PAGINA

Primera Sesión
Introducción 1
2008 FORMANDO UN DESTACAMENTO DE CLASE MUNDIAL
ROYAL RANGERS INTERNACIONAL
Sprinfield, Missouri, Estados Unidos.

© 2006 Royal Rangers Internacional, Todos los derechos reservados.

Ninguna parte de este libro puede ser modificado o cambiado en ninguna forma o por ningún medio
electrónico, mecánico, fotocopia, grabado u otros, sin el permiso escrito del dueño de los derechos de
copia. Se otorga permiso a instructores certificados e instructores maestros para reproducir, archivar o
transmitir para el propósito del adiestramiento de líderes de los Exploradores del Rey.
 Introducción e Instrucción de Clase
1. Bienvenida y agradecimiento por la asistencia

2. Presentación del Personal

3. Propósito del seminario del Destacamento de Clase Mundial: La meta de un

Destacamento de Clase Mundial es alcanzar el nivel más alto de excelencia, y elevarse
por medio de la evaluación y la mejora constante. Ser un Destacamento de Clase
Mundial NO es ser simplemente el mejor destacamento en su pueblo, en la ciudad. Un
Destacamento de Clase Mundial se compara con una norma elevada de efectividad. El
seminario de Destacamento de Clase Mundial ayudará a:
a. Pintar una visión para el crecimiento y calidad en cada destacamento.
b. Dibujar un mapa para lograr la visión
c. Fortalecer a los líderes de Exploradores del Rey para formar campeones para el
futuro.

4. Sesiones del Destacamento de Clase Mundial

a. Destacamento de Clase Mundial — Cinco categorías de destacamento
b. Métodos de Clase Mundial —Siete métodos vitales del Explorador
c. Liderazgo y Trabajo en Equipo de Clase Mundial — Cualidades personales para el
éxito.
d. Relaciones y Apoyo Pastoral de Clase Mundial – Participantes claves para el logro
e. Estrategia de Clase Mundial —Conocer y demostrar el camino
f. Comunicación de Clase Mundial —Conectar a las personas con la visión
g. Tarjeta de Puntos del Destacamento de Clase Mundial— Herramientas para el auto
análisis.

5. Inventarios: Usted recibirá dos inventarios para completar

a. Bosquejo de Dones de Motivación – por favor complete antes de la cuarta sesión;
este bosquejo será discutido en forma más completa en ese momento.
b. Bosquejo de personalidad – por favor complete antes de la Sexta sesión; este
bosquejo será discutido en forma más completa en ese momento.

6. Manual del Alumno – Complete los espacios en blanco, tome notas adicionales, y
complete las tareas al final de cada sesión y su manual será un excelente material de
recursos.
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 3
7. Lectura Recomendada
a. Cómo Criar a los Hijos Varones by Dr. James Dobson ([Link])
b. The Power of Team Leadership by George Barna ([Link])
c. Building Effective Team Leadership by George Barna
d. El Poder de la Visión by George Barna
e. Fish Out of Water by George Barna
f. Personality Plus by Florence Littauer ([Link])
g. Las 21 Cualidades Indispensables de un Líder by John C. Maxwell
([Link])

8. Mesa de venta – Los anteriores materiales de recurso, además de los artículos para el
Explorador, están disponibles para su conveniencia.

9. Por favor apague su teléfono celular – Por consideración a los demás, por favor apague
su celular durante las sesiones y limite sus llamadas a los tiempos de descanso. Gracias.

10. Preguntas y Respuestas

11. Usted es responsable de formar un Destacamento de Clase Mundial donde florecerán

“Futuros Campeones para Cristo”. Gracias por tomar tiempo de su horario atareado
para asistir al seminario Formando un Destacamento de Clase Mundial. Como equipo
de enseñanza, oramos y confiamos que nuestro tiempo juntos aquí le capacitará para
dirigir su destacamento a alturas más elevadas de efectividad en el Reino.

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 4
 Sesión 1
Destacamento de Clase Mundial
PROPÓSITO:

 Definir las cinco categorías de destacamentos

1. Destacamento de Clase Mundial: ¡Un mapa para la excelencia!

2. Formando un Destacamento de Clase Mundial (DCM) trata con:

a. Nuevos destacamentos siendo formados desde el principio
b. Destacamentos existentes que necesitan un “nuevo impulso.”
c. DCM pinta una visión de excelencia y dibuja un mapa para alcanzarla.
d. Ya sea que esté iniciando un nuevo destacamento o inyectando nueva vida en uno
existente, el seminario Formando un Destacamento de Clase Mundial le ayudará a
tener mayor éxito.

3. “La visión sin progreso es solamente un sueño”

a. Para formar un Destacamento de Clase Mundial debemos establecer metas y
progresar para alcanzarlas. Estas metas deben inspirar e impulsarnos – deben ser
más elevadas de lo que nosotros (u otros) consideramos que podemos obtener. Esto
nos obligará a depender de Dios y conectarnos unos con otros.
b. La fe y la oración, o la dependencia total de Dios, deben alimentar nuestros
esfuerzos (de otro modo nos esforzaremos en vano). Debemos presentar el nivel
más elevado de profesionalismo en todos nuestros esfuerzos, pero hacerlo con una
actitud humilde que refleje nuestra dependencia de Dios para su bendición y ayuda.

4. Cinco categorías de Destacamento

a. Destacamento de Categoría 1—Suplicando
b. Destacamento de Categoría 2—Progresando
c. Destacamento de Categoría 3—Instruido
d. Destacamento de Categoría 4—Practicado
e. Destacamento de Categoría 5—Profesional, o Clase Mundial

5. Destacamento de Categoría 1—Suplicando

a. Progreso: ¡Este destacamento está suplicando ayuda!
b. Características:
i. Tiene dificultad en reclutar líderes
ii. Reuniones a menudo desorganizadas
iii. La asistencia de los muchachos es inconsistente
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 5
 iv. La asistencia de líderes es inconsistente
v. El destacamento opera como un servicio para cuidado de niños
vi. Los líderes no usan la Guía para Líderes, el sistema de ascenso, el sistema de
patrulla, etc.
vii. Hacen más juegos y actividades que otra cosa.
c. Resultados: Tiene poco valor para la iglesia

6. Destacamento de Categoría 2—Progresando

a. Progreso: Poco
b. Características:
i. Tiene buenas intenciones; usa la Guía para Líderes
ii. Desea ver avanzar a los Exploradores en el sistema de premios de avance y
desea hacer actividades que les inspiren. Sin embargo, no realiza lo que los
líderes esperaban (o prometieron)
iii. Hay muy poca preparación preliminar; las cosas son hechas en el momento.
c. Resultados:
i. Crea demasiadas “instrucciones”
ii. Este destacamento está abierto para recibir ayuda

7. Destacamento de Categoría 3—Productivo

a. Progreso: Constante (Buenos frutos)
b. Características:
i. Bien organizado, u organizado en alguna forma
ii. Padres y jóvenes ven los resultados y quieren ser parte del destacamento.
iii. Los líderes piensan “dentro de la caja” y quieren que las cosas sean hechas
con mucha cautela.
iv. No son propensos al cambio (el progreso hacia adelante para alcanzar una
meta requiere de cambio); cuando estos líderes exploran el cambio, es en
pequeños incrementos y con mucha precaución.
v. Es un destacamento donde uno se siente cómodo.
c. Resultados: Líderes sólidos y productivos satisfechos con su nivel de excelencia o
logro.

8. Destacamento de Categoría 4—Practicado

a. Progreso: Grande (Frutos muy buenos)
b. Características:
i. Un destacamento excitante
ii. Hacen las cosas bien (lo cual veremos en la próxima sesión)
iii. Los líderes y Exploradores comparten una visión para el destacamento y
están comprometidos con la iglesia.
iv. Ellos establecen metas que pueden obtener y medir, y tratan de alcanzarlas.
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 6
 c. Resultados: Ministerio evangelístico de la iglesia eficaz
i. Están en camino a ser un DCM
ii. Para alcanzarlo ellos deben: perfeccionar su administración y comunicación
(dirección y visión), y tener un fuerte apoyo pastoral.

9. Destacamento de Categoría 5—Profesional, o Clase Mundial

a. Progreso: increíble
b. Características:
i. ¡Excitante! El destacamento más excitante del cual uno puede ser parte
ii. Líderes bien adiestrados que trabajan en equipo
iii. Los talentos impartidos por Dios son identificados y ubicados
apropiadamente para el mayor beneficio del destacamento.
iv. Todos los ingredientes de #4 (el destacamento practicado) funcionan en el
Destacamento de Clase Mundial
v. Gran comunicación, administración y apoyo pastoral
c. Resultados: un ministerio de la iglesia muy efectivo (evangelismo y discipulado)

10. El resultado de formar un Destacamento de Clase Mundial:

a. Su fe es desafiada al depender de Dios en oración para mejorar el destacamento, de
manera que Su Reino crezca – “sin fe es imposible agradar a Dios.”
b. Su profesionalismo es aumentado al buscar consistentemente realizar todo con
excelencia y mejorar cada vez.
c. Sus hábitos cambian al considerar la evaluación como un amigo constante – aunque
sea un destacamento de categoría cinco (profesional), nunca considere que “ha
alcanzado su meta.” Usted debe evaluar constantemente todo lo que hace en un
esfuerzo para mejorar.
d. Su destacamento crece en amplitud y profundidad – o sea, numérica y
espiritualmente.

11. ¿Quiere formar un Destacamento de Clase Mundial?

a. Evalúe y determine dónde se encuentra
b. Tenga fe y ore (Dios desea que su destacamento alcance su mayor potencial)
c. Busque lograr la excelencia
d. Haga la inversión
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 7
 Evaluación— Destacamento de Clase Mundial

¿De qué categoría de destacamento es usted parte actualmente?

1 2 3 4 5
(Circule una):
¿Por qué? Describa por qué cree esto e indique ejemplos específicos

¿Qué sugiere que debe hacerse? Establezca algunas prioridades que usted y los demás
líderes pueden hacer para dirigir al destacamento al siguiente nivel:

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 8
 Sesión 2
Métodos de Clase Mundial
PROPÓSITO:

 Identificar los siete métodos comunes que emplean los Destacamentos de Clase Mundial

1. Nuestra Visión: Se refiere a nuestro potencial

a. “Formar campeones devotos para el futuro”

2. Nuestra Misión – Alcanzar, Instruir, y Retener Muchachos para Jesucristo: Se refiere a

nuestro propósito.
a. Alcanzar muchachos para Jesús
b. Instruir a los muchachos las doctrinas y principios bíblicos de conducta moral
c. Retener a los muchachos activos en su iglesia local, en servicio y en liderazgo.

3. Nuestros Valores: Se refiere al “perfil” del “muchacho íntegro para Jesucristo”

a. Hombría cristiana
b. La iglesia y su misión
c. Liderazgo servicial
d. Membresía fiel a la iglesia
e. Ciudadanía
f. Doctrina bíblica
g. Aptitud física

4. Nuestros métodos: Se refiere al camino, o la manera de cumplir nuestra misión.

a. Actividades: Los eventos divertidos, seguros, planeados y bien ejecutados atraen y
retienen el interés de muchachos.
b. Sistema de patrulla: Desarrolla el liderazgo, la resolución de problemas, y las
habilidades de relacionamiento.
c. Sistema de Ascenso:
i. Sistema impulsado por premios de avance: Un plan de crecimiento personal
y espiritual que puede ser medido.
ii. Explorador del Año:
1. Desafía a los muchachos a establecer metas elevadas.
2. Crea un ambiente para el crecimiento donde los muchachos se
moldean uno al otro como “el hierro se afila con el hierro.”
d. Proyectos de Servicio y Ministerio: Cultiva el interés en los demás en lugar del
interés en uno mismo
e. Enseñanza: Promueve el conocimiento y la adquisición de destrezas.
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 9
 f. Amistad: Los Exploradores del Rey proveen a los hombres la oportunidad de
modelar la semejanza a Cristo, y a los muchachos la oportunidad de formar
amistades sanas con adultos y compañeros devotos.
g. Uniformes: Crea un sentido de pertenencia, unidad, e igualdad, y prove a los
muchachos un lugar para demostrar sus logros.

5. Metas: Al comprender los métodos de Clase Mundial, con el “trasfondo” de nuestra

visión, misión, y valores; usted está preparado para establecer metas de crecimiento en
cada uno.

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 10
 Evaluación
Métodos de Clase Mundial
¿De qué manera está usted desarrollando sus métodos de clase mundial? En una escala del uno al
cinco, comience calificando su conocimiento personal del método, y luego, califique la calidad de
servicio realizado por el grupo o destacamento (por ejemplo, ¿de qué manera implementa el
método?). Finalmente, use la columna de la derecha para responder las presuntas de evaluación.

1=Pobre, 2=Regular, 3=Buena, 4=Excelente, 5=Superior

•¿Por qué calificó su

conocimiento personal de esa
CONOCIMIEN CALIDAD manera?
TO DEL DE •¿Por qué se dio ese puntaje para
MÉTODO MÉTODO SERVICIO la calidad de servicio?

Actividades 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Sistema de Patrulla 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Sistema de Ascenso 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Proyectos de Servicio y
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Ministerio

Enseñanza 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Muchachos asociándose con

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
hombres y compañeros devotos

Uniformes 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Utilice las hojas adicionales si necesita más espacio.

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 11
 Sesión 3
Liderazgo y Trabajo en Equipo de Clase Mundial
PROPÓSITO:

 Discutir las cualidades personales de liderazgo que preparan a los equipos para el éxito.

1. “Todo depende del liderazgo.” La calidad de los líderes desarrolla un equipo de

líderes, y juntos inspiran a las personas a seguirles y ayudarles a perseguir una causa
grande e importante.

2. Integridad: El fundamento para el liderazgo es el carácter, o la integridad personal.

a. Definición de la integridad: “El estado de ser completo, unificado.”
i. Cuando uno tiene integridad, sus palabras y obras coinciden.
ii. Son de la misma manera sin importar dónde están ni con quién están.

La Influencia de la Integridad

Si yo DIGO Si yo… RESULTADO

…llego a hora. Los demás llegarán a hora.
“Lleguen a hora a las
…llego tarde. Algunos serán puntuales,
reuniones.”
muchos no lo serán.
…demuestro esa actitud. Los demás serán positivos.
“Tengan una actitud
…demuestro una actitud Algunos serán positivos,
positiva.”
negativa. muchos no lo serán.
…pongo primero a los Los demás podrán a otros
demás. primero.
“Pongan primero a los
…me pongo a mí mismo Algunos podrán a otros
demás.”
primero. primero, muchos no lo
harán.
Por John C. Maxwell

b. Resultado Personal de la Integridad:

i. Determina la diferencia entre una persona feliz y un espíritu dividido.
ii. El gozo es liberado en nuestras vidas según el grado de nuestra entrega al
Señor
1. Usted debe edificar un DCM sobre un fundamento sólido – ese
fundamento es el carácter de aquellos que dirigen el destacamento.
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 12
 2. Su relación personal con el Señor, y su integridad personal al
caminar con Él, determinarán en gran parte si tendrá o no éxito en
edificar un DCM.
c. Resultado grupal de la Integridad:
i. Edifica la confianza, o credibilidad con el pastor y el personal de la iglesia,
con los padres, con los demás comandantes, y con los muchachos.
ii. La confianza es fundamental para la influencia. Todos aquellos que trabajan
para formar un Destacamento de Clase Mundial deben saber que los demás
comandantes actuarán en buena fe con ellos.

d. “Si las personas le comprenden, contará con su atención. Si las personas confían en
usted, contará con su acción” –John Maxwell

3. El papel de un Líder en Su Área de Influencia

a. Identificar y remover los obstáculos que realentan o previenen el crecimiento
b. Asegurar que la ejecución individual sea constantemente mejorada (búsqueda de
excelencia) de manera que el equipo alcance su mayor potencial.
c. Identificar y aprovechar las oportunidades.

4. Liderazgo de hábito vs. Liderazgo de situación: La investivación de George Barna ha

identificado estos dos tipos de líderes y realiza las siguientes declaraciones -
a. “Existen dos tipos de líderes – aquellos que son llamados y dotados por Dios para
dirigir a otras personas y no pueden evitar ser un líder por presión, y aquellos que
dirigen solamente porque se sienten forzados a hacerlo en una situación dada.”
b. “Los líderes de hábito nacen de esa manera.”
c. “Los líderes de situación que son colocados en posiciones que requieren constante
liderazgo se harán daño a sí mismos y a otros haciéndose pasar por líderes.”
d. “La efectividad en la vida (y en el liderazgo) viene al aceptar cómo Dios le ha
“formado.”

5. Cuatro Actitudes de Liderazgo (George Barna)

a. El Líder Director: El líder que se destaca en la comunicación de ideas (o visión)
convincentes a las personas.
b. El Líder Estratégico: El líder que se destaca en reunir información (o datos) para
tomar decisiones sabias.
c. El Líder Formador de Equipo: El líder que se destaca en movilizar a las personas
para trabajar en sus áreas fuertes individuales para el bien de las metas generales (u
organizativas) del equipo.
d. El Líder Operativo: El líder que se destaca en formar los sistemas que une la
contribución de todas las personas.
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 13
 Barna es enfático al declarar, “Cada líder – con solamente algunas pocas excepciones –
posee solamente UNA aptitud de liderazgo.” Él continua diciendo, “Esta es una
revelación crítica puesto que significa que el grupo recibirá un liderazgo completo y
eficaz solamente cuando tiene múltiples líderes cuyas aptitudes sean
complementarias.” La implicación, por supuesto, es que el liderazgo no es un deporte
individual, sino un deporte de equipo.”

¡Usted necesita un súper equipo! Un buen líder realizará una auto-evaluación (de sí
mismo y aquellos que están actualmente en su equipo) e intentará que otros sean parte
del equipo – personas que tengan dones y talentos que completarán el conjunto general
de talentos y fortalecerán al equipo. ¡Usted no necesita que todos sean arqueros en el
mismo equipo! Lo mismo es cierto en los Exploradores del Rey – usted necesita la mejor
persona posible en cada posición según su don.

(Para aprender más, lea Pez fuera del Agua por George Barna, y visite
[Link] para tomar el Bosquejo del Líder Cristiano
– una herramienta de auto-evaluación.)

6. Esfera de Influencia y Comité

a. Su Círculo de Influencia
i. Tres Círculos – Interior, Secundario, y Exterior.
1. Círculo de Influencia Interior
a. Los psicólogos enseñan que una persona puede solamente
mantener entre 6 a 8 amigos íntimos al mismo tiempo en el
círculo interior.
b. Muchos pastores consideran a su comité como su círculo
interior
c. Es importante edificar amistades íntimas con aquellos dentro
de su círculo interior que tendrán influencia en usted y los
demás.
d. ¡Escoja sus amigos y círculo interior sabiamente!
2. Círculo de Influencia Secundario:
a. Usted puede mantener entre 30 a 35 amigos en este círculo.
b. Estos amigos no son tan cercanos como aquellos en su círculo
interior.
c. Los pastores pueden considerar a los obreros de la iglesia, el
ministerio u otros como parte de este grupo.
3. Círculo de Influencia Exterior
a. Usted puede mantener alrededor de 75 conocidos en el
círculo exterior.
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 14
 b. Estas son personas que usted conoce, pero con quienes no
permanece en contacto cercano.
4. ¿De Qué Manera Afecta al Equipo el Círculo de Influencia?
a. Usted puede mover a las personas adentro y afuera de los
diferentes círculos de influencia en su vida.
b. Sin embargo, al hacer esto, observe cuidadosamente sus
reacciones a los cambios. Sea sensible a sus sentimientos.
c. Una vez que los demás comprendan el círculo de influencia,
ellos estarán más dispuestos a aceptar su papel en el equipo.

7. Seleccionando a los Miembros de Su “Comité” de Influencia

a. ¡Este NO es un comité!
i. Algunos líderes no piensan que necesitan un equipo, o comité
ii. Estos líderes quieren hacer todo por sí solos.
iii. Estos líderes tendrán un impacto muy limitado – disfrutarán del éxito
solamente dentro de su talento, restricción de tiempo, carisma personal, etc.
iv. Los líderes que dirigen a líderes son líderes sin límites - ¡ellos tendrán un
impacto enorme!
1. “No existen líderes Llanero Solitarios. Piense en esto: Si está solo, no
está dirigiendo a nadie, ¿verdad?”–John C. Maxwell.
2. “Leadership is a team sport!”
3. “¡El liderazgo es un deporte de equipo!”–George Barna
b. ¡Esperamos que su comité se vea más de esta manera!
c. Haga elecciones positivas:
i. If you have a guy like this on your committee, you may have an anger
management problem! Choose wisely!
ii. Si tiene un hombre como este en su comité, ¡tal vez tenga un problema
cólera! ¡Escoja sabiamente!
iii. Predetermine las influencias que permitirá y aquellas que no permitirá en su
vida ya sean personas (tales como padres, amigos, líderes de Exploradores
del Rey, entrenadores, maestros de la escuela y la iglesia, etc.), prensa, libros,
cintas audio, etc.
iv. Recuerde limitar su círculo interior a 6-8 personas.
d. Cualidades de un Miembro Positivo del Comité:
i. Influencia
ii. Carácter
iii. Actitud positiva
iv. Excelente relación con las personas
v. Testimonio comprobado
vi. Evidentes dones y habilidades
vii. Trabajo en equipo
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 15
 viii. Lealtad
ix. Complementa el conjunto de talentos del equipo
e. ¡Su Comité Determina su Éxito! “El potencial de cada líder es determinado por las
personas más cercanas a él. Si aquellas personas son fuertes, entonces el líder puede
hacer un enorme impacto.”—John C. Maxwell
f. Existe una diferencia entre líderes y seguidores.

Líderes Seguidores
Inician Reaccionan
Dirigen (Ellos inician tomando el teléfono Escuchan (Son pasivos y esperan que el
para hacer contacto) teléfono suene)
Pasan tiempo planeando Pasan el tiempo viviendo día a día
Anticipan los problemas Reaccionan a los problemas
Invierten tiempo en las personas Pasan tiempo con las personas
Llenan su calendario de acuerdo a Llenan su calendario de acuerdo a pedidos
prioridades
por John C. Maxwell

¡Sea un líder, y escoja buenos líderes para rodearle!

Recuerde,… “Todo depende del liderazgo.”

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 16
 Evaluación
Liderazgo & Trabajo en Equipo de Clase Mundial
1) Visite [Link] y tome el bosquejo de Liderazgo
Cristiano de George Barna – una herramienta de auto-evaluación que le ayudará a
identificar su aptitud para el liderazgo.

2) ¿Quiénes están en su círculo interior? ¿Está usted en el círculo interior de otro?

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 17
 Sesión 4
Relación y Apoyo Pastoral de Clase Mundial
PROPÓSITO:

 Fortalecer la relación entre el pastor y los Exploradores del Rey

1. El Pastor: Todo líder de destacamento que busca formar un destacamento de Clase

Mundial necesita considerar al pastor como el dueño del equipo, y al Pastor Asistente
(o la persona que supervisa directamente a los Exploradores del Rey) como entrenador
del equipo.
a. Esta es una realidad – el ministerio nacional de los Exploradores del Rey siempre ha
dicho, y es verdad, “el pastor es la clave para la iglesia.”
b. Esta es una actitud – los líderes de los Exploradores del Rey deben considerarse
como una extensión de la visión del pastor, por tanto, él es el dueño del equipo.

2. El Comandante Mayor: Se considera como el capitán del equipo.

a. Un buen capitán de equipo hace bien cuatro cosas:
i. Desarrolla las llamadas (estrategia) con el entrenador detrás de las escenas
ii. Decide las jugadas
iii. Llama a los jugadores correctos al campo
iv. Da la pelota a los jugadores correctos
b. El trabajo del Comandante Mayor
i. ¿Dios le ha llamado a ser un Comandante Mayor? ¡Felicitaciones! Tiene una
posición EXTREMADAMENTE IMPORTANTE – de hecho, es la posición
más importante en el destacamento de Exploradores del Rey cuando se da
cuenta que tiene la responsabilidad de ganar y retener el apoyo total de su
pastor. Dios le ayudará a usted y su pastor a formar un Destacamento de
Clase Mundial.
ii. Diez cualidades que los mejores Comandantes Mayores demuestran: Si
usted no es un Comandante Mayor, por lo menos éstas le darán alguna
información de cómo apoyar a su Comandante Mayor.
1. El Comandante Mayor es un hombre de oración y compromiso: ¡Si
ha existido alguna vez un tiempo en la historia en que se necesita de
hombres y mujeres de oración y compromiso total es hoy!
a. Ore diariamente por su cónyuge, familia, pastor, iglesia, lugar
de trabajo, y por el ministerio de los Exploradores del Rey.
i. Sin oración, los Exploradores del Rey no son nada más
que un programa.
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 18
 b. Esté completamente dedicado a su cónyuge, familia, pastor,
iglesia, trabajo, y ministerio. Nuestro mundo carece de
hombres de compromiso.
i. El compromiso requiere:
1. Auto disciplina— terminar la carrera
2. Determinación — comenzar las cosas y
terminarlas
3. Responsabilidad — ser una persona con la cual
los demás pueden contar
2. El Comandante Mayor es un motivador: Él comprende los tipos de
personalidades, estilos de liderazgo, y dones personales de los
miembros de su equipo, ¡y les inspira a hacer lo mejor que pueden!
(Más sobre los tipos de personalidad y dones motivadores más
tarde.)
3. El Comandante Mayor es un planeador estratégico: ¡La importancia
de ser bien organizado no puede ser suficientemente enfatizada!
4. El Comandante Mayor es un adiestrador: O sea que él cree en el
adiestramiento para sí mismo y sus líderes.
a. ¡El adiestramiento es un tema de hacer o quebrar para el
destacamento! Él comprende que el adiestramiento hará a su
destacamento, y la falta de adiestramiento lo quebrará.
b. Fundamentos del Explorador
c. Curso de Adiestramiento de Liderazgo
d. Campamentos Nacionales de Adiestramiento
e. Campamento de Barras Doradas
f. UNA META ELEVADA DE CADA DESTACAMENTO DE
CLASE MUNDIAL: El comandante mayor debe buscar recibir
suficiente adiestramiento, junto con otros líderes calificados
de su destacamento, para conducir totalmente los puntos
básicos del Explorador y la Academia de Adiestramiento de
Liderazgo en su propia iglesia – esto es especialmente
importante a medida que la iglesia crece y más líderes
responden al llamado.
5. El Comandante Mayor hace que el destacamento sea un lugar
divertido y excitante:
a. Haga que las actividades sean divertidas:
i. Planee fogatas y ceremonias de Logro excitantes, varíe
el local y el tipo de los campamentos, viajes y paseos
que planea. ¡Busque crear memorias!
ii. ¡Recuerde! El ministerio de los Exploradores del rey es
más grande que su destacamento, por tanto sea un
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 19
 jugador de equipo. Participe en las actividades
nacionales de la organización.
b. Implemente el sistema de patrulla: Los muchachos se
involucran y entusiasman más cuando comparten las
responsabilidades de liderazgo.
c. Siga el sistema de ascenso: Nada creará un sentido más fuerte
de logro y entusiasmo que adquirir premios de avance y
ascensos.
d. Aliente a los muchachos a participar en el programa de
Explorador del Año:
i. ¡Cada muchacho que participa es un ganador!
ii. Los muchachos trabajan para alcanzar una meta de
puntos.
iii. Cada muchacho puede ser un Explorador del Año del
destacamento, de la sección, o del distrito.
iv. Los muchachos obtienen hermosos medallones en
todos los niveles.
e. Movilice a los muchachos para el servicio: Los muchachos se
sienten bien cuando saben que han ayudado a otros.
f. ¡Los nuevos materiales serán una tremenda ayuda para usted
y los líderes de su grupo! Su uso le ayudará a lograr un
balance perfecto entre la diversión y el logro.
6. El Comandante Mayor modela el uso del uniforme de los
Exploradores del Rey
a. El nuevo programa permite tres diferentes uniformes:
i. Clase “A”
ii. Clase “B”
iii. Clase “C”
b. ¡No permita que el uniforme se convierta en un obstáculo!
7. El Comandante Mayor es un representante y promotor:
a. Él representa al destacamento y la iglesia en las reuniones
seccionales de comandantes, conferencias de comandantes
del distrito, banquetes y campamentos.
b. Él honra a sus líderes y pastores privada y públicamente
usando las apropiadas medallas y premios disponibles
c. Él se comunica consistentemente con su pastor, sus líderes,
los padres, y los muchachos (Más sobre esto más tarde)
d. Él planea actividades para destacar a los Exploradores del
Rey – tales como desayunos de padres e hijos con el
ministerio de hombres, premios, ceremonias, etc.
8. El Comandante Mayor es creativo:
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 20
 a. Él busca maneras nuevas y mejores de hacer las cosas, intenta
mejorar.
b. Él resuelve los problemas creativamente – como la iglesia que
creó el “Programa AMIGOS” diseñado para alentar a los
hombres a “adoptar” a muchachos que no tienen un padre en
su casa. Estos hombres se comprometieron a asistir a los
campamentos con su muchacho “adoptivo” (cuando fuera
necesario) y a ayudarle financieramente (para comprar un
uniforme, pagar la cuota del campamento, etc.)
9. El Comandante Mayor es un líder:
a. Él comprende que es un líder, no solamente un administrador
b. Comparación de un líder y un administrador

Comparación de un Líder y un Administrador

EL LÍDER EL ADMINISTRADOR
Hace innovaciones Administra
Es un original Es una copia
Desarrolla Mantiene
Se enfoca en las personas Se enfoca en los sistemas
Inspira confianza Controla
Tiene perspectiva amplia Tiene perspectiva corta
Pregunta qué y por qué Pregunta cómo y cuándo
Crea Imita
Desafía el status quo Acepta el status quo
Es independiente Es un buen soldado
Hace las cosas correctas Hace las cosas correctamente
Por Warren Bennis

c. Tres modelos de liderazgo:

i. El dictador:
1. Este es el modelo más comúnmente utilizado
en la milicia
2. “Yo soy el jefe, y tú eres el empleado.”
3. Este estilo es el menos eficaz en organizaciones
dirigidas por voluntarios tales como los
Exploradores del Rey
ii. El jugador de equipo:
1. Este líder normalmente forma un equipo y
actúa como un miembro más del equipo.
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 21
 2. Estos equipos normalmente necesitan mayor
dirección de la que él (o ella) está dispuesto o
preparado para proveer.
iii. El capitán de equipo
1. Este es el modelo más efectivo
2. El capitán de equipo está en el equipo y en el
juego. Todos saben que el capitán es el líder y
él modela buenas habilidades de liderazgo.
3. El capitán de equipo no es un entrenador al
costado del campo, sino que trabaja junto con
el equipo.
10. El Comandante Mayor conoce el camino: Él conoce la visión, misión,
valores y métodos de los Exploradores del Rey y dirige de acuerdo a
esto (como fue discutido anteriormente)
a. “Un líder debe conocer el camino antes de poder mostrarlo.”
—John C. Maxwell

3. El Equipo Pastor-Comandante Mayor: ¡El pastor y el Comandante Mayor son un

equipo! Los Destacamento de Clase Mundial tienen este punto en común – Los líderes
de los Exploradores del Rey disfrutan y están profundamente comprometidos a las
relaciones pastorales sanas y a someterse al liderazgo pastoral.
4. ¡El pastor le necesita! Él está buscando edificar un equipo de liderazgo laico efectivo
para discipular a futuros campeones

a. “El pastor no puede hacerlo solo. El modelo bíblico de ministerio es que la iglesia
realice el ministerio, siguiendo el liderazgo del pastor. Pero formar equipos eficaces
de líderes laico no es una tarea simple.” —George Barna

5. El Comandante Mayor necesitará el apoyo Pastoral:

a. Para visión de liderazgo
i. ¿Cuál es su visión?
1. Una visión es una ilustración clara de lo que el pastor y el
comandante mayor planean que el destacamento de los Exploradores
del Rey será y hará.
2. Siéntese con su pastor y defina su visión. La visión debe estar
entrelazada con la visión general del pastor para la iglesia.
ii. ¿Quién le acompañará para lograrla?
1. ¡No realice el viaje a solas!
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 22
 2. “Una vision debe ser más grande que la persona que la tiene. Su
logro debe ser el resultado de muchas personas proveyendo muchos
recursos para el trabajo.” —John C. Maxwell
iii. ¿Cómo la comunicará?
1. Permita a las personas crean en el líder (a usted)
a. Las personas le creen a usted antes de creer en su visión.
b. “Permita que la gente vea su corazón antes de ver su
esperanza.” —John C. Maxwell
c. Esto es mejor realizado al edificar amistades personales y
relaciones en la iglesia y la comunidad.
2. Permita que la gente crea en la vision: Hable sobre—
a. Las posibilidades: “Tenemos 300 muchachos no salvos de la
edad de exploradores en nuestra comunidad. Creo que
podemos alcanzar el 10 por ciento de ellos el próximo año.”
b. La esperanza: Napoleón dijo, “Los líderes son negociantes de
esperanza.” Muchos de estos muchachos viven en situaciones
familiares realmente difíciles donde reciben poca seguridad
(ilustre). ¿Se puede imaginar lo que sentirán al lograr los
premios de avance y sean reconocidos públicamente por esta
congregación? Tenemos la oportunidad de amar a estos
muchachos que lo absorberán como esponjas.”
c. Los desafíos: “Es muy importante alcanzarlos – es vida o
muerte. No será fácil. Muchos de ellos nunca han sido
disciplinados; son revoltosos. Muchos muchachos están
atados a drogas y vicios de todo tipo. Muchas cosas compiten
por su atención, como la televisión. Nuestro trabajo no será
fácil, por tanto debemos hacerlo bien y con todo nuestro
corazón.”
i. Presentar el desafío en una manera medida expondrá
el impulso en el ganador.
d. La libertad: “¡Estos muchachos se sentirán libres en Jesús!
e. La duración de tiempo: “Vamos a comenzar a trabajar con
estos muchachos en cuanto comiencen las clases este otoño.
Tenemos muchas cosas divertidas para atraerlos, que
nosotros los líderes también disfrutaremos.”
i. Cumplir nuestra visión llevará mucho tiempo.
Explique bien esto. Al mismo tiempo, asegúrese de
demostrar que el viaje será divertido.
f. El camino: “Para prepararnos para tomar esta oportunidad de
frente, necesitamos voluntarios. Los detalles completos serán
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 23
 explicados en una reunión especial... Después de eso
empezaremos a sesiones de adiestramiento....”
i. Comunique el siguiente paso, y a dónde dirigirá.
3. Permita que las personas participen en las victorias:
a. Comunique los testimonios – cuéntelos al pastor, sus líderes,
su esposa y familia, la iglesia, etc.
b. Dé el reconocimiento debido a quien lo merece
b. Para el reclutamiento de liderazgo
i. Para un reclutamiento exitoso: Ore – esté en constante oración por los
nuevos líderes que servirán en los Exploradores del Rey.
ii. Para un reclutamiento exitoso: Hágase las preguntas correctas
1. Evaluación de necesidades: ¿Qué se necesita?
2. Assets on hand: Who in church is available?
3. Habilidades de los candidatos: ¿Quién es capaz?
4. Actitudes de los candidatos: ¿Quién está dispuesto?
5. Logro de los candidatos: ¿Quién termina los trabajos?
iii. Para un reclutamiento exitoso: SIEMPRE consulte con el pastor PRIMERO,
ANTES de hablar con un posible líder.
iv. Para un reclutamiento exitoso: Venda a los posibles líderes la visión, no las
tareas.
1. Vender la visión es el trabajo de reclutador
2. Comunicar las capacidades para las tareas es el trabajo del
entrenador
v. Para un reclutamiento exitoso: Busque a los llamados
1. ¡Desee tener los mejores líderes y modelos para los muchachos! No
todos son llamados para trabajar con muchachos. Por tanto, es
seguro decir que no todos deben ser comandantes de Exploradores
del Rey.
2. have the call of God to serve in the ministry.
3. Los líderes de los Exploradores del Rey deben tener una carga por
los muchachos y el llamado de Dios para servir en el ministerio.
c. Para la ubicación del liderazgo:
i. Evaluación de habilidades individuales: La evaluación correcta de las
habilidades de las personas es de vital importancia para poder ubicarlas
donde sus talentos más fuertes puedan ser expresados.
1. Todos ganan – el equipo y el ministerio ganan, y el individuo gana.
ii. Su objetivo es desarrollar la habilidad para:
1. Descubrir habilidades – por medio de relaciones
2. Ubicar habilidades – con la aprobación pastoral
3. Mejorar las habilidades – con adiestramiento y mentoreo
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 24
 iii. Este proceso no es místico: Los recursos, tales como el inventario “Descubra
Sus Dones Motivadores”, son invaluables.
iv. El inventario “Descubra Sus Dones Motivadores” identifica siete dones
espirituales:
1. Éstos son citados en Romanos 12:6-8, “Tenemos dones diferentes,
según la gracia que se nos ha dado. Si el don de alguien es de
profecía, que lo use en proporción de su fe; si es el de prestar un
servicio, que lo preste; si es el de enseñar, que enseñe; si es el de
animar a otros, que los anime; si es el de socorrer a los necesitados,
que dé con generosidad; si es e de dirigir, que dirija con esmero; si es
el de mostrar compasión, que lo haga con alegría.”
2. La mayoría de las personas tiene un don motivador principal, y uno
o dos dones secundarios. El inventario intenta ayudar a los creyentes
a descubrir áreas de ministerio en las cuales hallarán mayor
satisfacción en el servicio cristiano.
a. Complete el inventario, si no lo ha hecho aún
3. Los creadores del inventario han definido cada don motivador, en
este cuadro.
a. Dones y Definiciones:

Definición de Dones Motivadores

DON DEFINICIÓN
Misericordia La habilidad de identificarse con aquellos en aflicción y de
consolarlos.
Enseñanza La habilidad de aclarar la verdad después de profundo estudio e
investigación
Profecía La habilidad de declarar la verdad de Dios, la cual toca el corazón y
trae convicción.
Dádiva La habilidad de contribuir generosamente recursos financieros y
materiales para la obra del Señor.
Exhortación La habilidad de alentar a otros a crecer espiritualmente, aún delante
de problemas y sufrimiento.
Servicio La habilidad de mostrar amor supliendo las necesidades prácticas de
otros.
Administración La habilidad de coordinar a personas, recursos, y horarios para
lograr metas.
Por Don Hill

d. Para el adiestramiento del liderazgo

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 25
 i. “Los voluntarios ejecutarán según su nivel de adiestramiento y no más” –
ETTA
ii. Aliente al pastor a eliminar la cuota de inscripción de los líderes dispuestos
a recibir adiestramiento para los Exploradores del Rey.
iii. Una vez que el líder se haya comprometido a servir, involúcrelo
inmediatamente en el adiestramiento.
iv. Luego, haga que el nuevo líder siga a un líder experimentado por un
período prudente.
v. Invierta en el adiestramiento de líderes juveniles – ellos son sus futuros
líderes de destacamento.
vi. “Lo que es demostrado en el púlpito es repetido por los bancos de la
iglesia.”
e. Para el aprecio del liderazgo
i. Los líderes de los Exploradores del Rey necesitan saber que...
1. Sus esfuerzos están haciendo una diferencia
2. Sus esfuerzos son apreciados
3. Sus esfuerzos son reconocidos privada y públicamente
ii. “Lo que es recompensado es repetido.” –John C. Maxwell

¡El Comandante Mayor y el Pastor son un equipo! Cuanto más sana sea su relación, más efectivo
será el destacamento.

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 26
 Evaluación
Relaciones y Apoyo Pastoral
¿Cómo describiría la relación entre el pastor y los Exploradores del Rey en su iglesia?

¿Qué puede hacer usted, junto con los demás líderes del destacamento, para mejorarla?

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 27
 Sesión 5
Estrategia Administrativa de Clase Mundial
PROPÓSITO:

 Describir la importancia de desarrollar planes estratégicos para el destacamento.

1. Consejo de Destacamento: El Consejo de Destacamento apoya a todo el destacamento, y

juega un papel vital en todo Destacamento de Clase Mundial. ¿Qué hace el Consejo?
Asiste al Comandante Mayor en las siguientes maneras:

2. Calendario Anual Maestro y Plan Estratégico: La preparación e implementación de

dicho plan requiere de un proceso de seis pasos. La planificación estratégica es un
trabajo de tiempo completo. Un Destacamento de Clase Mundial lo hace
continuamente; tiene un plan de vida.
a. Paso 1 (Septiembre): Recolección de información de consulta
i. Datos: Se recolecta datos de…
1. La iglesia
2. Las escuelas
3. La comunidad
4. La oficina del Distrito y Nacional de los Exploradores del Rey.
a. Powwow y/o Campamento Nacional
b. Eventos de adiestramiento
ii. Currículo: Repasar el currículo de los Exploradores del rey y los premios de
avance recomendados cada trimestre para cada grupo.
1. Navengantes
2. Pioneros
3. Seguidores de la Senda
4. Exploradores
iii. Ascensos:
1. Usando el Administrador de Datos de los Exploradores del Rey,
prepare un reporte sobre los logros de ascenso actuales de cada
muchacho.
2. Esto le ayudará a identificar los premios de avance que necesiten ser
una prioridad el siguiente año
iv. Metas de grupo: Pregunte a los comandantes del grupo qué metas desean
tratar de conseguir el siguiente año en relación a—
1. Las actividades
2. El desarrollo de liderazgo juvenil
3. Los ascensos
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 28
 4. La participación en Explorador del Año
5. Los proyectos de servicio y
6. Los uniformes
7. Etc.
v. Metas del Consejo de Destacamento:
1. ¿Qué metas y prioridades ha establecido el pastor para el
destacamento?
2. ¿Qué metas y prioridades ha establecido el comandante mayor para
el destacamento? (Presumimos que el comandante mayor está
lanzando este esfuerzo)
3. ¿Qué metas y prioridades ha recomendado el Consejo de
Destacamento para el destacamento?
a. Reclutamiento de liderazgo
b. Adiestramiento de liderazgo
c. Adiestramiento de liderazgo juvenil
d. Uniformes
e. Locales
f. Finanzas
g. Equipo
h. Ascensos
i. Comunicaciones
4. ¿Qué información puede reunir de los muchachos? Consulte con el
Guía Mayor, y los guías, y pídales que junten información de los
miembros de sus patrullas.
5. Programar un retiro anual de planificación
b. Paso 2 (Octubre): Conducir un retiro de planificación
i. Asistencia: Invite a los líderes de destacamento y líderes juveniles claves.
ii. Local:
1. Conduzca el evento durante un fin de semana en un local cómodo
que prometa un nivel apropiado de actividades para los asistentes.
2. El local debe tener un área de reuniones para conducir las sesiones
de planificación
iii. Metas:
1. Renovar y recordar a todos la visión y el propósito del destacamento
2. Definir las metas del destacamento y el grupo en las siguientes áreas:
a. Membresía
b. Actividades
c. Ascensos
i. Premios de avance
ii. Medalistas
iii. MOL
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 29
 d. Explorador del Año
e. Adiestramiento de liderazgo
i. Líderes adultos
ii. Líderes juveniles
f. Proyectos de misiones, apoyo misionero, etc).
g. Proyectos de servicio
h. Asistencia a Powwow y/o Campamento Nacional
i. Locales de reuniones
j. Equipo
k. Comunicaciones
l. Finanzas
m. Etc.
3. Preparar un calendario anual para cada grupo y para el
destacamento en general que incluirá:
a. Fechas y locales para el adiestramiento de liderazgo:
Concéntrese en quiénes asistirán
b. Fechas y locales para adiestramiento de liderazgo juvenil:
Concéntrese en quiénes asistirán
c. Campamentos, eventos, y evaluaciones del Explorador del
Año seccionales, de distrito, y nacionales, etc.
d. Campamentos, viajes y eventos localmente planeados para
cada grupo.
e. Concilio de Ascenso
f. Establecer una fecha para el retiro de planificación del
próximo año.
4. Definir los méritos en que cada grupo se enfocará cada trimestre.
5. Preparar un presupuesto a ser recomendado al pastor y el comité de
la iglesia
6. Soñar a largo plazo: 18 meses a tres años más adelante
7. Proveer algún adiestramiento informal
8. Planear una manera apropiada de agradecer y honrar a sus líderes
c. Paso 3 (comienzos de Noviembre): Obtener el apoyo del Pastor y el Consejo de
Destacamento
d. Paso 4 (mediados de Noviembre): Dispersar la noticia—Haga conocer a todos los
planes del destacamento para el próximo año. Luego, durante el siguiente año,
continúe comunicándolo una y otra vez.
e. Paso 5: Revisión Trimestral (el siguiente año)
i. Reunirse con sus líderes trimestralmente para repasar el cuadro general del
trimestre
1. Repasar los planes de actividades del grupo y el destacamento
2. Preparar asignaciones para estos eventos
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 30
 3. Permitir tiempo para que los líderes de grupo se separen y repasen
sus planes de reuniones para las siguientes cinco o seis semanas.
ii. Las cosas cambian, por tanto, ¡acomódese!
iii. “La mayoría de los planes estratégicos anuales no tienen mucho valor sin
una evaluación trimestral, mensual, y semanal para adaptarse y ajustarse
para lograr la visión y las metas ya establecidas.” —Rich Mariott
f. Paso 6: Revisión mensual (el siguiente año)
i. Haga que los líderes de grupo se reúnan cada cinco o seis semanas para
preparar detalles para sus reuniones regulares, futuros Concilio de Ascenso
del grupo, etc.
ii. “La visión y el propósito deben ser expresadas de nuevo cada 26 días para
mantener a la iglesia moviéndose en la dirección correcta.” —Rick Warren
g. Paso 7: Revisión semanal: Pida a los comandantes de grupo que revisen
semanalmente sus planes de reunión y planes de actividades futuras con sus líderes
(líderes adultos y juveniles) en forma breve antes de cada reunión semanal.
h. Entonces, ¿Cuántas reuniones son en total?!? Solamente una reunión cada mes.
i. Enero: Planificación mensual (liderazgo del grupo)
ii. Febrero: Planificación Mensual (liderazgo del grupo)
iii. Marzo: Planificación trimestral y mensual (liderazgo del destacamento)
iv. Abril: Planificación Mensual (liderazgo del grupo)
v. Mayo: Planificación Mensual (liderazgo del grupo)
vi. Junio: Planificación trimestral y mensual (liderazgo del destacamento)
vii. Julio: Planificación Mensual (liderazgo del grupo)
viii. Agosto: Planificación Mensual (liderazgo del grupo)
ix. Septiembre: Planificación trimestral y mensual (liderazgo del destacamento)
x. Octubre: Planificación de retiro y planificación mensual (liderazgo del
destacamento)
xi. Noviembre: Planificación mensual (liderazgo del grupo)
xii. Diciembre: Planificación trimestral y mensual (liderazgo del destacamento)

“¡Planee para tener éxito, o planee fracasar!”

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 31
 Evaluación
Estrategia Administrativa de Clase Mundial
¿Verdadero o falso? Su destacamento ha desarrollado un plan estratégico V F
(Circule una respuesta)
Si su destacamento tiene dicho plan, ¿qué palabras usaría para describir su efectividad?
¿Se ha seguido el plan luego de ser desarrollado?

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 32
 Sesión 6
Comunicación de Clase Mundial
PROPÓSITO:

 Mejorar las comunicaciones personales.

1. La comunicación es una clave importante para lograr la misión de los Exploradores del
Rey

2. Toda comunicación consiste de por lo menos cuatro elementos:

a. Comunicador
b. Mensaje
i. Comunicación verbal
ii. Comunicación no verbal
c. Interferencia
i. Distracciones
ii. Diferentes antecedentes y niveles de educación
iii. Diferentes culturas o valores
d. Receptor: La comunicación ha tenido éxito si el Receptor comprende el mensaje
del comunicador.

3. Estilos de comunicación:
a. Todos nos comunicamos de forma diferente
i. Ilustración: “¡Yo visto un 36!”
b. Todos escuchamos de manera diferente
c. Todos interpretamos la realidad de manera diferente: No vemos claramente,
sino a través de una luz baja
i. Su “VAT”:
1. El término VAT es usado para identificar su sistema de
procesamiento de pensamiento
2. Lo que entra en su VAT (o mente, a través de sus sentidos) no es
necesariamente lo que ha sido dicho, sino su interpretación de lo
que fue dicho
a. Ilustración: El amigo de Ricardo con quien él ha trabajado
– “Esto es lo que yo pensé que dijiste, ¿es eso lo que
quisiste decir?”
ii. Información: Confirmar que su mensaje fue correctamente comprendido
es vitalmente importante
1. Pida a la persona que repita lo que usted ha dicho
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 33
 2. La percepción de una persona (comprensión) de lo que usted ha
dicho puede ser inexacta, pero para ellos es realidad
3. La información completa el ciclo de comunicación
a. Al discutir el VAT, es importante comprender que usted
necesita completar el procesamiento de información y
emociones
b. Para tener una perspectiva sana y buena percepción de la
realidad, usted debe completar el proceso
4. El proceso VAT:
a. Usted y yo tenemos un proceso continuo que trabaja
subconscientemente. Sin embargo, la comprensión de este
proceso puede darle un mejor entendimiento para
ayudarle a pasar más rápidamente por el proceso de
percepción más sana.
b. Esta es la manera en que el proceso subconsciente
funciona – muchos lo describen como una “tarjeta de
puntos”
i. Típicamente, la mayoría pensamos en dos categorías
– positiva y negativa
ii. Ejemplo: El Comandante Mariott viajó cada semana
de Sacramento a Scotts Valley por casi dos años y se
hospedó en el Hotel Best Western. Ellos le trataron
tan bien que tuvo una percepción muy positiva de
ellos. A causa de esto, él eligió este hotel en la
mayoría de sus viajes.
iii. Su percepción de Best Western era …
iv. Pero, después de una experiencia negativa, su
percepción cambió
v. Usted tiene la habilidad de usar una tercera
categoría – perdonar y olvidar

4. Tipos de personalidad: Una de las mejores maneras de mejorar la comunicación

personal es comprendiendo los tipos de personalidad. Conocer los tipos le ayudará a
comprenderse mejor, y apreciar más a los demás. Esto naturalmente mejora la
comunicación.
a. Examen
b. Cuatro tipos básicos de personalidad:
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 34
 Sanguíneo:
Colérico:
El carismático que busca agradar a
La personalidad dominante
las personas

Flemático: Melancólico:
El de pasos constantes El pensador consciente

Por Florence Littauer

c. Cómo comunicarse con cada temperamento

Cómo Comunicarse con cada Temperamento

Sanguíneo Colérico

 Sea entusiasta y amable  Vaya directo al punto

 Haga preguntas usando “quién”  Haga preguntas usando “qué”

 Convenza con historias  Convenza con hechos y

verdaderas estadísticas

 Presente ejemplo de éxito de otros  Presente muchas alternativas

 Use palabras divertidas—amigos,  Use palabras dinámicas—

fiesta resultados, acción
Flemático Melancólico

 Sea sincero y transparente  Sea exacto y organizado

 Haga preguntas con “cómo”  Haga preguntas tipo “por qué”

 Convenza con puntos a favor y

 Convenza presentando beneficios
en contra
 Presente planes y propuestas
 Presente un plan paso a paso
escritas
 Use palabras emocionales—  Use palabras lógicas—análisis,
seguridad, unidad descubrimientos
Por Florence Littauer
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 35
5. Niveles de comunicación: Como líder, debe estar preparado para tratar temas difíciles
que naturalmente requerirán que se comunique con la gente
a. Nivel 1
b. Nivel 2
c. Nivel 3
d. Nivel 4

Evaluación
Comunicación de Clase Mundial
¿Qué está hacienda su destacamento para comunicar a cada una de estas audiencias, y
cuán eficaz es al hacerlo?
Personal
Pastoral:

Padres:

Muchachos:

Congregación:

Comunidad:
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 36
 Sesión 7
Tarjeta de Puntos de Clase Mundial
PROPÓSITO:

 Meditar, junto con los demás líderes, en su destacamento evaluando los servicios,
estableciendo metas, y estableciendo prioridades.

Ahora es tiempo de pensar de vuelta en lo que hemos estudiado, y hacer una auto-evaluación.
Alguien ha dicho correctamente, “La vida no examinada no es completamente vivida.” Fallar en
evaluar regularmente el ministerio de uno es lo mismo. Si su meta es convertirse en un
Destacamento de Clase Mundial, entonces la evaluación regular y la mejora constante debe ser un
hábito. En esta sesión usted trabajará de cerca con otros líderes de su destacamento para meditar
en lo que está ocurriendo en su destacamento y establecer metas para el futuro.

Las hojas de ejercicios en este capítulo deben ser consideradas como un punto de inicio. Una vez
que las hayan completado, establezcan las prioridades y determinen los pasos prácticos que les
dirigirán a sus metas.

¡La evaluación y la mejora crean entusiasmo! Sí, requiere de tiempo y trabajo. Pero vale la pena.
Usted logrará más en menos tiempo. ¡Los resultados le sorprenderán! Por tanto, empecemos.

La Tarjeta de Puntos del Destacamento de Clase Mundial está dividida en tres secciones: Parte 1-
Evaluando Servicios y Estableciendo Metas; Parte 2 – Prioridades Administrativas; Parte 3 –
Sueños, Metas y Prioridades futuras.

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 37
Parte 1 Evaluando Servicios y Estableciendo Metas

TARJETA DE PUNTOS DE UN
DESTACAMENTO DE CLASE MUNDIAL

Iglesia:

Destacamento #: Cmdte. Mayor:

Fecha:

ÁREA DE EVALUACIÓN Meta Alcanz Meta Alcanza Meta Alcanza

2005 2006 ado 2007 do 2007 2008 do 2008
2006
Asistencia
Total muchachos
Total Líderes
Destacamento
Reconocido
Muchachos
Líderes
Adiestramiento- Adultos
Fundamentos de los ER
Curso de Adiestramiento
para Líderes
Campamento Nacional
de Adiestramiento
Campamento de Barras
Doradas
Otros eventos nacionales
Aprendizaje continuo
Instructor(es)
certificado(s)
Adiestramiento-
Muchachos
Introducción al Liderazgo
Juvenil
Campamento de Barras
Doradas
Aprendizaje continuo
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 38
Campamento Nacional
Muchachos
Líderes
Conferencia Anual de
Líderes
Líderes
Campamentos zonales,
etc.
Muchachos
Líderes
Explorador del Año
Muchachos
Ascenso
Nav-Senda Bronce
Nav- Senda Plata
Nav- Senda Oro
Nav- Cinta de Logro

P- Senda Bronce
P- Senda Plata
P- Senda Oro
P- Cinta de Logro

SS- Senda Bronce

SS- Senda Plata
SS- Senda Oro
SS- Medalla de Oro al
Logro

Ex- Actividades
Ex- Liderazgo
Ex- Servicio
Ex- Ascenso
Ex- Cinta de Logro

Actividades de
Destacamento
Campamento Padres-
Hijos
Actividad trimestral
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 39
Nav- Día de
Campo/Actividades
Otras
Uniformes
Clase A
Clase B
Clase C
Otras áreas

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 40
Parte 2—Prioridades Administrativas

Instrucciones: Por cada función administrativa, cite la meta general y cualquier prioridad de largo
plazo.

Función
Meta(s) Prioridades de Largo Plazo
Administrativa
Visión y
Propósito del
Destacamento

Proceso
Administrativo

Planificación
Anual Estratégica

Métodos de
Comunicación

Finanzas y
Presupuesto

Locales

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 41
Parte 3—Sueños, Metas y Prioridades Futuras

Instrucciones: Ahora que ha realizado una evaluación, tome tiempo para orar y soñar sobre el
futuro. Dios tiene un “futuro y esperanza” para su destacamento. ¿Cuáles son sus metas?
Establezca prioridades, No se provee formatos para esto, pero es muy importante poner por escrito
sus sueños, metas y prioridades.

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 42
Clausura y Desafío Final

 Dios quiere que su destacamento alcance su mayor potencial para que tenga el gran
impacto posible en su Reino.

 Recuerde que la fe y la oración deben sustentar la visión: Es el combustible que da poder al

motor. Un nuevo automóvil de lujo es hermoso, pero inútil sin gasolina. “Si El Señor no
edifica la casa, en vano se esfuerzan los albañiles” (Salmo 127:1).

 Devocional: Tenga una actitud positiva. ¡Dios quiere que tenga éxito!

 Cerremos recitando la promesa del Explorador del Rey, “¡Con la ayuda de Dios haré lo
mejor que pueda para servir a Dios, a mi iglesia, y a los demás; a vivir según el código del
Explorador; y hacer de la Regla de Oro mi regla diaria!

 Oración para clausurar: “El Señor te bendiga y te guarde; el Señor te mire con agrado y te
extienda su amor; el Señor te muestre su favor y te conceda la paz” (Números 6:24-26).

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 43
Apéndice

1. Hojas de Ejercicio de Planificación Anual

2. Asignaciones de Reunión Trimestral y Hoja de Ejercicio de Ascenso

3. Descubra Sus Dones Motivadores

4. Rompecabezas de Personalidad

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 44
Hojas de Ejercicio de Planificación Anual

Instrucciones: El propósito de esta hoja de ejercicio es ayudarle a rejuntar información y fechas

importantes antes de su retiro de planificación anual. Una vez que las fechas más importantes sean
evidentes, transfiéralas al calendario maestro del destacamento.

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 45
 Primer Trimestre—Enero, Febrero, Marzo

Elementos Nombre/Información Fecha(s)

Sección Especial del programa Premio de
Avance de Destreza Avanzada (Semanas 1-5):
Sección Especial del programa Premio de
Avance de Destreza Avanzada (Semanas 6-10):
Sección Especial del Programa Premio de
Avance Bíblico (semanas 1-5):
Sección Especial del Programa Premio de
Avance Bíblico (semanas 6-10):
Evento(s) de Patrulla:

Evento(s) de destacamento y grupo:

Evento(s) de la Iglesia:

Evento(s) Nacionales:
Concilio de Ascenso:
Reuniones de planificaciones del personal:

Reuniones de planificaciones del personal de

patrulla:
Adiestramiento de Liderazgo Adulto:

Adiestramiento de Liderazgo Juvenil:

¿Anticipa o planea tener una semana libre?

Notas:
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 46
 Segundo Trimestre—Abril, Mayo, Junio

Elementos Nombre/Información Fecha(s)

Sección Especial del programa Premio de
Avance de Destreza Avanzada (Semanas 1-5):
Sección Especial del programa Premio de
Avance de Destreza Avanzada (Semanas 6-10):
Sección Especial del Programa Premio de
Avance Bíblico (semanas 1-5):
Sección Especial del Programa Premio de
Avance Bíblico (semanas 6-10):
Evento(s) de Patrulla:

Evento(s) de destacamento y grupo:

Evento(s) de la Iglesia:

Evento(s) Nacionales:
Concilio de Ascenso:
Reuniones de planificaciones del personal:

Reuniones de planificaciones del personal de

patrulla:
Adiestramiento de Liderazgo Adulto:

Adiestramiento de Liderazgo Juvenil:

¿Anticipa o planea tener una semana libre?

Notas:
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 47
 Tercer Trimestre—Julio, Agosto, Septiembre

Elementos Nombre/Información Fecha(s)

Sección Especial del programa Premio de
Avance de Destreza Avanzada (Semanas 1-5):
Sección Especial del programa Premio de
Avance de Destreza Avanzada (Semanas 6-10):
Sección Especial del Programa Premio de
Avance Bíblico (semanas 1-5):
Sección Especial del Programa Premio de
Avance Bíblico (semanas 6-10):
Evento(s) de Patrulla:

Evento(s) de destacamento y grupo:

Evento(s) de la Iglesia:

Evento(s) Nacionales:
Concilio de Ascenso:
Reuniones de planificaciones del personal:

Reuniones de planificaciones del personal de

patrulla:
Adiestramiento de Liderazgo Adulto:

Adiestramiento de Liderazgo Juvenil:

¿Anticipa o planea tener una semana libre?

Notas:
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 48
 Cuarto Trimestre—Octubre, Noviembre, Diciembre

Elementos Nombre/Información Fecha(s)

Sección Especial del programa Premio de
Avance de Destreza Avanzada (Semanas 1-5):
Sección Especial del programa Premio de
Avance de Destreza Avanzada (Semanas 6-10):
Sección Especial del Programa Premio de
Avance Bíblico (semanas 1-5):
Sección Especial del Programa Premio de
Avance Bíblico (semanas 6-10):
Evento(s) de Patrulla:

Evento(s) de destacamento y grupo:

Evento(s) de la Iglesia:

Evento(s) Nacionales:
Concilio de Ascenso:
Reuniones de planificaciones del personal:

Reuniones de planificaciones del personal de

patrulla:
Adiestramiento de Liderazgo Adulto:

Adiestramiento de Liderazgo Juvenil:

¿Anticipa o planea tener una semana libre?

Notas:
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 49
 Asignaciones de Reunión Trimestral y Hoja de Ejercicios de Ascenso
(Use una hoja separada para cada grupo)

Comandante
Grupo: N P SS EX Grado: Trim/Año

Semanas 1-5: (Esta sección para N, P, SS solamente)

Ascenso o Premio de Avance:
Premio de Avance Bíblico (si aplica):

Nombre de la persona(s) o patrulla(s) responsable

Elemento Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
Mientras llegan los muchachos
Ceremonia de apertura
Rincón de negocios/patrulla
Estudio Bíblico
Sección Especial del Programa
Ascenso
Recreación
Devocional
Ceremonia de Clausura
Después de la reunión

Semanas 6-10: (Esta sección para N, P, SS solamente)

Ascenso o Premio de Avance:
Premio de Avance Bíblico (si aplica):

Nombre de la persona(s) o patrulla(s) responsable

Elemento Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
Mientras llegan los muchachos
Ceremonia de apertura
Rincón de negocios/patrulla
Estudio Bíblico
Sección Especial del Programa
Ascenso
Recreación
Devocional
Ceremonia de Clausura
Después de la reunión
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 50
 Asignaciones de Reunión Trimestral y Hoja de Ejercicios de Ascenso
Exploradores

Semanas 1-5: (Esta sección para los Exploradores solamente)

Nombre de la persona(s) o patrulla(s) responsable
Elemento
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

Mientras llegan los muchachos

Apertura, negocios, rincones
de patrulla

Tema de Reto Espiritual y

Persona Responsable

Tema de Premio de Avance de

Destreza y Persona
Responsable
Después de la Reunión

Semanas 6-10: (Esta sección para los Exploradores solamente)

Nombre de la persona(s) o patrulla(s) responsable
Elemento
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

Mientras llegan los muchachos

Apertura, negocios, rincones
de patrulla

Tema de Reto Espiritual y

Persona Responsable

Tema de Premio de Avance de

Destreza y Persona
Responsable
Después de la Reunión
PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 51
 Revisión Trimestral y Concilio de Ascenso
(Esta sección para todos los grupos)

Revisión Trimestral / Planes para Énfasis en Misiones:

Planes para el Concilio de Ascenso:

Fecha y hora:

PAGINA

Destacamento de Clase Mundial

DCM 52