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Esquema de Ablactación Infantil

El documento habla sobre la ablactación en niños de 6-12 meses. Explica que la ablactación es el proceso de introducir otros alimentos además de la leche materna cuando esta ya no es suficiente. Señala que la lactancia materna debe continuar hasta los 2 años y los nuevos alimentos deben complementar los nutrientes de la leche materna. También proporciona indicaciones sobre los tipos de alimentos a introducir según la edad del niño y las cantidades recomendadas.

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Esquema de Ablactación Infantil

El documento habla sobre la ablactación en niños de 6-12 meses. Explica que la ablactación es el proceso de introducir otros alimentos además de la leche materna cuando esta ya no es suficiente. Señala que la lactancia materna debe continuar hasta los 2 años y los nuevos alimentos deben complementar los nutrientes de la leche materna. También proporciona indicaciones sobre los tipos de alimentos a introducir según la edad del niño y las cantidades recomendadas.

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ABLACTACIÓN

Alimentación adicional en niños de 6-12 meses.

 Proceso que comienza cuando la leche materna exclusiva ya no es suficiente para cubrir las necesidades nutricionales
de los lactantes  Otros alimentos y líquidos necesarios además de la leche materna.
 No debe entenderse como la suspensión de la lactancia materna.
 Nuevos alimentos para complementar nutrientes de la leche materna.
 Lactancia materna exclusiva hasta el 6to mes  Introducir nuevos alimentos pero continuar lactancia materna hasta 2
años de edad (OMS-UNICEF)
Alimentación complementaria óptima

Las necesidades energéticas y nutricionales sobrepasan


OPORTUNA
proporcionado lactancia materna exclusiva y frecuente.

ADECUADA Energía a través de macronutrientes y micronutrientes suficientes.

SEGURA La preparación y almacenamiento deben hacerse manteniendo la


INOCUA máxima higiene, con utensilios limpios y adecuados.

Debe ser brindada con afecto, cuando haya apetito y hasta la saciedad.
PERCEPTIVA
Deben usarse métodos y frecuencia adecuados según la edad.

El rango óptimo para iniciar la alimentación complementaria es idealmente a los 6 meses y no antes de los 4 meses.
El lactante ya ha alcanzado la madurez neurológica, gastrointestinal y renal.

 Aumento de los requerimientos energéticos


 Madurez fisiológica y neurológica incorporación de nuevos alimentos, consistencias, introducción de utensilios.
 Adquisición hábitos y destrezas para una buena alimentación e incorporación al proceso de aprendizaje de hábitos
alimentarios.
Desarrollo neurológico gastrointestinal y renal del lactante

Desarrollo neurológico Desarrollo gastrointestinal y renal


Orden Hasta los 6 meses. Reflejo de extrusión presente. Inicia cierre barrera GI. 4 meses óptima de
producción enzimática
5-6 m indica deseo de comida y saciedad. TFG 60-80% valores del adulto.
6 meses deglute líquidos en vaso o taza.
5-7 meses uso de cuchara. Efectiva 8 m.
7-8 meses sedestación sin apoyo. Pinza digital.
Coordinación manos-ojos
8 meses habilidad lingual al manejar alimentos.
7-8 meses agarra biberón por sí mismo.
9-10 meses agarra taza con doble asa.
9 meses se lleva cucharita a la boca.
10-11 meses para pedir o retirar alimento.
Introduce cuchara al plato.
12 meses puede morder bien los alimentos.
Reconoce. Utiliza bien cuchara vaso y taza.
introducción de los alimentos

Realizado por: Verónica Grillo A. | 3


Edad Alimentos
6 meses Verduras o tubérculos licuados o en puré.
Cereales: Arroz, maíz, avena, cebada, trigo, centeno en papillas y fideos.
Frutas variadas pisadas en jugos, compotas, manjares, gelatinas a excepción de
las cítricas.
Vegetales u hortalizas: Auyama, zanahoria, apio.
Carnes (aves y res) y derivados lácteos.
Grasa en la preparación de los alimentos.
7 meses Galletas, bizcochos (erupción dentaria).
9 meses Granos pisados o licuados. Yema de huevo (iniciar con 1 cuarto).
Pescado y cochino (alergias). Clara del huevo. Espinaca, remolacha, acelga.
12 meses
Cítricos.

Indicaciones
 Se recomienda iniciar con un alimento nuevo por vez. Realizar los cambios cada tres días.
 Comenzar con pequeñas cantidades e ir aumentando hasta lograr sustituir una mamada por una toma. Modificar
progresivamente consistencia de alimentos: Licuados  puré o triturados o semisólidos  sólidos.
 NO introducir antes del año de edad leche entera de vaca, frutas cítricas, clara de huevo, pescados y mariscos.
 Azúcar y golosinas no se requiere su aporte en la nutrición infantil  Causantes de caries y pueden conducir a hábitos
inadecuados, obesidad.
 Evitar alimentos consistencia dura o esférica antes de los 4 años  Obstrucción de las vía aéreas, broncoaspiración,
asfixia.
 Maní y nueces relacionadas con reacciones alérgicas.
 Hacia el año de edad debe estar integrado a la dieta familiar.
 Debe comer cuando tenga hambre  Ofrecer 5-6 comidas al día: 3 principales y 2 meriendas.
 Entre los 6 y 8 meses debe consumir 2 a 3 comidas al día.
 Entre los 9 y 24 meses debe consumir 3 a 4 comidas al día.
 Las meriendas deben ser nutritivas (pan, galletas, frutas, ponqué)  Ofrecidas 1 a 2 veces al día según lo desee el
niño.
 Lactante sano que ingiere totalidad de requerimientos de macronutrientes a partir de una dieta variada, también
cubrirá requerimientos de micronutrientes a excepción del hierro.
Requerimientos grupos de alimentos y raciones 1 a 2 años de edad

Los alimentos se pueden dividir en seis grupos básicos: Grupos de


Raciones
alimentos
1. Granos cereales tubérculos y plátanos.
2. Vegetales y hortalizas. Leche 1-2
3. Frutas.
4. Lácteos y derivados. Carnes 1-2
5. Carnes blancas y rojas. Huevos. Frutas 3-4
6. Azucares y grasas de añadido.
Vegetales 1
Almidones 4-6
Grasas 4

Preescolar

Grupos de
Raciones
alimentos

Realizado por: Verónica Grillo A. | 3


Escolar

Grupos de
Raciones
Leche 2-3 alimentos
Carnes 2-3 Leche 2-3
Frutas 4-6 Carnes 4
Vegetales 1-1.5 Frutas 6-7
Almidones 4-6 Vegetales 1.5-2.5
Grasas 4-5 Almidones 9-10
Grasas 5-6
Adolescente

Grupos de
Raciones
alimentos
Leche 3-4
Carnes 5-6
Frutas 7-8
Vegetales 3
Almidones 10-12
COMPARACIÓN ENTRE LECHE HUMANA Y FÓRMULA

Realizado por: Verónica Grillo A. | 3

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