FIS101M - Fı́sica
Presentación e Introducción
FIS101M - Fı́sica Instituto de Fı́sica - UC
Profesores
Sección 1 - Donovan Dı́az - Sala CS405
Sección 2 - José Mejı́a (Alejandro Cabrera) - Sala CS201
Sección 3 - Marcelo Loewe - Sala CS202
Sección 4 - Roberto Rodrı́guez - Sala CS301
Sección 5 - Heman Bhuyan - Sala CS302
Sección 6 - Esteban Ramos (Edgardo Doërner) - Sala CS203
Laboratorio - Felipe Veloso
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Temas a estudiar
Mecánica
Cinemática
Dinámica
Trabajo y Energı́a
Momentum
Momento angular y Torque
Leyes de Conservación
Electricidad
Fuerza de Coulomb
Diferencia de potencial eléctrico
Ley de Ohm
Circuitos
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Material electrónico
http://www.fis.puc.cl/∼fis101m/
Material de las clases y ayudantı́as - Guı́as de ejercicios
Guı́as de laboratorio - Información general
http://www.fisicanet.com.ar/fisica/
Material complementario del temario del curso
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Bibliografı́a
♠ Paul E. Tippens
Fı́sica, conceptos y aplicaciones
♠ John D. Cutnell
Fı́sica
♠ Douglas C. Giancoli
Fı́sica, principios con aplicaciones
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Instancias de evaluación en clase
3 Pruebas escritas individuales (solemnes)
Formato mixto de preguntas con alternativas y ejercicios
de desarrollo.
3 Controles escritos individuales
Resolución de uno ó dos problemas durante 30-35
minutos, al final de la clase de materia.
1 Problema abierto en grupo
Grupos de 2 ó 3 personas tendrán que resolver una
situación planteada y entregar la respuesta por escrito en
la fecha indicada; se dará información detallada más
adelante.
Trabajo en laboratorio e informes de cada experiencia.
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Pruebas individuales - Fechas
S1: Jueves 27 de Julio
S2: Jueves 28 de Septiembre
S3: Jueves 28 de Noviembre
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Controles - Fechas
C1: 20 de Julio
C2: 5 de Septiembre
C3: 21 de Noviembre
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Otras fechas importantes
Entrega de Problema abierto
24 de Octubre
Control recuperativo “único”
30 de Noviembre
Pruebas recuperativas
30 de Noviembre
Examen 1ra. Instancia
7 de Diciembre
Examen 2da. Instancia
14 de Diciembre
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Calificación
3 1
Nota Final = × NC + × NL
4 4
NC: nota de cátedra NL: nota de laboratorio
Para aprobar el curso NC ≥ 4.0 y NL ≥ 4.0
NC =15 % S1 + 17 % S2 + 18 % S3 + 5 % C1 + 5 % C2+
5 % C3 + 10 % P.A.
NL: promedio simple de notas de los 4 informes de laboratorio
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Introducción
La fı́sica suele ser denominada la ciencia de la medición
La medición de una magnitud fı́sica involucra la comparación
de ésta con un patrón o valor unitario (precisamente definido)
de la misma.
Magnitud fı́sica es toda propiedad de un sistema fı́sico que
puede ser medida o estimada por un observador o un
aparato de medida.
volumen, densidad, masa, velocidad, fuerza, corriente
Magnitud fı́sica ⇐⇒ número + unidad de medida
Las magnitudes fı́sicas se dividen en escalares y vectoriales.
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Sistemas Internacional de Unidades (SI)
Con el fin de que mediciones hechas en diferentes lugares y
diferentes tiempos tengan significado, se definió el SI.
Unidades básicas
Magnitud Unidad Sı́mbolo
Longitud metro m
Tiempo segundo s
Masa kilogramo kg
Corriente ampere A
Temperatura kelvin K
Intesidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol
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Sistemas Internacional de Unidades (SI)
Unidades derivadas
Magnitud Unidad Sı́mbolo Unidad en términos
de unidades básicas
Fuerza newton N kg m/s2
Trabajo y Energı́a joule J N m = kg m2 /s2
Potencia watt W J/s = kg m2 /s3
Frecuencia hertz Hz 1/s
Carga eléctrica coulomb C As
Potencial eléctrico volt V J/C = kg m2 /A s3
Resistencia ohm Ω V /A = kg m2 /A2 s3
Densidad kg/m3 kg/m3
Presión pascal Pa N/m2 = kg/m s2
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Escalas de Magnitud
Los parámetros del mundo fı́sico tienen rangos de valores
muy amplios.
2,8 × 10−15 m ≤ longitudes ≤ 3 × 1026 m
9,1 × 10−31 kg ≤ masas ≤ 1052 kg
10−15 s ≤ tiempos ≤ 4 × 1018 s
Prefijos correspondientes a órdenes de magnitud
femto f 10−15 kilo k 103
pico p 10−12 mega M 106
nano
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n 10−9 giga G 109
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Matemática y Tecnologı́a
Matemática: el lenguaje de la ciencia
Cuando se expresan las ideas de la ciencia en términos
matemáticos, son concretas. Las ecuaciones de la ciencia son
expresiones compactas de relaciones entre conceptos.
Las ecuaciones son guı́as de razonamiento, que demuestran
las conexiones entre los conceptos en la naturaleza.
La ciencia y la tecnologı́a son distintas entre sı́
La ciencia se ocupa de reunir conocimientos y organizarlos.
La tecnologı́a permite al hombre usar esos conocimientos para
fines prácticos y proporciona las herramientas que necesitan
los cientı́ficos en sus investigaciones.
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Matemáticas
¿Qué herramientas matemáticas necesitaremos?
Álgebra
Resolución de ecuaciones
Trigonometrı́a ∗
Vectores ∗
∗
haremos un pequeño repaso
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Trigonometrı́a
¿Qué necesitamos recordar del tema?
~ Funciones trigonométricas
a
sin θ ≡
c
b
cos θ ≡
c
a sin θ
tan θ ≡ =
b cos θ
~ Teorema de Pitágoras
c 2 = a2 + b 2 =⇒ sin2 θ + cos2 θ ≡ 1
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Ejercicio 1
Una persona ubicada en el punto P observa dos montañas,
una a la derecha y la otra a la izquierda. Sean α y β los
ángulos de elevación, respectivamente. Si la montaña de la
izquierda tiene una altura h y la separación entre las
proyecciones de las cimas sobre el nivel de la superficie
terrestre es D, calcular la altura del otro monte.
Rta.: (D − h/tan α) tan β
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Ejercicio 2
Una escalera de bomberos de 10 m de longitud se ha fijado en
un punto de la calzada. Si se apoya sobre una de las fachadas
forma un ángulo con el suelo de 45o y si se apoya sobre la otra
fachada forma un ángulo de 30o . Hallar el ancho de la calle.
¿Qué altura se alcanza sobre cada una de las fachadas?
Rtas.: 15.7 m, 7.1 m y 5 m
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Ejercicio 3
Un árbol quebrado por el viento, forma una triángulo
rectángulo con el suelo. ¿Cuál era la altura del árbol, si la parte
que ha caı́do hacia el suelo forma con este un ángulo de 50o , y
si la parte del tronco que ha quedado en pie tiene una altura de
20 m?
Rta.: 46.1 m
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Ejercicio 4
Un persona planea construir la escalera de su casa y dispone
para ello de madera suficiente como para hacer 16 escalones
de 20 cm de profundidad. Si la altura del piso al techo es 2.55
m, ¿cuál debe ser la inclinación de la escalera? ¿cuál es la
altura de cada escalón?
Rtas.: 38.6o y 15.9 cm
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Vectores
¿Qué necesitamos recordar del tema?
~ Componentes de un vector
~ Suma y resta de vectores
~ Multiplicación de un vector por un escalar
~ Producto escalar y vectorial entre vectores
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Componentes de un vector
~ = A~x + A~y
A
~ = Ax ~x + Ay ~y
A
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Componentes de un vector
Las componentes de un vector dependen del sistema de
referencia elegido
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Suma vectores (método gráfico)
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Suma de vetores (método por componentes)
~ = A+
~ B~ = Ax ~x + Ay ~y + Bx ~x + By ~y = Cx ~x+Cy ~y
C
Cx = Ax + Bx Cy = Ay + By
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Multiplicación de un vector por un escalar
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Ejercicio 5
Un corredor recorre 145 m en la dirección 20.0o al nor-este y
luego 105 m en dirección 35.0o al sur-este. Usando
componentes, determinar la magnitud y la dirección del
recorrido total.
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Ejercicio 6
~
¿Cuál es la longitud del C?
~
¿Cuál es la orientación del C?
~
¿Cuáles son las componentes del C?
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Ejercicio 7
Un jugador de futbol sigue la trayectoria formada por los tres
~ B
vetores A, ~ Las magnitudes de los vectores son A = 5.0
~ y C.
m, B = 15.0 m y C = 18.0 m. Encontrar la magnitud y dirección
~ +B
θ del vector resultante A ~ + C.~
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Ejercicio 8
El curso de una carrera de veleros consiste de cuatro etapas,
definidas por los vectores indicados en la figura. Las
magnitudes de los tres primeros son 3.2 km, 5.1 km y 4.8 km.
La lı́nea final de la carrera coincide con la lı́nea inicial. Usando
los datos del dibujo, encontrar la longitud de la cuarta etapa y
el ángulo θ.
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