Integrantes: Cristhian Julián Sosa Suárez
Ferney Pérez Jején
Johan Camilo Benavides Melo
Laboratorio de Reflexión y Refracción de la
luz1
Enlace simulación:
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Este laboratorio usa la Reflexión y Refracción de la luz de Simulaciones Interactivas PhET
en la Universidad de Colorado Boulder, bajo la licencia de CC-BY 4.0
Objetivos de Aprendizaje
A. Describe lo que le pasa a la luz cuando atraviesa un medio
B. Explica los cambios de dirección de la luz en la interfaz entre dos medios y lo que determina
el ángulo.
C. Describe el efecto de la longitud de onda en el ángulo de refracción.
D. Explica por qué un prisma crea un arcoíris.
E. Aplicar la ley de Snell
Física en la vida diaria:
Puse un palillo en un vaso con agua como en la imagen de la derecha. ¿Qué notaste?
Que el palillo se ve fracturado, que la parte sumergida se ve más gruesa que la que
está afuera.
Prueba esto en casa con otras cosas como una cuchara o un tenedor. ¿Observas cosas
diferentes?
Como al igual que en el palillo, la parte sumergida en el baso de agua se ve más
gruesa pero también se amplifica su tamaño, se evidencia muchísimo en el tenedor
que las tres puntas se ven super grandes. El agua hace como una lupa.
(Si no tienes un cristal transparente, todavía puedes ver algunas cosas interesantes. Es posible que
utilices un recipiente más grande como un lavabo de baño).
¿Qué ideas tienes sobre por qué las cosas se ven diferentes bajo el agua?
Aquí vemos la refracción, al estar las cosas debajo del agua, la luz llega al agua y distorsiona la
imagen del objeto.
Desarrolla tu comprensión:
1. Explora la captura de pantalla de Introducción de la simulación PhET de Reflexión y
refracción de la luz para encontrar algunas cosas que suceden cuando los rayos de luz brillan
en el agua. Descubre cómo probar qué sucede cuando los rayos de luz provienen del agua.
Compara tus ideas sobre por qué las cosas se ven diferentes bajo el agua a cómo los rayos de
luz parecen "doblarse".
Explica tu comprensión:
1. Experimenta en la ventana de Introducción utilizando las herramientas de
medición para observar lo que sucede con la luz cuando atraviesa el agua. No
olvides explorar los modelos Rayo y Onda para la luz.
A. Escribe cómo cada herramienta ayuda a investigar el comportamiento de la
luz.
El trasportador nos permite medir los ángulos de reflexión y refracción, por ejemplo, con el rayo de
luz a 60 grados, la reflexión se da a los mismos 60 grados y la refracción nos enseña que es de 40
grados, porque las cosas al ingresar al agua se distorsionan.
Con el intensimetro al medir la intensidad del rayo inicia 100%, al ingresar el rayo se refacciona
con menor intensidad con un valor de 88.55 %, y la luz de reflexión se ve menos intensa tanto que
solo mide 11.45 %, estos nos ayudan a deducir que la luz en el agua por ser más densa se ve más
grueso el rayo de luz que el rayo que se refleja en el aire.
B. Describe el comportamiento de la luz cuando brilla sobre el agua. Proporciona ejemplos
variando el ángulo incidente para apoyar tu descripción.
Al hacer contacto la luz con el agua cambia su dirección por la densidad que maneja el agua en
comparación a la del aire. Podemos ver la luz solar cambiar de ángulo y velocidad, y se dispersa
cuando ingresa al mar atravesando la superficie.
C. ¿Qué cambia cuando la luz pasa de estar en el aire a estar debajo del agua?
La luz se fracciona y se cambia automáticamente de ángulo.
D. ¿Qué cambia si en lugar de agua, la luz pasará de aire a vidrio?
Cambia el ángulo de refracción y la intensidad, por ejemplo: con un rayo de la luz ingreso a 60
grados, en el vidrio la refracción es de 35 grados y 82.41 % de intensidad.
E. Pruebas materiales con otros índices de refracción para ver si tus ideas sobre el
comportamiento de la luz parecen completas.
Con, el aire el índice de refracción es de 1 y si vamos aumentando la índice refracción hacia el
agua, si aumentamos el grado de refracción va disminuyendo la intensidad del rayo, también sucede
si seguimos aumentando el índice de refracción hacia el vidrio.
F. Escribe una descripción resumida de lo que sucede con la luz cuando va de un medio a otro.
Usa las siguientes palabras del vocabulario en tu resumen: índice de refracción, ángulo
incidente, ángulo reflejado y ángulo refractado.
Cuando la luz va del aire al agua, el índice de refracción aumenta a 1.33, y en su ángulo incidente
de 60 grados el ángulo reflejado es de 30 grados y el ángulo refractado es de 40 grados. Y cuando la
luz ingresa al vidrio el índice de refracción aumenta a 1.50, y en su ángulo incidente de 60 grados el
ángulo reflejado es de 30 grados y el ángulo refractado es de 35 grados.
3. Usa la ventana de Más Herramientas para observar la variación en la refracción a medida
que varía la longitud de onda (color) de la luz incidente.
A. La diferencia en los ángulos de refracción es pequeña y difícil de detectar en esta simulación,
así que se muestra una posible configuración experimental para que la pruebes. ¿Cómo
cambia el ángulo de refracción al mover la longitud de onda (color) de 380nm a 700nm
cuando el ángulo de incidencia es 80?
Con el ángulo de incidencia de 80 grados en material agua, se evidencia que en una longitud de
onda de 380 nm el ángulo de refracción es de 46.8 grados y cuando la movemos a 700 nm el ángulo
de refracción sube a 47.5 grados. Esto llevando una diferencia de 0.7 grados.
Realiza algunos de tus propios experimentos para ver si puedes detectar una diferencia en los
ángulos refractados en otros ángulos incidentes. ¿Por qué elegí 80 grados?
Con un ángulo de incidencia de 60°, la diferencia de la longitud de onda desde (380 nm-40.2 °) a
(700 nm-40.7 °) tiene una diferencia igual de 0.5. Material (agua).
Con un ángulo de incidencia de 40°, la diferencia de la longitud de onda desde (380 nm-28.9 °) a
(700 nm-29.2 °) tiene una diferencia igual de 0.3. Material (agua).
Como conclusión cada vez que se disminuye el ángulo de incidencia en 20°, la diferencia de
longitud de onda va disminuyendo de dos en dos, la disminución de los ángulos de refracción es
proporcional al ángulo de incidencia.
B. Usa la herramienta Velocidad a medida que varía la longitud de onda para ayudar a
comprender por qué varía el ángulo de refracción. Describe los resultados de tus
experimentos.
Cuando la luz es mas intensa o longitud de onda aumenta, la velocidad también aumenta y hace
variar el ángulo de refracción, en conclusión, el ángulo de refracción aumenta hacia un ángulo mas
recto para que penetre la luz mas rápido.
C. ¿Cambia el color del color de la luz durante la refracción o la reflexión?
No cambia el color, solo cambia la intensidad entre refracción y la reflexión.
4. Explora la ventana de Prismas para ver cómo tu comprensión de la refracción se aplica cuando la
luz viaja a través de un medio como el vidrio. Da ejemplos específicos e imágenes de la simulación
para explicar cómo se aplica tu comprensión.
Consejo de simulación: Recuerda que la línea discontinua Normal y el transportador te ayudarán a tomar
medidas…
Vemos como el rayo de incidencia entra en un ángulo de 50°, la refracción del prisma cambia su ángulo
a 30°, vuelve a cambiar por segunda vez la refracción a 50° y ya sale nuestro rayo de incidencia con su
nueva dirección.
Vemos como ingresa el rayo de incidencia al prisma en ángulo 67°, la refracción cambia su ángulo de
dirección a 35°, vuelve a cambiar su dirección nuevamente y al final sale el rayo de incidencia.
En este ejemplo vemos como el rayo de incidencia ingresa a 62° al prisma, cuando ingresa este hace
que cambia dirección del rayo 35°, nuevamente cambia su dirección 40 ° cuando va a salir el rayo ya.
5. Experimenta para encontrar maneras de hacer arcoíris.
A. Inserta al menos una configuración donde la luz que pasa a través de un prisma da un arcoíris
y describe por qué se forma un arcoíris.
Experimente con luz blanca a través de un prisma de forma triangular y se pudo observar que al
salir la luz por la otra cara del triángulo el Angulo de salida descompone el rayo de luz en varios
rayos de diferentes colores, lo que podemos observar es el fenómeno de dispersión y nos damos
cuenta de que la luz blanca está compuesta de varios colores y al pasar por el prisma esta luz blanca
se dispersa en varios colores.
B. Explica por qué sólo algunos tipos de luz producirán arcoíris.
Solo se forman con luz blanca porque la luz blanca está compuesta de todos los colores primarios y
la luz al atravesar un prisma sus colores se dispersan formando un arcoíris.
Pon a prueba tu comprensión y autoevaluación
Abre la simulación completa Reflexión y Refracción de la luz
6. Muestra que puedes usar la Ley de Snell (n1sinθ1 = n2sinθ2) para predecir el ángulo de reflexión
y el ángulo de refracción para varios escenarios. Muestra tu trabajo. Después de haber
completado los cálculos, utiliza la simulación para comprobar tu trabajo.
Para el ángulo incidente de 30 grados de luz brillante
a. del aire al agua
b. del agua al aire
c. del aire al vidrio
d. del agua al vidrio
e. del aire a un medio con un índice de 1,22
a. 𝑛⁄𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑠𝑒𝑛 30° = 𝑛⁄𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
1.0003 𝑠𝑒𝑛 30° 1.33 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
=
1.33 1.33
0.75 𝑠𝑒𝑛 30° = 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
0.3760 = 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
𝑆𝑒𝑛−1 (0.3760) = 𝜃2
𝜃2 ≅ 22.08°
𝑛⁄ 𝑛
b. 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑠𝑒𝑛 30° = ⁄𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
1.33 𝑠𝑒𝑛 30° 1.0003 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
=
1.0003 1.0003
1.32 𝑠𝑒𝑛 30° = 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
0.6648 = 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
𝑆𝑒𝑛−1 (0.6648) = 𝜃2
𝜃2 ≅ 41.6°
c. 𝑛⁄𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑠𝑒𝑛 30° = 𝑛⁄𝑣𝑖𝑑𝑟𝑖𝑜 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
1.0003 𝑠𝑒𝑛 30° 1.46 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
=
1.46 1.46
0.68 𝑠𝑒𝑛 30° = 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
0.34 = 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
𝑆𝑒𝑛−1 (0.34) = 𝜃2
𝜃2 ≅ 19 °
d. 𝑛⁄𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑠𝑒𝑛 30° = 𝑛⁄𝑣𝑖𝑑𝑟𝑖𝑜 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
1.33 𝑠𝑒𝑛 30° 1.46 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
=
1.46 1.46
0.91 𝑠𝑒𝑛 30° = 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
0.45 = 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
𝑆𝑒𝑛−1 (0.45) = 𝜃2
𝜃2 ≅ 26 °
e. 𝑛⁄𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑠𝑒𝑛 30° = 𝑛⁄1.22 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
1.0003 𝑠𝑒𝑛 30° 1.22 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
=
1.22 1.22
0.81 𝑠𝑒𝑛 30° = 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
0.40 = 𝑠𝑒𝑛 𝜃2
𝑆𝑒𝑛−1 (0.40) = 𝜃2
𝜃2 ≅ 23.57 °
f.
7. Encuentra el valor de n de los misterios A y B, y investiga a que posible material puede ser
ELEMENTO A
n= índice de refracción.
Angulo teta A de: 71.4 grados
Angulo teta B de: 36 grados
Formula: Sen 𝜃a * Na = Sen 𝜃b * Nb
Índice de refracción del vidrio: 1.5
Índice de refracción misterio A: ¿?
Aplicación de la formular para hallar 𝑁𝑏 elemento Misterio A:
Vidrio: _Índice de refracción_ = Sen 𝜃b * Nb
1.5 = Sen 36° * Nb
1.5
= Nb
sin 36o
2.5519 = 𝑁𝑏
Índice de refracción misterio A: 2.5519 = Diamante
ELEMENTO B
n= índice de refracción.
Angulo teta A de: 46.9 grados
Angulo teta B de: 44.1 grados
Formula: Sen 𝜃a * Na = Sen 𝜃b * Nb
Índice de refracción del agua: 1.333
Índice de refracción misterio B: ¿?
Aplicación de la formular para hallar 𝑁𝑏 elemento Misterio B:
Agua: _Índice de refracción_ = Sen 𝜃b * Nb
1.333 = Sen 44.1° * Nb
1.333
= 𝑁𝑏
𝑠𝑖𝑛 44.1°
1.9154 = 𝑁𝑏
Índice de refracción misterio B: 1.9154 = Zircón.
8. Realiza 4 ejercicios en la siguiente tabla en la sección de más Herramientas:
Materia Materia 𝒔𝒆𝒏𝜽𝒂 𝒔𝒆𝒏𝜽𝒃 𝒏𝒂 𝒏𝒃 𝒗𝒂 𝒗𝒃 𝒗𝒃 𝒄𝒐𝒏 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒖𝒍𝒂 % de
la lb erro 𝒗𝒃
𝒔𝒆𝒏 𝜽𝒃 𝑽𝒂
𝑽𝒃 =
𝒔𝒆𝒏 𝜽𝒂
Aire Agua 45° 32° 1.000 1.3 1 0.7 0.133%
3 3 5 0.5299
𝑽𝒃 =
0.7071
𝑽𝒃 = 0.749
Aire Acrílico 51° 31.5° 1.000 1.4 1 0.6 0.5224 0%
3 9 7 𝑽𝒃 =
0.7771
𝑽𝒃 = 0.67
Vidrio Agua 25.9° 29.4° 1.46 1.3 0.6 0.7 0.3289 0%
𝑽𝒃 =
3 7 5 0.4368
𝑽𝒃 = 0.75
Aire Vidrio 67.7° 38.1° 1.000 1.4 1 0.6 0.6170 0.597%
3 6 7 𝑽𝒃 =
0.9252
𝑽𝒃 = 0.666
Ten en cuenta la ley de Snell
[Link]
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑎𝑙 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜 𝑜 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
%𝑬 = 𝑥 100%
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑎𝑙
0.75 − 0.749
= 0.133%
0.75
