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DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL Versión: 01

APRENDIZAJE Página: 1 de 11

MATEMÁTICAS: ANÁLISIS Y ENFOQUES(AE) NM

Grado: 4° Secciones: A, B, C, D. Horas: 05 Duración: 16/11/20 - 20/11/20

UNIDAD 07: “”
SESIÓN N°25: “IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS Y ECUACIONES USANDO EL
CÍRCULO DE RADIO UNIDAD”
NOS CONTACTAMOS Y RECORDAMOS
Actividad 1: Analiza la siguiente situación:
Figura 1: Función sen2 x

Fuente: Elaboración Propia

Figura 2: Función cos 2 x

Fuente: Elaboración Propia

A partir de la dos graficas anteriores: Suma las gráficas:

………………………………………………………………………………………………………………

El resultado grafica en el siguiente plano.

¿Por qué cambia la forma de la gráfica final?

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de Alto Rendimiento”
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……………………………………………………………………………………………………………
Entonces se podría decir que: se n2 θ+cos 2 θ=¿ ¿……….

INDAGAMOS Y CONTRASTAMOS

Actividad 2: Lee y responde:

1. Completa la tabla usando una calculadora, incluye ángulos de tu elección:

θ sen 2θ 2 senθ 2 senθcosθ cos 2 θ 2 cosθ 2

cos θ−se n θ
2

0.631
57.81
-3.697

2. Escribe los descubrimientos que tuviste, de la tabla anterior:

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

π
3. Con la calculadora verifica que para ¿ 0 , ¿ se cumple la siguiente identidad:
2
( 1−cosθ ) ( 1+ secθ ) cotθ=senθ

Después de comprobar la calculadora, demuestra la relación anterior si se cumple la

igualdad:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Pregunta TDC: Se discutirá la afirmación del filósofo y matemático Poincaré que dijo: “Las
matemáticas son el arte de dar el mismo nombre a diferentes cosas” ¿A qué se refiere con esta
afirmación? ¿Cómo se relaciona el proceso de generalización con dicha afirmación?
¿El funcionamiento del universo está regida por las matemáticas o las matemáticas se adaptan
al funcionamiento del universo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS

Actividad 3: Conoce los propósitos de aprendizaje.

Propósitos de
aprendizaje: Competencia: Resuelve
 Analizar e problemas de forma,
interpretar las movimiento y localización
identidades
trigonométricas Resuelve el Criterios de evaluación

Pitagóricas, por Taller sobre

Modelación de objetos con
cociente y Evidencia identidades
formas geométricas y sus
recíprocas. trigonométricas
encia transformaciones
 Reducir y simplificar Comunicación de su
expresiones comprensión sobre las formas
trigonométricas y relaciones geométricas
usando identidades
Uso de estrategias y
trigonométricas.
procedimientos para
orientarse en el espacio
Argumentación de
afirmaciones sobre relaciones
Actividad 4: Construimos nuestro aprendizaje. geométricas

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

Las identidades trigonométricas son igualdades entre expresiones trigonométricas que se

utilizan con frecuencia. Un ejemplo de estas identidades es la identidad fundamental de la
trigonometría:
Figura 3: Círculo Unitario
Recordemos que la ecuación de un
círculo de radio unidad y con centro en
el origen es:
x 2+ y 2=12
x 2+ y 2=1
Sabemos que el punto B ( cosθ , senθ )
pertenece a la circunferencia, por lo
tanto, cumple en la ecuación: x 2+ y 2=1
cos 2 θ+sen2 θ=1

Identidad Trigonométrica
Fundamental

Fuente: Elaboración propia

La identidad trigonométrica fundamental, conocida también como

identidad trigonométrica pitagórica, es una ecuación en la que es
verdadera para todos los valores de α .

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¿Existirá otra forma de demostrar la propiedad fundamental? Justifica.

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PITAGÓRICAS

IDENTIDADES PITAGÓRICAS Para demostrar la segunda Identidad Pitagórica usamos la
2
cos θ+ sen θ=12 Identidad Fundamental: cos 2 θ+ sen2 θ=1
2
1+ tan θ=sec θ
2 Dividimos a toda la ecuación por sen2 θ :
2 2
1+cot 2 θ=csc 2 θ cos θ sen θ 1 1
2
+ 2
= 2
→ sabemos que :csc 2 θ= 2
sen θ sen θ sen θ sen θ

cot 2 θ+1=csc 2 θ

Identidad Pitagórica

¡Inténtalo tú!!!
¿Cómo demostrarías la
tercera Identidad
Pitagórica?

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS POR COCIENTE

Figura 4: Círculo Unitario, definición tangente
Supongamos que extendemos OP para
hallar la tan ⁡(θ) de A(1 , 0).
La posición de Q relativa a “A” se
define como la función tangente.
Observa que los triángulos OPM y
OQA son equiangulares y, por lo tanto,
similares:
AQ MP
En consecuencia: = y, por
OA OM
AQ ❑ .
tanto, =
❑ ❑
⇒ AQ=¿ ¿

tanθ= ❑
Fuente: Elaboración propia ❑

IDENTIDADES POR COCIENTE

La definición de tangente, es
verdadera
“Prohibida para total
la reproducción todos losde este documento sin autorización de la Dirección
o parcial sende
General θ los Colegios
tanθ=
valores de θ . de Alto Rendimiento” cos θ
cos θ
cot θ=
sen θ
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cos θ
Demuestre que cot θ= :
sen θ

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS RECÍPROCAS

Sabemos que las razones trigonométricas son:
CO
sen θ=
H
CA 1 2 1
cos θ= sen θ= sen θ=
H csc θ 2
csc θ
CO 1 1
tanθ= cos θ= 2
cos θ=
CA sec θ sec 2 θ
CA 1
cot θ= tan θ= 1
CO cot θ tan 2 θ= 2
cot θ
H
sec θ=
CA
H
Observación:
csc θ=
CO
m n
sec θ+ tan θ= ↔ sec θ−tan θ=
n m
m n
csc θ+cot θ= ↔csc θ−cot θ=
n m
Desafío: demostrar las
Identidades Trigonométricas
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS AUXILIARES Auxiliares.

tanθ+ cot θ=sec θ × csc θ

2 2 2 2
sec θ+ csc θ=sec θ ×csc θ
4 4 2 2
sen θ+cos θ=1−2 × sen θ × cos θ
6 6 2 2
sen θ+cos θ=1−3 × sen θ ×cos θ

( 1 ± sen θ ± cos θ )2=2 ( 1± sen θ ) (1 ± cos θ )

EJEMPLO 1: Si sec θ+ tan θ=3, calcule cos θ .

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Sabemos que:

Actividad 5: Resuelve en forma ordenada en tu cuaderno:

1
1. Si sen θ ×cos θ= , calcule sen4 θ+cos 4 θ .
4
sen θ+ cos θ
2. Si tanθ=2, calcule el valor de .
cos θ

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULO DOBLE. ÁNGULO MITAD

Ahora veremos las fórmulas trigonométricas conocidas como fórmulas de doble ángulo. Se
llaman así porque involucran razones trigonométricas que involucran ángulos dobles, es decir,
sen 2θ y cos 2 θ .
Las identidades trigonométricas son ecuaciones que relacionan las funciones
trigonométricas que son verdaderas para cualquier valor de la variable. Una ecuación es
una igualdad que es verdadera solo para ciertos valores de la variable.

Este círculo unitario muestra los ángulos θ y – θ . Esto hace el ángulo

B^A C=2 θ . BD tiene longitud sen θ y tiene la misma longitud que CD,
entonces BC=2 sen θ.

Figura 5: Círculo Unitario de ángulos θ y – θ

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Usando la regla del coseno en el triángulo ABC:

BC 2= AB 2 + AC 2−2 ( AB ) ( AC ) cos 2θ
2 2 2
BC =1 +1 −2 ( 1 )( 1 ) cos 2 θ
2
BC =2−2cos 2θ

BC= √ 2−2cos 2θ …( 1)
Al reemplazar BC=2 sen θ, en (1):

2 sen θ=√ 2−2 cos 2 θ

2
4 sen θ=2−2 cos 2 θ
2
2 cos 2 θ=2−4 sen θ
2
cos 2 θ=1−2 sen θ

Fuente: Elaboración propia

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
DE ÁNGULO DOBLE
cos 2 θ=1−2 sen 2 θ
sen 2θ=2 senθ cos θ
2 tanθ Identidad Trigonométrica de
tan 2 θ= 2
1−tan θ ángulo doble para el coseno.

También puede utilizar la identidad pitagórica para derivar una identidad para sen 2θ ,
sabemos que:
2 2
cos A+ sen A=1

cos
2
2 θ+lasen
“Prohibida
2
2θ=1→
reproducción totalReemplazamos A=2θ sin autorización de la Dirección General de los Colegios
o parcial de este documento
de Alto Rendimiento”
2
sen 2θ+ ( 1−2 sen θ ) =1→ Sustituimos cos 2 θ=1−2 sen θ
2 2 2

2
sen2 2θ=1−( 1−2 sen2 θ )
 Resolvemos el binomio al cuadrado y

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Actividad 6: Demuestra la identidade trigonométrica para tan2 θ :

3 π
EJEMPLO 2: Dado que sen θ= y 0 ≤ θ ≤ , hallar valores exactos para:
5 2
a) cos θ b) sen 2θ c) cos 2 θ d) tan 2 θ
SOLUCIÓN:
a) Usamos la Identidad Pitagórica:
2 2
sen θ +cos =1

()
3 2
5
2
+cos θ=1

cos 2 θ=1−
3 2
5 ()
cos θ=
√
16
25
4 π
cos θ=± → Como 0 ≤ θ ≤ , tomamos la respuesta positiva
5 2
4
cos θ=
5

b) Utilice la fórmula de ángulo doble para seno y luego sustituya:

sen 2θ=2 senθ cos θ
sen 2θ=2
3 4
5 5 ( )( )
24
sen 2θ=
25
c) Empleamos la identidad de ángulo doble del coseno:
2
cos 2 θ=1−2 sen θ
cos 2 θ=1−2
3 2
5 ()
7
cos 2 θ=
25

d) Usamos la identidad tangente:

sen 2θ
tan2 θ=
cos 2θ

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24 25
tan2 θ= ×
25 7
24
tan2 θ=
7

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULO MITAD

√
Desafío: demostrar
sen
θ
2 ()
=±
1−cosθ
2
las Identidades
Trigonométricas de
ángulo mitad.
cos ( θ2 )=± √ 1+ cosθ
2

tan ()
θ
2
=±
√
1−cosθ
1+ cosθ

Enlace Con Khan Academy

1.- Vídeo: 8.00 min

https://es.khanacademy.org/math/trigonometry/unit-circle-trig-func/pythagorean-
identity/v/using-the-pythagorean-trig-identity?modal=1
2.- Artículo
https://es.khanacademy.org/math/trigonometry/unit-circle-trig-func/pythagorean-
identity/a/pythagorean-identity-review?modal=1

TRANSFERIMOS

Actividad 7: Resuelve en forma ordenada y clara en tu cuaderno.

TALLER APLICAMOS LO APRENDIDO
1. Demuestre cada identidad:
a) ( sen θ+cos θ )2 =1+ sen ( 2 θ )
1
b) =senθ tan θ+ cos θ
cos θ
2. La expresión 2 sen ( 3 x ) cos ( 3 x ) puede escribirse en la forma sen kx . Halle el valor de k .

3. La expresión cos 4 x puede escribirse en la forma 1−b sen 2 x cos 2 x . Halle el valor de b .

3 π
4. Sabiendo que sen x= , donde 0< x < . , halle el valor de cos 4 x .
5 2
Examen IB (Prueba tipo 1) Nov 2018

5. El siguiente diagrama muestra un triángulo rectángulo ABC. El punto D se encuentra en

AB de manera que CD biseca AC ^ B.

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El diagrama no
está a escala

AĈD = θ y AC = 14 cm
3
(a) Dado que sen θ= , halle el valor de cos θ . [3]
5
(b) Halle el valor de cos 2 θ . [2]
A partir de lo anterior o de cualquier otro modo, Halle BC. [2]
Examen IB (Prueba tipo 1) May 2019

NOS EVALUAMOS Y REFLEXIONAMOS

Actividad 8: Reflexiona y responde la siguiente autoevaluación.

1. ¿En qué punto de la sesión tuviste mayor dificultad?
2. ¿Cómo lograste superar las dificultades que se presentaron?
3. ¿Qué habilidades crees haber logrado movilizar con este proceso?

Puntaje
NRO INDICADORES PUNTAJE
obtenido
Demuestra la identidad trigonométrica fundamental a
1 0-5
partir del círculo unitario.
Analiza e interpreta las identidades trigonométricas
2 0-5
Pitagóricas, por cociente y recíprocas.
Demuestra identidades trigonométricas de ángulo doble
3 0-5
(para coseno, seno y tangente).
Resuelve problemas relacionados con las diversas
4 0-5
identidades trigonométricas.
Nota final

BIBLIOGRAFÍA

 Awada, Natasha y otros (2019). Mathematics: Analysis and Approaches Standard Level.
First published. Oxford University Press. United Kingdom.
 Buchanan, L. y Fersom J. (2015). Matemáticas Nivel Medio. Ciudad de México, México:
Oxford University Press.

AUTORÍA:

Docentes de la RED COAR. (2020). Diseño metodológico para el aprendizaje N° 25:

“identidades trigonométricas y ecuaciones usando el círculo de radio unidad”

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