Universidad Abierta para Adultos UAPA
Escuela de psicología
Asignatura:
Ser humano y desarrollo sostenible
Trabajo:
Portafolio Final
Participante:
Santiago de Jesús Rodríguez
Matricula:
2018-08933
Facilitador/a:
Alexandra ventura
Fecha de Inicio:
1/3/2019
Fecha Final:
20 de Marzo 2019
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Índice.
Introducción…………………………………………………………………………..3
Competencia de cada módulo…………………………………………………4,5,6
Contenido abordados………………………………………………………………7
Evidencia de los trabajos realizados……………………………………….8,9,10
Conclusión/experiencia personal………………………………………………..11
Referencias bibliográficas………………………………………………………...12
2
Introducción
Este portafolio es un proceso en el cual recopilo datos que me sirven como evidencia
para incrementar el aprendizaje; es una estrategia que puedo utilizar para conocer
cuál a sido mi avance en cuanto a los conocimientos adquiridos durante el semestre y
que tanto me sirven las actividades realizadas.
Este portafolio fue realizado con el propósito de servir como una herramienta que me
permite como futura docente almacenar evidencias de mis aportaciones y logros a lo
largo del semestre próximo a trabajar. En esta podre reflejar mi aprendizaje, así como
demostrarle al maestro encargado de la asignatura ejemplos del trabajo empleado
durante el semestre.
Este portafolio me sirve para validar mis estudios y las competencias desarrolladas
valores, actitudes y habilidades es único, ya que se desarrolla en base a mi
experiencia y auto-reflexión.
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COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO
Ser humano y sus relaciones interpersonales
El ser humano es un ser racional y por lo tanto no todas las personas se comportan
del mismo modo ya que lo que diferencia a una persona de la otra es su forma de
expresarse y comportarse con los demás individuos que lo rodean. Por lo mismo
tenemos que aclarar que en la vida de todo ser humano existen muchas conductas
que el mismo se forma o le forman cuando es todavía un niño y que a través de los
años estas conductas van creciendo y desarrollándose a través de su vida afectándole
para bien o para mal, afectando todo esto de alguna manera en la
personalidad y comportamiento de la persona. Para muestra, podemos hablar de dos
conductas de todo ser humano que le pueden llegar a afectar de una manera positiva
o negativa en su vida, según sea esta la que el individuo domine más.
Ser humano y sus relaciones interpersonales (continuación)
Todas las personas establecemos numerosas relaciones a lo largo de nuestra vida, y a
través de ellas, intercambiamos formas de sentir y de ver la vida; también
compartimos necesidades, intereses y afectos.
Resulta increíble es que día a día, podamos relacionarnos con tantas personas
considerando que, “cada cabeza es un mundo”.
En esa diferencia, reside la gran riqueza de las relaciones humanas, ya que al
ponernos en contacto intercambiamos y construimos nuevas experiencias y
conocimientos; pues tenemos que hacer un esfuerzo para lograr comprendernos y
llegar a acuerdos.
Esto último no resulta tan complicado, si tomamos en cuenta que la mayor parte de las
personas compartimos algunas ideas, necesidades e intereses comunes; por eso, las
relaciones interpersonales son una búsqueda permanente de convivencia positiva
entre hombres y mujeres, entre personas de diferente edad, cultura, religión o raza.
Diferentes definiciones sobre las relaciones interpersonales
Desarrollo sostenible y su variante
La sostenibilidad es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las futuras generaciones, garantizando el equilibrio entre
el crecimiento económico, el cuidado del medio ambiente y el bienestar social.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, también conocidos como los Objetivos
Globales, son una llamada de Naciones Unidas a todos los países del mundo para
afrontar los grandes desafíos a los que se enfrenta la humanidad y garantizar que
todas las personas tengan las mismas oportunidades y puedan llevar una vida mejor
sin comprometer nuestro planeta.
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Desarrollo sostenible y su variante (continuación)
La relación hombre-medio ambiente natural es, antes que nada, una relación
unitaria, que implica una interacción recíproca entre ambas entidades, que
aisladas de su dialéctica carecen de sentido. No existe un medio ambiente
natural independiente del hombre: la naturaleza sufre siempre su acción
transformadora y a su vez lo afecta y determina un proceso dialectico de
acciones e interacciones.
Desde su surgimiento, la especie humana ha transformado el medio ambiente
para lograr la satisfacción de sus necesidades. Aunque los primeros Homo
Sapiens vivieron en relativa armonía con el entorno, debido al
paulatino desarrollo socio económico de la civilizaciones humanas, a la
actividad agrícola, ganadera, al control y uso del fuego en un inicio; a la
Revolución Industrial, al descubrimiento, uso y explotación de los combustibles
fósiles y la explotación intensiva de los recursos minerales de la Tierra, así
como a la revolución científico tecnológica posteriormente; se ha incrementado
considerablemente la capacidad de impacto de los seres humanos sobre el
medio ambiente, disminuyendo ostensiblemente y de manera acelerada la
calidad de éste, y su capacidad para sustentar la vida, lo cual ha provocado la
actual crisis ambiental.
La responsabilidad de la familia y otros espacios sociales en la educación
para la sostenibilidad
En este capítulo se realiza un análisis, desde la triple dimensión ecológica, social y
económica, de los principales problemas socio-ambientales que afectan a la sociedad
global, incidiendo en las interacciones que se producen entre ellos, sus causas y las
graves consecuencias promotoras de la insostenibilidad del desarrollo; ante esta
problemática se aportan las alternativas provenientes de los Informes del Club de
Roma sobre los límites de crecimiento, del Informe Brundtland sobre las relaciones
entre desarrollo y medio ambiente, de los Informes y propuestas del PNUD (Programa
de Naciones Unidas para el Desarrollo) basados en indicadores de desarrollo humano,
y los Informes del Worldwhatch Institute sobre el desarrollo global. Y a partir de estas
aportaciones se formulan algunas orientaciones para los educadores y líneas de
actuación a nivel político, social y educativo.
Los graves problemas ambientales, sociales y económicos generados en las últimas
décadas a nivel global, causantes de la insostenibilidad del desarrollo, tienen un origen
múltiple que es preciso analizar desde visiones diferentes y complementarias, para
caracterizar sus causas, sus consecuencias y su significado.
Los problemas socio-ambientales y su repercusión en desarrollo humano
El planeta tierra desde sus orígenes ha evolucionado a partir de un sinnúmero de
factores que han venido interactuando en una red de interrelaciones que no podrían
ser objeto de cuantificación, descripción o identificación de forma aislada, pues la
complejidad del sistema, de las interacciones, los procesos, las transformaciones, así
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como la temporalidad y las secuencias que estos siguen no son susceptibles
de medición, mucho menos son susceptibles de ser analizados de forma fragmentada
como han pretendido muchos investigadores, queriendo homologar la tierra con una
máquina para explicar su funcionamiento a partir de la función de cada uno de sus
componentes.
De tal forma, procesos de meteorización originados a partir de factores físicos,
químicos y biológicos interactuando con los materiales originarios y entre sí, fueron
creando escenarios en transformación constante, las formas de vida desde los
organismos unicelulares acuáticos hasta la gran diversidad de formas de vida se
fueron sucediendo a través de miles de años conformando los mecanismos
autopoiéticos que han configurado lo que podríamos llamar, la trama de la vida, la
compleja red de interrelaciones que definen la vida sobre la Tierra y más aún, la Tierra
como ser vivo más allá de solamente la biosfera.
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CONTENIDOS ABORDADOS
TITULO DE LA CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES
UNIDADES OBTENIDOS
DESARROLLADAS
El ser humano y sus Orientación didáctica de la En esta unidad obtuve un
relaciones unidad buen logro ya que la
interpersonales Materiales de apoyo de la relaciones interpersonales, es
unidad I una interacción recíproca
Capítulo I entre dos o más persona.
El ser humano y sus Orientación didáctica de la En esta unida adquirí mayor
relaciones unidad II desempeño porque se trata
interpersonales Material de apoyo para la de relaciones sociales que,
(continuación) unidad como tales, se encuentran
Segundo materia de apoyo de reguladas por las leyes e
la unidad institucionales de la
interacción social.
Desarrollo sostenible y Orientación didáctica de la Aquí pude aprender que esta
sus variantes unidad III unidad presenta mejorar la
Recurso para trabajar en la calidad de vida de todos los
unidad miembros de una comunidad
Documento para trabajar esta y todos los ciudadanos de un
actividad un país y el mundo.
Desarrollo sostenible Orientación didáctica de la Ya siendo esta misma unidad
y sus variantes unidad IV tratada el aprendizaje
(continuación) Materiales de la unidad obtenidos fue garantizar el
Material de apoyo de la unidad rendimiento para un buen de
desarrollo en la vida.
La responsabilidad de Orientación didáctica de la En
la familia y otros unidad V
espacios sociales en la
educación para la
sostenibilidad
Los problemas socio- Orientación didáctica de la
ambientales y sus unidad Orientación didáctica de
repercusión en la unidad VI
desarrollo humano
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EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS
Primera tarea.
8
Segunda tarea.
9
Tercera tarea.
10
CONCLUSIÓN/EXPERIENCIA PERSONAL
1- ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?
Mis expectativa al inicio de esta asignatura fueron destacar toda mi
habilidades y a cualidades para el desarrollo del aprendizaje de los
niveles académico para poder obtener un buen desempeño en cada
unidad.
2- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
Bueno logro en la asignatura Ser humano y desarrollo sostenible. Por
qué pude conocer todo sobre, Ser humano y sus relaciones
interpersonales, Desarrollo sostenible y sus variantes, etc. Ya que eso
era cosa que desconocía y la trataba a diario así obtuve el conocimiento
para tratar cada tema dado en esta asignatura.
3- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor
aprendizaje?
El ser humano y sus relaciones interpersonales
El ser humano y sus relaciones interpersonales (continuación)
Desarrollo sostenible y sus variantes
Desarrollo sostenible y sus variantes (continuación)
Los problemas socio-ambientales y su repercusión en desarrollo
humano
4- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?
En esta asignatura el desarrollo sostenible es un proceso de cambio
progresivo en la calidad de vida del ser humano, que lo coloca como
centro y sujeto primordial del desarrollo, por medio del crecimiento
económico con equidad social, la transformación de los métodos
de producción y de los patrones de consumo que se sustentan en ella.
5- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la
superaste?
Tuve barría dificultades en los módulo de alguna unidades por el tiempo
limitado que tengo ya que me encuentro privado de libertad pero con los
audio visuales, las unidades didáctica y materiales de apoyo de cada
unidad octubre mayor desempeño para el aprendizaje de esta
asignatura.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://www.monografias.com
https://belenycopi.wordpress
https://www.acciona.com/es/desarrollo-sostenible/
https://www.gestiopolis.com/indicadores-variables
https://www.edesclee.com/img/
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