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Cuadro Sinoptico

Los tests estandarizados permiten evaluar rápidamente diversos aspectos de las personas como la inteligencia y la personalidad de manera objetiva. Presentan ventajas como la economía de tiempo y esfuerzo, objetividad en los resultados, y visión comparativa con grupos normativos. Sin embargo, también tienen desventajas como la dificultad de medir constructos complejos y la limitación de las muestras utilizadas para su elaboración.

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Cuadro Sinoptico

Los tests estandarizados permiten evaluar rápidamente diversos aspectos de las personas como la inteligencia y la personalidad de manera objetiva. Presentan ventajas como la economía de tiempo y esfuerzo, objetividad en los resultados, y visión comparativa con grupos normativos. Sin embargo, también tienen desventajas como la dificultad de medir constructos complejos y la limitación de las muestras utilizadas para su elaboración.

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 Economía de tiempo y esfuerzo, porque permiten una rápida valoración dl sujeto.

YUNIOR MISAEL CACERES ESPINAL  Objetividad de resultado, la valoración obtenida no está sometida a la opinión del
1707-1991-00780 Ventajas aplicador.
 Visión comparativa, permiten situar al individuo en relación con un grupo normativo.
 Valoración de multitud de dimensiones, también evalúa aspectos como: personalidad,
Tests estandarizados: son documentos actitudes, creatividad etc.
que permiten evaluar aspectos de los  Fiabilidad y validez, porque han sido sometidos a prueba previamente.
seres humanos como la inteligencia, las
actitudes matemáticas, espaciales,  La dificultad de elaborar una aproximación única del constructo medido.
verbales, o la personalidad del individuo.  Las medidas educativas y psicológicas están basadas en muestras limitadas
La elaboración de estos documentos es Desventajas. de conductas.
muy compleja, se requiere de diferentes
expertos.

Clasificación delos test  Su aplicación: individuales y colectivos.


según su función.  El material que utilicen: impresos y manipulativos.
 El tipo de tarea: de potencia y de velocidad.
OTRAS  El rendimiento exigido: máximo y típico.
 El objeto de medida: de aptitudes y de personalidad.
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
 Delimitar el contenido.
 Explicar los objetivos.
Pruebas objetivas: nos o Técnica deductiva.
permiten medir el grado de  Elaborar la tabla de especificaciones.
Elaboración de la  Formular y seleccionar los elementos. o Técnica inductiva.
consecución alcanzado por
cada alumno en relación con prueba objetiva  Determinar el formato de la prueba.
los objetivos establecidos.  Ordenación de los elementos y o Opción múltiple.
presentación. o Verdadero y falso.
 Valoración y puntuación.

 Técnicas de grupo.
Otras técnicas.  Técnicas basadas en el autoinforme y la introspección.
 Técnicas basadas en construcción y ordenaciones personales.
 Técnicas de análisis.

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