MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERÍA – CÓRDOBA
GUÍA TALLER
Docente Orientador: Área De Formación: HUMANIDADES
LEYDY ROSA BAENA DÍAZ Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA
Nivel De Educación: MEDIA Grado: DÉCIMO CERO TRES (10°03)
Fecha de inicio: 22/04/2020 Fecha de finalización: 01/05/2020
Unidad Didáctica: 2 Contenido: Categorías gramaticales y oración simple.
INSTANCIAS VERIFICADORAS:
DEL SABER: Identifica y relaciona oraciones simples y compuestas en textos escritos, identificando las categorías
gramaticales.
DEL HACER: Emplea las reglas semánticas y sintácticas en la producción de textos escritos.
DEL SER: Muestra interés por el uso adecuado de las reglas lingüísticas de la producción de textos, teniendo en cuenta las
categorías gramaticales.
❖ COMPETENCIA CIUDADANA: Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y en el mundo
y propone alternativas para su promoción y defensa.
CATEGORÍAS GRAMATICALES
SUSTANTIVO: (También llamados nombres) Son palabras con las que designamos y clasificamos los seres y entidades de la
realidad. Morfológicamente, los sustantivos son palabras variables, que poseen género (masculino y femenino) y número (singular
y plural).
Los sustantivos se clasifican en:
Sustantivo propio: Identifican e individualizan a un ser determinado para diferenciarlo de otros de su misma clase, ejemplo:
Ana, Colombia, Montería…
Sustantivo común: Designan a todos los seres de una misma clase, de forma general, ejemplo: persona, país, ciudad, río…
Los sustantivos comunes se clasifican en:
Sustantivo concreto: Designan seres que pueden percibirse por los sentidos: Casa, árbol, manzana, perfume…
Sustantivo abstracto: Designan conceptos que sólo son percibidos por la mente en forma de ideas, pensamientos, emociones,
sentimientos: temor, tranquilidad, belleza, alegría, amor…
Sustantivo individual: Designan en singular a una persona, animal u objeto: jugador, isla, soldado, aula…
Sustantivo colectivo: Designan en singular a un grupo o conjunto de seres o cosas: equipo, archipiélago, ejército, colegio…
Sustantivo contable: Designan seres o realidades que se pueden contar: bolígrafo, alumno, silla…
Sustantivo incontable: Designan realidades que no se pueden contar o enumerar: agua, aceite, arena…
Sustantivo simple: Designan palabras formadas por una palabra: montaña, casa, balón…
Sustantivo compuesto: Sustantivos formados por dos o más palabras: motosierra, lavavajillas, motocicleta, automóvil…
Sustantivo primitivo: Sustantivos que no provienen de otras palabras: pan, flor, zapato, libro…
Sustantivo derivado: Sustantivos que provienen de otras palabras: panadero, florero, zapatería, librería…
EJERCICIO
1. Identifica los sustantivos del siguiente texto. Analiza el género, el número y la clase de sustantivo.
Ese verano el oso buscaba con afán su alimento. Vio una abeja, decidió seguirla para hallar la colmena y saciarse de miel.
Estaba trepado en el árbol cuando de repente el enjambre entero lo atacó, perdió el equilibrio y cayó con gran estruendo.
ADJETIVOS: Son palabras que expresan cualidades o propiedades de los seres y las cosas: pantalones sucios, nuevas gafas,
niña inteligente. Cuando un adjetivo va acompañando a un sustantivo puede tener dos valores distintos: especificativo y
explicativo:
- El adjetivo especificativo señala una cualidad de un ser u objeto que sirve para distinguirlo de entre un conjunto al que
pertenece. En El abrigo gris es el mío, el adjetivo gris señala una cualidad que distingue un abrigo concreto de entre el conjunto
de otros posibles abrigos; es decir, el adjetivo gris tiene valor especificativo, pues “especifica” de qué abrigo se trata (del gris,
y no de otros).
- El adjetivo explicativo señala una cualidad de un ser u objeto sin pretender distinguirlo de entre otros seres u objetos a los
que pueda aludir el sustantivo. En la suave brisa, el adjetivo suave no distingue una brisa de otras, sino que “explica” cómo es la
brisa poniendo de relieve una cualidad suya.
Morfológicamente, el adjetivo es una palabra variable que posee género y número, los cuales le permiten la concordancia con el
sustantivo al que se refiere. Además, las cualidades expresadas por los adjetivos suelen ser graduables, es decir, se pueden
presentar como más o menos intensidad: Se distinguen los siguientes grados del adjetivo:
Positivo. El adjetivo expresa una cualidad: niño simpático, juego aburrido.
Comparativo. Se expresa la intensidad mediante la comparación de la cualidad con la de otro elemento. Hay tres clases de grado
comparativo:
Comparativo de superioridad: más contento que tú.
Comparativo de igualdad: tan contento como tú.
Comparativo de inferioridad: menos contento que tú.
Superlativo. Se expresa la cualidad del adjetivo en su grado más alto, en su máxima intensidad. Se expresan con la terminación
–ísimo y la palabra muy: buenísimo, muy bueno, muy grande, grandísimo…
EJERCICIO
1. Imagina que eres un publicita. Escoge un producto y haz una campaña para promocionarlo haciendo uso de los adjetivos
estudiados. Debes anunciar cualidades y beneficios.
Ejemplo: Es buenísimo para la salud, es baratísimo, es el más económico de todos…
Puedes escuchar algunos ejemplos en la radio o la televisión.
DETERMINANTES: Son las palabras que presentan al sustantivo y precisan su significado. En esa calle y en mi amigo, esa y mi
precisan (o determinan) a qué calle o a qué amigo nos referimos; sin estos determinantes los sustantivos calle y amigo poseen un
significado muy general. Los determinantes son palabras variables: como el sustantivo y el adjetivo, poseen género y número. Los
determinantes se clasifican en:
Artículos. Señalan si el sustantivo al que preceden es una realidad conocida o desconocida. Los artículos pueden ser:
Artículos determinados: presentan nombres ya conocidos por los interlocutores o que han aparecido con anterioridad en el
discurso. Son: el, la, lo, los, las.
Artículos indeterminados: presentan nombres desconocidos por los interlocutores o que aparecen por primera vez en el discurso.
Son: un, una, unos, unas.
Demostrativos. Sitúan los objetos y los seres a los que se refieren en el espacio o en el tiempo en relación con el hablante: este,
esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Posesivos. Señalan una relación de posesión o pertenencia entre el objeto al que se refieren. Además de variar según el género,
el número y la persona, también presentan formas distintas para un solo poseedor y para varios: mi, mis, mío, mía, míos, mías, tu,
tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, su, sus, suyo, suya, suyos, suyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra, vuestros,
vuestras.
Numerales. Expresan una cantidad precisa de aquello a lo que se refieren. Se pueden distinguir los siguientes tipos de numerales:
- Cardinales. Especifican con exactitud el número de seres a los que remiten: uno, dos, tres…
- Ordinales. Señalan el orden en que se sitúa el ser u objeto designado: primer, segundo, tercer…
- Multiplicativos. Indican la cantidad multiplicada de seres y objetos señalados: doble, triple, cuádruple…
- Partitivos / fraccionarios. Señalan las partes en las que se divide un todo: medio, tercio, cuarto…
Indefinidos. Se refieren a los seres y objetos de manera vaga e imprecisa, no informan de su identidad y, cuando indican cantidad,
lo hacen sin precisión: algún, mucho, poco, demasiado, varios, ninguno…
PRONOMBRE: Es una clase de palabra que puede sustituir a un sintagma nominal, es decir, puede referirse a la misma realidad
que un nombre y desempeñar las mismas funciones que éste. Los pronombres pueden clasificarse en:
pronombres personales señalan a las personas que participan directamente: yo, tú, él o ella, nosotros, vosotros o ustedes, ellos
o ellas.
Los pronombres coinciden con los determinantes demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales. Se diferencian unos de otros
en que los adjetivos presentan siempre al nombre, mientras que los pronombres equivalen a un determinante + nombre, ejemplo:
este (det. Demos) caballero es muy decidido – Aquel (pron. Demos) es muy decidido.
VERBO: Palabras variables que, por su significado, indican acción, proceso o estado. En María sube a su casa, el verbo sube se
refiere a una acción que María realiza; en María ha crecido mucho este año, ha crecido expresa un proceso que María experimenta
involuntariamente; y en María se encuentra cansada, el verbo se encuentra indica un estado o situación en que está María.
Morfológicamente, los verbos constituyen una clase de palabras de gran variación formal, ya que transmiten diversas
informaciones gramaticales: número, persona, tiempo, modo y aspecto.
Formas no personales del verbo. Son las formas no conjugadas: el infinitivo (cantar), el gerundio (cantando) y
el participio (cantado). Estas son fijas y no concuerdan, por tanto, con el sujeto.
- Todos los verbos en infinitivo terminan en -ar, -er o -ir. Cantar, comer vivir…
- Todos los verbos en gerundio terminan en -ando o -iendo. Cantando, comiendo, viviendo…
- Todos los verbos con participio terminan en -ado, -ido. Cantado, comido, vivido…
Formas personales del verbo. Son las formas conjugadas en un tiempo verbal, concuerda en persona y número con el sujeto de
la oración, razón por la que es muy común omitir los pronombres personales del sujeto:
Yo trabajo en un banco – Trabajo en un banco
Algunos verbos se conjugan de forma regular y otros de forma irregular. A menudo ocurre que un verbo es regular en unos
tiempos e irregular en otros.
Modo verbal. El modo proporciona información sobre la actitud del hablante ante lo que dice, hay fundamentalmente tres modos
verbales: el indicativo, el subjuntivo y el imperativo.
El indicativo: expresa información real, conocida o cierta: Desayuno café y tostadas todos los días.
El subjuntivo: expresa información virtual, inespecífica, no verificada o no experimentada: No creo que hoy desayune café.
El imperativo: expresa un mandato o ruego. No compres café descafeinado.
El tiempo verbal sitúa la acción en el presente, en el pasado o en el futuro. En español, los tiempos verbales pueden ser simples
y compuestos y se organizan en los modos indicativo y subjuntivo.
Los tiempos simples constan de un solo verbo: el verbo principal conjugado: camina muy rápido
Los tiempos compuestos constan de dos verbos, donde un verbo auxiliar (haber) conjugado se une al verbo principal en participio:
Hoy he comido a la una.
Perífrasis verbal, es la unión de dos verbos, uno en forma verbal, conjugado, y un segundo en una de las tres formas no personales
del verbo: infinitivo, gerundio o participio. Según la forma no personal que presente el verbo principal, las perífrasis se clasifican
en perífrasis de infinitivo, gerundio o participio.
Mañana voy a ir de compras – El gato está durmiendo – Tengo preparada una malteada en la nevera.
CONSULTA
Verbos regulares e irregulares. Escribe cinco (5) ejemplos de cada uno.
ADVERBIO: Designan circunstancias relacionadas con lo que expresan el verbo, el adjetivo o el adverbio al que modifican. Dichas
circunstancias pueden ser muy diversas, de ahí que los adverbios se clasifiquen. Son palabras invariables no admiten género, ni
número, según su significado, en diferentes grupos:
- LUGAR: Aquí, ahí, allí, allá, cerca, lejos, dentro, fuera, arriba, abajo, encima, debajo, delante, detrás…
- TIEMPO: Ayer, hoy, mañana, entonces, ahora, antes, después, ya, todavía, aún, siempre, nunca, jamás…
- MODO: Así, bien, mal, despacio, deprisa, claramente, fácilmente…
- CANTIDAD: Mucho, poco, menos, demasiado, bastante…
- AFIRMACIÓN: Sí, también, así mismo, ciertamente, efectivamente, siempre…
- NEGACIÓN: No, tampoco, nunca, jamás…
- DESEO: Ojalá
- DUDA: Quizá, acaso, posiblemente, probablemente…
EJERCICIO
1. Identifica los adverbios del siguiente fragmento:
De repente, llegó a la sala, jadeando, sudoroso. Se sentía mal, pero al menos aquí sentía el sol ardiente sobre su cara.
Hoy no era mucho lo que podía hacer. Pensó seriamente que quizá en dos días llegaría una respuesta…
PREPOSICIÓN: Son palabras invariables e independientes, pues tienen sólo significado gramatical y su función es simplemente
la de subordinar unas unidades a otras. Las preposiciones son las siguientes: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante,
en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus, vía.
CONJUNCIÓN: Palabras independientes e invariables, desempeñan la función de relacionar unidades lingüísticas tanto mediante
coordinación como mediante subordinación, y sólo aportan un significado gramatical: expresan el sentido de la relación que
mantienen los elementos. Pueden ser:
Copulativas: Suma; y, e, ni
Disyuntivas: Excluye; o, u, o bien.
Adversativas: Se opone; pero, sino (que), sin embargo, mas, aunque, no obstante…
Explicativas: Aclara; es decir, esto es, o sea…
Causales: porque, puesto que, ya que, como…
Finales: para (que), a fin de que, con vistas a…
Consecutivas: luego, así que, con que, de modo que, tan… que…
Concesivas: aunque, si bien, por más que, a pesar de que, por más que…
Condicionales: si, siempre que, a condición de que, con tal que… o Comparativas: como
NOTA Para complementar la temática de las categorías gramaticales puedes entrar a la página
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LA ORACIÓN SIMPLE
Recordemos que la oración es la mínima unidad del habla con sentido completo. Se puede considerar como una unidad formada
por un sintagma nominal (SN) y un sintagma verbal (SV), en la cual el SN desempeña la función de sujeto de la oración y el SV
cumple la función de predicado.
De igual forma, las oraciones simples son aquellas que constan de un solo verbo conjugado. Ejemplo:
- Empédocles estudió el origen del universo.
Predicado
Sujeto Verbo
Otros ejemplos de oraciones simples:
- Los astronautas irán a la luna / El viernes llegará pronto / Los estudiantes realizan todas las tareas.
EJERCICIO
Escribe un pequeño cuento en el que se puedan observar oraciones simples. Subráyalas dentro de este.
ACTIVIDAD
1. Subraya los artículos que hay en el siguiente texto:
Bebo mi té y me como un delicioso trozo de pan negro untado con un poco de manteca. Me extraña que haya manteca,
pues es cosa de los domingos. Recorro con la vista los objetos de la alacena: las tazas, los platillos, el soldado de plomo
con una sola pierna. Hoy todo me parece precioso. No importa que no sea domingo, porque es mi cumpleaños y puedo
saborear las migas con manteca que han quedado sobre la mesa.
2. Completa los enunciados con un determinante demostrativo:
A) Acabo de comprar... libros.
B) Pásame... bandeja, por favor.
C) ... vez te has pasado.
D) ¿Ves ...montañas a lo lejos?
E) ... chicas de allí van a mi clase.
3. Señala los determinantes posesivos que hay en estos enunciados:
a) Mi casa está cerca de nuestro colegio.
b) Vuestro razonamiento no me convence.
c) Estos amigos tuyos son encantadores.
d) Sus apellidos no están en mi lista.
e) Tu vestido es precioso.
4. Señala los pronombres personales que hay en el siguiente texto:
Tom decidió que ya no necesitaba a Becky. Con la gloria le bastaba. Ahora que había llegado a la celebridad, ¿acaso quisiera ella
hacer las paces? ¡Pues que lo intentase! Ya vería que él podía ser tan indiferente como ella. En aquel momento apareció Becky.
Tom disimuló, se unió a un grupo de chicos y chicas y empezó a charlar. Vio que ella saltaba y corría de aquí para allá, encendida
la cara y brillantes los ojos, muy ocupada, al parecer, en perseguir a sus compañeras y riéndose locamente cuando atrapaba a
alguna; pero Tom notó que todas las capturas las hacía cerca de él, y que con el rabillo del ojo lo miraba.
5. Indica si las siguientes palabras son formas verbales simples o compuestas:
han cerrado:
conocerás:
haber tenido:
recordé:
habíamos dicho:
6. Subraya los verbos que hay en estos enunciados:
a) El día que fuimos al puerto vimos a varios pescadores que trabajaban en sus barcos.
b) ¿Por qué no escuchas al profesor?
c) No le dije la verdad y ella lo descubrió.
d) Cuando supo lo que había pasado ya era demasiado tarde.
e) Pienso que nadas muy bien.
f) Los estudiantes tienen un examen mañana.
Indica si se trata de verbos regulares o irregulares.
7. Escribe un enunciado con cada uno de estos adverbios, menciona a qué clase pertenece:
Arriba Jamás Posiblemente También
Más Así Anoche
8. Completa con preposiciones estos enunciados:
a) Fuimos..... Sevilla...... tren.
b) ..... la noche oímos ruidos...... la cocina.
c) Hicieron el trabajo...... Marta y María.
d) ....... las cinco siempre merienda pan...... chocolate.
e) ......mi opinión, deberías hablar...... el profesor.
f) Te encuentro triste....... hace unos días.
g) Este autobús va....... el centro de la ciudad....... las afueras.
9. Escribe un texto utilizando los siguientes adjetivos:
impresionante israelí enorme duro hindú alemán
azul cálido precoz amable amarillo dócil
10. Señala las conjunciones que hay en estos enunciados, menciona a qué clase pertenece:
a) No he comido pescado sino carne.
b) Javier juega al fútbol y al baloncesto.
c) Este perro tendrá siete u ocho años.
d) Marta e Irene han venido, pero Sonia ha preferido quedarse.
11. Clasifica los siguientes sustantivos según sean concretos, abstractos, individuales, colectivos. Ten en cuenta que algunos
pueden clasificarse en varios tipos a la vez:
jauría equipo rigor mentalidad barco muchedumbre
rigidez autobús
12. Escribe oraciones con las siguientes fórmulas:
a. Pronombre - verbo – adverbio – adjetivo
b. Artículo – sustantivo – verbo – adjetivo – verbo – adverbio
c. Adverbio – verbo – preposición – artículo – sustantivo
d. Verbo – artículo – sustantivo – adverbio
Referencias Bibliográficas:
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NOTA:
Las actividades deben estar resueltas para el día viernes 01 de mayo del 2020.
Si necesitan asesoría, se pueden comunicar al número 3215070990.
