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PLANEPT01

El documento presenta un plan de apoyo para el estudiante Martin Romel Mejía Rashta, quien cursa el segundo grado en especialidades de carpintería y computación. Se identifican las competencias que el estudiante debe exhibir, las dificultades que enfrenta y las estrategias de enseñanza cooperativa que se implementarán para ayudarlo a mejorar. Se establece un enfoque en la evaluación diferenciada y el uso eficiente del tiempo en la ejecución de proyectos.

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Cecilia Manrique
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El documento presenta un plan de apoyo para el estudiante Martin Romel Mejía Rashta, quien cursa el segundo grado en especialidades de carpintería y computación. Se identifican las competencias que el estudiante debe exhibir, las dificultades que enfrenta y las estrategias de enseñanza cooperativa que se implementarán para ayudarlo a mejorar. Se establece un enfoque en la evaluación diferenciada y el uso eficiente del tiempo en la ejecución de proyectos.

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PLAN DE APOYO PARA QUE NINGUN ESTUDIANTE SE QUEDE ATRÁS

INSTITUCION EDUCATIVA:

Nombre del estudiante: MEJIA RASHTA Martin Romel GRADO:2 A UGEL: REGION:
APRENDIZAJES EN EPT ESPECIALIDAD CARPINTERÍA APRENDIZAJES EN EPT ESPECIALIDAD COMPUTACIÓN
GESTIÓN DE EJECUCIÓN DE COMPRENSIÓN Y GESTIÓN DE EJECUCIÓN DE COMPRENSIÓN Y
PROCESO PROCESOS APLICACIÓN DE PROCESO PROCESOS APLICACIÓN DE
PRODUCTIVOS TECNOLOGÍAS PRODUCTIVOS TECNOLOGÍAS
Qué competencia Qué competencia Qué le falta lograr
Qué va lograr con
debería exhibir Qué le falta lograr debería exhibir Qué ha logrado de ello
ello

Identificar empresas
Identificar empresas Diferenciar las empresas de Planificar las tareas Que los tiempos de Operar máquinas en
económicamente
de ebanistería ebanistería y carpintería y ejecuciones optimicen tiempo previsto
activas

Sus errores
Sus errores Que estrategias Que estrategias usare Cómo y con que lo
Cómo y con que lo evaluaré frecuentes
frecuentes usare para ayudarlo para ayudarlo evaluaré

Tiene dificultad en La enseñanza Se evaluará en forma


Se evaluará en forma No administrar su
planificar las tareas cooperativa en la Enseñanza cooperativa diferenciada y de
diferenciada y de acuerdo al tiempo con
ejecución del y asistida acuerdo al avance de
avance de su proyecto eficiencia
proyecto su proyecto

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