COMUNICACIÓN 2
TEXTO
ARGUMENTATIVO: EL
PÁRRAFO DE CIERRE
MÓDULO
11
Curso: Comunicación 2
Módulo: Texto argumentativo: el párrafo de cierre.
© Universidad Privada del Norte, 2021
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Contenido
1. El cierre en el texto argumentativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2. Estructura del párrafo de cierre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3. Estrategias para redactar el párrafo de cierre . . . . . . . . . . . . . 3
3.1. Cierre con otro propósito específico . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3.2. Cierre con cita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
3.3. Cierre con interrogación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
4. Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
5. Material Complementario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
6. Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
COMUNICACIÓN 2
1 EL CIERRE EN EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Para Yoza, Suárez y Mallqui (2013), “la introducción y el cierre son dos partes fundamentales
dentro de la estructura del texto”, ya que en la primera se presenta la tesis argumental o postura y
en la segunda se sintetiza los puntos abordados en la argumentación. Este último es un elemento
constitutivo que no es opcional o decorativo.
Es la parte del texto que presenta la conclusión, síntesis (reafirmación de la tesis), resumen o reca-
pitulación de lo que se ha argumentado.
En las tareas y exámenes de este curso se solicitará que el cierre se redacte en un solo párrafo,
párrafo que deberá cumplir con la estructura básica y las propiedades textuales estudiadas.
2 ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO DE CIERRE
Es toda expresión articulada con autonomía sintáctica y semántica. Sintácticamente, se caracteriza
por su independencia y, semánticamente, refleja la actitud del hablante (preguntar, aseverar, rogar,
expresar duda, etc.).
Al respecto, es necesario tener en cuenta las siguientes consideraciones:
CONECTOR
En resumen, las autoridades deben controlar el comercio ambulatorio de ciudadanos vene-
SÍNTESIS zolanos ya que restan oportunidades a comerciantes peruanos de condición humilde quie-
nes obtenían sus ingresos económicos bajo esta modalidad. Por ello, exijo a los responsables
ESTRATEGIA
tomar drásticas medidas para frenar esta terrible situación.
3 ESTRATEGIAS PARA REDACTAR EL PÁRRAFO DE CIERRE
3.1. CIERRE CON OTRO PROPÓSITO ESPECÍFICO
Se puede redactar un cierre donde el comentario exhorte, invite o recomiende algo sobre el
tema en argumentación. Se puede decir que existen dos propósitos, uno el del texto (recapi-
tulación) y el otro el del párrafo (la observación final).
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NOMBRE
COMUNICACIÓN
DEL CURSO
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En síntesis, la venta y compra de productos textiles falsificados es perjudicial para la
industria nacional, ya que no fomenta la formalidad. Por ello, te exhorto a no comprar
ropa con marcas falsificadas y así no serás cómplice de esos delincuentes que roban
diseños y no pagan los impuestos.
3.2. CIERRE CON CITA
Esta estrategia se aplica de la misma forma que en los argumentos y en el párrafo de inicio. Se
puede utilizar una cita textual breve o de paráfrasis. Ejemplo:
En síntesis, la venta y compra de productos textiles falsificados es perjudicial para la indus-
tria nacional, ya que no fomenta la formalidad. Así lo manifestó el ministro de la Producción
(2017), además, si se recaudasen los impuestos correspondientes, se hubieran construido
diez grandes colegios en el país.
3.3. CIERRE CON INTERROGACIÓN
Algunos escritores llaman a la interrogación pregunta retórica, porque la respuesta que se
genera de esta se sobreentiende o se conoce, pero se interroga para cuestionar o
generar una reflexión en el lector. Por ejemplo:
En síntesis, la venta y compra de productos textiles falsificados es perjudicial para la
industria nacional, ya que no fomenta la formalidad. ¿Serás parte de esta lacra o apoya-
rás a tus compatriotas a generar más puestos de trabajo formal?
1. CASO PRÁCTICO
Ahora se observará un texto argumentativo escrito por el profesor Yosset Bermejo Villavicencio.
El valor sociocultural del tatuaje
El prestigio social de ciertas actividades de carácter artístico, en nuestra socie-
dad, no solo es ínfimo, sino que adquiere imprudentemente matices adjetivales
negativos y hasta ofensivos. El tatuaje es una de estas actividades injustamente
Tesis agraviadas. Por esto, en las líneas siguientes defenderemos la idea de que el tatuaje
argumental definitivamente debe ser respetado y valorado.
o postura En primer lugar, el tatuaje debe ser no solo respetado sino valorado, porque es
una manifestación estética tan igual que la pintura al óleo o la fotografía artística; y,
al igual que estas dos que se soportan en el lienzo y el papel (respectivamente), el
tatuaje tiene su soporte: la piel humana. Además, las tres expresiones se figuran con
tinta; se expresan a través de líneas, formas, colores, espacios, perspectivas que
configuran tanto a la pintura como a la fotografía.
Por otro lado, consideramos que debe ser un compromiso importante valorar el
tatuaje, ya que es una expresión milenaria, una de las expresiones más antiguas de
arte. Así lo evidencia el caso de Ötzi, un cazador del neolítico, momificado hace
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Nombreargumentativo:
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5,300 años, cuyo cuerpo, encontrado en 1991 en un glaciar de los Alpes (fron-
tera entre Italia y Austria), tiene 57 tatuajes dibujados en grupos principalmente
en la espalda y tobillos).
Conector En síntesis, el tatuaje debe ser respetado y valorado, ya que no solo constituye
un legado cultural, sino que es también una manifestación artística. Por ello, ya es
hora de que este arte adquiera el prestigio social que merece y cambie su condición:
SÍNTESIS
Primero se de actividad mal vista a expresión estética admirada. Valoremos el tatuaje en su
recapitula la verdadera dimensión.
postura, luego
cada ESTRATEGIA DE CIERRE.
argumento Exhortación del autor
4 CONCLUSIONES
Un párrafo de cierre tiene la siguiente estructura básica: un conector textual, una síntesis y una
estrategia de cierre.
En la síntesis se reitera la tesis argumental o postura (de forma parafraseada o más breve).
Para redactar el párrafo de cierre se puede usar una estrategia de cierre con otro propósito
específico, con cita o con interrogación.
5 MATERIAL COMPLEMENTARIO
Cierre o conclusión - UNAM
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parrafo/formasdeconclusion
Planear y construir borradores - ITESM
http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/conectando_ideas.htm
6 REFERENCIAS
Errázuri, M. (2014). El desarrollo de la escritura argumentativa académica: los marcadores discursivos.
En revista ONOMÁZEIN. Pontificia Universidad Católica de Chile. Recuperado de file:///C:/Users/-
Docente/Downloads/DialnetElDesarrolloDeLaEscrituraArgumentativaAcademica-6354614.pdf
Yoza, N. , Suárez, J. y Mallqui, F. (2013). ¿Cómo contextualizar en la introducción y cómo sintetizar en el
cierre? En Blog de Redacción PUCP. Recuperado de http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedac-
cion/2013/04/17/c-mo-contextualizar-en-laintroducci-n-y-c-mo-sintetizar-en-el-cierre/#more-5
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