Las Rondas Infantiles

Son juegos de considerable importancia para el niño, donde le permite integrarse con otros niños
sin discriminar a los demás, lo que hace acrecentar los valores humanos en cada niño y niña de
forma que puedan desarrollar su proceso de formación y aprendizaje en forma agradable:

“De esta forma las actividades lúdicas favorecen el proceso de enseñanza y aprendizaje además de
promover el disfrute y el despertar de la creatividad. Contribuye a la construcción de
conocimientos sobre la convivencia e integración social, así como de reconocer la importancia de
llegar a acuerdos en común. Siendo estas características esenciales a desarrollar…”

La ronda constituye un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de
conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo.
Es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que permite la participación activa
del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral como tal, además estimula el
desarrollo social. Es un instrumento de poderosas sugerencias para convivencia y las normales
relaciones entre los niños. Ejemplos:

Rondas Infantiles

APORTACIONES IMPORTANTES DE LAS RONDAS

La ronda es una actividad social que desarrolla la creatividad, imaginación y contribuye a la

solución de problema (adaptación, ubicación, respeto al compañero, manejo de espacio). La ronda
no es una actividad solitaria sino social y comunitaria, el niño expresa mejor su “Yo” y se proyecta
más satisfactoriamente cuando hay otros niños de su edad presente.

La ronda como elemento lúdico tiene en cuenta los movimientos naturales o fundamentales, toda
esta manifestación de movimientos lleva una organización rítmica que es a la vez el impulso en la
ronda se va enriqueciendo con una serie de pautas relacionadas, o bien, ese aporte intelectual que
es el nuevo conocimiento que va a enriquecer la actividad a realizarse.

Expresión Corporal

Las rondas permiten que los niños conozcan su esquema corporal, lo interioricen. Cuando los
niños giran, cruzan, caminan de lado, dan una media vuelta y una vuelta entera, están realizando
movimientos que exigen equilibrio, coordinación psicomotriz. Al formar una ronda aprenden a
relacionar su cuerpo con el espacio físico, a ubicarse, guardar distancia.

Expresión Oral

Al cantar, reír y jugar en las rondas el niño expresa de modo espontáneo sus emociones, vivencias,
sentimientos e ideas, a la vez que se familiariza con los juegos y rondas tradicionales de su
entorno.

Estructura de la Ronda Infantil

Su riqueza en infinita ya que se han transmitido de generación en generación, por lo cual algunas
presentan variaciones de acuerdo al país donde se emplean. Son muy utilizadas como medio
pedagógico en los centros educativos infantiles por su valor lúdico, didáctico y proporcionan
ambientes integradores. Otro factor que enriquece las rondas al quehacer pedagógico es el hecho
que se fomenta la confianza y la aceptación de la docente dentro de la vida del niño.

Se realizan dándose los niños las manos y girando de izquierda a derecha. Generalmente se coloca
en el centro un niño que hace de solista mientras los miembros de la ronda hacen de coro. En
cuanto a su estructura, estas contienen por lo general los siguientes elementos:

* Canto

* Pantomima

* Danza

* Recitado

* Diálogo

- Son jugados por los niños por el mismo placer de jugar. Son los mismos niños quienes deciden
cuándo, dónde y cómo se juegan.

-Responden a necesidades básicas de los niños.

-Tienen reglas de fácil comprensión, memorización y acatamiento. Las reglas son negociables.

- No requieren mucho material ni costoso.

-Son simples de compartir, practicables en cualquier momento y lugar.

Clasificación de las Rondas Infantiles

Se clasifican en:

* Tradicionales o folklóricas

* Recreativas

* Educativas

IMPORTANCIA DE LA RONDA INFANTIL

Con las rondas los niños aprenden a relacionarse, a compartir, a fortalecer su confianza y amor por
el trabajo en el aula después de jugar, expresarse con su cuerpo, memorizar, desarrollar destrezas,
habilidades, valores y actitudes necesarios en su crecimiento.

La ronda constituye un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de
conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo.
Es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que permite la participación activa
del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral como tal, además estimula el
desarrollo social. Es un instrumento de poderosas sugerencias para convivencia y las normales
relaciones entre los niños.
Los niños tienen gran parte de su vida dedicada a las actividades lúdicas entre ellas las rondas;
actividad social que desarrolla la creatividad, imaginación y contribuye a la solución de problema
(adaptación, ubicación, respeto al compañero, manejo de espacio). La ronda no es una actividad
solitaria sino debidamente social y comunitaria, el niño expresa mejor su “Yo” y se proyecta más
satisfactoriamente cuando hay otros niños de su edad presente.

Siempre que se realice un montaje de rondas debe llevar un objetivo claro dentro del hacer de la
educación Física y a solucionar problemas basados en la maduración del niño.

Cuando re realice una ronda debemos tener presente el goce de la actividad por parte de sus
participantes y la creatividad que aflora en ellos. Con ella se logra que el niño interiorice, utilice el
espacio y el tiempo, se exprese verbalmente y corporalmente, desarrollo de su percepción
motora, visual, auditiva y táctil contribuyendo así con todas las áreas de forma integral.

La ronda es un instrumento o recurso educativo de gran influencia formativa ya que su aporte se

dirige al enriquecimiento de la expresión creadora, entusiasma de tal forma que da rienda suelta a
su fantasía. Es importante que los padres se involucren con los niños en estas actividades ya que
es un espacio que les permite disfrutar, observar, las fortalezas de sus hijos. A continuación les doy
algunas pautas para un juego rondas exitoso:

* Sea creativo, a los niños les gusta repetir las rondas y oír la misma historia varias veces, debemos
hacerla de diferentes maneras. Por ejemplo: “¿Que harías si el perro sale corriendo”? que él
participe y darle opciones sin coartar su creatividad, que realicen movimientos imitando el animal.

Juego de imitación, les fascina transformarse en animal pero necesita de ustedes para empezar el
juego, tírese al suelo, encarne al piloto del avión o la hija de la muñeca.

* Clave importante, concentre toda su atención en el juego. No piense que tiene mil cosas más
importantes por hacer. El niño captará su preocupación y se perderán los beneficios de este rato.
Piense mejor. “ESTOY HACIENDO EL TRABAJO MÁS IMPORTANTE DEL DÍA, COMPARTIENDO CON
MI HIJO”.

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