LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Practicas Sociales
AMBITOS del Lenguaje Aprendizajes Esperados
Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
Conversación Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en
interacciones con otras personas.
Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen
Narración apropiado para hacerse escuchar y entender.
Descripción
DADILARO
Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los
demás comprendan.
Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que
comenta.
Explicación Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras
personas.
Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar
objetos.
Reconocimiento de la Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y
diversidad linguistica y reconoce su significado.
cultural Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.
Empleo de acervos Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los
OIDUTSE
impresos y digitales acervos.
PR
PRE
Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona.
EE
Busqueda, analisis y Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales
ES
registro de info. consultados.
SC
Intercambio oral y Expresa ideas para construir textos informativos.
escrito de info.
C
Comenta e identifica algunas características de textos informativos.
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus
características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con
Producción,
O
experiencias propias o algo que no conocía.
O
interpretación e
LO
Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas
intercambio de y otros relatos literarios.
DADILARO
narraciones Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros.
L
L
Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere
A
comunicar por escrito y que dicta a la educadora.
RAA
Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.
Producción, Aprende poemas y los dice frente a otras personas.
interpretación e Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
intercambio de poemas
R
Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
R
literarios Construye colectivamente rimas sencillas.
Producción, Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.
interpretación e
intercambio de textos
de la tradicion oral
Uso de documentos que Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
NÓICAPICITRAP
regulan la convivencia Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.
Análisis de medios de Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios.
LAICOS
comunicación
Producción e Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
interpretación de una Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
diversidad de textos Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de
cotidianos familia.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
EJES Temas Aprendizajes Esperados
Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales,
Exploración de la utilizando registros propios y recursos impresos.
Naturaleza Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y
LARUTAN ODNUM
elementos que observa en la naturaleza.
Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
Conoce medidas para evitar enfermedades.
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al
cuidado de la salud.
Cuidado de la Salud Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar actividades en
la escuela.
Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en la escuela, la
calle y el hogar.
Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana
Cuidado del Medio sobre el medioambiente.
Ambiente Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación,
a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo.
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a
los que pertenece.
Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la
ADIV Y ARUTLUC
Interacciones con el localidad.
entorno social Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.
LAICOS
Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.
Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando
Cambios en el diversas fuentes de información.
tiempo Explica las transformaciones en los espacios de su localidad con el paso del tiempo, a
partir de imágenes y testimonios.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EJES Temas Aprendizajes Esperados
Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Y ARBEGLA
NÓICAIRAV
Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
,OREMÚN
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluida la convencional.
Número Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del
1 al 30.
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en
situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de
Ubicación Espacial relaciones espaciales y puntos de referencia.
OICAPSE ,AMROF
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
Figuras y cuerpos Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
geométricos
ADIDEM Y
Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el
uso de un intermediario.
Magnitudes y Compara distancias mediante el uso de un intermediario.
medidas Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no convencionales.
Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión de
eventos.
Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
SOTAD ED
Contesta preguntas en las que necesite recabar datos y los organiza a través de tablas y
SISILANA
Recolección y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
representación de
datos
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
DIMENSIONES
SOCIOEMOCIONALES
Habilidades
asociadas
Aprendizajes Esperados
OTNEIMICONOCOTUA NÓICALUGEROTUA
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le
gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Autoestima
Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo,
y expresa lo que siente.
Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en
Expresión de las
equipo.
emociones.
Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.
Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar.
AÍMONOTUA
Iniciativa personal Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus pertenencias y
respeta las de los demás.
Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para
Toma de decisiones y concluirlas.
compromiso
Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
AÍTAPME
Sensibilidad y apoyo Reconoce y nombra características personales y de sus compañeros.
a otros Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de ellas
para relacionarse con otros.
Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros.
Comunicación asertiva
NÓICAROBALOC
Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y consideralas de los demás
cuando participa en actividades en equipo y en grupo.
Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa
Inclusión con apego a ellos.
Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus
actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
ARTES
EJES Temas Aprendizajes Esperados
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y
otros objetos.
Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin
música, individualmente y en coordinación con otros.
Elementos básicos de Comunica emociones mediante la expresión corporal.
NÓISERPXE
las artes Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y
desplazamientos.
Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las
interpreta.
Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo
y pintura.
Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.
Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.
Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el
juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las
sensaciones que experimenta.
Sensibilidad,
NÓICAICERPA
Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la
percepción e
representación de personajes, cantar, bailar y jugar.
interpretación de
Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar
manifestaciones (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y
artísticas describe lo que le hacen sentir e imaginar.
Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
EDUCACIÓN FÍSICA
Aprendizajes Esperados H
HOOR
RAAR de Clases.
RIIO
O
Componente
EJE pedagógico - didáctico
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos
ZIRTOM AICNETEPMOC
Desarrollo de la individuales y colectivos.
Motricidad Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades querequieren de control
y precisión en sus movimientos.
HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican
organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en
Integración de la
actividades y juegos.
Corporeidad
Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en
actividades lúdicas.
Creatividad en la Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir
acción motríz de normas básicas de convivencia.
