Nombre del alumno: Enrique Cosme Amador.
Matrícula: 141420
Grupo: E126
Materia: Administración Escolar.
Docente: Mtra. María del Rosario Nava Gómez.
Actividad 4: Mi estilo de dirigir.
Zacapoaxtla Puebla, febrero 08 de 2022.
INTRODUCCIÓN
De acuerdo con John Gardner, en Sobre liderazgo, "El liderazgo es el proceso de
persuasión o de ejemplo por medio del que un individuo (o equipo de liderazgo)
induce a un grupo a alcanzar objetivos planteados por el líder o compartidos por el
líder y sus seguidores". Si aceptamos esa definición, entonces el estilo de
liderazgo es la manera en que ese proceso se lleva a cabo.
Los estilos de liderazgo abarcan desde cómo se relacionan los líderes con otros
dentro y fuera de la organización, cómo se ven a sí mismos y su posición, y - en
gran medida – si son o no exitosos como líderes. Si una tarea necesita ser
realizada, ¿cómo puede un líder particular definir una solución? Si surge una
emergencia, ¿cómo puede un líder manejarla? Si la organización necesita el
apoyo de la comunidad, ¿cómo un líder puede movilizarlo? Todos estos dependen
del estilo de liderazgo.
DESARROLLO
Partiré mencionando un poco sobre la experiencia que tengo en educación media
superior; en primera instancia ingresé como docente frente a grupo con apenas 16
horas, me mantuve durante cinco años dando clases del campo disciplinar de
matemáticas; posteriormente ocupé el cargo de auxiliar del responsable de la
escuela (director), en este puesto adquirí una experiencia de tres años tratando
temas de organización y control aunque con la determinación de un jefe
jerárquico, actualmente llevo tres años como encargado de la dirección del plantel
donde laboro y entre mis funciones se destacan las de coordinar todas y cada una
de las actividades que se realizan, como coordinador académico realizo la revisión
de secuencias didácticas, manuales de aprendizaje, la evaluación continua, la
evaluación docente, la capacitación docente, el diseño de estructuras académicas
y la elaboración de horarios entre otras cosas; ahora como coordinador de
extensión educativa me corresponde revisar y validar los programas de tutorías,
orientación, programas de reforzamiento, seguimiento a estudiantes en riesgo,
desarrollo del centro de innovación y actividades culturales y deportivas; y
finalmente puedo compartir que me corresponde mantener los canales de
comunicación abiertos y de calidad con padres de familia, docentes, estudiantes y
personas de la localidad en general.
Dentro de todas y cada una de las actividades debo mencionar que mi estilo de
liderazgo no siempre es el mismo, esto depende de la actividad que se esté
realizando y quienes estén participando.
Mi estilo de liderazgo es una combinación del estilo orientativo, del afiliativo, del
participativo, del imitativo y del capacitativo.
Suelo ser orientativo cuando se trata de alcanzar metas u objetivos específicos del
plantel donde el logro se traduce en mejores oportunidades para el personal y el
centro educativo. Por otro lado, busco incluir el sentido de pertenencia de todo el
personal y sobre todo cuando se trata de alguien de nuevo ingreso, en algunas
ocasiones las reuniones laborales son más de convivencia social; en este caso me
considero con un estilo afiliativo.
Al inicio del ciclo escolar, cuando se realiza el plan de mejora continuo mi estilo es
de tipo participativo porque incluyo al personal docente y administrativo en la
determinación de las estrategias y acciones realizar, esto los hace comprometerse
en mejorar su rendimiento para alcanzar lo establecido.
Para con padres, madres de familia y estudiantes suelo aplicar un estilo imitativo a
partir del cual predico con el ejemplo, es decir en ocasiones muestro el cómo se
hacen las cosas para motivar y reducir malos resultados.
Por último, también me permito ser de un estilo capacitativo cuando se realiza
algún tipo de evaluación de desempeño o detección de necesidades, de los cuales
se desprende una propuesta de capacitación para lograr un mejor desarrollo de
todas y todos.
De acuerdo con González (1998), “el control implica la mediación de lo logrado en
relación con el estándar y la corrección de las desviaciones para asegurar la
obtención de los objetivos de acuerdo con el plan” (pp. 103) . Es importante la
mención de este término por el simple hecho de que en todo momento se debe
estar pendiente del avance que se tiene en las diversas actividades.
Como líder considero que una de mis debilidades es que suelo ser muy empático,
al grado permito dar periodos amplios para el cumplimiento de ciertos objetivos, en
algunas ocasiones los resultados son favorables pero mis colegas suelen
confiarse y al final sentirse presionados por que la fecha de entrega o
cumplimiento se ha llegado; en otras palabras, suelo ser permisivo. Derivado de lo
anterior en ocasiones y presionado por los tiempos suelo no tener el tacto para
solicitar las información o reportes.
Dentro de mis fortalezas puedo mencionar que es el tener conocimiento de todas
las actividades que se realizan desde la dirección, aunque en algunas requiero de
mayor dominio. También considero que tengo un buen nivel de dominio en el uso
de las TIC´S, esto me permite mantener una comunicación fluida y asertiva a
través de diversos medios.
Como último punto, quiero mencionar que me gustaría poder desarrollar diferentes
estilos de liderazgo, pero sobre todo saber en qué momento y con quienes
exteriorizarlo para obtener mejores resultados a través de mi quehacer directivo.
CONCLUSIÓN
El estilo de liderazgo de una organización se refleja tanto en la naturaleza de la
organización y en su relación con la comunidad. Si un líder es receloso de su
poder, es probable que otros en la organización se comporten de manera similar al
tratar tanto con colegas como con la comunidad. Si un líder trabaja en
colaboración y es abierto, es probable que fomente las mismas actitudes entre los
miembros del personal, y colabore con otras organizaciones.
En muchos sentidos, el estilo de su líder define una organización. Si la
organización es fiel a su filosofía y misión, el estilo de su líder debe ser coherente
con ellas. Un líder autocrático en una organización democrática puede crear el
caos. Un líder preocupado sólo en el nivel administrativo de una organización
basada en la importancia de los valores humanos puede menguar el objetivo de su
labor. Por esa razón, estar conscientes de nuestro propio estilo como líderes y de
los otros que se contrate como líderes puede ser crucial para que la organización
se mantenga por el buen camino.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
González García, Marcos. (1998). “El control” en Administración Escolar. México:
Ediciones Castillo, pp. 103-119
