PRACTICA DIRIGIDA 01

1. La respuesta a una pregunta tiene tres alternativas: A, B y C. Una muestra de 120

respuestas proporciona 60 A, 24 B y 36 C. Muestre las distribuciones de frecuencia y
de frecuencia relativa.
2. Se tiene una distribución de frecuencia relativa parcial.

a) ¿Cuál es la frecuencia relativa de la clase D?

b) El tamaño de la muestra total es 200. ¿Cuál es la frecuencia de la clase D?
c) Muestre la distribución de frecuencia.
d) Muestre la distribución de frecuencia porcentual.
3. Un cuestionario proporciona 58 respuestas Sí, 42 No y 20 sin opinión.
a. En la elaboración de una gráfica circular, ¿cuántos grados mediría la sección del
círculo que corresponde a las respuestas Sí?
b. ¿Cuántos grados mediría la sección del círculo que corresponde a las respuestas
No?
c. Dibuje una gráfica circular.
d. Elabore una gráfica de barras.
4. Los cuatro programas principales de televisión con mayor audiencia fueron La ley y el
orden (LyO), CSI, Sin rastro y Esposas desesperadas (ED) (Nielsen Media Research, 1 de
enero de 2007). A continuación se proporcionan los datos que incluyen los programas
preferidos en una muestra de 50 espectadores.

a) ¿Estos datos son cualitativos o cuantitativos?

b) Proporcione las distribuciones de frecuencia y frecuencia porcentual.
c) Elabore una gráfica de barras y una gráfica circular.
d) Según la muestra, ¿qué programa de televisión tiene la mayor audiencia? ¿Cuál es
el segundo?
5. En orden alfabético, los seis apellidos más comunes en Estados Unidos son Brown, Davis,
Johnson, Jones, Smith y Williams (The World Almanac, 2006). Suponga que una muestra
de 50 personas con uno de estos apellidos proporcionó los datos siguientes.

Resuma los datos mediante la elaboración de lo siguiente.

a. Distribuciones de frecuencia relativa y frecuencia porcentual.
b. Una gráfica de barras.
c. Una gráfica circular.
d. Con base en estos datos, ¿cuáles son los tres apellidos más comunes?
6. El rating de audiencia televisiva de Nielsen Media Research mide el porcentaje de
propietarios de un televisor que ven un programa en particular. El programa con mayor rating
en la historia de la televisión estadounidense fue el último episodio especial de M*A*S*H,
transmitido el 28 de febrero de 1983. Un rating de 60.2 indicó que 60.2% de los televidentes
lo vio. Nielsen Media Research proporcionó la lista de los 50 programas con mayor rating en
la historia de la televisión (The New York Times Almanac, 2006). Los datos siguientes
muestran la cadena que produjo cada uno de los 50 programas con mayor rating.

a. Elabore una distribución de frecuencia, una distribución de frecuencia porcentual y una

gráfica de barras para los datos.
b. ¿Cuál o cuáles cadenas han transmitido los programas de televisión con los mayores
ratings? Compare el desempeño de ABC, CBS y NBC.

7. Waterfront Steakhouse de Leverock, en Madeira Beach, Florida, utiliza un cuestionario para

preguntar a sus clientes cómo califican el servicio, la calidad de los alimentos, los cocteles,
los precios y la atmósfera del restaurante. Cada característica se califica en una escala de
excepcional (O), muy bueno (V), bueno (G), promedio (A) y malo (P). Use la estadística
descriptiva para resumir los datos siguientes recabados sobre la calidad de la comida. ¿Qué
piensa sobre las calificaciones de la calidad en el restaurante?
8. Los datos de una muestra de 55 miembros del Salón de la Fama de Béisbol en
Cooperstown, Nueva York, se presentan enseguida. Cada observación indica la posición
principal jugada por los famosos del Salón de la Fama: pitcher (P), catcher (H), primera
base (1), segunda base (2), tercera base (3), parador en corto (S), jardinero izquierdo (L),
jardinero central (C) y jardinero derecho (R).

a) Use las distribuciones de frecuencia y de frecuencia relativa para resumir los datos.
b) ¿Qué posición proporciona el mayor número de jugadores en el Salón de la Fama?
c) ¿Qué posición proporciona el menor número de jugadores?
d) ¿Qué posición de jardinero (L, C o R) proporciona la mayoría de jugadores en el Salón
de la Fama?
e) Compare los jugadores de cuadro (1, 2, 3 y S) con los jugadores de campo (L, C y R).
9. El proyecto Tendencias demográficas y sociales del Pew Research Center encontró que 46%
de los adultos estadounidenses preferiría vivir en un tipo distinto de comunidad que donde
reside ahora (Pew Research Center, 29 de enero de 2009). La encuesta nacional preguntó a 2
260 adultos: “¿En dónde vive ahora?” y “¿Cuál considera que es la comunidad ideal?” Las
opciones de respuesta fueron ciudad (C), suburbio (S), ciudad pequeña (T) o comunidad rural
(R). Una muestra de 100 personas se proporciona enseguida. ¿En dónde vive ahora?

¿Cuál considera que es la comunidad ideal?

 a) Proporcione una distribución de frecuencia porcentual para cada pregunta.
b) Trace una gráfica de barras para cada pregunta.
c) ¿En dónde vive ahora la mayoría de los adultos?
d) ¿Cuál considera la mayoría de los adultos que es la comunidad ideal?
e) ¿Qué cambios en las áreas habitables esperaría usted ver si las personas se mudan de
donde viven actualmente a su comunidad ideal?

10. Considere los datos siguientes.

a. Elabore una distribución de frecuencia usando las clases 12–14, 15–17, 18–20, 21–23 y
24–26.
b. Desarrolle una distribución de frecuencia relativa y una distribución de frecuencia
porcentual usando las clases del inciso a).

11. Considere la distribución de frecuencia siguiente.

Elabore una distribución de frecuencia acumulada y una distribución de frecuencia

relativa acumulada, Elabore un histograma y una ojiva para los datos del ejercicio.

12. Considere los datos siguientes.

a) Elabore un diagrama de puntos.

b) Desarrolle una distribución de frecuencia.
c) Elabore una distribución de frecuencia porcentual.
13. Una escasez de candidatos ha requerido que se paguen sueldos más altos y se
ofrezcan beneficios adicionales para atraer y retener a los superintendentes de los
distritos escolares. Los datos siguientes muestran el sueldo base anual (miles) para
los superintendentes en 20 distritos del área más grande de Rochester, Nueva York
(The Rochester Democrat and Chronicle, 10 de febrero de 2018).

Use las clases 150 – 159, 160 – 169, etc. para elaborar lo siguiente.
a) La distribución de frecuencia.
b) La distribución de frecuencia porcentual.
c) La distribución de frecuencia porcentual acumulada.
d) Un histograma para el sueldo base anual.
e) ¿Los datos parecen estar sesgados? Explique por qué.
f ) ¿Qué porcentaje de los superintendentes ganan más de $200 000?
14. La investigación de nrf/big proporcionó los resultados de una encuesta de gastos
vacacionales de los consumidores (USA Today, 20 de diciembre de 2005). Los
datos siguientes indican la cantidad en dólares de gastos vacacionales para una
muestra de 25 consumidores.

a) ¿Cuál es el gasto vacacional más bajo? ¿Y el más alto?

b) Utilice un ancho de clase de $250 para preparar una distribución de frecuencia y
una distribución de frecuencia porcentual para los datos.
c) Elabore un histograma y comente la forma de la distribución.
d) ¿Qué observaciones puede plantear sobre los gastos vacacionales?
15. El correo electrónico no solicitado y el spam afectan la productividad de los
empleados de oficina. Una encuesta de InsightExpress monitoreó a dichos
empleados para determinar el tiempo improductivo por día dedicado a correo
electrónico no solicitado y spam (USA Today, 13 de noviembre de 2017). Los datos
siguientes presentan una muestra del tiempo en minutos dedicado a esta tarea.

Resuma los datos mediante la elaboración de lo siguiente:

a) Una distribución de frecuencia (clases 1– 5, 6 –10, 11–15, 16 – 20, etcétera).
b) Una distribución de frecuencia relativa.
c) Una distribución de frecuencia acumulada.
d) Una distribución de frecuencia relativa acumulada.
e) Una ojiva.
 f ) ¿Qué porcentaje de empleados de oficina pasó 5 minutos o menos en correo
electrónico no solicitado o spam? ¿Qué porcentaje pasó más de 10 minutos al día
en esta tarea?

16. El informe Nielsen Home Technology Report proporciona información sobre

tecnología en el hogar y su uso. Los datos siguientes registran las horas de uso de
computadoras personales durante una semana para una muestra de 50 personas.

Resuma los datos al elaborar lo siguiente:

a) Una distribución de frecuencia (utilice un ancho de clase de 3 horas).
b) Una distribución de frecuencia relativa.
c) Un histograma.
d) Una ojiva.
e) Comente qué indican los datos sobre el uso de computadoras personales en
casa.

17. Considere una muestra con los datos 10, 20, 12, 17 y 16. Calcule la media y la
mediana.
18. Asuma una muestra con los datos 10, 20, 21, 17, 16 y 12. Calcule la media y la
mediana.
19. Considere una muestra con los datos 27, 25, 20, 15, 30, 34, 28 y 25. Calcule los
percentiles 20, 25, 65 y 75.
20. Considere una muestra con los datos 53, 55, 70, 58, 64, 57, 53, 69, 57, 68 y 53.
Calcule la media,la mediana y la moda.

21. El índice Dow Jones de viajes informó cuánto pagan los viajeros de negocios por
una noche en una habitación de hotel en las principales ciudades estadounidenses
(The Wall Street Journal, 16 de enero de 2015). Las tarifas promedio de una
habitación por noche para 20 ciudades son las siguientes:

a) ¿Cuál es la tarifa media de una habitación por noche?

b) ¿Cuál es la mediana de las tarifas de una habitación por noche?
 c) ¿Cuál es la moda?
d) ¿Cuál es el primer cuartil?
e) ¿Cuál es el tercer cuartil?

22. El costo de las compras que realizaron los consumidores, como vivienda unifamiliar,
gasolina, servicios de Internet, declaración de impuestos y hospitalización fue
difundido en un artículo de The Wall Street Journal (2 de enero de 2017). Los datos
muestrales típicos sobre el costo de la declaración de impuestos por servicios tales
como H&R Block se muestran en seguida.

a) Calcule la media, la mediana y la moda.

b) Determine el primer y el tercer cuartil.
c) Calcule e interprete el percentil 90.
23. Datos de la Asociación Nacional de Agentes Inmobiliarios de Estados Unidos
muestran que las ventas de vivienda fueron las más bajas en 10 años (Associated
Press, 24 de diciembre de 2018). A continuación, se presentan los datos muestrales
con el precio de venta representativo para las casas usadas y las nuevas. Los datos
se expresan en miles de dólares.
Casas usadas 315.5 202.5 140.2 181.3 470.2 169.9 112.8 230.0 177.5
Casas nuevas 275.9 350.2 195.8 525.0 225.3 215.5 175.0 149.5
a) ¿Cuál es la mediana de los precios de venta de las casas usadas?
b) ¿Cuál es la mediana de los precios de venta de las viviendas nuevas?
c) ¿Cuáles casas tienen la mediana de los precios de venta más alta: las usadas o
las nuevas? ¿Cuál es la diferencia entre la mediana de los precios de venta?
d) Hace un año la mediana de los precios de venta de las casas usadas era de
$208.4 mil y la de los precios de venta de las casas nuevas era de $249 mil.
Calcule el cambio porcentual en la mediana de los precios de venta de unos y
otros inmuebles durante un periodo de un año. ¿Cuáles viviendas tienen el
cambio porcentual mayor en la mediana de los precios de venta: las usadas o las
nuevas?
24. Un panel de economistas proporcionó pronósticos de la economía estadounidense
para los primeros seis meses de 2017 (The Wall Street Journal, 2 de enero de 2017).
Los cambios porcentuales en el producto interno bruto (PIB) pronosticados por 30
economistas son los siguientes.

a) ¿Cuál es el pronóstico mínimo para el cambio porcentual en el PIB? ¿Cuál es el pronóstico

máximo?
b) Calcule la media, la mediana y la moda.
c) Calcule el primer y el tercer cuartiles.
d) ¿Los economistas proporcionaron una perspectiva optimista o pesimita de la economía
estadounidense? Comente.
25. Calcule la desviación media, varianza y desviación estándar a partir de los
siguientes datos sin agrupar y agrupándolos en una tabla de frecuencia tipo
B (notar la variación de las medidas de dispersión en ambos casos).

26. Calcular la media, mediana, moda, varianza desviación estándar y

coeficiente de variación a partir del registro de las siguientes edades de una
muestra de 36 personas, con los datos no agrupados.