E.G.

B EMLIO ESTRADA CARMONA

NOMBRE: MARYURI ELIZABETH PONCE BRAVO

CURSO: 3RO BACHILLERATO

LICENCIADA: KAREN CARRILLO

AÑO LECTIVO: 2022-2023

 SEMANA DEL 25 AL 9 DE OCTUBRE

Orientaciones metódologicas

1.La iglesia y su papel en la definición de la cultura medieval

En la edad media la iglesia tuvo un rol fundamental en la

produccion y difuncion de ideas , a traves de monasterios y
biblioteca.

En las por

En el medioevo las
mujeres se Bibliotecas fueron Otra parte las
dedicaron a los centros de todo cruzadas cuyo
copiar, traducir y ese banaje cultural y motivo inicial fue la
transcribir textos de difusión de la reconquista de
de la antigüedad obra de los teólogos tierra Santa para el
grecorromana cristianos cristianismo.
 El origen de las universidades medievales

El siglo XII se fundaron las

primeras universidades Las universidades
europeas para sustituir a medievales se dedicaron a
las escuelas monásticas y la investigación, enseñanza
catedráticas instituidas y aprendizaje en materias
desde el siglo IX de filosofía, derecho,
medicina y teología.
 ACTIVIDADES
1. Define inquisición

Antiguo tribunal eclesiástico establecido para descubrir y castigas fallas

contra la fe a las doctrinas de la iglesia

2. ¿Qué métodos empleado la iglesia para castigar la herejía?

Empleaba castigos como cortar las manos, la crucifixión, diferentes métodos

de turtura e incluso la haguera.

3. Identifica en un mapa los territorios conquistados por las cruzadas.

 4. Define escolástica

Movimiento filosófico y teológico que intento utilizar la razón en particular la

filosofía de Aristóteles

5. Menciona las primeras universidades europeas, cuando se

fundaron y donde.
 Universidad de Oxford:
Ubicada en Inglaterra, fue fundada en el año 1096.
 Universidad de Paris:
Ubicada en Francia Fundada en el siglo XI y XII.
 Universidad de Colonia:
Ubicada en Bolonia, Italia, fundada en 1088.
6. Investiga el plan de estudio de las principales universidades
medievales.

Filosofía, teología, derecho, medicina etc.

 DEL 19 AL 09 DE OCTUBRE

PROYECTO POLITICO REPUBLICANO CRIOLLO

LA INTERCULTURALIDAD

Hace más de 400 años millones

de hombres: mujeres y niños En el Ecuador el movimiento indígena
africanos fueron capturados, impulso cambios fundamentales
enviados y vendidos en el expresados en la constitución de 1998 en
NUEVO MUNDO (AMÉRICA). la que por primera vez se reconocía a este
Este trasladados, forzado fue país como un estado pluricultural y
uno de los capítulos más multiétnico. Entre la mayoría de la
trágicos de la humanidad que población ecuatoriana no se discutió el
estructuran la discriminación contenido sociológico o antropológico de
étnica, la explotación laboral, la la inclusión de esta categoría conceptual
interiorización cultural. El en el contexto político de una Carta
extrañamiento geográfico, la Magna.
pobreza, desigualdad, exclusión
cotidiana, el abuso y hasta la
criminalización que viven en la
actualidad alrededor de 150
millones de afro descendientes
en la región Andina.
 ACTIVIDADES

 Analizar y responder ¿qué sucedió hace más de unos años con los
hombres, mujeres y niños africanos?

Fueron capturados, enviados y venidos en el nuevo mundo (AMÉRICA)

 Responde ¿En el Ecuador que impulso el movimiento indígena?

Cambios fundamentales expresados en la constitución de 1998, en la que la

primera vez se reconocía a este país como un estado pluricultural y
multiétnico.

 Responde ¿Está usted de acuerdo de que no exista diferencias entre las

personas de otro origen dentro de las culturas de nuestro país?

Si enviado
 TRANSICION DEL ESCLAVISMO AL FEUDALISMO DESPUES DE LA CAIDA DEL
IMPERIO ROMANO

La transición del esclavismo al feudalismo

Como resultado de esas Las razones determinaron esa

invasiones, el Imperio Romano transición fue que precisamente
fue dividido en dos el Imperio los esclavos querían dejar de
Romano de Occidente con su sufrir, así que con tal, de que les
capital en Romay el Imperio diera el rey comida y vestimenta
Romano de Oriente con su capital salían junto al rey con la
en Constantinopla. A partir de esa condición de protegerlo de todo
división comenzó una historia peligro son la condición de
diferente para cada uno. protegerlo de todo peligro son
importar que dicho esclavo
murieron en el intento.
 La Europa actual se formó como
resultado de invasiones del pueblo muy
diferentes que se desarrollaron entre los
siglos III y IX y se llamaron de manera
genérica invasiones bárbaras como
resultados de esas invasiones el Imperio
Romano fue dividido en dos

Producción agrícola, minera y manufacturera época

precolombina

La principal actividad de los incas fue la agricultura fue la base de la

economía de la civilización. Los incas cultivaron cerca de 70 especies
vegetales.

Los principales metales usados por los incas fueron el oro, plata, cobre y
bronce para las culturas precolombinas el oro era propiedad de los dioses, no
un medio de intercambio comercial, ni tenis monetario.

La cerámica inca se caracterizó por la producción masiva y estandarizada de

piezas gracias al uso de moldes.

LA AGRICULTURA

Los incas cultivaron cerca de 7.0

La agricultura actividad sagrada objetos de culto
especies vegetales entre ellas papas,
viracocha pacha mama (la tierra la fertilidad) inti (el
camotes, ají, algodón, tomates, maní,
sol) y las demás responsables de los fenómenos
coca y quinua.
climáticos y las cosechas.
La llama fue el animal más útil del
La organización del trabajo que procuraba
Imperio.
abundante mano de obra y un ex toda red de
camino permitirá mantener abastecidos todo el
imperio inca con los más diversos productos.
Las principales técnicas fueron:

 En la Sierra construyeron adenas, terrazas anchos como graderías hechas

en los cerros para ganar tierras de cultivos, las cuales evitaban erupción
de los suelos empinados.
 Construyeron canales que llevaban el agua hasta los andenes.
 Usaban fertilizantes la sardina que obtenían del mar y estiércoles de aves
marinos.

METALURGIA Y ORFEBRERIA

Para las culturas precolombinas el oro era propiedad de los dioses no un

medio de intercambio comercial ni tenía el valor monetario se guardaba en
forma de polvo en pequeños tubos de caña o se fundía en pequeñas ollas y
se convertían en barras

Luego lo enviaban a la capital para devolverlo a los dioses también trabajaron

la plata, el bronce y el cobre

MANUFACTURA

La cerámica inca se caracterizó por la producción masiva y estandarizada por

el uso de moldes, también por el uso de tonos marrones y represo sepias,
colores : morado y anaranjado, blanco, negro y rojo
En cuanto a la forma, eran preferidos en diseños más o menos geométricos
con predominio de barras, circulo, rombos y triángulos.

ACTIVIDAD

 Analizar y responder ¿Cuál fue la principal actividad de los Incas?

La agricultura

 Responde ¿El imperio Romano en cuantos fue dividido y cuáles son?

Fue dividido en dos:

El imperio Romano de Occidente

El imperio Romano de Oriente

 Cuantas especies vegetales cultivaron los incas?

70 especies vegetales

 ¿En un organigrama escriba las principales técnicas que utilizaron los

incas en la agricultura

Las especies técnicas fueron:

 Andenas
 Terrazas anchas
 Graderías
  Cerros parta la tierra cultivo
 Canales para el agua
 Fertilizantes: la sardina y el estiércol
 ¿Para las culturas precolombinas que era el oro?

El oro era propiedad de los dioses no un medio de intercambio comercial, ni

tenia valor monetario.

 ¿Qué diseños eran preferidos para los incas en cerámicas?

Eran los geométricos con predominio de barros, círculos, rombos y

triángulos.

EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Al hablar de medios de comunicación distinguimos dos tipos

fundamentales

Medios de comunicación de
Medios de comunicación PERSONALES:
MASAS:
Son los medios que utilizamos para la
Se caracterizan porque un solo
comunicación entre nosotros donde
emisor se dirige a la vez a un
todos somos a la vez emisores y
público amplio
receptores

Ejemplo Ejemplo

 La televisión * el teléfono móvil

 La prensa * los chats
 La radio * los foros
 Las páginas web o los
 Blogs

Para que exista verdadera comunicación las personas tienen que poner
intercambiar mensajes entre ellos fíjate que ´´intercambiar´´ implica
hablar de igual a igual es decir que cuando me comunico con alguien
tengo la posibilidad de hablas, escuchar y a su vez, responder a lo que
me dicen

Desde este punto de vista, puedes plantearte algunas cuestiones

 ¿Hasta qué punto podemos llamar ´´medios de comunicación´´ a la
televisión o la radio? ¿puedes hacerles llegar tú tus propios mensajes a
ellos igual que ellos te los hacen llegar a ti? ¿crees que medios de
comunicación ´´ es una buena denominación, o podemos usar otros?
 Los programas de televisión o de radio nos invitan de (participación?
¿Por qué esas llamadas o de vez en cuando a participar enviando SMS o
llamadas por el teléfono ¿ realmente es esta comunicación de igual a
igual? ¿Qué buscan las cadenas cuando nos piden esta participación?
¿Por qué esas llamadas o mensajes son más caros de lo que cuesta un
mensaje normal
ACTIVIDAD
 ¿cuáles son los tipos fundamentales de los medios de comunicación?

Medios de comunicación de masas

Medios de comunicación personal

 ¿Por qué se caracterizan los medios de comunicación de masas?

Se caracterizan porque un solo emisor se dirige a la vez a un publico amplio.

 ¿porque se caracterizan los medios de comunicación personal?

Porque los utilizamos para comunicarnos entre nosotros, donde todos somos
a la vez emisores.

Hable sobre los medios de comunicación

Un medio de comunicación es un instrumento o forma de contenido
tecnológico por el cual se realiza el proceso de comunicación.

ACTIVIDAD

 ¿Explique en que consiste la reciprocidad de la simétrica?

Es cuando el imaginario del uno se encuentra con el imaginario del otro y que
de su relatividad recíproca.

 ¿Explique en que consiste la reciprocidad de la Asimétrica?

Se lleva a cabo cuando la comunidad trabaja a favor de la colectividad o del

estado, esperando paso o nada en retribución.

 ¿Qué tipos de relaciones sociales permitían mantener el orden y la

equidad en el Tahuantinsuyo?

La realeza, la nobleza los curacas y el pueblo (Hutu runas, Mitimaes y

Yanaconas)

 Un breve concepto sobre el control de pisos ecológicos

Es la denominación que se le otorga al cuidado y valoración que se le da

aquellas relaciones que existen entre relieve y temperatura.

 ¿Cómo estaban distribuidas las tierras en imperio?

*La tierra del sol

* las tierras del inca o del estado

*las tierras del pueblo

 ¿Cree usted que esos periodos había más organización si su respuesta es

positiva o negativa diga por qué?

Sí, porque aunque eran más estrictas todos respetaban las reglas.

Distribución Espacial de las poblaciones

AYLLUS

El núcleo de la estructura social y territorial del imperio inca era el ayllu de

familias emparentadas y con el derecho común sobre un terreno otorgado
por el estado.

Varios AYLLUS conformaban una soya o sector varias sayas comparan un

Huaomi y varias huaomis conformaban un suyo o región, gobernado por el
suyoyue apu.

Distribución de las tierras

El imperio inca era monárquico paternalista si bien no existe la propiedad

privadas y el estado intervenía en todos los aspectos de la vida social y
domestica no se tienen datos que surgieran el padecimiento de hambre o
desequilibrios sociales

El Tahuantinsuyo las tierras se dividieron en partes destinados al sol, al

estado y al pueblo.
  La tierra del sol estaban reservados para producir alimentos para lds
ofrendds de los dioses y el sustento de los sacerdotes
 Tierras del inca o del estado proporcionaban alimentos sl inca, a su
familia a la nobleza, a los funcionsrios , a los sirviente , a los ejércitos en
compañía.
 Las tierras del pueblo, eran de mayor extensión y estaban destinados a
los ayllus para que obtuvieran sus sutento

Cada varon cansado recibia un tapo (medida calculada con pasos humanos
equivalente a 0,27 hectáreas)

ACTIVIDAD

 ¿Explique quiénes eran los ayllus?

Eran la unidad básica de toda organización social, cuyos miembros

reconocían antepasados comunes.
Control vertical de pisos ecológicos uno de los más influyentes estudios sobre
la economía de las sociedades andinas es el del no historiador JOHN MURRA

El libro el control vertical de un máximo de pisos ecológicos en la economía

de las sociedades andinas

Según el estudio cada etnia en su espacio nuclear producía los alimentos

básicos que necesitabas, como el maíz y los tubérculos

En los alrededores del núcleo, a días o semanas de camino había zonas

multiétnicas en las que desarrollaron otros cultivos como algodón, ají, y coca
se criaban rebaños y se explotan los bosques y otros recursos aprovechando
la diversidad de cada piso
 EVALUACION DEL PRIMER PARCIAL

Resuelva el siguiente cuestionario guiándose con las actividades resueltas

 ¿Escriba sobre el Imperio Romano como fue dividido y cuáles son?

Por invasiones fue divido en:

Imperio Romano del Oriente y

Imperio romano Occidente.

 ¿comente sobre la principal actividad de los Incas?

Fue La agricultura

 ¿Qué especies vegetales cultivaron los Incas?

*papas

*Camotes

*maíz

* Ajís

*algodón
* Tomate

* maní

* Oca y quinua.

 ¿Comente lo sucedido en los siglos XVII Y XVIII?

Las antiguas estructuras sociales basadas en el feudalismo y el vasallaje serán

cuestionadas y acabaran por colapsar el tiempo que sobre todo en Inglaterra
se inicia la Revolución Industrial y el despegue económico de EUROPA