FO-AD-003
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA | UNITEC
FACULTAD DE INGENIERÍA
I. INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA MARCO LEGAL Y NORMATIVA AMBIENTAL
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA ENE406
U.V. DE LA ASIGNATURA 4
ÁREA ACADÉMICA INGENIERÍAS
BLOQUE DE CONOCIMIENTO TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA INGENIERÍA
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura el estudiante comprenderá las bases legales de la administración de la
energía que se aplican nacional e internacionalmente. Con lo anterior, el estudiante podrá
definir procedimientos de ahorro energético siguiendo normativas legales estudiadas.
III. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE UNITEC (LPA)
COMPETENCIA A
COMPETENCIA DESCRIPCIÓN
DESARROLLAR
1. Análisis y resolución de Evaluar la información y las
problemas fuentes de manera crítica,
reconocer patrones en la
☐
información.
2. Buen trabajo con los Valorar e incorporar
demás diversos puntos de vista,
apoyar las decisiones del
☒
equipo.
1. Cumplimiento de Establecer objetivos
objetivos exigentes, evaluar los
resultados del trabajo para ☐
garantizar la calidad.
4. Aprendizaje y desarrollo Evaluar las fortalezas y las
personal debilidades de manera
crítica, aprender de los ☐
éxitos y los fracasos.
SÍLABO 1
FO-AD-003
COMPETENCIA A
COMPETENCIA DESCRIPCIÓN
DESARROLLAR
5. Adaptación al cambio Ajustar el estilo para
adaptarse a situaciones
diferentes, trabajar ☐
eficazmente en casos de
ambigüedad.
IV. COMPETENCIAS DEL PROGRAMA Y UNIDADES DE APRENDIZAJE
NIVEL DE UNIDADES DE
COMPETENCIA
SUBCOMPETENCIAS DESARROLLO DE APRENDIZAJE
DEL PROGRAMA
SUBCOMPETENCIA
3.3 Desarrolla 1. Energía e impactos
3. Comunica ambientales.
argumentación,
efectivamente
negociación,
hacia una B
compromiso y
variedad de
resolución de 2. Contexto
audiencias
conflictos internacional
4.3 Hace juicios (acuerdos y
convenios)
informados, que
deben considerar el
4. Reconoce impacto de las
I
responsabilidades soluciones de 3. Inventario y
éticas y Ingeniería en Energía evaluación de la
profesionales en en contextos Legislación
Ambiental en
situaciones de globales
Honduras y algunos
ingeniería y hace 4.5 Hace juicios países en
juicios informados, que Latinoamérica en
informados, que deben considerar el materia de energía.
deben considerar impacto de las
I
el impacto de las soluciones de
soluciones de Ingeniería en Energía
4. Importancia de la
ingeniería en en contextos participación pública
contextos ambientales en la toma de
globales, 4.6 Hace juicios decisiones.
económicos, informados, que
ambientales y deben considerar el
sociales impacto de las I
5. Relación de la
soluciones de energía con la
Ingeniería en Energía Economía, Equidad y
en contextos sociales Recursos Naturales.
SÍLABO 2
FO-AD-003
NIVEL DE UNIDADES DE
COMPETENCIA
SUBCOMPETENCIAS DESARROLLO DE APRENDIZAJE
DEL PROGRAMA
SUBCOMPETENCIA
5.2 Trabaja de 6. Lineamientos de
5. Trabaja de políticas energéticas
manera efectiva manera efectiva en
para un desarrollo
en un equipo un equipo cuyos sustentable.
cuyos miembros miembros en I
en conjunto conjunto crean un
proporcionan entorno colaborativo
liderazgo, crean e inclusivo 7. Ley de Promoción a
la Generación de
un entorno Energía Eléctrica con
5.4 Trabaja de
colaborativo e Recursos
manera efectiva en Renovables.
inclusivo,
un equipo cuyos
establecen metas, B
miembros en
planifican tareas
conjunto cumplen
y cumplen
objetivo 8. Protocolo de Kioto.
objetivos
V. METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Estudio de casos
2. Aprendizaje basado en problemas
3. Aprendizaje orientado a proyectos
4. Aprendizaje cooperativo
5. Lección magistral
6. Contrato de aprendizaje
7. Simulación y juego
VI. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
ACTIVIDADES QUE
SUBCOMPETENCIA INSTRUMENTO
EVIDENCIAN EL
CÓDIGO DE
DESARROLLO DE LA
EVALUACIÓN
SUBCOMPETENCIA
3.3 Desarrolla
Debates ENE406-1 Lista de cotejo
argumentación,
negociación, compromiso
y resolución de conflictos Participación en foro ENE406-2 Lista de cotejo
4.5 Hace juicios
informados, que deben Participación en foro ENE406-2 Lista de cotejo
considerar el impacto de
SÍLABO 3
FO-AD-003
ACTIVIDADES QUE
SUBCOMPETENCIA INSTRUMENTO
EVIDENCIAN EL
CÓDIGO DE
DESARROLLO DE LA
EVALUACIÓN
SUBCOMPETENCIA
las soluciones de
Ingeniería en Energía en Presentaciones y
ENE406-3 Rúbrica
contextos ambientales disertaciones en clase
Proyecto de
ENE406-4 Rúbrica
investigación
4.6 Hace juicios Presentaciones y
ENE406-3 Rúbrica
informados, que deben disertaciones en clase
considerar el impacto de
las soluciones de
Ingeniería en Energía en Proyecto de
ENE406-4 Rúbrica
contextos sociales investigación
5.2 Trabaja de manera
efectiva en un equipo
Proyecto de
cuyos miembros en
investigación ENE406-4 Rúbrica
conjunto crean un
entorno colaborativo e
inclusivo
5.4 Trabaja de manera Proyecto de
ENE406-4 Rúbrica
efectiva en un equipo investigación
cuyos miembros en
conjunto cumplen
objetivo Análisis de Casos ENE406-5 Rúbrica
SÍLABO 4
FO-AD-003
VII. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL DESARROLLO DE LA
SUBCOMPETENCIA
ENE406-1 Debates
Esta actividad consiste en proporcionar a los estudiantes un espacio dentro del aula de clases
donde puedan desarrollar argumentos propios, llevar a cabo negociaciones y solucionar
conflictos. El docente debe asignar con antelación un reglamento, normativa o ley,
relacionados con los mercados energéticos, eficiencia energética y ambiente.
ENE406-2 Participación en foro
El desarrollo de esta actividad se hará utilizando el aula virtual (Blackboard). El docente deberá
crear una actividad donde se le presente al alumno una situación real sobre las implicaciones
ambientales que hayan incurrido en algún proyecto a raíz de la aplicación de una nueva
legislación o normativa. El alumno deberá presentar correctamente sus propios juicios,
redactando sus propias conclusiones y comentando los argumentos de al menos dos de sus
compañeros.
ENE406-3 Presentaciones y disertaciones en clase
El objetivo de la actividad es que el estudiante presente y diserte las conclusiones y
recomendaciones obtenidas como resultado de su investigación y revisión de la bibliografía
asignada.
ENE406-4 Proyecto de Investigación
El alumno deberá leer y analizar los reglamentos y normas técnicas existentes en Honduras
que regulan el mercado eléctrico nacional e internacional, para poder formular sus propias
conclusiones y recomendaciones sobre la aplicación de estos en contextos ambientales y
sociales. Como resultado de su investigación el alumno deberá elaborar una propuesta de
una política energética para Honduras para un periodo de tiempo previamente establecido
por el docente.
Para esta actividad el docente deberá crear grupos de entre 4 o 5 estudiantes.
SÍLABO 5
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ENE406-5 Análisis de Casos
Esta actividad consiste en presentar a los estudiantes experiencias durante la obtención de
permisos de conexión y construcción en un nuevo proyecto de generación de energía
eléctrica, donde los estudiantes deberán establecer soluciones específicas a cada situación
planteada.
VIII. RECURSOS DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA
PRINCIPAL COMPLEMENTARIA
1. OLADE y Universidad de Calgary. (2008). Política y 1. Sistema de Información Económica Energética. SIEE.
Legislación para el sector energético en América (2012). Manual de estadísticas energéticas. OLADE.
Latina y el Caribe: Recomendaciones. Quito. Editorial 2. National Research Council/University Press (1992).
OLADE. Human Dimensions of Global Change. Washington
2. OLADE (2012). Sistema de Información Energético D.C. Editorial National Academy Press.
Legal SIEL. Quito. Editorial OLADE. 3. Reddy, B. S. Assenza, G. B. Assenza, D. Hasselmann,
3. ARECA. (2009). Análisis del Mercado Hondureño de F. (2009). Energy Efficiency and Climate Change,
Energía Renovable. Honduras. BCIE, PNUD. Conserving Power for a Sustainable Future. New
4. Geller, H. (2002). Energy Revolution: Policies for a Delhi. Editorial SAGE Publications.
Sustainable Future. Washington D.C. Editorial Island 4. Kluwer Academic Publishers (2002). Economy
Press. Energy Environment Simulation: Beyond the Kyoto
5. Kluwer Academic Publishers (2002). Economy Energy Protocol (2). Boston. London. Editorial Kluwer
Environment Simulation: Beyond the Kyoto Protocol Publisher.
(2). Boston. London. Editorial Kluwer Publisher. 5. Morata, F. Solorio, I. (2012). European Energy Policy:
An Environmental Approach. Barcelona, Spain.
Edward Elgar Pub.
TECNOLÓGICOS
SOFTWARE O EQUIPO DE LABORATORIO
OTROS
SIMULADORES
1. 1. No aplica 1. BlackBoard
SÍLABO 6
FO-AD-003
IX. POLÍTICAS DE LA ASIGNATURA
1. La asignatura se desarrollará siguiendo lo establecido en el Reglamento Académico
2. La asignatura se desarrollará siguiendo lo establecido en el Reglamento de
Disciplina
3. El desconocimiento, por parte del estudiante, de lo establecido en los reglamentos
oficiales de la universidad, no lo exime de su cumplimiento
4. Cualquier otra política análoga a las anteriores calificada así por la autoridad
competente
X. EJE INSTITUCIONAL
EJE INSTITUCIONAL
Vinculación ☐
Investigación ☒
Emprendimiento ☐
Internacionalidad ☐
SÍLABO 7
