Asesorías rumbo a la UANL

MÓDULO
“FÍSICA-MATEMÁTICAS “
(Matemáticas, Física e Inglés)

2020

APLICA PARA TODAS LAS CARRERAS DE LAS

SIGUIENTES FACULTADES:
- CIENCIAS QUAMICAS
- FIME
- CIENCIAS FASICO MATEMTICAS
- INGENIERAA CIVIL

TAMBIÉN APLICA PARA LAS SIGUIENTES CARRERAS DE

LA FACULTAD DE AGRONOMÍA:
- Ingeniero en Industrias Alimentarias
 Fisíca y Matemáticas

Fundamentos de física

Existen dos cantidades importantes que distinguen a las diferentes manifestaciones físicas:

Escalares

Las cantidades escalares se refieren a las magnitudes que solo pueden representarse por medio
de una unidad.

Magnitud Unidades Sistema de unidades

Internacional
Masa Toneladas, kilogramos, gramos Kilogramos (kg)
Temperatura Kelvin, Centígrados, Fahrenheit Kelvin (°k)
Tiempo Horas, minutos, segundos Segundos (s)
Rapidez Km/h, km/s, millas/h, m/s Metros/segundo (m/s)
Distancia Kilómetros, decímetros, Metros (m)
centímetros

Vectores

Las cantidades vectoriales se refieren a las magnitudes que pueden representarse por medio de
una unidad, dirección y sentido. Por ejemplo, la velocidad, la aceleración, fuerza, etc.

Magnitud Unidades Sistema de unidades

Internacional
Fuerza Newtons, dinas Newton (N)
Velocidad m/s, km/h, millas/h Metros/segundo (m/s)
Aceleración m/s2, km/h2, km/s2 Metros/segundo2 (m/s2)
Desplazamiento Kilómetros, decímetros, Metros (m)
centímetros
Campo Eléctrico Newtons/coulomb Newton/coulomb (N/C)
Peso Newtons, dinas Newton (N)

Para describir el movimiento de un avión podemos hacer uso de uno o varios vectores. Su
velocidad la podemos representar como:

100 km/h con dirección hacia el norte

Unidad Dirección
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Operaciones de vectores

Los vectores se pueden sumar, restar y multiplicar. Cuando tenemos dos o más vectores, la suma
de todos ellos se denomina “Vector Resultante”.

EJEMPLO: imaginemos que un auto va en dirección al Sur a 80 km/h, pero luego de 1 hora cambia
su dirección hacia el norte a una velocidad de 50 km/h también por una hora.

¿Cuál sería su posición actual de acuerdo con el punto de partida?

20 km/h
60 km/h

El auto iba 60 km/h con dirección hacia el Sur durante una hora por tanto su desplazamiento fue
80 km. Luego cambio su dirección hacia el norte con una velocidad de 20 km/h durante una hora,
entonces su desplazamiento fue de 50 km. Por tanto, su posición actual seria:

60 𝑘𝑘𝑘𝑘 − 20 𝑘𝑘𝑘𝑘 = 40 𝑘𝑘𝑘𝑘

Como los 20 km son hacia el Sur debemos restarlo, entonces el auto está a 40 km hacia el Sur.

EJEMPLO: imaginemos que un auto va en dirección al Norte a 3 m/s, después cambia su dirección
hacia el Este a una velocidad de 4 m/s.

¿Cuál es la magnitud de la velocidad resultante?

4 m/s

3 m/s

Vector

Resultante
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 Fisíca y Matemáticas

Aquí lo que haremos será encontrar el vector resultante por medio del teorema de Pitágoras, ya
que vemos que se forma un triángulo rectángulo.

La formula del teorema de Pitágoras

𝑐𝑐 2 = 𝑎𝑎2 + 𝑏𝑏 2

Recordemos que “c” es la hipotenusa, “a” y “b” son los catetos. En nuestro caso
𝑚𝑚
𝑎𝑎 = 3
𝑠𝑠
𝑚𝑚
𝑏𝑏 = 4
𝑠𝑠
Resolviendo
𝑚𝑚
𝑐𝑐 = √(3)2 + (42 ) = 5
𝑠𝑠

Observando nuestros vectores podemos concluir:

𝑚𝑚
𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 = 5 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑ó𝑛𝑛 𝑁𝑁𝑁𝑁
𝑠𝑠

Mediciones en física

La medición es un proceso científico que se emplea para comparar la medida de un objeto o

fenómeno con otro que tenga una magnitud física igual. Existen diferentes tipos de objetos y
aparatos que nos ayudan a medir las distintas magnitudes físicas:

Cronómetro: Nos sirve para medir tiempo.

Vernier: Sirve para medir longitud de una manera muy precisa.
Dinamómetro: Nos ayuda para medir fuerzas o cálculo de pesos.
Multímetro: Mide el voltaje de un sistema, así como otras propiedades eléctricas.
Termómetro: Nos ayuda para la medición de Temperatura.
Manómetro: Es un instrumento que nos ayuda para la medición de la presión.
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Mecánica

MRU MRUA

Un movimiento rectilíneo uniforme (MRU) Un movimiento rectilíneo uniforme

se da cuando un objeto se mueve con acelerado (MRUA) se da cuando el objeto se
velocidad constante, en otras palabras, mueve con una aceleración constante.
cuando la aceleración del cuerpo es cero.

1. En el MRU la velocidad es 1. En el MRUA la aceleración es

constante. constante.
2. Se recorren distancias iguales 2. En cada instante de tiempo la
en tiempos iguales. velocidad aumenta.

Formulas MRU Formulas MRUA

𝑥𝑥𝑓𝑓 − 𝑥𝑥0 𝑣𝑣𝑓𝑓 − 𝑣𝑣0
𝑣𝑣 = 𝑎𝑎 =
𝑡𝑡𝑓𝑓 − 𝑡𝑡0 𝑡𝑡𝑓𝑓 − 𝑡𝑡0
𝑥𝑥𝑓𝑓 = 𝑥𝑥0 + 𝑣𝑣(𝑡𝑡𝑓𝑓 − 𝑡𝑡0 ) 1
𝑥𝑥𝑓𝑓 = 𝑥𝑥0 + 𝑣𝑣𝑣𝑣 + 𝑎𝑎𝑡𝑡 2
2
𝑣𝑣𝑓𝑓 = 𝑣𝑣0 + 𝑎𝑎(𝑡𝑡𝑓𝑓 − 𝑡𝑡0 )
𝑣𝑣𝑓𝑓2 = 𝑣𝑣02 + 2𝑎𝑎(𝑥𝑥𝑓𝑓 − 𝑥𝑥0 )

Donde:

𝑣𝑣 = 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣, 𝑥𝑥𝑓𝑓 = 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓, 𝑥𝑥0 = 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖, 𝑎𝑎 = 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎ó𝑛𝑛

𝑡𝑡𝑓𝑓 = 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓, 𝑡𝑡0 = 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖

Recordemos que estas cantidades como la aceleración o la velocidad representan vectores y

generalmente se denotan con una flecha 𝑎𝑎⃗, pero aquí solo nos interesará la magnitud del vector.

EJEMPLO: Un repartidor debe realizar una entrega para un local que está a 100 metros de
distancia, y debe llegar en un tiempo de 50 segundos.

¿Cuál es la velocidad a la que debe ir el repartidor?

En el punto de partida tenemos una distancia inicial 𝑥𝑥0 = 0 y un tiempo 𝑡𝑡0 = 0. Entonces nuestra
formula quedaría:
𝑥𝑥𝑓𝑓 − 𝑥𝑥0 𝑥𝑥𝑓𝑓 100𝑚𝑚 𝑚𝑚
𝑣𝑣 = = = =2
𝑡𝑡𝑓𝑓 − 𝑡𝑡0 𝑡𝑡𝑓𝑓 50 𝑠𝑠 𝑠𝑠
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Leyes de Newton aplicaciones y tipos de fricción

Las leyes de Newton son 3 principios básicos que explican como se mueven los cuerpos con
relación a la fuerza que se aplica sobre ellos.

1. Ley de la Inercia

Todo cuerpo permanece en estado de reposo o en movimiento rectilíneo uniforme a menos que
una fuerza actué sobre él.

EJEMPLOS:

• Un conductor de un automóvil frena de manera brusca y, por inercia, sale

disparado hacia adelante.
• Una piedra en el suelo se encuentra en estado de reposo.
• Un jugador de futbol patea un balón en reposo.

2. Ley de la dinámica

La fuerza que actúa sobre un cuerpo es directamente proporcional a la aceleración.

⃗𝑭𝑭⃗ = 𝒎𝒎𝒂𝒂
⃗⃗

EJEMPLO: ¿Cuál es la magnitud de la aceleración de un cuerpo de 5 kg que experimenta una fuerza

de 20 N?

𝐹𝐹 = 𝑚𝑚𝑚𝑚
Despejando la aceleración de la segunda ley:
𝐹𝐹 20 𝑁𝑁 𝑚𝑚
𝑎𝑎 = = =4 2
𝑚𝑚 5 𝑘𝑘𝑘𝑘 𝑠𝑠

EJEMPLO: ¿Cuál es la magnitud de la fuerza que experimenta una persona cuya masa es de 70 kg,
si acelera a 10m/s2?
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10𝑚𝑚
𝐹𝐹 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 = (70 𝑘𝑘𝑘𝑘) ∗ ( ) = 700 𝑁𝑁
𝑠𝑠 2

3. Ley de acción – reacción

A toda acción le corresponde una reacción con una fuerza de igual magnitud, pero en sentido
contrario.

Ejemplos:

Impulsarse de una pared

La propulsión de los cohetes

Saltar

Martillar un clavo

Batear una pelota de beisbol

Fuerza de fricción

La fuerza de fricción es la fuerza contraria al movimiento que experimenta un objeto que se

desliza sobre una superficie. Esta fuerza se expresa en términos de la fuerza Normal (N) y el
coeficiente de fricción (𝜇𝜇𝑘𝑘 ).

𝐹𝐹𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 = 𝜇𝜇𝑘𝑘 𝑁𝑁

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 Fisíca y Matemáticas

Trabajo

Se dice que una fuerza realiza un trabajo cuando existe un desplazamiento en dirección de dicha
fuerza.

𝑊𝑊 = 𝐹𝐹⃗ ∙ 𝑑𝑑⃗
Las unidades del trabajo son los Joules.

1 𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽 = (𝑁𝑁) ∗ (𝑚𝑚)

EJEMPLO: Una caja fuerte de 1000 N de peso es levantada por una grúa a 10 m de altura. ¿Calcula
el trabajo efectuado por la grúa?

𝑊𝑊 = 𝐹𝐹 ∗ 𝑑𝑑 = (1000 𝑁𝑁) ∗ (10 𝑚𝑚) = 10,000 𝐽𝐽

Potencia

Se define, como la cantidad de trabajo efectuado en una unidad de tiempo.

𝑊𝑊
𝑃𝑃 =
𝑡𝑡
Las unidades de potencia son los Watts.
𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽
1 𝑊𝑊𝑊𝑊𝑊𝑊𝑊𝑊 = 1
𝑠𝑠

EJEMPLO: Una grúa efectúa un trabajo de 10,000 J en un tiempo de 5 segundos. ¿Cuál es la

potencia de la grúa?
𝑊𝑊 10,000 𝐽𝐽
𝑃𝑃 = = = 2,000 𝑊𝑊𝑊𝑊𝑊𝑊𝑊𝑊
𝑡𝑡 5 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠

Energía mecánica

Se define, como la suma de la energía cinética y la energía potencial. Las unidades de la energía
son los Joules.

𝐸𝐸𝑚𝑚 = 𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸í𝑎𝑎 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐é𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 + 𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸í𝑎𝑎 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝

𝐸𝐸𝑚𝑚 = 𝐾𝐾 + 𝑈𝑈
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La energía cinética

Es la energía debido al movimiento de los objetos, cuya formula es:

1
𝐾𝐾 = 𝑚𝑚𝑣𝑣 2
2
En donde “m” es la masa del objeto y “v” es la velocidad.

EJEMPLO: Un atleta lanza una jabalina de 3 kg a una velocidad de 10 m/s. ¿Cuál es la energía
cinética de la jabalina?

1 1 𝑚𝑚 2
𝐾𝐾 = 𝑚𝑚𝑣𝑣 2 = (3 𝑘𝑘𝑘𝑘) (10 ) = 150 𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽
2 2 𝑠𝑠

La energía potencial

Es la energía debido a la posición de los objetos, cuya formula es:

𝑈𝑈 = 𝑚𝑚𝑚𝑚ℎ
En donde “m” es la masa del objeto, “g” es la gravedad y “h” es la altura a la que se encuentra el
objeto.

EJEMPLO: Un niño deja caer una roca de 5 kg de masa desde un edificio de 30 metros de altura.
¿Cuál es la energía potencial almacenada en el balón?
𝑚𝑚
𝑈𝑈 = 𝑚𝑚𝑚𝑚ℎ = (5 𝑘𝑘𝑘𝑘) (9.8 ) (30 𝑚𝑚) = 1470 𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽𝐽
𝑠𝑠 2

Ley de la conservación de la energía

La ley de la conservación de la energía afirma que la cantidad total de energía en cualquier sistema
físico aislado permanece invariable con el tiempo, en otras palabras, la energía no se crea ni se
destruye solo se transforma.

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Presión hidrostática

Principio de Arquímedes: afirma que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje
vertical y hacia arriba igual al peso de fluido desalojado.

EJEMPLO: Gracias al principio de Arquímedes una embarcación grande puede flotar.

Principio de Pascal: La presión ejercida sobre un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un

recipiente con paredes indeformables (muy resistentes) se transmite con igual intensidad en todas
direcciones y en todos los puntos del fluido.

EJEMPLO: Un gato hidráulico puede levantar un automóvil de varias toneladas por el principio de
pascal.

La presión se define como fuerza sobre área.

𝐹𝐹
𝑃𝑃 =
𝐴𝐴
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Propiedades de los fluidos

Compresibilidad

Es la capacidad que tienen los materiales de cambiar su volumen en función de la presión que se
aplique, manteniendo constantes otros parámetros

Viscosidad

Es causada por la colisión de partículas en un fluido, las cuales se mueven a diferentes velocidades,
lo cual provoca resistencia al movimiento del fluido.

Densidad

Es la cantidad de masa que se encuentra uniformemente distribuida en determinado volumen de

un fluido
𝑚𝑚
𝜌𝜌 =
𝑉𝑉

Calor y Termodinámica

El calor es la energía que se traspasa de un cuerpo a otro, vinculada al movimiento de las

moléculas o átomos.

La temperatura es la magnitud física que indica la energía interna de un cuerpo. Puede ser
expresada por centígrados, Fahrenheit, Kelvin.

La caloría se define como la cantidad de energía necesaria para que un gramo de agua aumente su
temperatura de agua de 14.5 a 15.5 °C

Existen 3 diferentes formas de transmisión de calor:

Tipo de transmisión Descripción y ejemplos

Conducción Es la transmisión de calor por el contacto
directo entre dos cuerpos.

Ejemplos:
Frotarse las manos
Planchar una camisa
El café calienta la taza donde se sirve
Convección Es la trasmisión del calor por medio de la
propia materia portadora.

Ejemplos:
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 Fisíca y Matemáticas

Agua calentándose mediante una estufa

Los globos aerostáticos
Un secador de manos
Radiación Es la transmisión de calor por medio de ondas
electromagnéticas.

Ejemplos:
El sol calentando la Tierra
Un horno microondas calentando comida
La luz emitida por una lampara

Electricidad

La carga eléctrica es una propiedad intrínseca de algunas partículas elementales, y puede ser
positiva o negativa. Como nos han enseñado desde muy temprana edad las partículas que tiene la
misma carga se repelen y las que tiene carga diferente se atraen. Y la fuerza con la que se atraen
se calcula mediante la ley de Coulomb.

Ley de Ohm

La intensidad de la corriente eléctrica que circula por un conductor eléctrico es directamente

proporcional a la diferencia de potencial aplicada e inversamente proporcional a la resistencia de
este.
𝑉𝑉
𝐼𝐼 =
𝑅𝑅
En donde “I” es la corriente, “V” el voltaje y “R” la resistencia eléctrica.
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Interacción de la materia y energía

Electricidad

Este fenómeno se produce por la presencia o el movimiento de cargas eléctricas. Desde encender
una bombilla hasta dar energía a toda una ciudad, la electricidad es uno de los bienes más vitales
del ser humano.

Magnetismo

Este fenómeno se produce por la fuerza de atracción que tiene los imanes, estos tienen dos caras
el polo norte y el polo sur. Estos dos polos siempre se encuentran en pares.

La unión de estos dos fenómenos se le conoce como Electromagnetismo y es una de las cuatro
fuerzas fundamentales de la naturaleza.

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Problemas
1) Se define como una cantidad que posee magnitud, dirección y sentido.

A) Inercia
B) Escalar
C)Vector
D)Movimiento

2) Relaciona los conceptos con sus características.

A) 1bd, 2ac
B) 1ac, 2bd
C) 1ad, 2bc
D) 1bc, 2ad

3) Un avión que originalmente va a 310km/h rumbo al Norte se encuentra con una

corriente de aire que va a 100km/h rumbo al Este. ¿Cuál es la magnitud de la
velocidad resultante?
A) 28.63km/h
B) 325.72 km/h
C) 410 km/h
D)53.050 km/h

4) La velocidad en el movimiento rectilíneo uniforme es _________ mientras que la

aceleración es _______.
A) Constante, cero
B) Variable, nula
C)Cero, constante
D) Constante, constante
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Fisíca y Matemáticas

5) El movimiento rectilíneo uniforme sucede cuando un cuerpo:

1) Mantiene su velocidad constante

2) Cae sin oposición a su caída
3) Recorre distancias iguales en tiempos iguales
4) Cambia su trayectoria a causa de una fuerza externa

A)1,2
B)2,4
C)1,3
D)3,4

6) Relaciona el instrumento de medición con la magnitud que mide.

A) 1b, 2c, 3a

B) 1a, 2c, 3b
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3a

7) ¿Cuál de los siguientes enunciados explica una medición en física?

A) Comparar la magnitud de alguna propiedad física con una escala patrón

B) Ajustar un objeto hasta que tome dimensiones necesarias para su uso
C) Tomar una regla y observar que numero coincide con el final del objeto a medir
D) Determinar la distancia desde un punto A hasta un punto B por medio de
cálculo
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 Fisíca y Matemáticas

8) Relaciona el tipo de tecnología con el impacto en la sociedad.

A) 1c, 2b, 3a, 4d

B) 1d, 2a, 3b, 4c
C) 1b, 2d, 3c, 4a
D) 1a, 2c, 3d, 4b

9) Del siguiente listado, elige los elementos que componen el universo.

1) Sol
2) Luna
3) Estrellas
4) Planetas
5) Galaxias

A) 1, 4
B) 2, 4
C) 3, 5
D) 1,

10) Relaciona las leyes de Newton con su definición

A)1c, 2a, 3b
B)1b, 2c, 3a
C) 1a, 2b, 3c
D) 1a, 2c, 3b
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Fisíca y Matemáticas

11) La fuerza de rozamiento es…

A) Aquella que existe entre dos cuerpos en el espacio

B) Aquella que depende de la posición y de factores como masa y carga
C) La que presenta un cuerpo al oponerse a deslizarse sobre otra superficie
D) La dirigida hacia adentro en un movimiento circular uniforme

12) Relaciona el tipo de energía mecánica con sus características.

A) 1bc, 2ad
B) 1bd,2ac
C) 1ac, 2bd
D) 1ab, 2cd

13) Según el gráfico, ¿En qué posición estará el objeto después de 7 segundos?

A) 100 m
B) 200 m
C) 70 m
D)130 m

14) ¿Cuál es la explicación del principio de conservación de la energía?

A) En un sistema cerrado la materia siempre mantendrá su energía, por lo cual no

habrá materia creada o destruida
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 Fisíca y Matemáticas

B) En cualquier sistema aislado de objetos que interactúan sin fuerzas disipadoras,

la suma de las energías potencial y cinética es una constante siempre que no se
añada ninguna otra energía al sistema.
C) Siempre que en un sistema haya interacción de dos o más cuerpos, la suma de la
energía del sistema se mantendrá invariable con respecto al tiempo
D) Cuando se tiene un sistema cualquiera un cuerpo de masa (m) que está en
movimiento, puede transmitir el movimiento a otro cuerpo de masa (n) a costa de
perder velocidad

15) ¿Cuál es el funcionamiento de las fuentes de energía renovables?

A) Requieren solo grandes complejos industriales para operar

B) La materia prima puede ser generada cuantas veces lo requiera
C) Provienen de la descomposición de seres vivos
D) Utilizan recursos naturales no agotables y aprovechables

16) ¿Qué dice el principio de Arquímedes?

A) La velocidad con la que sale un líquido por un orificio es igual que la velocidad
que adquiriría un cuerpo en caída libre desde la misma altura

B) Toda presión que se ejerce en un líquido encerrado en un recipiente se

transmite con la misma intensidad a todos los puntos del líquido

C) La presión de un líquido que influye por una tubería es baja cuando su velocidad
es alta y por el contrario, es alta cuando su velocidad es baja.

D) Todo cuerpo que se sumerge en un fluido experimenta un empuje de abajo

hacia arriba igual al peso del volumen del líquido desalojado
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Fisíca y Matemáticas

17) Los metales son buenos conductores de electricidad por…

A) sus propiedades físicas

B) ser resistentes al calor
C) ser sensibles a los campos magnéticos
D) tener pocos electrones en la última órbita de sus átomos

18) Los cables conductores de corriente eléctrica que se emplean en las instalaciones
residenciales, comerciales e industriales contienen un recubrimiento plástico
para…

A) actuar como aislante eléctrico

B) evitar la corrosión y sulfatación
C) dar una apariencia estética
D) protegerlos de los rayos solares

19) Relaciona los siguientes mecanismos de transferencia de calor con sus ejemplos.

A) 1a, 2c, 3b
B) 1a, 2b, 3c
C) 1c, 2b, 3a
D) 1b, 2c, 3a

20) Propiedad de los fluidos causada por la colisión de partículas en un fluido, la cual
provoca una resistencia al movimiento del fluido.

A) Compresibilidad
B) Viscosidad
C)Densidad
D) Tensión superficial
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 Fisíca y Matemáticas

21) Propiedad de los fluidos que se define como la masa que se encuentra
uniformemente distribuida en determinado volumen de un fluido.

A) Compresibilidad
B) Viscosidad
C) Densidad
D)Tensión superficial
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1. Matemáticas

1.1 Problemas matemáticos.

Un problema matemático es una incógnita acerca de una cierta entidad matemática que debe
resolverse a partir de otra entidad del mismo tipo que hay que descubrir. Para resolver un
problema de esta clase, se deben completar ciertos pasos que permitan llegar a la respuesta y que
sirvan como demostración del razonamiento.

Un problema matemático plantea una pregunta y fija ciertas condiciones, tras lo cual se debe
hallar un número u otra clase de entidad matemática que, cumpliendo con las condiciones fijadas,
posibilite la resolución de la incógnita.

Problemas
1) Al iniciar el año Luis se propuso ahorrar echando dinero en su cochinito cada mes, en enero
puso $165, Febrero $230, Marzo $410, Abril $515, Mayo $310 y Junio $450. Aparte del dinero que
el coloco, sus padres le hicieron un regalo y colocaron una cantidad desconocida en su cochinito.
Terminando el mes de junio decidió abrir el cochinito y al contar el dinero en total fue 2850. ¿Cuál
es la cantidad que recibió de sus padres?

2) Andrea para no gastarse todo su dinero se lo presta a sus amigas y conforme pasan los meses
ella les pide prestado, al finalizar el semestre hacen cuentas para determinar quién le debe a
quien, la amiga 1 le presto 2,300, la amiga 2 le presto 1,890 y a la amiga 3, 2,850. En total Andrea
les presto a sus amigas 6,800

3) Lucia quiso hacer un pastel para sus amigos, así que decidió ir al supermercado a comprar los
productos que necesitaba: 1 kg de azúcar (2 $), 1 kg de harina de trigo (3 $), 1 litro de leche (1 $),
12 huevos (4 $), 250 gr de mantequilla (1 $), 250 gr de cerezas (4 $) y 250 gr de chocolate (2 $).
¿Cuánto dinero gastó Lucia en la compra de los productos? Página 22

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1,2 Valor Absoluto

El valor absoluto de un número es su distancia al 000.
Por ejemplo, el valor absoluto de 4 es 4.

Esto puede parecer demasiado evidente. Pero, el valor absoluto de -4 es 4.

Símbolo de valor absoluto

Para indicar el valor absoluto de algo, pones símbolos "|" a los lados, como en estos ejemplos:
|−5| = 5 |7| = 7
Restar de las dos maneras
No importa en qué orden hagas una resta, su valor absoluto siempre será el mismo:
|8−3| = 5 |3−8| = 5

Problemas
1) |−3| + 4 + |4 – 6| + 5 (3 – 5) + 2 – 25

2) |−3| + 4 + |4 – 6| + (5 (3 – 5) + |2 – 25|)
Página 23

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Fisíca y Matemáticas

1.3 Elipses
La elipse es la curva plana, simple y cerrada.

La elipse es el lugar geométrico de todos los puntos de un plano, tales que la suma de las
distancias a otros dos puntos fijos, llamados focos, es constante.

Una elipse es una curva cerrada con dos ejes de simetría que resulta al cortar la superficie de un
cono por un plano oblicuo al eje de simetría con ángulo mayor que el de la generatriz respecto del
eje de revolución. Una elipse que gira alrededor de su eje menor genera un esferoide achatado,
mientras que una elipse que gira alrededor de su eje principal genera un esferoide alargado. La
elipse es también la imagen afín de una circunferencia.

Problemas
1) Determina la ecuación de la elipse si sabemos que pasa por el punto ( 0 , -3 ) está centrada en el
4
origen y tiene excentricidad de
5
𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2
a) + =1
9 25
𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2
b) + = −1
25 9
𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2
c) − =1
9 25
𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2
d) + =1
25 9

2) Para una obra de arte un matemático usara como molde la mitad de una elipse, la elipse fue
cortada a lo largo. El nuevo ancho mide 9 centímetros y el largo mide 28. Determina la ecuación de
la elipse centrada en el origen que describe esto.
𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2
a) 81
− 16 = 1

𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2
b) 25
− 144 = −1

𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2
c) 196
+
81
=1

𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2
d) 69
+ 144 = 1
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 Fisíca y Matemáticas

1.4 Sistemas de Ecuaciones de 3 incógnitas.

Las ecuaciones pueden tener más de una o dos variables. Te encontrarás con ecuaciones
que tienen tres variables. Las ecuaciones con una variable se grafican en una recta. Las
ecuaciones con dos variables se grafican en un plano. Las ecuaciones con tres variables
se grafican en un espacio tridimensional.
Las ecuaciones con una variable requieren sólo una ecuación para tener una solución
única. Las ecuaciones con dos variables requieren dos ecuaciones para tener una
solución única (un par ordenado). Entonces no debería sorprendernos que las ecuaciones
de tres variables requieren un sistema de tres ecuaciones para tener una solución única
(una tercia ordenada).

Aquí hay un sistema de ecuaciones lineales. Hay tres variables y tres ecuaciones.

3x + 4y – z = 8
5x – 2y + z = 4
2x – 2y + z = 1

Sabes cómo resolver un sistema con dos ecuaciones y dos variables. Para el primer paso,
usa el método de eliminación para quitar una de las variables. En este caso, z puede ser
eliminada sumando la primera ecuación con la segunda.

3x + 4y – z = 8
5x – 2y + z = 4
8x + 2y = 12

Para resolver el sistema, necesitas dos ecuaciones usando dos variables. Sumando la
primera ecuación con la tercera en el sistema original también te dará una ecuación
con x y y pero no con z.

3x + 4y – z = 8
2x – 2y + z = 1
5x + 2y = 9

Ahora tienes un sistema de dos ecuaciones con dos variables.

8x + 2y = 12
5x + 2y = 9

Resuelve el sistema de nuevo usando eliminación. En este caso, puedes

eliminar y sumando el opuesto de la segunda ecuación:

8x + 2y = 12
−5x + −2y = −9
3x = 3
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Fisíca y Matemáticas

Resuelve la ecuación resultante para la variable que queda.

3x = 3
x=1

Ahora usa una de las ecuaciones en el sistema de dos variables para encontrar y.

5x + 2y = 9
5(1) + 2y = 9
5 + 2y = 9
2y = 4
y=2

Finalmente, usa cualquier ecuación del primer sistema, junto con los valores que ya
encontraste, para resolver la primera variable.

2x – 2y + z = 1
2(1) – 2(2) + z = 1
2–4+z=1
−2 + z = 1
z=3

Asegúrate de comprobar tu respuesta. ¡Con tantos pasos, hay muchas posibilidades de

cometer un error simple!

3x + 4y – z = 8 5x – 2y + z = 4 2x – 2y + z = 1
3(1) + 4(2) – 3 = 8 5(1) – 2(2) + 3 = 4 2(1) – 2(2) + 3 = 1
3+8–3=8 5–4+3=4 2–4+3=1
11 – 3 = 8 1+3=4 −2 + 3 = 1
8=8 4=4 1=1
VÁLIDO VÁLIDO VÁLIDO

Como x = 1, y = 2, y z = 3 es una solución para las tres ecuaciones, es la solución del

sistema de ecuaciones. Del mismo modo que dos valores se pueden escribir en un par
ordenado, tres valores se pueden escribir en una tercia ordenada: (x, y, z) = (1, 2, 3).

Página 26

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 Fisíca y Matemáticas

1.5 Conjuntos
Un conjunto o colección lo forman unos elementos de la misma naturaleza, es decir, elementos
diferenciados entre sí pero que poseen en común ciertas propiedades o características, y que
pueden tener entre ellos, o con los elementos de otros conjuntos, ciertas relaciones.

Un conjunto puede tener un número finito o infinito de elementos, en matemáticas es común

denotar a los elementos mediante letras minúsculas y a los conjuntos por letras mayúsculas, así
por ejemplo:

C = {a, b, c, d, e, f, g, h}

En la teoría de conjuntos, la unión de dos (o más) conjuntos es una

operación que resulta en otro conjunto, cuyos elementos son los
mismos de los conjuntos iniciales.

En teoría de conjuntos, la intersección de dos (o más) conjuntos es una

operación que resulta en otro conjunto que contiene los elementos
comunes a los conjuntos de partida

Sean A = { 3,5,7,9 } B = { 1,2,3,4,5 } C = { 4,5,6,7,8 }

Encontrar

A∩B A∩C B∩C C∩A

AUB AUC BUC CUA

Página 27

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Límite de funciones

2.1 Límite de una función polinomial

Para encontrar el límite de funciones polinomiales aplicaremos el método de la sustitución.

lim f ( x) = f (a)
x →a

Ejemplo

Encuentra los siguientes límites:

lim(x + 2) = (2) + 2 = 4
x →2

(
lim x 2 − 2 x + 1 =
x → −3
)

lim(7 x ) =
1
x→
2

Ejercicio 2.1

Encuentra los siguientes límites:

a) lim(4 x − 1) =
x →1

(
b) lim 3x 2 + x + 2 =
x→ −2
)

c) lim(5 x ) =
3
x→
2
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 Fisíca y Matemáticas

2.2 Límite de una función racional

Para encontrar el límite de funciones racionales aplicaremos el método de la sustitución, en el

dado caso que al evaluar te quede 0/0, simplificaremos la función racional y volveremos a
sustituir.

Ejemplo

Encuentra los siguientes límites:

 x + 2   (5) + 2   5 + 2  7
lim   =   =  =
x→ 5 x − 3
   (5) − 3   5 − 3  2

 x2 − 9 
lim   =
x → −3
 x+3 

Ejercicio 2.2

Encuentra los siguientes límites:

 x −5
a) lim  =
x→ 2 x + 1
 

 x 2 + 5x + 6 
b) lim   =
x→ −2
 x+2 

 x 2 − 6x + 5 
c) lim   =
x→ 5
 x − 5 

 3 
d) lim  =
x → −1 4 x + 1
 
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2. Derivada de funciones algebraicas

2.1 La derivada de una constante

Si c es una constante y f(x)=c; entonces f´(x)=0

Ejemplo

Deriva la siguiente función:

1. f ( x) = 1 f ´( x) = 0

Ejercicio 3.1

Deriva las siguientes funciones:

a) f ( x) = 7

b) g ( x) = −2

1
c) h( x ) =
3
d) s (t ) = 

2.2 Regla de la potencia

Si n es un número racional y f ( x) = x n entonces f ´( x) = n x n −1

Ejemplo:

Deriva las siguientes funciones:

1. f ( x) = x 7

f ´( x) = 7 x 7 −1

f ´( x) = 7 x 6

Página 30

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 Fisíca y Matemáticas

Ejercicio 2.2

Deriva las siguientes funciones:

a) f ( x) = x 5

4
b) g ( x) = x 3

c) h( x) = x

1
d) s (t ) =
t8
3.3 Regla del factor constante

La derivada de una constante por una función es igual a la constante multiplicada por la derivada
de la función. Es decir, si c es una constante y f´(x) existe entonces:

d
cf ( x) = cf ´( x)
dx

Ejemplo:

Deriva las siguientes funciones:

1. f ( x) = −3x 4 f ´( x) = −3(4) x 4−1 f ´( x) = −12x 3

Ejercicio 3.3

Deriva las siguientes funciones:

a) f ( x) = 3 x 5

4
b) g ( x) = −2 x 3

c) h( x) = 4 x

3
d) s (t ) =
t5
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3.4 Regla de la suma

Si h(x) = f(x) + g(x) y las derivadas de f(x) y g(x) existen, entonces h´(x) existe y

h´(x) = f´(x) + g´(x)

Ejemplo:

Deriva las siguientes funciones:

1. f ( x) = − x 4 + 5 x 7 f ´( x) = −(4) x 4−1 + 5(7) x 7 −1 f ´( x) = −4 x 3 + 35x 6

Ejercicio 3.4

Deriva las siguientes funciones:

a) f ( x) = x 5 + 3x 2 − 4

b) g ( x) = 2 x 3 − 3 x

6t 5 − 4t 2
c) s (t ) =
2t

3.5 Regla del producto

Si h(x) = f(x) g(x) y las derivadas de f(x) y g(x) existen, entonces h´(x) existe y está dada por

h´(x) = f(x) g´(x) + g(x) f´(x)

“La derivada de un producto de funciones es igual al primero por la derivada del segundo más el
segundo por la derivada del primero”
Página 32

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Ejemplo

Deriva las siguientes funciones:

1. f ( x) = (2 x − 6)(3x 2 + 1)

f ´( x) = (2 x − 6)(6 x) + (3x 2 + 1)(2)

f ´( x) = 12x 2 − 36x + 6 x 2 + 2

f ´( x) = 18x 2 − 36x + 2

Ejercicio 3.5

Deriva las siguientes funciones:

a) f ( x) = (4 x − 7)(5 x 2 + 2)

b) g ( x) = (3x + 1)( x 2 + 3x − 1)

3.6 Regla del cociente

Si h(x) = f(x) / g(x) y las derivadas de f(x) y g(x) existen y g(x) ≠ 0 entonces h´(x) existe y está dada
por:

g ( x) f ´( x) − f ( x) g´( x)
h´( x) =
g ( x)2
“La derivada de un cociente de funciones es igual el de abajo por la derivada del de arriba menos
el de arriba por la derivada del de abajo, entre el de abajo al cuadrado”
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 Fisíca y Matemáticas

Ejemplo

Deriva las siguientes funciones:

2x
1. f ( x ) =
5x + 3
(5x + 3)(2) − (2 x)(5)
f ´( x) =
(5 x + 3) 2

10x + 6 − 10x
f ´( x) =
(5 x + 3) 2

6
f ´( x) =
(5x + 3) 2

Ejercicio 3.6

Deriva las siguientes funciones:

4x − 5
a) f ( x ) = 2
x + 3x − 2

5 − 6x
b) g ( x) =
x2 − 5

3.7 Regla de la cadena

Sea f ( x) = u( x) entonces f ´( x) = n u( x) u´(x)

n n−1

Ejemplo

Deriva las siguientes funciones:

1. f ( x) = (2 x + 5)
8

f ´( x) = 8(2 x + 5) (2)
8−1

f ´( x) = 16(2 x + 5)
7
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 Fisíca y Matemáticas

Ejercicio 3.7

Deriva las siguientes funciones:

a) f ( x) = (7 x − 4)
2

b) g ( x) = (3x + 1)
3

c) h( x) = 3x
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 Fisíca y Matemáticas

Inglés.
1.- Look out. You_________ fall off the bike.

a) Is going to

b) Going to

c) Are going to

d) Would

1.- Look out. You_________ fall off the bike.

a) Is going to
Verbo “To be”
b) Going to I ---- am
You, we, they ---- are
c) Are going to
He, she, it ----- is
d) Would

2.- _____ very sunny today. Let`s go to the beach.

a) It`s

b) They are

c) It

d) There are

2.- _____ very sunny today. Let`s go to the beach.

a) It`s
It is ------ Singular
b) They are They are ----- Plural
c) It

d) There are

3.- Alex _______ me to call you

a) offered

b) let

c) said
Página 36

d) asked

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 Fisíca y Matemáticas

3.- Alex _______ me to call you

a) offered Offer ---- lleva “To” después

b) let Let ---- No lleva “To”
Said --- No lleva persona
c) said Ask --- Lleva persona y “To”

d) asked

4.- Nathaly works as an executive assistant. Ask______

_______ what she does exactly.

a) hers

b) him

c) her

d) she

4.- Nathaly works as an executive assistant. Ask______

_______ what she does exactly.

I Me
a) hers You You
We Us
b) him They Them
c) her He Him
She Her
d) she It It

5.- I am going to see him _____ Friday.

a) of

b) on

c) in

d) for

5.- I am going to see him _____ Friday.

a) of In ----- Años, meses

b) on On ---- Dias
At ----- Horas
c) in

d) for
Página 37

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 Fisíca y Matemáticas

6.- What do you do?

a) I`m a waiter

b) Very well. Thank you.

c) I,m mexican.

d) How do you do?

6.- What do you do?

a) I`m a waiter
What do you do? --- Actividad
b) Very well. Thank you. How are you? --- Estado de animo
Where are you from? --- Origen
c) I,m mexican.

d) How do you do?

7.- We want to see you again. Can you give _____ your phone number.

a) our

b) us

c) me

d) ours

7.- We want to see you again. Can you give _____ your phone number.

a) our Me
I
b) us You You
We Us
c) me They Them
He Him
d) ours She Her
It It

8.- Your idea is _______ mine.

a) More better

b) More good than

c) Better that

d) Better tan
Página 38

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 Fisíca y Matemáticas

8.- Your idea is _______ mine.

a) More better Better than

b) More good than Worse than
Jamás llevan “More”
c) Better that

d) Better tan

9.- If only I ____ how to use a computer.

a) knowing

b) known

c) know

d) knew

9.- If only I ____ how to use a computer.

a) knowing
Ideas con “If only”
b) known deben llevar el verbo en
pasado.
c) know

d) knew

10.- Francis ______ to work. He is ill in bed.

a) Can`t to go

b) Isn`t go

c) Do not go

d) Can`t go

10.- Francis ______ to work. He is ill in bed.

a) Can`t to go Después de “can”, “will”, “do” y “does”

jamás ponemos “To”
b) Isn`t go Después de “am”, “is” y “are” la
c) Do not go acción acaba en “ing”
“Do” solo funciona con “I”, “you”,
d) Can`t go “we” y “they”
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Fisíca y11.- Lupita isn`t married, ______?
Matemáticas
11.- Lupita isn`t married, ______?
a) Is her?
11.- a)
Lupita isn`t married, ______?
Is her?
b) Is she?
b) Is
a) Is her?
she?
c) Isn`t she?
c) Is
b) she?
Isn`t she?
d) Does she?
d) Isn`t
c) Doesshe?
she?
11.- Lupita isn`t married, ______?
11.- d) Does
Lupita she?
isn`t married, ______?
a) Is her? En tag questions, solo debemos tomar el
11.- a)
Lupita isn`t married, ______?
Is her? símbolo opuesto ysolo
poner el sustituto
b) Is she? En tag questions, debemos tomardeella
persona.
símbolo opuesto y poner el sustituto de la
b) Is
a) Is her?
she? En tag questions, solo debemos tomar el
c) Isn`t she? persona.
símbolo opuesto y poner el sustituto de la
c) Is
b) she?
Isn`t she?
d) Does she? persona.
d) Isn`t
c) Doesshe?
she?
d) Does she?
12.- I am fed up ___________ this exercise.
12.- I am fed up ___________ this exercise.
a) For doing
12.- a)
I amFor
feddoing
up ___________ this exercise.
b) To do
b) For
a) To dodoing
c) To doing
To doing
b) To
c) do
d) With doing
d) To doing
c) With doing
12.- I am fed up ___________ this exercise.
I amWith
12.- d) doing
fed up ___________ this exercise.
a) For doing
12.- a)
I amFor
feddoing Después de “to” el verbo debe ir normal.
up ___________ this exercise.
b) To do Después
Después de
de “with”, “for, “from”,
“to” el verbo “about” el
debe ir normal.
a) For
b) To do doing verbo debe terminar en “ing”
Después de “with”, “for, “from”, “about” el
c) To doing Después de “to” el verbo debe ir normal.
verbo debe terminar en “ing”
To doing
b) To
c) do Después de “with”, “for, “from”, “about” el
d) With doing verbo debe terminar en “ing”
c) To doing
d) With doing
13.- Is this wallet __________?.
13.- d) With
Is this doing
wallet __________?.
a) To you
13.- a)
Is this
To wallet
you __________?.
b) your
To you
a) your
b)
c) you
your
b) you
c)
d) yours
you
c) yours
d)
d) yours
13.- Is this wallet __________?.
13.- Is this wallet __________?.
My Mine
a) To you
13.- a)
Is this Your
My Yours
Mine
To wallet
you __________?.
b) your Our
Your Ours
Yours
a) To you My
Their Mine
Theirs
b) your Our Ours
c) you Your
His Objeto Yours
His
Página 40

Their Theirs
c) your
b) you Our
Her Ours
Hers
d) yours His Objeto His
Their
Its Theirs
Its
c) you
d) yours Her Hers
His Objeto His
Its Its
d) yours Her Hers
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Its Its
 Fisíca y Matemáticas

14.- ______ did you travel with?

a) What

b) Whose

c) How

d) Who

14.- ______ did you travel with?

a) What
Si acaba con “With” es “Who”
b) Whose Si acaba con “To” o “From” es “Where”

c) How

d) Who

15.- My mobile phone _________

a) Stole

b) Has stolen

c) Has been stolen

d) Have been stolen

15.- My mobile phone _________

a) Stole “Have” es para “I”, “you”, “we” y “they”

b) Has stolen “Has” es para “he”, “she” e “it”

c) Has been stolen

d) Have been stolen

16.- She _______ a new smartphone last month

a) Is buying

b) bought

c) buy

d) Is wanting

16.- She _______ a new smartphone last month

a) Is buying
“Am”, “is” y “are” para “Now”
b) bought La acción normal para “Everyday”
Acciòn en pasado para “Last”
c) buy

d) Is wanting
Página 41

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Fisíca y Matemáticas

17.- Where is _________ doctor, please?

a) The nearest

b) The most near

c) nearer

d) More near

17.- Where is _________ doctor, please?

a) The nearest
“er” y “more” son comparativos
b) The most near “est” y “most” son máximos
Solo debemos fijarnos en las silabas y listo.
c) nearer

d) More near

18.- Is Betty ________Carla?

a) More tall than

b) Taller than

c) Tall as

d) More taller tan

18.- Is Betty ________Carla?

a) More tall than

“er” y “more” son comparativos
b) Taller than Solo debemos fijarnos en las silabas y listo.

c) Tall as

d) More taller tan

19.- You _______ see a doctor.

a) would

b) had

c) should

d) did

19.- You _______ see a doctor.

a) would
“Would” es para cosas imaginarias y “Should”
b) had
es para recomendaciones.
c) should Usar “Did” solo si es una pregunta.
Página 42

d) did

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 Fisíca y Matemáticas

20.- Where do children go everyday at 9:00 a.m?

a) They went to school

b) They go to school

c) They going to school

d) They had gone to school

20.- Where do children go everyday at 9:00 a.m?

a) They went to school

Preguntas con “Do” se contestan en presente
b) They go to school Con “Does” se agrega una “s”
Con “Did” se contesta en pasado
c) They going to school

d) They had gone to school

Página 43

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