REPUBLICA DE COLOMBIA

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ
RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS Nº 0528 DE JUNIO 09 DE 2.008
Código DANE 295025000161

Guía No. 01
Nombre EE: I.E LA PAZ
Grado: QUINTO (5º)
Área: lenguaje y Matemáticas
1°
Fecha de recibido:
Fecha de entrega: Semana
Nombre del estudiante:
Docente:
Objetivo de aprendizaje: Caracteriza los elementos constitutivos de la comunicación.
Reconoce los roles desempeñados por los sujetos que participan en las emisiones de los
medios de comunicación.
INTRODUCCIÓN.
Queridos alumnos les doy la más
cordial bienvenida a su último año de
educación primaria, tengo el gusto de poder
acompañarlos en esta hermosa etapa, espero
que sea un año de logros y de aprendizajes,
pero sobre todo de alegrías. Disfruten y
aprovechen su estancia en este maravilloso
mundo del conocimiento, mis mejores
deseos.Te envió un abrazo, con cariño tu
PROFE.
¿Qué voy a aprender?
A partir del texto que encontraras a continuación resuelve las actividades. No olvides leer
muy bien antes de contestar y resolver cada uno de las actividades que se plantean.

Lo que estoy aprendiendo.

Las preguntas y actividades que encuentras en esta guía se resuelven en el
cuaderno.
Responde:

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Práctico lo que aprendí

Estos fueron unos de los acertijos matemáticos que aparecieron en la olimpiada,
resuélvelos tú también.
Lee atentamente
Mira el ejemplo

Un pan, otro pan, pan y medio y medio pan. ¿Cuántos panes son?
Expositor, nombre:
Un agricultor tieneemisor, función:
3 montones de es quien
paja transmite
en el campo yel2 mensaje.
montones de paja en el
pajar, si los junta todos, ¿cuántos montones tiene?
Si tú vas manejando un bus con treinta pasajeros, y en la primera parada se bajan
7 pasajeros y se suben 2. ¿Cuántos años tiene el chofer?

REFUERZO.
Utiliza cartón, botellas plásticas u otro material y realiza un trofeo para entregárselo a Anna
por ganar las OLIMPIADAS.
Mira los siguientes ejemplos:

Práctico lo que aprendí

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2. explica en tu cuaderno por que son importantes las siguientes reglas basicas de la
comunicación.
A. Esperar el turno.
B. Saber escuchar
C. Respetar la opinion de los demas.

REFUERZO

Contexto: hace referencia a lugar donde suceden los hechos.

MATEMÁTICAS
Objetivo de aprendizaje: Interpreta la relación parte - todo y la representa por medio
de fracciones, razones o cocientes.
INTRODUCCION:
Sin matemáticas, no hay nada que puedas hacer. Todo a tu alrededor es
matemáticas. Todo a tu alrededor son números.

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¿Qué voy a aprender? PARTES DE UNA FRACCIÓN

.

Numerador: indica las partes que tome de la unidad.

Denominador: indica en cuantas partes se dividió la
unidad.

Lo que estoy aprendiendo.

1. Observa: Completa:
• El número indica las
partes que se toman de
la fracción y se llama:
________________.

• El número indica el
total de partes en que se
divide el queso y se
llama:

_____________________.
2. Observa el ejemplo y colorea la fracción que se indica.

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Práctico lo que aprendí

Observa los gráficos y escribe la fracción que representa y como se llama esta
fracción.

Cinco octavos

Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Te gustaron las actividades de la guía?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Qué dificultades tuviste al desarrollar las actividades?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Para resolver las actividades de la guía te ayudaron tus padres?

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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Qué aprendiste de esta guía?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Guía No. 01
Nombre EE: I.E LA PAZ
Grado: QUINTO (5º) 2°
Área: lenguaje y Matemáticas
Fecha de recibido:
Fecha de entrega:
Semana
Nombre del estudiante:
Docente:
Objetivo de aprendizaje: Dialoga con sus compañeros sobre el sentido de los
mensajes emitidos por los medios de
comunicación masiva.
INTRODUCCIÓN.
“Como un campo, aunque sea fértil, no puede dar frutos si no se
cultiva, así le sucede a nuestro espíritu sin el estudio.”

¿Qué voy a aprender?

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Lo que estoy aprendiendo.

 Vuelve a leer la noticia y observa las partes marcadas en el texto. Luego,
con la ayuda de tus padres, expliquen en su cuaderno para que sirven las
partes de una noticia.
1. El titular.
2. la bajada.
3. Lead.
4. El cuerpo de la noticia.
5. La fotografía.
6. El pie de la fotografía.
 ¿Cuál es el propósito de esta noticia?
 Cual fue la actividad favorita de los niños y adultos?

Práctico lo que aprendí.

Responde:
 ¿Has leído noticias?
 ¿Dónde se publican las noticias?
 ¿Cuál es el propósito de las noticias?
 ¿en tu vereda como se enteran de las noticias?
 ¿Quiénes son los profesionales que se dedican a investigar, escribir y
publicar una noticia?
 Describe en tu cuaderno las ventajas y desventajas de las noticias radiales,
televisadas y las noticias del periódico.
REFUERZO.
Escribe en tu cuaderno una
noticia acerca de un hecho
ocurrido en tu comunidad o
vereda. Ten presente
utilizar la estructura vista al
comienzo de esta guía,
además de una buena
ortografía y signos de
puntuación.
MATEMÁTICAS
INTRODUCCION:
Nunca consideres el
estudio como una
obligación, sino como una
oportunidad para penetrar
en el bello y maravilloso
mundo del saber.

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Objetivo de aprendizaje: Interpreta y utiliza números (naturales y fraccionarios)

Asociados a un contexto para solucionar un problema.
¿Qué voy a aprender?
Resuelve las siguientes actividades utilizando las cuatro operaciones
fundamentales de matemáticas (suma, resta, multiplicación y división)
Lo que estoy aprendiendo.
Resuelve los problemas en tu cuaderno, indica el proceso que usaste para hallar la
respuesta.

Quinto

Práctico lo que aprendí.

 En una botella había siete novenos litros de jugo. Carlos bebió tres novenos de
litro. ¿Qué cantidad de jugo queda en la botella?

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 María tiene ocho doceavos de tela para hacer un vestido, después de hacerlo
le sobraron tres doceavos de tela ¿cuánta tela utilizo María para hacer su
vestido?

Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Te gustaron las actividades de la guía?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Qué es una fraccion?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Qué aprendiste al desarrollar esta guía?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Qué pasaría si no pudiéramos conocer las noticias que pasan a diario en
Colombia?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿las actividades de matemáticas te gustaron?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Comprendiste las actividades?, si tuviste dificultades cuales fueron.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Guía No. 01
Nombre EE: I.E LA PAZ
Grado: QUINTO (5º) 3°
Área: lenguaje y Matemáticas
Fecha de recibido:
Fecha de entrega:
Semana
Nombre del estudiante:
Docente:
Objetivo de aprendizaje:

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Selecciona la información de acuerdo con el formato en que ha sido presentada.

INTRODUCCIÓN.
“Siempre parece imposible hasta que se hace.”

¿Qué voy a aprender?

Lee atentamente el siguiente cuento.
Pedro y el lobo
Pedro se encontraba cuidando sus ovejas como de costumbre; las contaba
una y otra vez para asegurarse que todo marchara bien. Pero, aburrido entre
pasto y lana, se le ocurrió la idea de hacer una broma a los aldeanos.
Creyéndose muy astuto, comenzó a gritar desde su rebaño:
– ¡El lobo! ¡El lobo! Por favor ayúdenme…
La gente del pueblo enseguida se preocupó. Velozmente dejaron sus
actividades pausadas, y subieron a la colina. Al llegar, notaron que se
trataba de una falsa alarma. El pequeño solo se sumergió en una pícara
risa, y dijo:
– ¿En verdad se lo creyeron? Solo era una broma.
Todos molestos ante lo acontecido, se miraron los unos a los otros con
bravura, y volvieron a retomar sus labores.
– Creo que no le enseñaron valores en su casa a este muchacho. Dijo uno
de los aldeanos.
Días después, Pedro volvió a decir con voz fuerte:
– ¡Ayuda! ¡Ayuda! ¡Mis ovejas corren peligro!
La gente comenzó a discutir, no sabían si creerle o no. Aun así, tomaron la
decisión de asomarse al rebaño.
– ¿Dónde está el lobo? Preguntaron.
El pequeño ahogado entre su risa, no lograba contestar. Se trataba de otra de sus
jugarretas.
– Nos ha hecho nuevamente perder el tiempo. ¡Vámonos de aquí! Dijo uno de los
de los presentes.
Tiempo después, el pastorcito observó a lo lejos un lobo. Tuvo terrible miedo,
tanto que grito: – ¡Socorro! ¡Socorro! ¡El lobo! ¡El lobo!
Esta vez, nadie respondió a su llamado. El lobo devoró todo el rebaño, y el
pequeño se salvó por pura suerte al trepar a un árbol. Apenas se fue el animal,
bajó al pueblo y preguntó: – ¿Por qué me abandonaron? He perdido todas mis
ovejas, y por poco termino yo también en la boca del lobo.
En respuesta, un hombre dijo: – Nos mentiste antes. Es difícil confiar en alguien
que no es sincero desde el inicio.
Lo que estoy aprendiendo.
 ¿Te gusto el cuento?
 ¿Cuál crees que es la enseñanza del cuento?
 Guíate por los ejemplos de la guía anterior y convierte este historia en una noticia,
recuerda poner todas las partes de una noticia.

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 Durante el transcurso de esta semana observa o escucha el noticiero y escribe

una noticia de farándula, una de deportes y una noticia internacional.

Práctico lo que aprendí.

Responde.
¿Qué tipo de información nos brinda una noticia de farándula?
¿Consideras importante la información obtenida en una noticia de farándula? Si o
no ¿Por qué?
¿Qué tipos de noticias nos brindan información acerca de lo que sucede en otros
países?
¿Por qué es importante conocer las noticias de otros países?

REFUERZO.
Pide ayuda a tus padres o vecinos e indaga sobre
esta imagen, con la información recolectada escribe
una noticia relacionada con esta imagen.

MATEMÁTICAS
INTRODUCCION:
“Nunca importa cuántas veces te equivocas o con que
lentitud progresas, sigues estando muy por delante de los que no lo intentan.”
Objetivo de aprendizaje: Determina las operaciones suficientes y necesarias para
solucionar diferentes tipos de problemas.
¿Qué voy a aprender?
Resuelve las siguientes actividades utilizando las cuatro operaciones
fundamentales de matemáticas (suma, resta, multiplicación y división)
Lo que estoy aprendiendo.
Resuelve los problemas en tu cuaderno, indica el proceso que usaste para hallar la
respuesta.
Pedro el pastor de ovejas antes de que el lobo atacara su rebaño tenía
168 ovejas de las cuales 73 eran hembras ¿Cuántos ovejas machos
habían en el rebaño?
Las 73 ovejas producían diariamente 96 litros de leche, Pedro vendia el
litro de leche a $900 ¿Cuánto dinero recibía Pedro por la venta de la
leche todos los días?
¿En un mes cuánto dinero recibió por la venta de la leche?
Para hacer un saco de lana se necesitan 15 metros de lana, ¿cuantos
metros se necesitan para hacer doce sacos?
Práctico lo que aprendí.

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Pedro desea volver a comprar ovejas para un nuevo rebaño, por eso
pide un préstamo de $1,800.000 en el banco, el cual debe pagar en
veinticuatro cuotas. ¿cuánto paga pedro en cada cuota?
Pedro dividió el dinero prestado en cuatro partes iguales de los cuales
tres cuartas partes va invertir en la compra de nuevas ovejas y la parte
sobrante lo invertirá en la compra de un caballo. ¿Cuánto dinero en total
gasta Pedro en la compra de las ovejas y cuanto en la compra del
caballo?
Si con las tres cuartas partes Pedro alcanzo a comprar 45 ovejas, ¿Cuál
es el valor de una oveja?

Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Te gustaron las actividades de la guía?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Qué aprendiste al desarrollar esta guía?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Qué pasaría si no pudiéramos conocer las noticias que pasan a diario en el
mundo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿las actividades de matemáticas te gustaron?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Comprendiste las actividades?, si tuviste dificultades cuales fueron.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Guía No. 01
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Grado: QUINTO (5º) 4°
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Fecha de recibido:
Fecha de entrega:
Nombre del estudiante:
Docente:
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Selecciona la información de acuerdo con el formato en que ha sido presentada.
INTRODUCCIÓN.
“Siempre parece imposible hasta que se hace.”

¿Qué voy a aprender?

Lee atentamente la siguiente fabula.

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Lo que estoy aprendiendo.

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
 ¿Te gusto la fábula? Si o no ¿Por qué?
 ¿Cuál crees que es la enseñanza de la fábula?
 Guíate por los ejemplos de la guía anterior y convierte este historia en una noticia
de farándula, recuerda poner todas las partes de una noticia.
 Qué opinas de la siguiente frase:
“El que a nadie hace daño, es feliz todo el año”

Práctico lo que aprendí.

Responde en tu cuaderno.
 ¿Según la fábula Cómo crees que era la actitud del lobo? ¿Por qué?
 Cambia el final de la fábula, inventa más personajes si deseas.
REFUERZO.
A partir de la siguiente frase, escribe una historia acerca de
tus metas o sueños para el futuro no limites tu imaginación y
escribe con detalle la forma y los pasos que debes hacer para
alcanzar tus metas a largo plazo.

MATEMÁTICAS
INTRODUCCION:
“Nunca importa cuántas veces te equivocas o con que lentitud progresas, sigues
estando muy por delante de los que no lo intentan.”
Objetivo de aprendizaje: Resuelve problemas que requieran reconocer un patrón de
medida asociado a un número natural o a una fracción.
¿Qué voy a aprender?
Resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades.
Lo que estoy aprendiendo.
Cierto día el lobo tomo la decisión de vivir en otro bosque que queda a
7850 km de distancia, si el lobo diariamente camina 625km ¿Cuántos
días tardara el lobo para llegar a su nuevo hogar “bosque”?
El lobo antes de salir al nuevo bosque partio su alcancía y encontró
las siguientes cantidades.
 40 monedas de $100
 35 monedas de $200
 60 monedas de $500
 13 monedas de $1.000
¿Cuánto dinero en total tenia ahorrado el lobo?

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Con el dinero ahorrado el lobo compro los siguientes artículos

 Toalla $2200
 Camisa $1750
 Pantaloneta $1980
 Maleta $3560
¿Cuánto pago el lobo por los artículos que compro?
¿Cuánto dinero le quedo al lobo después de realizar la compra?
Práctico lo que aprendí.
El lobo en el nuevo bosque compro una finca de 24 hectáreas las cuales
las dividió en seis partes iguales, las cuales las distribuyo de la siguiente
manera: dos sextos de las hectáreas se cultivó plátanos, tres sextos en
cultivo de maíz y el resto en cultivos de yuca.
¿En total cuantas hectáreas se destinaron para cada cultivo?
El lobo para regar sus cultivos utiliza diariamente 750 litros de agua,
¿Cuánto agua gasta el lobo en un mes para regar sus cultivos?
Si una hectárea de plátano produce 1200 kl, ¿Cuántos kilos de plátano
producirán 8 hectáreas?

Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Te gustaron las actividades de la guía?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Qué aprendiste al desarrollar esta guía?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿para la siguiente guía que tema te gustaría ver?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿las actividades de matemáticas te gustaron?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Comprendiste las actividades?, si tuviste dificultades cuales fueron.

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