GRADO EN FyC

DESARROLLO DE LA
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
MATEMÁTICAS II
Grupo GT

CURSO ACADÉMICO 2013-14

MATERIA: Formación básica

CURSO: Primero
DESARROLLO DE LA GUÍA DOCENTE DE MATEMÁTICAS II PARA EL GRUPO GT

La finalidad de este documento es desarrollar (y no sustituir) la guı́a docente de la asignatura Ma-

temáticas II.

1 DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN

Asignatura Matemáticas II
Materia Matemáticas
Carácter de la materia Formación Básica
Módulo Métodos Cuantitativos
Titulación Grado en FyC
Curso/Semestre Primer curso, segundo semestre
Departamento Matemáticas para la Economı́a y la Empresa
Profesores Clara Calvo López (Grupo GT)
Despacho: 5E02 (Edificio Departamental Oriental)
Correo electrónico: [Link]@[Link]
Página web: [Link]
Carlos Ivorra Castillo (Grupo GT)
Despacho: 5P18 dcha. (Edificio Departamental Oriental)
Correo electrónico: [Link]@[Link]
Página web: [Link]
Horario de clases Teorı́a: Lunes 19:30 – 21:30 (aula 515)
Práctica: Jueves 15:30 / 17:30 / 19:30 (aula 401)
Horario de tutorı́as Véase página web.
Fecha de examen 10 de junio / 9 de julio

2 INTRODUCCIÓN
La asignatura Matemáticas II está dedicada ı́ntegramente a estudiar una familia muy amplia de
problemas con una estructura básica común: se trata de elegir la mejor alternativa entre una serie de
posibilidades teniendo en cuenta una serie de restricciones que han de satisfacerse necesariamente (por
ejemplo, elegir las cantidades que una empresa debe fabricar de una serie de artı́culos para conseguir el
máximo beneficio, teniendo en cuenta que no puede emplear unas cantidades de las materias primas ni
unas horas de trabajo superiores a las que le permiten sus recursos). Las técnicas de resolución de este
tipo de problemas constituyen la llamada programación matemática, que representa un papel destacado
tanto en el fundamento de diversas teorı́as económicas como en la resolución de problemas prácticos de
gestión y toma de decisiones en el ámbito empresarial.
A lo largo del curso aprenderás a formular matemáticamente los problemas de programación ası́
como diversas técnicas para resolverlos, según las caracterı́sticas peculiares de cada tipo de problema.
Aunque —para que asimiles correctamente estas técnicas— aprenderás a resolver “con lápiz y papel”
los problemas más sencillos, lo cierto es que cualquier problema realista involucra necesariamente una
cantidad de datos demasiado grande para que puedan ser tratados de esa forma, por lo cual también
aprenderás a manejar un programa informático (LINGO) que permite resolver problemas de gran tamaño
sin más que introducı́rselos adecuadamente. Pero no sólo deberás aprender a introducir problemas en
LINGO, sino también a interpretar y aprovechar toda la información que el programa te proporciona
sobre la solución.

3 OBJETIVOS GENERALES
A lo largo del curso has de asimilar los conceptos y resultados fundamentales de la programación
matemática con la profundidad necesaria para que puedas aplicarlos correctamente a la resolución de

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problemas sencillos y a la interpretación de las soluciones dadas por el ordenador en el caso de problemas
de mayores dimensiones.

4 BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
En principio no necesitarás más bibliografı́a que los apuntes de la asignatura que puedes obtener en la
página web del profesor o en el servicio de reprografı́a. En dicha página web te puedes descargar también
el programa LINGO. En cualquier caso, si necesitas bibliografı́a adicional puedes consultar la que aparece
en la guı́a docente general de la asignatura.

5 CONOCIMIENTOS PREVIOS
Para seguir correctamente esta asignatura necesitas saber derivar funciones sencillas, calcular vecto-
res gradiente y matrices hessianas, determinantes, matrices inversas, productos de matrices y resolver
sistemas de ecuaciones sencillos. Todos estos contenidos son una mı́nima parte de los de la asignatura
Matemáticas I. En principio, si hubieras suspendido Matemáticas I, ello no serı́a razón para que tuvieras
dificultades con Matemáticas II, siempre y cuando repases bien los requisitos concretos que acabamos de
enumerar.

6 METODOLOGÍA
El profesor explicará en clase la teorı́a y algunos problemas de ejemplo, y sugerirá otros problemas
análogos para que los alumnos los trabajen fuera del aula, individualmente o en grupo, acudiendo a
tutorı́as si fuera necesario en caso de que tuvieran dudas importantes que les impidieran resolverlos. Los
alumnos deberán llevar los problemas hechos a clase en la fecha prevista para corregirlos, y el profesor
los evaluará mediante preguntas en clase y mediante exposiciones en la pizarra. El funcionamiento del
programa LINGO se explicará en las dos primeras clases prácticas, tras las cuales, en las clases sólo se
discutirán las soluciones de los problemas de ordenador que los alumnos hayan resuelto con LINGO fuera
del aula.
Las distintas pruebas de la evaluación continua (especialmente las de seguimiento, véase la sección
siguiente de esta guı́a) se dispondrán de forma que requieran del alumno un trabajo continuado de la
asignatura y un cierto grado de implicación en el el proceso de enseñanza-aprendizaje (preocupación por
resolver problemas en los plazos sugeridos por el profesor, por preguntar las dudas lo antes posible, sin
dejar que se acumulen, etc.).

7 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de la asignatura tendrá esta estructura:

1. Evaluación continua (5 ptos.) Constará de los apartados siguientes:

(a) Pruebas parciales (hasta 2 ptos) Se realizarán cuatro pruebas parciales en las fechas indi-
cadas en el cronograma (salvo que las circunstancias del curso aconsejen modificarlas) cuyos
contenidos serán ejercicios de los temas 1-2, 3-4, 5-6 y 7, respectivamente. Cada una de ellas
se puntuará entre 0 y 2 y la nota correspondiente a este apartado de la evaluación continua
será la media de las cuatro notas. Ninguna de ellas elimina materia, pues todos los contenidos
aparecerán también en el examen final.
(b) Pruebas de modelización (hasta 0.5 ptos.) Se realizarán dos pruebas de modelizar y resolver
con LINGO a lo largo del curso. Cada una de ellas se puntuará entre 0 y 0.5 puntos y la nota
de este apartado será la media de ambas.
(c) Ejercicios de seguimiento (desde -3 hasta 0.5 puntos) Esta nota se irá modificando clase a
clase en función de los criterios siguientes:

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 i. Realización de pruebas breves de 5–10 minutos (de 0.5 a 0.25 ptos. cada una).
La puntuación será negativa si no se realiza la prueba o si resulta notorio que no ha
sido mı́nimamente preparada por el alumno. Los alumnos que, aun notándose que han
preparado razonablemente la prueba no la hagan bien, tendrán como mı́nimo un cero.
Algunas de las pruebas breves serán cuestiones sobre problemas ya resueltos en clase. En
estos casos la máxima nota posible será 0 y, salvo raras excepciones, el no realizarlas
correctamente dará lugar a una nota negativa.
ii. Preparación de las clases y participación (de 0.5 a 0.25 ptos. por clase). Perderán
hasta 0.5 puntos aquellos alumnos que el profesor vea que no han preparado suficiente-
mente los ejercicios mandados para la clase (entendiendo que el meramente traerlos bien
hechos no tiene valor alguno) o que no hayan repasado mı́nimamente lo visto en las clases
anteriores, o lo que el profesor habı́a recomendado mirar para la clase siguiente. Ganarán
0.25 puntos los alumnos que salgan a la pizarra y realicen correctamente alguno de los
problemas previstos para esa clase.
iii. Comportamiento en el aula (de 0.5 a 0 por clase) Los alumnos que molesten en
clase al resto de compañeros hablando o de cualquier otro modo, o que no estén prestando
la atención debida (por ejemplo, por estar usando el móvil) perderán 0.5 puntos.
El alumno que en un momento dado tenga ya 0.5 puntos no podrá acumular más puntos (pero
sı́ perder).
(d) Nota de aprovechamiento global del curso (de 0 a 0.5) Al final de curso, los alumnos que
hayan mostrado un seguimiento continuado de la asignatura, que hayan tenido pocas notas
negativas, buena actitud, buenos resultados en las pruebas parciales, que hayan aprovechado
las tutorı́as, etc. tendrán una puntuación adicional de hasta 0.5 puntos.
(e) Parte de ordenador (2 ptos.) Será una prueba consistente en responder cuestiones sobre la
solución de uno o varios problemas a partir de la salida que proporciona LINGO.
Los alumnos que no realicen esta prueba podrán examinarse de la parte de ordenador el dı́a
del examen final, pero quien la haya hecho durante la evaluación continua no podrá volverse
a examinar de esta parte.
La nota final de la evaluación continua será la suma de los cinco apartados anteriores salvo si
la suma de los apartados (a), (b), (c) y (d) resulta negativa, en cuyo caso contará como 0 (y
la nota final coincidirá con la del apartado (e)).
2. Examen final (5 ptos.) Se realizará después del periodo de clases en el dı́a fijado por la facultad.
Contendrá preguntas sobre todos los temas de la asignatura. Para aprobar la asignatura será
necesario obtener al menos 2.5 puntos (sobre 5) en este examen.

Aprobarán la asignatura los alumnos cuyas notas en los distintos apartados sumen 5 o más (salvo si su
nota en el examen final no llega a 2.5, en cuyo caso la nota total no podrá ser superior a 4.5).
El examen de segunda convocatoria corresponderá a los apartados 1(e) y 2, y la nota correspondiente
será la suma de la nota obtenida en dicho examen (sobre 7) más la nota obtenida durante la evaluación
continua en los apartados restantes (salvo que nota de la parte 2 sea inferior a 2.5, en cuyo caso la nota
final no podrá ser superior a 4.5).