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Plan de Evaluación Diagnóstica.1ra y 2da Sección

Este documento presenta un plan de evaluación diagnóstica para el nivel inicial en familia comunitaria con el propósito de identificar las habilidades, capacidades, conocimientos y dificultades de aprendizaje de los niños. El plan evalúa diferentes áreas como comunicación y lenguaje, ciencias sociales, matemáticas y ciencias naturales a través de diversas actividades como diálogos, reconocimiento de vocales, números y figuras geométricas.

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Zaida Murry
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Plan de Evaluación Diagnóstica.1ra y 2da Sección

Este documento presenta un plan de evaluación diagnóstica para el nivel inicial en familia comunitaria con el propósito de identificar las habilidades, capacidades, conocimientos y dificultades de aprendizaje de los niños. El plan evalúa diferentes áreas como comunicación y lenguaje, ciencias sociales, matemáticas y ciencias naturales a través de diversas actividades como diálogos, reconocimiento de vocales, números y figuras geométricas.

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PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

DATOS REFERENCIALES:

Municipio: Santa cruz distrito 7


Distrito Educativo:N3
Núcleo:San Isidro.
Unidad Educativa:Ángela Pinckert
Nivel :Inicial en familia comunitaria.
Grado:Primera y segunda sección.
Director: Lic. Víctor Hugo Escobar Maturana
Responsables: María Luz Loayza Morales 1ra sec.”A”
Magaly Mendoza Herbas 1ra sec “B”
Ingry Justiniano Alvarado 1ra sec “C”
Alba Karina Robles Paredes 2da sec”A”
Elba Murguia Mamani 2da sec “B”
Patricia Justiniano Alvarado 2da sec “C”

Gestión:2022
PLAN DE DIAGNÓSTICO NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA.
I. DATOS REFERENCIALES:

Municipio: Santa cruz distrito 7


Distrito Educativo: N3
Núcleo: San Isidro.
Unidad Educativa: Ángela Pinckert
Nivel : Inicial en familia comunitaria.
Grado: Primera y segunda sección. “A”,”B””,C”
Responsable: María Luz Loayza Morales
Magaly Mendoza Herbas
Ingry Justiniano Alvarado
Alba Karina Robles Paredes
Patricia Justiniano Alvarado
Elba Murguia Mamani
Gestión: 2022
Tiempo aproximado Una Semana

[Link]ÓSITO. -
Identificar en los niños y niñas de 1° y 2° Sección del nivel Inicial en familia
comunitaria las habilidades, capacidades, destrezas, potencialidades y
conocimientos previos, como los aprendizajes adquiridos en la gestión escolar
pasada en las diferentes campos y áreas.
III. JUSTIFICACIÓN.
Identificar las debilidades y dificultades de aprendizajes de los niños y niñas para
aplicar y desarrollar estrategias que ayuden en el desarrollo de conocimientos para
sí lograr un resultado satisfactorio en los diferentes objetivos programados en los
campos y áreas.

IV. DESARROLLO DEL PLAN.


ESTRATEGIAS
APLICADAS
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES

COMUNICACIÓ  Diálogo  Mediante  Diálogos acerca  Computadoras


N Y LENGUAJE  Comprensión preguntas. de la información  celulares
lectora. Oral y escrita actual sobre su  Láminas
entorno familiar. educativas
 Identificación  Desarrollo de la impresas
y escritura de evaluación
las vocales. diagnostica
escrita.
 Producción de  Encerrar y  Lápices de
textos. colorear las colores.
vocales
 Actividad de
grafo motricidad.  Lápiz negro
borrador y
 Escritura de las tajador.
vocales
 Marca con una x a
CIENCIAS los integrantes de
SOCIALES  Identificación su familia y
de los colorea.
integrantes de  Dibujar y colorear
la familia. a los miembros de
su familia.
 Identifica y
encierra los
 Sistema de números.
numeración.
 Representación
 Comparación de los números
de nociones naturales.

 Identificación  Reconocimiento
de las figuras de nociones
MATEMÁTICAS geométricas espaciales

 Reconocimien  Pintado de las


tos de los figuras
colores geométricas con
primarios los colores
primarios

 Dibuja reconoce y
pinta las figuras
geométricas.

CIENCIAS  El cuerpo  Identificación  Identifica y


NATURALES humano de su sexo colorea su sexo
niño, niña.
 Los  Reconoce los
materiales de materiales de
bioseguridad. bioseguridad que
utilizas para
prevenir el
coronavirus.

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