Conductismo
¿Qué es el conductismo?
Es considerado como el estudio de experiencias internas o sentimientos a través de
métodos mecanizados, dando lugar a desarrollar procesos repetitivos. Se relaciona
con el aprendizaje es un cambio perdurable en la conducta pues su propio creador
que confirma con una teoría que es conocida como estimula la respuesta.
Esta consiste basado en un empleo de procedimientos estrictamente
experimentales para estudiar el comportamiento observable, la conducta teniendo
en cuenta como variables el conjunto de estímulos y respuestas que conforman el
entorno.
Se denomina también a una teoría que el aprendizaje animal y humano se enfoca
solo en conductas objetivas observables, descartando las actividades mentales que
ocurren por estos procesos, junto con el empleo de procedimientos estrictamente
que son experimentales para estudiar el comportamiento, observando y
considerando el entorno como un conjunto de estímulos y respuestas.
Factores que influyen en el aprendizaje
Todas las formas complejas de conducta que están como tales emocionantes y
hábitos, son estudiados desde algo que es observable y medible por los docentes y
aprendices.
También influyen en sus importantes actitudes, la motivación, la voluntad, las
relaciones personales y organización. Hay varios factores cognitivos, el que es
afectivo social, ambiental y el de organización de estudios.
Influencia del conductismo
Una de las influencias principales del conductismo esta basado con la psicología
que puede minimizar el estudio de los procesos mentales, emociones y los
sentimientos, siendo sustituidos por el estudio objetivo de algunos de los
comportamientos de las personas en relación con el medio mediante métodos
experimentales.
John Broadus Watson
Fue uno de los principales psicólogos americanos mas importantes en el siglo XX,
conocido por haber fundado la escuela Psicológica Conductista que se inauguró en
el año de 1913.
Desarrollo el conductismo, que hoy en día es constituido en una de las principales
corrientes psicológicas y que se emplea en muchas terapias con un alto grado de
efectividad.
En mi opinión el análisis de la conducta y sus relaciones era el único método objetivo
para conseguir la penetración en las acciones humanas y extrapolar el método
propio de las Ciencias Naturales Psicológicas.
Pero Watson no negaba la existencia de
fenómenos psíquicos internos, pero insistía que
tales experiencias no podían ser objeto de estudio
científico porque no eran observables, acerca de la
psicología desde una perspectiva funcional y
positiva de modo que nada existe que no pueda ser
demostrado o solo existe aquello que puede ser
demostrado.
Su teoría de “Watsoniana” supuso un gran
incremento de la actividad investigadora sobre el
aprendizaje en animales y humanos sobre todo el
periodo que va desde la infancia a la edad adulta
temprana. Es una forma de aprendizaje en la que la
consecuencia (estimulo reforzador) es contingente
a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto.
Elementos del conductismo.
• Estimulo discriminativo.
• Respuesta operante.
• Estimulo reforzante.
Condicionamiento clásico
Fue descubierto por Pávlov y desarrollado por los conductistas, y especialmente por
Watson. Este es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera
vez por Iván Pávlov.
Condicionamiento operante
Es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (estimulo reforzador) es
contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto.
Modificación y terapia de la conducta
La modificación de conducta tiene como objetivo promover el cambio para mejorar
el comportamiento de las personas.
Tienen a modificar la conducta, aquella orientación teórica y metodológica, que es
dirigida a la intervención que está basándose en los conocimientos de la psicología
experimental, considera que las condutas normales y anormales están regidas por
los mismos principios.
Críticas al conductismo
Tiene una apariencia de cientificidad. Su carácter científico esta dado sólo por
aspectos meramente formales: definiciones operaciones, control de variable
medición y cuantificación de los resultados. Tiene un valor experimental es
presuntuoso, pues no va más allá de un exitoso y ya conocido adiestramiento de
animales.
Siento en su afán de hacer calzar los hechos con la realidad siendo incapaz de
captar los fenómenos profundos de la vida mental.
¿Cómo se puede aplicar en la escuela?
Estamos en un aula de clase, el profesor aplaude de una forma abrupta y sorpresiva,
y uno de los estudiantes grita, en esta situación, el estímulo es el aplauso del
profesor y la respuesta es el grito del estudiante. Ambos aspectos podemos
observarlos de una forma objetiva.
¿Qué sucede dentro de ese sujeto para que ocurra el grito?
Estos eventos privados e inobservables para terceros se ubicaron en el medio de
esa relación entre el estímulo y la respuesta (dentro de la caja negra), sin embargo;
no fueron estudiados por Watson dado que no se podía acceder a ellos mediante la
observación.
Es decir, desde el enfoque cognitivo-conductual es válido afirmar que una persona
hace lo que hace debido a cómo interpreta la situación. Por el contrario, analizar
dicha afirmación desde el enfoque conductual, vendría a considerarse un error ya
que se estaría explicando el comportamiento a partir de fenómenos internos o
mentalistas.
Conclusión
Uno puede darse cuenta de que manera de una persona o ser vivo innata el
conductismo es aplicado dentro del aula de clase pero también una teoría que se
ha venido aplicando desde los inicios del hombre y que ha formado parte de su
educación mientras pasa el tiempo junto con en cuanto al trabajo dentro de los
salones, y las actividades académicas es notario su empleo por las ventajas que
ofrece, pero al mismo tiempo debe ser observado a aquellas situaciones adversas
que pueden ser sucesos en la condición personal del alumno o estudiante en estos
casos.
El aprendizaje es un conjunto de cosas, de saberes que se van desarrollando poco
a poco en la vida de los individuos. Por lo tanto, no debemos limitarnos a situaciones
observables y se entren en un parámetro definido como idóneo para decir que un
aprendizaje es significativo. Mas bien debemos atender a todo el conjunto de
actividades que al individuo le han permitido lograr un aprendizaje.
Esperamos que con la información que pude conseguir aquí mostrándola se halla
podido responder a algunas de las dudas acerca de las dudas mas comunes sobre
el tema conductismo.
También podemos llegar a la conclusión de que las teorías conductistas son una de
las teorías mas antiguas y con mas renombres dentro de la psicología educativa ya
que nos va mostrando el lado del comportamiento y de la conducta de las personas
a la hora de aprender.
Los grandes científicos y psicólogos que realizaron experimentos que nos mostro
de como actuaba el aprendizaje en animales y como este también se va observando
en seres humanos, esta así ha sido la gran ayuda para la educación, ya que por
medio de esta teoría el docente (maestro) puede mantener las actitudes positivas,
motivantes y emprendedoras que estimulen el proceso de su enseñanza de los
alumnos.
