Rectas tangentes 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

𝑦 − 1 = 4(𝑥 − 1) 𝑦 − 97 = 28(𝑥 − 7)
𝒚 = 𝟒𝒙 − 𝟑 𝒚 = 𝟐𝟖𝒙 − 𝟗𝟗

𝑦 = 4𝑥 2 − 16𝑥 + 13

𝑦 = 2𝑥 2 − 1

• Determina una ecuación de la recta normal a la curva 𝑥 − 𝑦 = √𝑥 + 𝑦 en el punto (3, 1).

La función 𝑥 − 𝑦 = √𝑥 + 𝑦 es implícita, así que derivando, se obtiene
1 + 𝑦′
1 − 𝑦′ = ⟹ 2√𝑥 + 𝑦 − 2√𝑥 + 𝑦 𝑦′ = 1 + 𝑦′
2√𝑥 + 𝑦
−2√𝑥 + 𝑦 𝑦 ′ − 𝑦′ = 1 − 2√𝑥 + 𝑦
2√3 + 1 − 1
3
−2√𝑥 + 𝑦 𝑦 ′ − 𝑦′ = 1 − 2√𝑥 + 𝑦 𝑚tan (3,1) = 𝑦 ′ (3,1) = =
2√3 + 1 + 1 5
𝑦 ′ (−2√𝑥 + 𝑦 − 1) = 1 − 2√𝑥 + 𝑦 (𝑚tan (3,1))(𝑚normal (3,1)) = −1
1 1 5
1−2√𝑥+𝑦 −(2√𝑥+𝑦−1) 2√𝑥+𝑦−1 𝑚normal (3,1) = − 𝑚 =− 3 = −3
𝑦′ = = = tan (3,1)
5
−2√𝑥+𝑦−1 −(2√𝑥+𝑦+1) 2√𝑥+𝑦+1

Así la ecuación de la recta normal, es:

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𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
5
𝑦 − 1 = − (𝑥 − 3)
3
5
𝑦−1= −3𝑥 +6

𝑥 − 𝑦 = √𝑥 − 𝑦

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Desarrollo

2. Resuelve los ejercicios siguientes.

• Obtén las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la gráfica de la curva

𝑦 = 2𝑥 2 + 4𝑥 en el punto (−2, 0).
1
• Encuentra una ecuación de la recta normal a la curva 𝑦 = − 3 𝑥 2 + 2 que sea
paralela a la recta 𝑥 − 𝑦 = 0.
• Determina una ecuación de la recta tangente a la curva 𝑦 = 𝑥 4 − 6𝑥 que sea
perpendicular a la recta 𝑥 − 2𝑦 + 6 = 0.
• Determina las coordenadas de los puntos sobre la gráfica de 𝑥 2 + 4𝑥𝑦 + 16𝑦 2 =
27 donde las rectas tangentes son horizontales y verticales.
• Dos rectas que pasan por (−1, 3) son tangentes a la curva 𝑥 2 + 4𝑦 2 − 4𝑥 − 8𝑦 +
3 = 0. Encuentra una ecuación de cada una de las rectas tangentes.
• Prueba que las gráficas de las funciones 2𝑥 2 + 𝑦 2 = 6 y 𝑦 2 = 4𝑥 son ortogonales
en sus intersecciones. (Dos gráficas son ortogonales en un punto de intersección
si sus rectas tangentes en ese punto son perpendiculares entre sí).

Respuestas
• Recta tangente: 4𝑥 + 𝑦 + 8 = 0
Recta normal: 𝑥 − 4𝑦 + 2 = 0
• 4𝑥 − 4𝑦 − 1 = 0
• 2𝑥 + 𝑦 + 3 = 0
• Puntos de la gráfica donde las rectas tangentes son:
✓ horizontales: (-3, 3/2) y (3, -3/2)
✓ verticales: (-6, 3/4) y (6, -3/4)
• 𝑥 + 4𝑦 − 11 = 0
11𝑥 + 4𝑦 − 1 = 0

Ejercicios adicionales
1) Encuentra los puntos de la curva 𝑥 2 − 𝑥𝑦 + 𝑦 2 = 27 en que las tangentes son
horizontales y verticales
2) Determina la ecuación de la recta tangente y normal a la curva 𝑦 = 𝑥 3 − 2𝑥 2 + 4
en 𝑃(2,4)
3) Determina la ecuación de la recta tangente y normal a la curva 𝑥 2 + 3𝑥𝑦 + 𝑦 2 = 5
en Demostrar que la tangente a la elipse 𝑏 2 𝑥 2 + 𝑎2 𝑦 2 = 𝑎2 𝑏 2 en el punto de
tangencia 𝑃(𝑥0, 𝑦0, ) es 𝑏 2 𝑥0 𝑥 + 𝑎2 𝑦0 𝑦 − 𝑎2 𝑏 2 = 0
4) Determina la ecuación de la recta tangente y normal a la elipse 4𝑥 2 + 9𝑦 2 = 40
que bes paralela a la recta 2𝑥 + 9𝑦 − 18 = 0
5) Determina la ecuación de la recta tangente y normal a la hipérbola 𝑥 2 − 𝑦 2 = 16
que pasa por el punto 𝑃(2, −2)
𝑝
6) Demostrar que la tangente a la parábola 𝑦 2 = 4𝑝𝑥 de 𝑚 ≠ 0 es 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑚
7) Demostrar que la tangente a la elipse 𝑏 2 𝑥 2 + 𝑎2 𝑦 2 = 𝑎2 𝑏 2 en el punto de tangencia
𝑃(𝑥0, 𝑦0, ) es 𝑏 2 𝑥0 𝑥 + 𝑎2 𝑦0 𝑦 − 𝑎2 𝑏 2 = 0

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8) Demostrar que la tangente a la circunferencia (𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2 en el punto
de tangencia 𝑃(𝑥0, 𝑦0, ) es (𝑥0 − ℎ)𝑥 + (𝑦0 − 𝑘) = 𝑟 2 − ℎ2 − 𝑘 2 + ℎ𝑥0 + 𝑦𝑘0
9) Demostrar que la tangente a la hipérbola 𝑏 2 𝑥 2 − 𝑎2 𝑦 2 = 𝑎2 𝑏 2 en el punto de
tangencia 𝑃(𝑥0, 𝑦0, ) es 𝑏 2 𝑥0 𝑥 − 𝑎2 𝑦0 𝑦 − 𝑎2 𝑏 2 = 0
10) Encuentra las ecuaciones de la circunferencias de radio 4 que son tangentes a la
gráfica 𝑦 2 = 4𝑥 en el punto 𝑃(1,2)
11) Encuentra las coordenadas de los puntos de tangencia entre la elipse 4𝑥 2 + 9𝑦 2 =
40 y las rectas tangentes que son trazadas desde el punto 𝐴(10,0)
12) Encuentra la ecuación de la recta tangente a la curva f ( x) = x 2 − 2 x que es
paralela a la recta cuya pendiente es igual a 2.

13) Encuentra la ecuación de la recta tangente a la curva f ( x) = x − 2 x + 1 que es

2
paralela a la recta 2x + y + 4 = 0
14) Encuentra la ecuación de la rectas tangente a la circunferencia x 2 + y 2 = 25 que
pasa por el punto A (-3, 4)
15) Dada la ecuación 9𝑥 2 + 𝑦 2 = 18, hallar la ecuación de la recta tangente que sea
paralela a la recta cuya ecuación es 3𝑥 − 𝑦 + 7 = 0
1 6 ) Dada la ecuación 9𝑥 2 + 𝑦 2 = 18, hallar la ecuación de la recta tangente que sea
paralela a la recta de ecuación 3𝑥 − 𝑦 + 7 = 0
1 7 ) Se ha trazado una recta tangente a la curva 𝑦 = 𝑥 3, cuya pendiente es 3 y pasa por
el punto (0, −2). Hallar la ecuación d e l a r e c t a normal
18) Determinar los valores del parámetro b, para qué las tangentes a la curva de la
función f(x) = b2 x 3 + bx 2 + 3x + 9 en los puntos de abscisas x = 1, x = 2 sean
paralelas.
19) Hallar los coeficientes de la ecuación 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, sabiendo que su gráfica pasa
por (0, 3) y por (2, 1) y en este último punto su tangente tiene de pendiente 3

Cierre
3. Entrega el ejercicio que el profesor te indique
4. Comparte y discute en plenaria los resultados de los ejercicios anteriores.

Recursos y materiales
• Material didáctico elaborado para la asignatura
• Vídeos y presentaciones proporcionados por el profesor

Evidencia de aprendizaje:
• Ejercicios de determinación de rectas tangentes y normales a una curva.

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Criterios de evaluación:

Rectas tangentes y normales a una curva

Criterios Indicadores
• Limpieza
Trabajo
• Orden
colaborativo
• Claridad
1 punto
• Participa activamente
• Relaciona los requerimientos del problema con la función
derivada para determinar los elementos de las rectas tangentes
y/o normales
• Aplica la función derivada y los conceptos geométrico-analíticos
necesarios para determinar los elementos de las rectas
Desarrollo tangentes y/o normales
7 puntos • Determina correctamente los elementos de las rectas tangentes
y/o normales
• Obtiene de manera precisa la ecuación de las rectas tangentes
y/o normales
• Traza la gráfica de la función, y las rectas tangentes y/o
normales

Instrumento de evaluación:
• Lista de cotejo

Referencias
• Ron Larson, Robert P. Hostetler, Bruce H. Edwards. (2006). Cálculo con geometría
analítica (Octava edición). México: McGraw Hill-Interamericana.
• Louis Leithold. (1998). El Cálculo (Séptima edición). México: Oxford University Press

Actividad formativa: Graficación de funciones

Trabajo sincrónico: 80 minutos Trabajo asincrónico: 40 minutos

Resultado de aprendizaje:
• Determinar diferentes tipos de derivadas para bosquejar la gráfica de una función
utilizando su dominio, criterio de la primera derivada y criterio de la segunda
derivada.

Descripción de la Secuencia de Actividad:

Inicio

1. Lee y analiza la información teórica siguiente:

Sea f la gráfica de una función continua para toda x de su dominio.

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D(x4, y4)
• H(x 8, y 8)

• • G(x 7, y 7)

A(x1 y1)
• F(x 6, y 6)

• 0
•
E(x5, y5)
x
B(x2, y2) •
•
C(x3, y3)

Función creciente. Una función f(x) es creciente en un intervalo si y solo si al recorrer su

gráfica de izquierda a derecha, los valores de la función aumentan conforme la abscisa
aumenta en todo el intervalo. y

f(x1)<f(x2) siempre que x1<x2, donde x1 y x2 son dos números f

cualesquiera del intervalo. •
•
Las pendientes de las rectas tangentes a la gráfica f son
positivas en todo el intervalo. f(x1) f(x2)

f ’(x)>0 para toda x en el intervalo. x

0 a x1 x2 b

Intervalos donde la gráfica de f es creciente

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D(x4, y4)
• H(x 8, y 8)

• • G(x 7, y 7)

A(x1 y1)
• F(x 6, y 6)

• 0
•
E(x5, y5)
x
B(x2, y2) •
•
C(x3, y3)

Función decreciente. Una función f(x) es decreciente en un intervalo si y solo si al recorrer

su gráfica de izquierda a derecha, los valores de la función disminuyen conforme la abscisa
aumenta en todo el intervalo.
y

f(x1)>f(x2) siempre que x1<x2, donde x1 y x2 son dos

números cualesquiera del intervalo.
Las pendientes de las rectas tangentes a la gráfica f
•
son negativas en todo el intervalo. •
f
f ’(x)<0 para toda x en el intervalo. f(x1) f(x2)

x
0 a x1 x2 b

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Intervalos donde la gráfica f es decreciente.

D(x4, y4)
• H(x 8, y 8)

• • G(x 7, y 7)

A(x1 y1)
• F(x 6, y 6)

• 0
•
E(x5, y5)
x
B(x2, y2) •
•
C(x3, y3)

Número Crítico. Es un número c del dominio de la función f(x) tal que 𝐟 ′ (𝐜) = 𝟎 o 𝐟 ′ (𝐜) no
existe.
NOTA: Una condición necesaria, pero no suficiente, para que una función tenga un extremo
(máximo o mínimo) en c, es que c sea un número crítico.
Números críticos de la gráfica de f (nos referimos a las abscisas de los puntos indicados)
y

• H(x 8, y 8)

••
D(x4, y4)

•• G(x7, y7)

•• F(x6, y6)

•• ••
A(x1 y1)

0 E(x5, y5)
x
B(x2, y2) •
••
C(x3, y3)

CSEMS 39
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Aprendizaje Remoto
Valor máximo. Una función f(x) tiene un valor máximo en un número c de un intervalo si
en c se tiene el mayor valor de función en todo el intervalo.
f(c)≥f(x) para toda x en ese intervalo.
Las pendientes de las rectas tangentes a la gráfica f son positivas a la izquierda de c
y negativas a la derecha de c.
f ’(x)>0 para x<c, y f ’(x)<0 para x>c.

y y
f ’(c) no
f ’(c)=0

• •
existe

f ’(x)>0
• f ’(x)<0

• •
f • f ’(x)<0 f
f ’(x)>0

x x
0 a c b 0 a c b

Puntos donde la gráfica f tiene valores máximos.

y

D(x4, y4)
• H(x 8, y 8)

•• • G(x 7, y 7)

• F(x 6, y 6)

••
A(x1 y1)

0
•
E(x5, y5)
x
B(x2, y2) •
•
C(x3, y3)

Valor mínimo. Una función f tiene un valor mínimo en un número c de un intervalo si en c

se tiene el menor valor de función en todo el intervalo.
f(c)≤f(x) para toda x en ese intervalo.

CSEMS 40
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Las pendientes de las rectas tangentes a la gráfica f son negativas a la izquierda de
c y positivas a la derecha de c.
f ’(x)<0 para x<c, y f ’(x)>0 para x>c.
y
y

f ’(x)<0 f ’(x )>0 f

f
• •
•
f ’(x)<0
•
f ’(c)=0
• f ’(x)>0
• f ’(c) no
existe

x x
0 a c b 0 a c b

Puntos donde la gráfica f tiene valores mínimos.

D(x4, y4)
• H(x 8, y 8)

• • G(x 7, y 7)

• F(x 6, y 6)

••
A(x1 y1)
• 0 E(x5, y5)
x
B(x2, y2) •
••
C(x3, y3)

Criterio de la primera derivada para valores extremos.

• Si c es un número crítico de f en el que f ’(x) cambia de signo algebraico de

positivo a negativo al pasar por c conforme x crece, entonces f tiene un valor
máximo en c.

• Si c es un número crítico de f en el que f ’(x) cambia de signo algebraico de

negativo a positivo al pasar por c conforme x crece, entonces f tiene un valor
mínimo en c.

CSEMS 41
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Concavidad hacia arriba. Una función f es cóncava hacia arriba en un intervalo si la gráfica
se encuentra arriba de sus rectas tangentes en todo el intervalo excepto posiblemente en
los puntos críticos (c, f(c)). y

Al recorrer la gráfica de izquierda a derecha, la

recta tangente a la gráfica gira en sentido anti f
horario (la pendiente de la recta tangente es
numéricamente creciente en todo el intervalo).
•
f ’’(x)>0 para toda x en el intervalo.

x
0 a c b

Intervalos donde la gráfica f es cóncava hacia

y

D(x4, y4)
• H(x 8, y 8)

• • G(x7, y7)

A(x1 y1)
• F(x 6, y 6)

• 0
•
E(x5, y5)
x
B(x2, y2) •
•
C(x3, y3)

arriba.
Concavidad hacia abajo. Una función f es cóncava hacia abajo en un intervalo si la gráfica
se encuentra debajo de sus rectas tangentes en todo el intervalo excepto posiblemente en
los puntos críticos (c, f(c)).
y

Al recorrer la gráfica de izquierda a derecha, la recta

tangente a la gráfica gira en sentido horario (la •
pendiente de la recta tangente es decreciente en
todo el intervalo). f

f ’’(x)<0 para toda x en el intervalo.

x
0 a c b

Intervalos donde la gráfica f es cóncava hacia abajo

CSEMS 42
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D(x4, y4)
• H(x 8, y 8)

• • G(x7, y 7)

A(x1 y 1)
• F(x 6, y 6)

• 0
•
E(x5, y 5)
x
B(x2, y2) •
•
C(x 3, y3)

.
Punto de inflexión. Una función f tiene un punto de inflexión en (c, f(c)) si el sentido de la
concavidad cambia, y la gráfica tiene una recta tangente en ese punto (entonces la gráfica
cruza su recta tangente en ese punto).
f ’’(x)<0 para x<c y f ’’(x)>0 para x>c, o bien,
f ’’(x)>0 para x<c y f ’’(x)<0 para x>c.

y también, si f ’’(c) existe, entonces f ’’(c)=0, como por ejemplo en las siguientes gráficas

y y y

f f

(c,f(c))

• (c,f(c)) (c,f(c))
• •
f

x x x
0 a c b 0 a c b 0 a c b

Así como, cuando f ’’ (c) no existe, sucede lo que se ilustra a continuación

CSEMS 43
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• (c,f(c))

x
0 a c b

Puntos de inflexión de la gráfica f.

y

D(x4, y4) G(x7, y7) • H(x8, y8)

• •
A(x1 y1) • F(x6, y6)

• 0
•
E(x5, y5)

•
x
B(x2, y2)
•
C(x y )
3, 3

Criterio de la segunda derivada para valores extremos.

• Si c es un número crítico de f en el que f ’(c) = 0 y f ’’(c) < 0, entonces f tiene un
valor máximo en c.

• Si c es un número crítico de f en el que f ’(c) = 0 y f ’’(c) > 0, entonces f tiene un

valor mínimo en c.

NOTA: Si f ’’(c)=0, entonces el criterio falla. Esto es, f no tendrá un máximo ni un mínimo
en c. En tales casos se puede usar el criterio de la primera derivada (ver el punto G de
la gráfica inmediata anterior).
Ejemplos. Dibuja la gráfica de la función dada, determinando primero lo siguiente:

• los intervalos en los que es creciente y en los que es decreciente,

• los intervalos donde es cóncava hacia arriba y donde lo es hacia abajo,
• los extremos,
• los puntos de inflexión,
• la pendiente de las tangentes en los puntos de inflexión, y
• las asíntotas verticales, horizontales y oblicuas, en caso de que tenga.
• Incorpora esta información en una tabla como la siguiente.

x f(x) f ’(x) f ’’(x) Conclusión

CSEMS 44
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Función polinómica

• 𝑓(𝑥) = 𝑥 4 − 12𝑥 3 + 48𝑥 2 − 64𝑥

𝑓(𝑥) = 𝑥 4 − 12𝑥 3 + 48𝑥 2 − 64𝑥

𝑓(𝑥) = 𝑥(𝑥 3 − 12𝑥 2 + 48𝑥 − 64)

1 -12 48 -64
4 -32 64
4 1 -8 16 0
4 -16
4 1 -4 0

𝑓(𝑥) = 𝑥(𝑥 − 4)(𝑥 − 4)(𝑥 − 4)

𝒇(𝒙) = 𝒙(𝒙 − 𝟒)𝟑 Dominio: 𝐷𝑓 = 𝑅
Posibles valores extremos (números críticos) Posibles puntos de inflexión

𝑓′(𝑥) = 4𝑥 3 − 36𝑥 2 + 96𝑥 − 64 𝑓′′(𝑥) = 12𝑥 2 − 72𝑥 + 96

𝑓 ′ (𝑥) = 4(𝑥 3 − 9𝑥 2 + 24𝑥 − 16) 𝑓′′(𝑥) = 12(𝑥 2 − 6𝑥 + 8)
𝒇′′(𝒙) = 𝟏𝟐(𝒙 − 𝟐)(𝒙 − 𝟒)
1 -9 24 -16
1 -8 16
12(𝑥 − 2)(𝑥 − 4) = 0
1 1 -8 16 0
𝑥 = 2, 𝑥 = 4
4 -16
4 1 -4 0

𝑓 ′ (𝑥) = 4(𝑥 − 1)(𝑥 − 4)(𝑥 − 4)

𝒇′ (𝒙) = 𝟒(𝒙 − 𝟏)(𝒙 − 𝟒)𝟐

4(𝑥 − 1)(𝑥 − 4)2 =0

𝑥 = 1, 𝑥 = 4

x
1 2 4

x f(x) f ’(x) f ’’(x) Conclusión

x<1 - + Decreciente, cóncava hacia arriba
x=1 -27 0 + Mínimo absoluto
1<x<2 + + Creciente, cóncava hacia arriba
x=2 -16 16 0 Punto de inflexión, m=16
2<x<4 + - Creciente, cóncava hacia abajo
x=4 0 0 0 Punto de inflexión, m=0

CSEMS 45
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x>4 + + Creciente, cóncava hacia arriba

Intersecciones eje x Intersecciones eje y

𝑦=0 𝑥=0
𝑥(𝑥 − 4)3 = 0 𝑦 = 0(0 − 4)3
𝑥 = 0, 𝑥 = 4 𝑦=0

(0,0), (4,0) (0,0),

Opcionales…
Función racional
2(𝑥 2 −9)
• 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 −4

𝑥 2 −2𝑥+4
• 𝑓(𝑥) =
𝑥−2
Función radical
𝑥
• 𝑓(𝑥) =
√𝑥 2 +2

• 𝑓(𝑥) = 2𝑥 5/3 − 5𝑥 4/3

Desarrollo

2. Resuelve los ejercicios siguientes.

Dibuja la gráfica de la función dada, determinando primero lo siguiente:

• los intervalos en los que es creciente y en los que es decreciente,
• los intervalos donde es cóncava hacia arriba y donde lo es hacia abajo,
• los extremos,
• los puntos de inflexión,
• la pendiente de las tangentes en los puntos de inflexión, y

CSEMS 46
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• las asíntotas verticales, horizontales y oblicuas, en caso de que tenga.

• Incorpora esta información en una tabla como la siguiente.

x f(x) f ’(x) f ’’(x) Conclusión

• 𝑓(𝑥) = −3𝑥 5 + 5𝑥 3

• 𝑓(𝑥) = 𝑥 4 − 4𝑥 3

• 𝑥3
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 −4

• 𝑓(𝑥) =
2𝑥 2 −5𝑥+5
𝑥−2

• 𝑓(𝑥) = 𝑥√16 − 𝑥 2

• 𝑓(𝑥) = 3(𝑥 − 1)2/3 − (𝑥 − 1)2

Cierre

3. Comparte y discute en plenaria los resultados de los ejercicios anteriores.

Recursos y materiales
• Material didáctico elaborado para la asignatura
• Vídeos y presentaciones proporcionados por el profesor

Evidencia de aprendizaje:
• Ejercicios de graficación de funciones.

Criterios de evaluación:

Graficación de una función

Criterios Indicadores
• Limpieza
Trabajo • Orden
colaborativo • Claridad
• Participa activamente
• Determina el dominio de la función
Desarrollo • Determina lo posibles valores extremos (números críticos) por
medio de la primera derivada

CSEMS 47
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• Determina lo posibles puntos de inflexión por medio de la

segunda derivada
• Identifica los intervalos donde la función es creciente y
decreciente
• Identifica los intervalos donde la función es cóncava hacia arriba
y cóncava hacia abajo
• Identifica los valores extremos aplicando el criterio de la primera
y/o segunda derivada
• Identifica lo puntos de inflexión y las pendientes de las
tangentes de inflexión
• Incorporando la información anterior realiza el bosquejo de la
gráfica de la función

Instrumento de evaluación:
• Es una actividad formativa

Referencias
• Ron Larson, Robert P. Hostetler, Bruce H. Edwards. (2006). Cálculo con geometría
analítica (Octava edición). México: McGraw Hill-Interamericana.
• Louis Leithold. (1998). El Cálculo (Séptima edición). México: Oxford University Press

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Escuela Preparatoria Dos
Período: septiembre 2020 – enero 2021
Quinto Semestre

Secuencia de Actividades de la Asignatura: Cálculo Diferencial (Optativa)

Unidad 3: Aplicaciones de la derivada
Actividad 3. Aplicando la derivada

Actividad 3.3 Problemas de razón de cambio

Valor: 12 Puntos

Resultado de aprendizaje:
• Determinar la solución a problemáticas de razón de cambio que involucren
situaciones reales o hipotéticas mediante el uso de las derivadas.

Trabajo sincrónico: 80 Minutos Trabajo asincrónico: 80 minutos

Descripción de la Secuencia de Actividad:

Inicio

1. Revisa la información teórica siguiente:

El Cálculo en Física
En lo siguiente:
𝒔, 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
̅, 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜
𝒗
𝒗, 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡á𝑛𝑒𝑎
̅ , 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜
𝒂
𝒂, 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡á𝑛𝑒𝑎
𝒕, 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
Recordemos. . .
Velocidad promedio Velocidad instantánea
𝑠𝑓 − 𝑠𝑖 ∆𝑠 ∆𝑠 𝑑𝑠
𝑣̅ = = 𝑣 = lim =
𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 ∆𝑡 ∆𝑡→0 ∆𝑡 𝑑𝑡
razón de cambio promedio razón de cambio instantánea

y también
Aceleración promedio Aceleración instantánea
𝑣𝑓 − 𝑣𝑖 ∆𝑣 ∆𝑣 𝑑𝑣
𝑎̅ = = 𝑎 = lim =
𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 ∆𝑡 ∆𝑡→0 ∆𝑡 𝑑𝑡
razón de cambio promedio razón de cambio instantánea

CSEMS 49
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CSEMS 50
 Bachillerato General UADY
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de tal manera que…
dada 𝑠(𝑡)
𝑑[𝑠(𝑡)]
= 𝑣(𝑡)
𝑑𝑡
𝑑[𝑣(𝑡)]
= 𝑎(𝑡)
𝑑𝑡
Ejemplos

• La velocidad de un automóvil que parte del reposo es:

100𝑡
𝑣(𝑡) = 2𝑡+15

donde:
𝑡 = 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 (𝑠)
𝑣 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 (𝑝𝑖𝑒𝑠/𝑠)
Calcula su aceleración en 5, 10 𝑦 20 𝑠.
1500
𝑎(𝑡) = 𝑣′(𝑡) = (2𝑡+15)2

1500
𝑎(𝑡 = 5) = (2(5)+15)2 = 2.4 pies/s2
1500
𝑎(𝑡 = 10) = (2(10)+15)2 = 1.22 pies/s2
1500
𝑎(𝑡 = 20) = (2(20)+15)2 = 0.50 pies/s2

• Se lanza una pelota de béisbol hacia arriba con una velocidad inicial de 38 𝑚/𝑠, si
su posición está dada por:
𝑠(𝑡) = −4.9𝑡 2 + 38𝑡
donde:
𝑡 = 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 (𝑠)
𝑠 = 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 (𝑚)
Halla su velocidad a los 2 𝑦 4 𝑠 de haberla lanzado.
𝑣(𝑡) = 𝑠′(𝑡) = −9.8𝑡 + 38
m
𝑣(𝑡 = 2) = −9.8(2) + 38 = 18.4 (en ascenso)
s
m
𝑣(𝑡 = 4) = −9.8(4) + 38 = −1.2 s (en descenso)

CSEMS 51
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• La ley de la Gravitación Universal de Newton establece que la fuerza 𝐹 que existe

entre dos masas, 𝑚1 𝑦 𝑚2 es:
𝑚 ∙𝑚
𝐹 = 𝐺 1𝑑2 2
donde:
𝑑 = 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑚𝑎𝑠𝑎𝑠 (𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠)
𝑚1 𝑦 𝑚2 = 𝑚𝑎𝑠𝑎𝑠 (𝐾𝑔)
𝐺 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑣𝑖𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑢𝑛𝑖𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎𝑙
(6.67428  0.00067 𝑥 10−11 𝑁 ∙ 𝑚2 /𝐾𝑔2 )
𝐹 = 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 (𝑁)
Encuentra una ecuación que calcule la razón de cambio instantáneo de la fuerza 𝐹
entre las dos partículas con respecto a la distancia 𝑑 que las separa y explica porqué
es negativa.
𝑚1 ∙𝑚2
𝐹 ′ = −2𝐺 𝑑3

La ecuación es negativa porque existe una relación inversamente proporcional entre la fuerza
𝐹 entre las dos partículas y la distancia 𝑑 que las separa. Cuando una aumenta la otra disminuye y
viscrversa.

• Cuando se pulsa la cuerda de una guitarra, ésta vibra con una frecuencia de:
𝐹 = 200√𝑇
donde:
𝑇 = 𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑎 (𝑙𝑖𝑏𝑟𝑎𝑠)
𝐹 = 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑣𝑖𝑏𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠/𝑠)
Encuentra la razón de cambio instantáneo de la frecuencia 𝐹 con respecto a la
tensión 𝑇 de la cuerda cuando se tensa a 4 𝑦 7 𝑙𝑖𝑏𝑟𝑎𝑠.
𝑑𝐹 100
𝑑𝑇
=
√𝑇

𝑑𝐹 100 𝑣𝑖𝑏𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠/𝑠
(𝑇 = 4) = = 50
𝑑𝑇 √4 𝑙𝑖𝑏𝑟𝑎
𝑑𝐹 100 𝑣𝑖𝑏𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠/𝑠
(𝑇 = 7) = = 37.80
𝑑𝑇 √7 𝑙𝑖𝑏𝑟𝑎

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Desarrollo

2. Resuelve los ejercicios siguientes.

1. Cada arista de un cubo variable está aumentando a razón de 3 pulgadas por segundo,
¿qué tan rápido está aumentado el nivel del cubo cuando una arista es de 12 pulgadas
de longitud?
2. Un globo esférico se llena de aire a razón de 3𝑚3 /𝑚𝑖𝑛. ¿Cómo cambiarán su radio y
su área en el instante en que su radio mide 10 m?
3. Una escalera de 10 m de longitud se apoya contra una pared. Calcular:
a) Con qué velocidad desciende el extremo superior cuando el inferior está a 6 m de
la pared y se está alejando de ella a razón de 1.5 m/seg.
b) Con qué velocidad disminuye la pendiente?
c) Con qué velocidad cambia el ángulo formado por el pie de la escalera y bel suelo?
4. En una circunferencia, sabemos que su radio aumenta a razón de 1 cm/s ¿Cuál es la
razón de cambio del área de la circunferencia cuando el radio sea igual a 5 cm?
5. El volumen de un cubo está cambiando a razón de 75 cm³/minuto. a) Hallar la razón
de cambio de su lado cuando mide 5 cm b) Hallar la razón de cambio del área
superficial cuando ésta es de 24 cm²
6. Un obrero sostiene una cuerda de 36 m de longitud y al otro extremo hay un peso. La
cuerda pasa por una polea situada a 20 metros de altura. Si éste se aleja de la polea
a razón de 5 m/s, ¿a qué velocidad se eleva el peso cuando está a 10 metros por
encima de la posición original?
7. Un recipiente en forma de cono invertido de radio 4
cm y altura 10 cm se llena con agua a razón de 5
cm3/seg. Si el cono tiene una fuga de agua en la parte
inferior a razón de 1 cm3/seg, determina el aumento
del nivel del agua por unidad de tiempo en el instante
en que dicho nivel de agua está a 6 cm de altura

8. Se deja caer una piedra en un lago en calma, lo que prova ondas y círculos. El
radio r del circulo exterior está creciendo a un ritmo constante de 1 pie/s.
Cuando el radio es 4 pies, ¿a qué ritmo está cambiando el área A de la región
circular perturbada?
9. Se bombea aire en el interior de un globo a razón de 4.5 pulgadas cúbicas por
minuto. Calcular el ritmo de cambio del radio del globo cuando el radio es 2
pulgadas.
10. Un avión vuela por una trayectoria que le llevará a la vertical de una estación
de radar. Si s está creciendo a razón de 400 millas/h cuando s=10 millas,
¿Cuál es la velocidad del avión?
11. Una cámara de televisión, situada a ras del suelo está filmando el despegue
de un cohete espacial que se mueve verticalmente s=50t^2, donde s se mide
en pies y t en segundos. La cámara dista 2000 pies del punto de lanzamiento.

CSEMS 53
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Calcular el ritmo de cambio del ángulo de elevación theta de la cámara 10

segundos después del despegue.
12. Una escalera de 25 pies de longitud está apoyada contra una pared vertical, el pie de
la escalera se jala horizontalmente alejándolo de la pared a un ritmo de 3 pie/seg.
¿Qué tan rápido se desplaza el punto de la escalera que hace contacto con la pared
justo cuando el pie de la escalera se encuentra a 15 pies de la pared?
13. Se tiene un flujo de agua hacia el interior de un contenedor en forma de cono
invertido de 16m de altura (profundidad) y 4m de radio, ¿Qué tan rápido sube el nivel
de agua cunado ésta ha alcanzado 5m de profundidad?
14. Un automóvil A viaja hacia el este con una rapidez de 90Km/hr; un vehículo B viaja
hacia el sur con una rapidez de 60Km/hr; ambos vehículos se dirigen a la intersección
de sus respectivas carreteras (que desde arriba se aprecian perpendiculares), ¿A qué
ritmo cambia la distancia que separa a dichos automóviles cuando el primer vehículo
se encuentra a 0.2Km de la intersección si en ese momento el segundo vehículo se
encuentra a 0.15Km de la misma?

Cierre.

3. Entrega los ejericios resueltos que te asigne el porfesor

4. Comparte y discute en plenaria los resultados de los ejercicios anteriores.

Recursos y materiales
• Material didáctico elaborado para la asignatura
• Vídeos y presentaciones proporcionados por el profesor

Evidencia de aprendizaje:
• Ejercicios de aplicación de la derivada como razón de cambio puntual.

Criterios de evaluación:

Problemas de aplicación de la derivada como razón de cambio

Criterios Indicadores
• Limpieza
Trabajo
• Orden
colaborativo
• Claridad
1 punto
• Participa activamente
• Determina el modelo matemático requerido
• Determina la derivada explícita o implícita
Desarrollo
• Evalúa en la función derivada
10 puntos
• Calcula la razón de cambio solicitada
• Calcula la variable solicitada
Solución • Obtiene el resultado al problema
1 punto • Enuncia el resultado con las unidades correctas

CSEMS 54
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Instrumento de evaluación:
• Lista de cotejo

Referencias
• Louis Leithold. (1998). El Cálculo (Séptima edición). México: Oxford University Press
• Miguel Ángel Martínez Aguilera. (1997). Matemáticas IV. Cálculo diferencial. México:
McGraw-Hill.

Escuela Preparatoria Dos

Período: Septiembre 2020 – enero 2021
Quinto Semestre

Secuencia de Actividades de la Asignatura: Cálculo Diferencial (Optativa)

Unidad 3: Aplicaciones de la derivada

Optimización

Resultado de aprendizaje:
• Determinar la solución a problemáticas de optimización que involucren situaciones
reales o hipotéticas mediante el uso de las derivadas y el criterio de la primera y
segunda derivada.

Trabajo sincrónico: 60 minutos Trabajo asincrónico: 120 minutos

Descripción de la Secuencia de Actividad:

Inicio

1.- Lee y analiza la información teórica y ejemplos siguientes:

Teorema

• Supongamos que la función f es continua en el intervalo I que contiene al número

c. Si f(c) es un extremo relativo de f en I y es el único, entonces f(c) es un extremo
absoluto de f en I.

CSEMS 55
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(c, f(c))
• f

f • (c, f(c))
x x
c c
I I

Ejemplos

• Encuentra dos números positivos cuya suma sea 60, de forma tal que el producto del
primero por el cuadrado del segundo sea el mayor posible.
Solución: Sean
𝑥 = 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑃 = 𝑥𝑦 2
𝑦 = 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 Como 𝑥 + 𝑦 = 60, entonces
𝑃 = 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑦 = 60 − 𝑥
𝑃 = 𝑥(60 − 𝑥)2

Habiendo obtenido la función a maximizar, utilicemos nuestras herramientas de

cálculo para determinar los valores óptimos
𝑷 = 𝒙(𝟔𝟎 − 𝒙)𝟐
𝑷 = 𝒙𝟑 − 𝟏𝟐𝟎𝒙𝟐 + 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒙 Dominio: 𝐷𝑃 = (0,60)

𝑃′ = 3𝑥 2 − 240𝑥 + 3600 x P’ Conclusión

𝑃′ = 3(𝑥 2 − 80𝑥 + 1200) x<20 + Creciente
𝑷′ = 𝟑(𝒙 − 𝟐𝟎)(𝒙 − 𝟔𝟎) x=20 0 Máximo absoluto
x>20 - Decreciente
3(𝑥 − 20)(𝑥 − 60) = 0
𝑥 = 20
𝑥 = 60 (se descarta, ¿Por qué?)
𝑃𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 = 20
𝑆𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 = 60 − ( 20) = 40
𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 = (20)(40)2 = 32,000

• Un hombre desea cercar un terreno rectangular, uno de sus lados coincide con la
ribera de un río. Si cuenta con 400 m de cerca, ¿cuáles dimensiones le permitirán
abarcar la mayor área posible?

CSEMS 56
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𝑥 = 𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜 (𝑚)

𝑦 = 𝑙𝑎𝑟𝑔𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜 (𝑚)
𝐴 = á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜 (𝑚2 )
𝑥

𝐴 = 𝑥𝑦
2𝑥 + 𝑦 = 400
𝑦 = 400 − 2𝑥

𝐴 = 𝑥(400 − 2𝑥)
𝑨 = −𝟐𝒙𝟐 + 𝟒𝟎𝟎𝒙 Dominio: 𝐷𝐴 = (0,200)

𝐴′ = −4𝑥 + 400𝑥 x P’ Conclusión

𝑨′ = −𝟒(𝒙 − 𝟏𝟎𝟎) x<100 + Creciente
x=100 0 Máximo absoluto
−4(𝑥 − 100) = 0 x>100 - Decreciente
𝑥 = 100

𝐴𝑛𝑐ℎ𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜 = 100 𝑚

𝐿𝑎𝑟𝑔𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜 = 400𝑚 − 2(100𝑚) = 200 𝑚
Á𝑟𝑒𝑎 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑎 = (100)(200) = 20,000 𝑚2
• Una página rectangular requiere 65 pulg2 de impresión. Los márgenes superior e
inferior de la página deben tener, cada uno, 0.5 pulgadas de anchura. Los márgenes
laterales deben tener 1.0 pulgadas cada uno. ¿Cuáles deberán ser las dimensiones de
la página de tal modo que la cantidad de papel a emplear sea la menor posible?
0.5
𝑥 = 𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝á𝑔𝑖𝑛𝑎 (𝑝𝑢𝑙𝑔)
𝑦 = 𝑙𝑎𝑟𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝á𝑔𝑖𝑛𝑎 (𝑝𝑢𝑙𝑔)
𝐴 = Á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑝𝑒𝑙 (pulg 2 )
𝑦 𝐴 = 𝑥𝑦
(𝑥 − 2)(𝑦 − 1) = 65

65
𝑦= +1
𝑥−2
0.5
1 1

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65 65𝑥 65𝑥 + 𝑥(𝑥 − 2) 65𝑥 + 𝑥 2 − 2𝑥
𝐴 = 𝑥( + 1) = +𝑥 = =
𝑥−2 𝑥−2 𝑥−2 𝑥−2
𝒙𝟐 +𝟔𝟑𝒙
𝑨(𝒙) = Dominio: 𝐷𝐴 = (2, +∞)
𝒙−𝟐

(𝑥−2)(2𝑥+63)−(𝑥 2 +63𝑥) X P’ Conclusión

𝐴′ = (𝑥−2)2
x<13.4 - Decreciente
2𝑥 2 +63𝑥−4𝑥−126−𝑥 2 −63𝑥
𝐴′ = (𝑥−2)2 x=13.4 0 Mínimo absoluto
𝒙𝟐 −𝟒𝒙−𝟏𝟐𝟔 x>13.4 + Creciente
𝐴′ = (𝒙−𝟐)𝟐

𝑥 2 − 4𝑥 − 126 = 0
𝑥 = −9.40 (se descarta)
𝑥 = 13.40

(𝑥 − 2)2 = 0
𝑥=2 (se descarta, ¿por qué?)

𝐴𝑛𝑐ℎ𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝á𝑔𝑖𝑛𝑎 = 13.40 𝑝𝑢𝑙𝑔

65
𝐿𝑎𝑟𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝á𝑔𝑖𝑛𝑎 = 𝑦 = + 1 = 6.70 𝑝𝑢𝑙𝑔
13.40 − 2
Á𝑟𝑒𝑎 𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑎 = (13.40𝑝𝑢𝑙𝑔)(6.70𝑝𝑢𝑙𝑔) = 89.78 𝑝𝑢𝑙𝑔2

• Se desea construir una caja sin tapa, cortando cuadrados en las esquinas de una
hoja de cartón de 30 cm de lado. ¿De qué medida deben cortarse los cuadrados en
las esquinas para obtener cajas de volumen máximo?

30 𝑐𝑚

𝑥 𝑥 30 − 2𝑥

𝑥 𝑥
30 𝑐𝑚 30 − 2𝑥

𝑥 = 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑒𝑠𝑞𝑢𝑖𝑛𝑎𝑠 (𝑐𝑚)

𝑉 = 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑗𝑎 (𝑐𝑚3 )

𝑉 = (30 − 2𝑥)(30 − 2𝑥)𝑥

𝑽 = 𝟒𝒙𝟑 − 𝟏𝟐𝟎𝒙𝟐 + 𝟗𝟎𝟎𝒙 Dominio: 𝐷𝑉 = (0,15)

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𝑉′ = 12𝑥 2 − 240𝑥 + 900 x P’ Conclusión

𝑉′ = 12(𝑥 2 − 20𝑥 + 75) x<5 + Creciente
𝑽′ = 𝟏𝟐(𝒙 − 𝟓)(𝒙 − 𝟏𝟓) x=5 0 Máximo absoluto
x>5 - Decreciente
12(𝑥 − 5)(𝑥 − 15) = 0
𝑥=5
𝑥 = 15 (se descarta, ¿por qué?)

𝐿𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑒𝑠𝑞𝑢𝑖𝑛𝑎𝑠 = 5 𝑐𝑚

𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 = (30 − 2(5))(30 − 2(5))(5) = 2000 𝑐𝑚3

Desarrollo

• Se quiere construir un recipiente cilíndrico metálico de base circular, de 50,000 litros

de capacidad. Encuentra las dimensiones adecuadas para que la cantidad de metal
(área total) sea mínima, en caso de que el recipiente esté cerrado.
• Halla la distancia mínima del punto (3, 0) a la parábola 4y = x2.
• Encuentra la altura del cono de volumen máximo que puede inscribirse en una
esfera de radio R.
• Encuentra las dimensiones del cilindro circular recto, de máximo volumen, que
puede ser inscrito en un cono circular recto de 10 cm de radio y 25 cm de altura.
• Un fruticultor calcula que si se siembran 60 árboles por hectárea, cada árbol dará
500 manzanas al año aproximadamente. Si el rendimiento promedio por árbol se
reduce a 5 manzanas por cada árbol adicional que se plante por hectárea. ¿Cuántos
árboles por hectárea deben plantarse para maximizar la cosecha de dicha fruta?
• Una carretera que corre de norte a sur, y otra de este a oeste, se encuentran en un
punto P. Un auto que se dirige al este, con una velocidad de 60 km/h pasa por P a
las 9:00 am. En ese instante otro auto que viaja hacia el norte a una velocidad de
80 km/h, se encuentra a 10 km al sur de P. Calcula en qué momento se encuentran
más próximos los dos autos.
• Se quiere construir una cisterna con una capacidad de 10 000 litros. Si la forma de
la cisterna es la de un paralelepípedo de base cuadrada y el costo del piso y de las
paredes laterales es la mitad de lo que cuesta la tapa, encuentra qué medidas debe
tener la cisterna para que su costo sea mínimo.
1
• El costo de producción de x unidades diarias de un producto es de (2 𝑥 2 + 10𝑥 + 30)
1
dólares, y el precio unitario de venta es de (50 − 2 𝑥) dólares. Encuentra:
a) El número de unidades que se deben vender diariamente para obtener un
beneficio máximo.
b) Demuestra que el costo de producción de una unidad tiene un mínimo.
En economía: 𝑃(𝑥) = 𝑅(𝑥) − 𝐶(𝑥)
donde:

CSEMS 59
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P(x) es la utilidad, ganancia o beneficio
R(x) es el ingreso total por concepto de ventas
C(x) es el costo total de producción
• Se desea fabricar una lata cilíndrica con 2 tapas que tenga un volumen de
320 𝑐𝑚3. Expresar el área del material necesario en términos de su radio. Calcula
el volumen si 𝑟 = 3 𝑐𝑚.
• Se desea construir una caja sin tapa cortando cuadrados de las esquinas de una
hoja de cartón de 30 cm de largo por 20 cm de ancho. Expresa el volumen de la
caja en función del corte que se hará en las esquinas y dar el dominio de la
función obtenida (valores admisibles) y calcula el volumen cuando 𝑥 = 5 𝑐𝑚
• Una compañía de televisión por cable da servicio a 20000 hogares y cobra $150
mensuales. Estudios de mercadotecnia señalan que por cada disminución de $10
a la tarifa mensual esto atraerá a 300 clientes nuevos. Expresa el ingreso I en
función de x que representa el número de disminuciones de $10
• Se quiere construir una caja si tapa con una pieza rectangular de 60 cm. de largo
por 60 cm. de ancho, cortando cuadrados en las esquinas. Expresa el volumen de
la caja en función de x
• A las 9 am, el barco B se encuentra a 65 millas al Este del barco A. El barco B
navega hacia el Oeste a 10 millas por hora y A hacia el sur a 15 millas por hora.
Expresa la distancia entre los barcos en función del tiempo t dado en horas.
• Expresa en función de uno de los lados el área del rectángulo que se puede
inscribir en una circunferencia de radio 5 cm.
• Un alambre 40 cm. de largo se va a partir en dos pedazos. Uno de los pedazos,
mide x, se doblará para formar un cuadrado y el otro servirá para formar un
círculo. Expresa el área total de las dos figuras en función del pedazo x.
• Se quiere construir una cisterna en forma de un paralelepípedo rectangular de
base cuadrada con una capacidad de 15 m3. Si por caras laterales y la base se
paga $10 pesos por metro cuadrado y por la parte superior se paga el doble por
metro cuadrado Expresar el costo en función de la medida de la base.
• Dos postes de longitudes de 6 y 8 metros respectivamente se colocan
verticalmente sobre el piso con sus bases separadas una distancia de 10 metros.
El costo del cable que va desde la punta del poste de 6 m hasta un punto P que se
encuentra en el suelo entre los postes es de $15 por metro y el costo del cable que
va desde ese punto P hasta la punta del poste de 8 m es de $20 el metro; expresa
el costo total del cable.
• Una carretera que corre de norte a sur y otra que corre de este a oeste se
intersecan en un punto P. Un ciclista que se dirige al este con una velocidad de 20
km/h pasa por P a las 10 am. En el mismo momento otro ciclista que viaja hacia el
sur a una velocidad de 50 km/h se encuentra dos kilómetros al norte de P. Expresa
la función que represente la distancia que hay entre los dos ciclistas
• Un pescador en bote de remos se encuentra a una distancia de 2km. mar adentro
del punto más cercano de una playa recta y desea llegara otro, punto de la playa a
6 km. del primero Suponiendo que puede remar a una velocidad de 3 km/h y
caminar a 5 km/h, expresa la trayectoria que debe seguir para llegar a su destino.

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• Una ventana tiene la forma de un rectángulo coronado con una

semicircunferencia. Expresa el área de la ventana en función del radio del
semicírculo si el perímetro de la ventana es de 6m.
• Un oleoducto va a conectar dos puntos, A y C, que se encuentran a 13 km. de
distancia uno del otro en riberas opuestas de un río recto. El punto B más cercano
del otro lado del río al punto A se encuentra a 5 Km. Una parte del oleoducto irá
bajo el agua desde A hasta un punto D que se encuentra entre B y C. La otra parte
del oleoducto irá desde D hasta C sobre la tierra. El costo por km. del oleoducto
bajo el agua es cuatro veces el costo sobre la tierra. Expresa el costo total del
oleoducto en función de la distancia que hay de B a D
• Se deben construir envases cilíndricos de bebida con capacidad de 300 cm3.
Calcula las dimensiones que deben tener para que su costo sea el mínimo.
• Una agencia de publicidad cobra por centímetro cuadrado del área total empleada
(área cobrable), lo que incluye el área imprimible más dos márgenes de 2cm a la
izquierda y a la derecha y dos de 3 cm arriba y abajo. Un cliente necesita mandar
hacer una publicidad que tenga 480 cm2 de área impresa. Calcular las
dimensiones que debe tener la región cobrable para que el costo sea el mínimo.

• Con un rollo de 270 metros de alambrada se deben construir dos corrales

adyacentes idénticos, como se muestra en la figura 11.17. Calcular las
dimensiones que debe tener el cercado para que el área abarcada sea máxima

Cierre

2. Comparte y discute en plenaria los resultados de los ejercicios anteriores.

Recursos y materiales
• Material didáctico elaborado para la asignatura
• Vídeos y presentaciones proporcionados por el profesor

Evidencia de aprendizaje:
• Resultados finales del proyecto del costo mínimo del cilindro

Criterios de evaluación:
• Esta parte no es evaluable, sólo se establecen los conceptos para trabajar la
actividad integradora

Instrumento de evaluación:
• No aplica

Referencias
• Louis Leithold. (1998). El Cálculo (Séptima edición). México: Oxford University Press
• Miguel Ángel Martínez Aguilera. (1997). Matemáticas IV. Cálculo diferencial. México:
McGraw-Hill.

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