Literatura
Nivel inicial
Año 2021
Fecha: INICIO 25 de octubre
CONTINUIDAD DE LA PROPUESTA: 3 veces por semana, literatura y registro escrito
FORTALECIMIENTO DE LA TRAYECTORIAS EDUCATIVAS
Proyecto: Recomendamos “Ensalada de Princesa”
Propósito:
Generar espacios de escucha y disfrute de textos literarios
Abordar textos literarios relacionados entre sí desde un mismo cuento que los contiene.
Realizar registros con un mismo fin, informar, guardar memoria, comunicar a otros
Fortalecer las trayectorias educativas de los alumnos, retomando contenidos que ya se abordaron.
Diseño curricular 2018
Área de enseñanza: Prácticas del lenguaje.
Contenidos:
Leer, escuchar y comentar diversidad de textos en situaciones sociales.
Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales. Plantearse y sostener un propósito para la escritura.
Escribir por si mismo
Revisar el texto mientras se está escribiendo.
Área de enseñanza: LITERATURA
Contenidos:
Leer, escuchar LEER Y COMENTAR DIVERSIDAD DE TEXTOS.
Comentar con los pares lo que se ha escuchado leer, intercambiar opiniones.
Solicitar al maestro que vuelva a leer para encontrar datos.
Hacer preguntas sobre lo que se escucho leer.
ESI: desarrollo y competencias de habilidades psicosociales: el reconocimiento y expresión de los sentimientos, emociones propias y de los otros.
Actividades.
1- Organizados en ronda, en el patio de cemento, la docente presentará el libro con el cual estaremos trabajando los próximos días. ENSALADA
DE PRINCESA. El cual está compuesto por 10 cuentos a la carta, donde se presentan, comidas, princesas, costumbres, historias de viajes y
oportunas visitas de otros personajes.
Presentamos la portada, localizamos donde leer, intentamos leer el titulo del cuento. Anotamos el titulo del cuento, para ir armando una agenda de
lectura, con los 10 textos literarios que lo forman.
2- Presentación del índice, lectura de los títulos de los cuentos. Lectura del cuento “UNO, DOS Y TRES ENSALADA AL REVES. Intercambio.
Registro, de los ingredientes en el cuaderno y dibujo. Toma de nota en la agenda de lectura.
3- Lectura de “EL RETRATO REAL”, intercambio, toma de nota en la agenda de lectura.
4- Lectura de “MANUELA TROTAMUNDOS”, intercambio, registro en el cuaderno de los personajes que acompañan a manuela, toma de nota en la
agenda de lectura
5- Lectura de “CLEMENTINA Y LAS OLAS”, intercambio, dibujo de clementina y registro en la agenda de lectura
6- Lectura de “LA REBELION DE LAS HADAS”, intercambio, toma de nota de las hadas que se presentaron en este cuento y registro en la agenda
de lectura.
7- Lectura de “LA SOPA DE LA VIDA”, intercambio, registro y dibujo en el cuaderno de los personajes que aparecen en esta historia. Registro en
la agenda de lectura.
8- Lectura de “QUIERO UN PATO AZUL”, intercambio, dibujo del pato azul que imaginaba Bianca, una de las princesas de la historia. Registro en
la agenda de lectura.
9- Lectura de “EL REGALO DE ORIENTE”, intercambio, registro en el cuaderno, del nombre de la princesa de esta historia, escritura por sí mismo
de LARA y dibujar los elementos que tenía en su castillo. Registro en la agenda de lectura.
10- Lectura del “EL ULTIMO CONFIN”, intercambio, dibujo de El dragón que aparece en este cuento, registro en la agenda de lectura.
11- Lectura de “UNA FIESTA INOLVIDABLE”, intercambio relacionando todas las princesas y las historias. Retomar la agenda de lectura, nombrar
cada historia con ayuda del libro, volver a leer algún fragmento. Registro en la agenda
12- Armado de manera colectiva de una recomendación y presentación de este libro de 10 cuentos. Exposición para otra sala del jardín (verde t.t.)
OBSERVACIONES: CADA UNO DE LOS CUENTOS SE PODRA LEER MAS DE UNA VEZ, TENIENDO EN CUENTA LOS ALUMNOS QUE ASISTEN,
SE TOMARAN LOS EMERGENTES QUE SURGAN DE CADA HISTORIA, PARA ENRIQUECER EL INTERCAMBIO Y PODER RELACIONAR LOS
CUENTOS ENTRE ELLOS.
Evaluación:
La expresión de opiniones y el respeto de lo expresado por los otros.
El respeto del uso del habla en situaciones comunicativas
El uso de vocabulario variado
La participación en conversaciones y comunicaciones.
