Universidad Autónoma de Santo Domingo
FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE CIENCIAS GEOGRÁFICAS
PRIMERA GUÍA DE TRABAJO
Asignatura: Geografía Física General Clave: GEO-121
Nombre:
Matrícula:
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS GEOGRÁFICAS Y LA
TIERRA EN EL UNIVERSO
1.1.- DEFINE CONCEPTOS:
Geografía: La geografía es la disciplina
que trata del estudio, descripción o de
la representación gráfica de la Tierra.
En sentido amplio es la ciencia que
estudia la superficie terrestre, las
sociedades que la habitan y los
territorios, paisajes, lugares o regiones
que la forman al relacionarse entre sí.
Geografía física: Estudia los fenómenos naturales que ocurren en
la superficie terrestre y las interacciones humanas con el ambiente
desde una perspectiva espacial y temporal. La Geografía
Física analiza las relaciones espaciales que guardan entre sí los
fenómenos que actúan sobre la superficie de la Tierra.
Ciencia: es un sistema que organiza y ordena el conocimiento a
través de preguntas comprobables y un método estructurado que
estudia e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.
El conocimiento científico se obtiene mediante observación y
experimentación en ámbitos específicos.
Espacio geográfico: es el conjunto conformado por elementos
naturales como vegetación, suelo, montañas y cuerpos de agua,
así como por elementos sociales o culturales, es decir, la
organización económica y social de los pueblos, sus valores y
costumbres.
Método científico: es una metodología para obtener nuevos
conocimientos, que ha caracterizado históricamente a la ciencia, y
que consiste en la observación sistemática, medición,
experimentación y la formulación, análisis y modificación de
hipótesis.
1.2.- ASPECTOS GENERALES DE LAS CIENCIAS
GEOGRÁFICAS
a.- Establece las relaciones entre las ciencias geográficas y la
carrera educativa que usted cursa en la universidad:
La Geografía como disciplina escolar tiene una enorme
importancia, ya que aporta una serie de competencias básicas e
indispensables para la comprensión y análisis de las dinámicas
espaciales, en una sociedad como la actual que se caracteriza por
los profundos y rápidos cambios que se presentan y los enormes
problemas socio-ambientales que se generan, para lo cual se
requiere de un ciudadano con excelente formación geográfica, que
le posibilite participar de la búsqueda de soluciones.
b.- ¿Por qué el profesional del área del saber que usted cursa
debe conocer a profundidad los temas de las ciencias
geográficas?
La importancia de la Geografía para la formación de los docentes
de la educación básica consiste en la aprehensión de la realidad
desde el punto de vista de la espacialidad. Es decir, en la
comprensión del papel del espacio en las prácticas sociales y de
éstas en la configuración del espacio.
e.- Establece las diferencias entre paisajes:
Naturales y Artificiales, poner ejemplos.
El paisaje natural es todo aquel que permanezca tal
cual fue creado sin tener modificaciones hechas por
el hombre (si tiene cambios hecho por animales
sigue siendo natural), ejemplo: relieve, ríos,
vegetación, etc., en cambio, el paisaje artificial es el
paisaje trasformado por el hombre. Es un espacio
que forma parte del territorio terrestre y que ha sido
modificado por la acción del hombre. Por ejemplo,
casa, rutas, plantaciones de cultivos, puentes, autos,
fabricas, etc.
f.- Explica a qué denominamos territorio.
Territorio se define como la porción de superficie (Se refiere a la
extensión de tierra) que pertenece a un país, región, provincia, etc.
Todo territorio se caracteriza por: Constituye la parte física de un
ordenamiento sociopolítico (país, nación, Estado, etc.), en base a
la cual se delimitan sus fronteras y por ende su área de autoridad.
Es finito, tiene límites claros que marcan su inicio y/o final.
g.- Habla de cada uno de los espacios territoriales que podría
tener un Estado. Explica por qué el último no lo poseen todos
los países del mundo:
Terrestre: Comprende el territorio firme del Estado que está
dentro de sus límites. Además, el espacio terrestre incluye islas y
aguas internas.
Marítimo: Según la Convención de las Naciones Unidas sobre el
Derecho del Mar, las aguas marítimas (las que circundan los
continentes), se dividen en distintas zonas o espacios, cada una
con diferente nivel de soberanía de los Estados. Su situación
geográfica se establece a partir del concepto líneas de base
marítimas.
Aéreo: es una porción de la atmósfera terrestre, tanto sobre tierra
como sobre agua, regulada por un Estado en particular. Los
acuerdos internacionales reconocen la soberanía estatal sobre el
espacio aéreo, pero no la extienden al espacio.
No todos los países cuentan con espacio aéreo debido a que el
límite entre el espacio atmosférico y el espacio ultraterrestre se
determina por acuerdo entre los Estados a una altura no superior a
110 kms sobre el nivel del mar y se reafirma jurídicamente
mediante la concertación de un instrumento de derecho
internacional de carácter obligatorio.
j.- Define el concepto límite geográfico: se denominan límites, a
las líneas imaginarias que dividen el territorio de un Estado del de
otro. Aparecen con una línea, dibujados en los mapas políticos. En
la superficie demarcada, cada Estado nacional ejerce su soberanía
territorial.
k.- Hable de qué trata cada tipo de límite:
Natural: Son los establecidos por accidentes notables de la
naturaleza, tales como las montañas cordilleras, ríos, etc.
Artificial: Son Líneas imaginarias fijadas por las Partes, los cuales
pueden ser: Geométricos (latitudes y longitudes); Geográficas
(meridianos y paralelos) y las Geodésicas (recta que resulta el
camino más corto entre dos puntos en una superficie curva como
la de la Tierra, sin ser paralelo.
Imaginario: son aquellos trazados como líneas sobre mapas. Los
acuerda, impone y defiende el hombre, los formaliza en convenidos
entre naciones y los consigna en tratados. Se marcan con
mojones, piedras, postes.
Relativo: son los países, las regiones o los territorios colindantes o
vecinos a un determinado país, región o territorio, separados, por
lo regular, por elementos físicos o tangibles.
ll. - ¿A qué llamamos principios geográficos?
Son los principios metodológicos o principios de la ciencia
geográfica (normas que rigen y accionan el estudio de la geografía
científica), las cuales permiten realizar la investigación eficiente de
los fenómenos geográficos
-Defina cada principio geográfico, y ponga ejemplo:
Localización: Permite ubicar el lugar exacto de un hecho o
fenómeno geográfico tomando en cuenta algunos aspectos
espaciales como: latitud, longitud, altitud, límites, superficie.
Ejemplo: ¿Localicemos a la mina de Yanacocha?
El yacimiento de Yanacocha es la mayor mina aurífera de
Sudamérica, la cual está situada a 48 km al norte de la ciudad de
Cajamarca, en el Perú. Se sitúa entre 3.400 y 4.120 metros sobre
el nivel del mar a una latitud: 6° 59' (Sur) y longitud: 78° 32'
(Oeste).
Descripción: Permite dar a conocer las características de un
hecho o fenómeno geográfico que queramos estudiar. Ejemplo:
Estudio comparativo de la producción agrícola de los valles de la
costa, la sierra y la selva del Perú.
Comparación: Desarrollado por Karl Von Ritter y Vidal de la
Blache. Consiste en establecer semejanzas y diferencias entre el
hecho o fenómeno geográfico que estemos estudiando con otro
que se ubica en otras latitudes del globo.
Ejemplos:
Estudio del mar mediterráneo y el mar Caribe.
- Semejanzas: los dos son importantes para la economía porque
en ellos se realizan actividades comerciales.
- Diferencias: están localizados en diferentes continentes y son
diferentes tipos de mares, siendo el Caribe de tipo abierto tropical y
el Mediterráneo es intramontañoso.
Causalidad: También denominado principio de origen u
explicación fue planteada por Alexander von Humboldt. El principio
de causalidad permite identificar el porqué de la ocurrencia de un
hecho o fenómeno geográfico. Además, otorga carácter científico a
la geografía y permite la calificación a la geografía como ciencia.
Ejemplo:
“Un huracán”
1.- Principio e casualidad, un huracán se forma por agua caliente
generada por la evaporación en el océano.
2.- La unión de agua caliente con nubes fricas produce fenómenos
de alteración y viento.
3.- La alteración eleva su actividad hasta convertirse en huracán.
Actividad: Señala que todo se encuentra en constante
transformación, teniendo como agentes transformadores al hombre
o a la naturaleza. Ejemplo: Erosión de los suelos.
Conexión: Permite que todo hecho o fenómeno geográfico debe
ser estudiado como un todo y no de forma aislada. Ejemplo: La
expansión de los desiertos, se relaciona con el debilitamiento del
ciclo hidrológico (disminución de lluvias), esto a su vez se
relaciona, con el enfriamiento del clima mundial.
m.- ¿Qué son los métodos geográficos?
El método geográfico se fundamenta en el hecho de que todos los
fenómenos geográficos se encuentran relacionados unos con
otros. Deberán, por tanto, examinarse en sus mutuas conexiones,
teniendo en cuenta sus influencias recíprocas para comprender las
causas y consecuencias.
1.3. LA TIERRA EN EL UNIVERSO
a.- Define conceptos:
Universo: es todo lo que podemos tocar, sentir, percibir, medir o
detectar. Abarca los cosas vivas, los planetas, las estrellas, las
galaxias, las nubes de polvo, la luz e incluso el tiempo. El Universo
contiene miles de millones de galaxias, cada una con millones o
miles de millones de estrellas.
Galaxia: son acumulaciones de gas, polvo y miles de millones de
estrellas y sus sistemas solares, agrupadas gracias a la gravedad.
Vivimos en un planeta llamado Tierra, que es parte de nuestro
sistema solar. Una galaxia es un conjunto de gases, polvo y miles
de millones de estrellas y sus sistemas solares.
Constelación: es el límite en que está dividida la bóveda celeste,
cada una está conformada por una agrupación convencional de
estrellas, cuya posición en el cielo nocturno es aparentemente
invariable.
Nebulosa: son concentraciones de gas (principalmente hidrógeno
y helio) y polvo en el espacio interestelar. Las nebulosas de
emisión pueden estar asociadas a estrellas moribundas (como las
nebulosas planetarias y restos de supernovas) o a estrellas en
formación (regiones HII).
Astronomía: es la ciencia que estudia los cuerpos celestes del
universo, incluidos las estrellas, los planetas, sus satélites
naturales, los asteroides, cometas y meteoroides, la materia
interestelar, las nebulosas, la materia ...
Astro: son cuerpos celestes que tienen una forma definida. La
variedad de astros es inmensa y se organiza a través de distintas
clasificaciones según sus características y su tamaño.
Órbita: es la trayectoria que describe un objeto físico alrededor de
otro mientras está bajo la influencia de una fuerza central, como la
fuerza gravitatoria.
Año luz: Unidad de distancia que se utiliza en astronomía.
Equivale a la distancia que recorre la luz en un año (propagándose
por el vacío). Su valor se puede hallar multiplicando la velocidad de
la luz en el vacío (c = 299 792.458 km/s) por 365.25 días (duración
de un año) y por 86 400 (segundos que tiene un día).
1.4. LOS ASTROS
a.- Menciona los tipos de astros que existen en el universo:
Estrellas: es una esfera de gas en un estado de equilibrio entre la
gravedad que tiende a comprimirla y la presión del gas, que tiende
a que se expanda. La energía generada se emite al espacio en
forma de radiación electromagnética (luz), neutrinos (partículas
«exóticas») y viento estelar (gas).
Planetas: es un objeto astronómico que orbita una estrella y que
es lo suficientemente masivo como para ser redondeado por su
propia gravedad, pero no lo suficientemente masivo como para
causar fusión termonuclear, y que ha despejado su región vecina
de planetesimales.
Satélites: es un objeto que orbita (da vueltas) alrededor de un
planeta. Estos tienen usos muy diversos, como captar imágenes
del Sol, la Tierra y otros planetas, o explorar el espacio para
estudiar los agujeros negros, y las estrellas y galaxias remotas.
Cometas: es un cuerpo celeste constituido por polvo y rocas que
órbita alrededor del Sol siguiendo diferentes trayectorias elípticas.
La Luna: es uno de los cuerpos celestes del sistema solar. Es el
quinto satélite natural más grande y el único que tiene la Tierra. Su
diámetro ecuatorial es de 3.474 km y está compuesto,
esencialmente, por rocas. La palabra luna tiene su origen en el
latín y significa “luminosa” o “la que ilumina”.
El Sol: es un astro que posee luz propia, centro de nuestro
Sistema Solar, y constituye el principal foco calorífico y energético
de éste; es decir, da luz y calor a todos los planetas, y sin él no
hubiera sido posible la vida en la Tierra, todo el alimento y el
combustible procede de las plantas que utilizan la energía de la luz
solar para poder vivir. Desde la antigüedad, el Sol ha sido objeto
de la adoración de la mayor parte de los pueblos primitivos, y sobre
todo los de Oriente.
La Tierra: es un planeta terrestre. Es pequeño y rocoso. Es el
único planeta de nuestro sistema solar que sabemos que tiene las
condiciones necesarias para que haya vida. Está
compuesto por nitrógeno, en su mayor parte, pero tiene una buena
cantidad de oxígeno, que es lo que nos permite respirar.
1.5. LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA Y LA TIERRA
a.- Explica de qué manera la Luna, en su recorrido por su
órbita alrededor de la Tierra, forma las fases lunares:
a. Luna Llena; es una fase lunar que sucede cuando nuestro
planeta se encuentra situado entre el Sol y la Luna, casi alineados.
La Luna refleja la luz del Sol a la Tierra con la totalidad de su cara
visible, por lo que se puede observar completamente circular y con
una gran luminosidad.
b. Cuarto Menguante; ocurre cuando los rayos que unen la Tierra
con la Luna y el Sol forman un ángulo de 90 °; desde la Tierra es
posible observar solo la mitad del disco lunar (y por lo tanto un
cuarto de la Luna) ya que el Sol ilumina solo la mitad de la Luna.
c. Luna Nueva; Durante esta fase, la Luna se encuentra entre la
Tierra y el Sol, lo que significa que la mitad lunar que vemos no
está iluminada y la Luna se vuelve prácticamente invisible en el
firmamento. En esta fase solo podemos ver la Luna durante un
eclipse solar.
Cuarto Creciente; es el nombre de una fase lunar caracterizada
por el incremento de la superficie de la Luna que se puede ver
desde nuestro planeta. A medida que la Luna cambia de posición
respecto a la Tierra y al Sol, también cambia la superficie que
puede verse.
b.- Explica cada uno de los movimientos de la Tierra. Además,
qué traen como consecuencia:
Rotación: es uno de los movimientos de la Tierra que consiste en
girar en torno a su propio eje. La Tierra gira de oeste a este, al
igual que el resto de los planetas del sistema solar. Tomando al
polo norte como punto de vista, la Tierra gira en sentido
antihorario.
El movimiento de rotación de la Tierra genera consecuencias a
nivel geográfico, climático, terrestre y físico. Las principales son: La
sucesión del día y la noche. El Sol ilumina sólo la mitad del
planeta, lo que determina que sea de día, mientras que la cara
opuesta permanece oscura generando la noche.
Traslación: la Tierra describe una órbita elíptica alrededor del Sol.
Este recorrido, que se conoce como movimiento de traslación, le
toma al planeta unos 365 días (más 5 horas, 45 minutos y 46
segundos).
Dos son las consecuencias más sobresalientes que se derivan del
movimiento de traslación de la Tierra en torno al Sol: la sucesión
de las estaciones del año y la duración del día y de la noche en las
diferentes épocas del año.
Precesión: es un movimiento de la Tierra, muy lento, que se debe
a que su eje no es recto, sino que está inclinado por lo que el
extremo del eje va recorriendo un círculo y apunta hacia un punto
del Universo diferente cada vez hasta que vuelve de nuevo hacia el
mismo punto.
Las consecuencias de este fenómeno son: El polo norte celeste se
mueve en relación a las estrellas. Ahora está próximo a la estrella
polar (alfa de la Osa Menor). El primer punto de Aries, intersección
del ecuador celeste con la eclíptica, retrograda sobre el ecuador en
el mismo período, es decir, 50,290966" por año.
Nutación: es la oscilación periódica del eje de rotación de la Tierra
alrededor de su posición media en la esfera celeste, debido a las
fuerzas externas de atracción gravitatoria entre la Luna y el Sol con
la Tierra. Esta oscilación es similar al movimiento de una peonza
(trompo).
En el caso de la Tierra, la nutación se superpone al movimiento de
precesión y al balanceo de la oblicuidad de la eclíptica de forma
que no sean regulares, sino un poco ondulados, los teóricos conos
que dibujaría la proyección en el espacio del desplazamiento del
eje de la Tierra debido al movimiento de precesión. La nutación
hace que cada 18,6 años el eje de rotación de la Tierra oscile
hasta unos nueve segundos de arco a cada lado del valor medio
de la oblicuidad de la eclíptica y hasta unos 17 segundos a cada
lado del valor medio de desplazamiento del punto Aries sobre la
eclíptica debido a la precesión de los reiner.
c.- Explica el por qué las estaciones del año siempre son
opuestas entre los hemisferios norte y sur.
d.- Complete el recuadro de las estaciones del año según el
hemisferio sur:
Intervalos de Hemisferio norte Hemisferio sur
tiempo
22 de diciembre Invierno Verano
2019 – 20 de marzo
2020
20 de marzo 2020 – Primavera Otoño
20 de junio 2020
20 de junio 2020 – Verano Invierno
22 de septiembre
2020
22 de septiembre Otoño Primavera
2020 – 21 de
diciembre 2000
Para ampliar sus conocimientos use los accesos de los siguientes
links:
https://www.youtube.com/watch?v=I-x6uy_baEw
https://www.youtube.com/watch?v=mGTGwNpuuRc
https://www.youtube.com/watch?v=OnOGHtNGVeM
https://www.youtube.com/watch?v=rBBOuIp8wis
