UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Algunos conceptos y procedimientos de divisibilidad. Página 1

Cálculo del mínimo común múltiplo de dos números.

DIVISORES 1 Escribe todos los divisores de cada uno de estos números:

• Los divisores de 6 son 1, 2, 3 y 6. 9 15 14 27

¿Son 1, 2, 5 y 10 los divisores del
número 10?
12 20 30
sí no

MÚLTIPLOS
2 Escribe los cinco primeros múltiplos de los siguientes números:

• Los cinco primeros múltiplos de 7 8

2 son 2, 4, 6, 8 y 10.

¿Son 6, 9, 12, 15 y 18 los cinco

9 11
primeros múltiplos de 3? sí no

DIVISIBILIDAD POR 2 3 Indica si los siguientes números son o no divisibles por 2:

• 3 978 es divisible por 2 porque su sí no

última cifra, 8, es divisible por 2. 243
580
¿Es 184 divisible por 2? sí no
3 321
¿Y 222 221? sí no 15 846

DIVISIBILIDAD POR 3
4 Marca si los siguientes números son o no divisibles por 3:

• 123 es divisible por 3 porque sí no

1 + 2 + 3 = 6, y 6 es divisible por 3. 567
365
¿Es 257 divisible por 3? sí no
1 053
¿Y 1 002? sí no 10 003

5 Indica si estos números son o no divisibles por 5:

DIVISIBILIDAD POR 5

• 580 y 435 son divisibles por 5 sí no

porque sus últimas cifras son, res- 217
pectivamente, 0 y 5. 495
80 100
¿Es 100 divisible por 5? sí no 555 506
 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Algunos conceptos y procedimientos de divisibilidad. Página 2

Cálculo del mínimo común múltiplo de dos números.

NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS 6 Marca si estos números son primos o compuestos:

• 7 es primo porque solo tiene primo compuesto

primo compuesto
como divisores 1 y 7. 8 31
• 10 es compuesto porque tiene más 15 45
de dos divisores: 1, 2, 5 y 10.
22 47
• El 1 no se considera ni primo ni
26 52
compuesto.
29 83

¿Es 12 primo? sí no

¿Es 11 compuesto? sí no

DESCOMPOSICIÓN
7 Descompón en factores primos cada uno de estos números:
EN FACTORES PRIMOS a) 6 = b) 8 = c) 9 =
• La descomposición en factores d) 10 = e) 14 = f) 24 =
primos de 20 es: g) 32 = h) 120 = i) 140 =
20 2
10 2 8 Escribe los números cuyas descomposiciones en factores primos son:
5 5 20 = 2 · 2 · 5 = a) 32 · 7 = b) 23 · 3 · 5 =
1 = 22 · 5
c) 2 · 5 · 7 = d) 52 · 11 =

9 Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes grupos de nú-

meros:

a) mín.c.m. (20, 18) =

b) mín.c.m. (5, 10) =

c) mín.c.m. (20, 40, 50) =

d) mín.c.m. (8, 12, 15) =

10 Halla el máximo común divisor de los siguientes grupos de

números:
a) máx.c.d. (40, 50) =
b) máx.c.d. (38, 57) =
c) máx.c.d. (10, 25, 50) =
d) máx.c.d. (18, 24, 48) =
 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Algunos conceptos y procedimientos de divisibilidad. Página 3

Cálculo del mínimo común múltiplo de dos números.

ACTIVIDADES

11 Escribe los divisores de los siguientes números:

a) 15 8 b) 28 8
c) 36 8 d) 48 8
e) 60 8

12 Marca en este cuadro los primeros números primos hasta el 100:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

13 Coloca los siguientes números en la tabla según sean divisibles por 2, por 3 o por 5. (Un número puede
ocupar varias casillas o, por el contrario, no estar en ninguna.)
24, 36, 45, 67, 89, 103, 167, 207, 594, 755, 1 036, 2 580, 3 003, 6 042, 10 004, 15 000

divisible por 2 divisible por 3 divisible por 5

14 Descompón en factores primos los siguientes números:

a) 210 = ................................ b) 360 = ................................ c) 864 = ................................
d) 924 = ................................ e) 4 140 = ................................ f) 9 177 = ................................

15 Escribe si estos números son primos o compuestos:

a) 37 8 .................................... b) 53 8 .................................... c) 81 8 ....................................
d) 93 8 ..................................... e) 127 8 .................................... f) 363 8 ...................................

16 Halla el máximo común divi-

sor y el mínimo común múlti- máx.c.d. mín.c.m.
plo de: 120 y 90
150 y 75
6, 8 y 10
8, 20 y 30
100, 150 y 210
 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Números enteros. Representación en la recta numérica. Página 4

Operaciones.

Los números enteros se representan sobre una recta, así:

–3 –2 –1 0 1 2 3

Esta representación supone el siguiente criterio de ordenación:

• Cualquier número negativo es menor que cualquier número natural.
• Si a y b son positivos y a < b, entonces –b < –a.

ACTIVIDADES

1 Representa en la recta numérica los siguientes números

–7 4 11 –2 0 5 –6

JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES

Para operar correctamente con números enteros, es fundamental respetar la jerarquía de las operaciones:
• 1.º Lo que haya dentro de los paréntesis.
• 2.º Potencias.
• 3.º Multiplicaciones y divisiones.
• 4.º Sumas y restas.

2 Calcula y completa.

a) 6 – 15 + 13 – 21 – 9 =

b) 7 + 12 – 19 – 6 + 11 – 9 =

c) (–5) – (+13) + (–16) – (–8) + (+7) =

d) (+14) + (–21) – (–18) – (+27) – (–11) =

e) (6 – 9 + 7 – 11) – (8 – 10 + 13 – 16) =

f) 4 · 8 – 5 · 3 + 6 · 4 – 7 · 6 – 3 · 6 =

g) 6 · (– 4 ) – 2 · (–8) + 5 · 3 – 9 · (–2) =
 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Números enteros. Representación en la recta numérica. Página 5

Operaciones.

3 Calcula y completa.

a) 3 · (2 – 7) – 5 · (3 – 6) + 2 · (8 – 15) + 4 · (11 – 9) =

b) (4 – 6) · (8 – 3) – (5 – 9) · (1 – 7) + 18 =

c) 3 · (5 – 9 + 2) – 8 · (3 – 6 – 2) + 4 · (5 – 12) =

d) 20 – 2 · [10 – 3 · (6 – 9)] =

e) 18 + 3 · (8 – 12) – 4 · [5 – 3 · (6 + 3 – 5 · 2)] =

f) 21 – 8 · (10 – 4) + (8 – 11) · [5 + (3 – 6) · (8 – 2)] =

g) 6 · [5 – 2 · (8 – 13)] – 5 · [9 – 3 · (6 – 10)] =

h) (2 – 5) · [4 – 3 · (4 – 9)] – (2 – 7) · [15 – 2 · (9 – 4)] =

 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Cómo fraccionar un todo en partes Página 6

Las distintas fracciones en que se reparte una cantidad, un todo, deben sumar 1.
Veamos un ejemplo:
Arancha, Roberto y Pilar han sido premiados por su abuelo por ayudar en la huerta. Pero el premio se ha
convertido, como puedes ver en la nota que les ha dejado, en un gran problema.

Queridos nietos:
Os regalo estos 11 melones. Repartidlos así:
• A ti, Arancha, que eres la mayor, la mitad.
• Para ti, Roberto, la cuarta parte.
• Y tú, Pili, la más pequeña, quédate con la sexta parte.

¿Cómo es posible que el abuelo quiera que partan melones?¿Se habrá equivocado en algo?
Es razonable pensar en no trocear los melones. ¿Habrá alguna forma de hacerlo sin dejar de atender las con-
diciones que ha marcado el abuelo en su nota?

ACTIVIDADES

1 Lee la nota del abuelo. ¿Cuántos melones le corresponden a cada nieto?

2 Ante la dificultad del reparto, piden ayuda a la abuela. ¡Fácil, dice ella, tomad un melón más y repartid!
¿A cuántos melones toca ahora cada uno?

¡Lo mejor es que, después del reparto, la abuela se llevó su melón! Calcula 1 + 1 + 1 y podrás explicar
por qué. 2 4 6

 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Cómo fraccionar un todo en partes Página 7

Veamos un par de ejemplos más:

• Una empresa tiene tres socios y dos de ellos poseen 2 del total cada uno. ¿Cuánto posee el tercero?
7

El tercero tendrá 3 , pues 2 + 2 + 4 y faltan 3 para llegar a 7 = 1.

7 7 7 7 7 7

• En el ejemplo de los melones, la paradoja se produce porque 1 + 1 + 1 = 11 . Falta 1 para completar 1.
2 4 6 12 12
Es decir, el abuelo no ha repartido todos los melones. Por eso al añadir uno la abuela, se puede hacer el
reparto, y la abuela recupera su melón.

ACTIVIDADES

3 Un padre deja la mitad de su herencia para su hijo mayor; la tercera parte, para el mediano, y el resto, para
el pequeño. ¿Cuánto le corresponde a este último?

4 Una empresa tiene cuatro socios. Dos de ellos poseen 1 y 2 del total. Los otros dos poseen partes iguales.
3 5
¿De qué fracción de la empresa es dueño cada uno de estos?

 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Algunos conceptos y procedimientos de divisibilidad. Página 1

Cálculo del mínimo común múltiplo de dos números.

Soluciones
DIVISORES 1 Escribe todos los divisores de cada uno de estos números:

• Los divisores de 6 son 1, 2, 3 y 6. 9 15 14 27

1 3 1 3 1 2 1 3

9 5 15 7 14 9 27
¿Son 1, 2, 5 y 10 los divisores del
número 10?
12 20 30
sí no 1 2 3 1 2 4 1 2 3 5

4 6 12 5 10 20 6 10 15 30

MÚLTIPLOS
2 Escribe los cinco primeros múltiplos de los siguientes números:

• Los cinco primeros múltiplos de 7 8

2 son 2, 4, 6, 8 y 10. 7 14 21 8 16 24

28 35 32 40

¿Son 6, 9, 12, 15 y 18 los cinco

9 11
primeros múltiplos de 3? sí no 9 18 27 11 22 33

36 45 44 55

DIVISIBILIDAD POR 2 3 Indica si los siguientes números son o no divisibles por 2:

• 3 978 es divisible por 2 porque su sí no

última cifra, 8, es divisible por 2. 243
580
¿Es 184 divisible por 2? sí no
3 321
¿Y 222 221? sí no 15 846

DIVISIBILIDAD POR 3
4 Marca si los siguientes números son o no divisibles por 3:

• 123 es divisible por 3 porque sí no

1 + 2 + 3 = 6, y 6 es divisible por 3. 567
365
¿Es 257 divisible por 3? sí no
1 053
¿Y 1 002? sí no 10 003

5 Indica si estos números son o no divisibles por 5:

DIVISIBILIDAD POR 5

• 580 y 435 son divisibles por 5 sí no

porque sus últimas cifras son, res- 217
pectivamente, 0 y 5. 495
80 100
¿Es 100 divisible por 5? sí no 555 506
 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Algunos conceptos y procedimientos de divisibilidad. Página 2

Cálculo del mínimo común múltiplo de dos números.

Soluciones
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS 6 Marca si estos números son primos o compuestos:

• 7 es primo porque solo tiene primo compuesto

primo compuesto
como divisores 1 y 7. 8 31
• 10 es compuesto porque tiene más 15 45
de dos divisores: 1, 2, 5 y 10.
22 47
• El 1 no se considera ni primo ni
26 52
compuesto.
29 83

¿Es 12 primo? sí no

¿Es 11 compuesto? sí no

DESCOMPOSICIÓN
7 Descompón en factores primos cada uno de estos números:
EN FACTORES PRIMOS a) 6 = 2 · 3 b) 8 = c) 9 =
23 32
• La descomposición en factores d) 10 = 2 · 5 e) 14 = 2 · 7 f) 24 = 23 · 3
primos de 20 es: g) 32 = h) 120 = 23 · 3 · 5 i) 140 = 22 · 5 · 7
25
20 2
10 2 8 Escribe los números cuyas descomposiciones en factores primos son:
5 5 20 = 2 · 2 · 5 = a) 32 · 7 = 63 b) 23 · 3 · 5 = 120
1 = 22 · 5
c) 2 · 5 · 7 = 70 d) 52 · 11 = 275

9 Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes grupos de nú-

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
meros:
• Como 54 = 2 · 33 y 12 = 22 · 3,
a) mín.c.m. (20, 18) = 180
mín.c.m. (54, 12) = 22 · 33 =108.
b) mín.c.m. (5, 10) = 10
36 = 22 · 32 y 48 = 24 · 3. ¿Es
mín.c.m. (36, 48) = 24 · 32 = 48? c) mín.c.m. (20, 40, 50) = 200
sí no d) mín.c.m. (8, 12, 15) = 120

MÁXIMO COMÚN DIVISOR 10 Halla el máximo común divisor de los siguientes grupos de
números:
• Como 32 = 25 y 24 = 23 · 3,
máx.c.d. (32, 24) = 23 = 8 a) máx.c.d. (40, 50) = 10
b) máx.c.d. (38, 57) = 19
20 = 22 · 5 y 28 = 22 · 7.
c) máx.c.d. (10, 25, 50) = 5
¿Es máx.c.d. (20, 28) = 22 = 4?
d) máx.c.d. (18, 24, 48) = 6
sí no
 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Algunos conceptos y procedimientos de divisibilidad. Página 3

Cálculo del mínimo común múltiplo de dos números.

Soluciones
ACTIVIDADES

11 Escribe los divisores de los siguientes números:

a) 15 8 1, 3, 5, 15 b) 28 8 1, 2, 4, 7, 14, 28
c) 36 8 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 d) 48 8 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48
e) 60 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60

12 Marca en este cuadro los primeros números primos hasta el 100:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

13 Coloca los siguientes números en la tabla según sean divisibles por 2, por 3 o por 5. (Un número puede
ocupar varias casillas o, por el contrario, no estar en ninguna.)
24, 36, 45, 67, 89, 103, 167, 207, 594, 755, 1 036, 2 580, 3 003, 6 042, 10 004, 15 000

divisible por 2 divisible por 3 divisible por 5

24 36 594 24 36 45 45 755 2 580
1036 2 580 6 042 207 594 2 580 15 000
10 004 15 000 3 003 6 042 15 000

14 Descompón en factores primos los siguientes números:

2 · 3 · 5 · 7 3
2 · 3 · 5 2 2 · 3 5 3
a) 210 = ................................ b) 360 = ................................ c) 864 = ................................
22 · 3 · 7 · 11
d) 924 = ................................ 22 · 32 · 5 · 23
e) 4 140 = ................................ 3 · 7 · 19 · 23
f) 9 177 = ................................

15 Escribe si estos números son primos o compuestos:

Primo
a) 37 8 .................................... b) 53 8 ....................................
Primo Compuesto (9 · 9)
c) 81 8 ....................................
Compuesto (3 · 31) e) 127 8 ....................................
d) 93 8 ..................................... Primo f) 363 8 ...................................
Compuesto (3 · 121)

16 Halla el máximo común divi-

sor y el mínimo común múlti- máx.c.d. mín.c.m.
plo de: 120 y 90 2 · 3 · 5 = 30 23 · 32 · 5 = 360
150 y 75 3 · 52 = 75 2 · 3 · 52 = 150
6, 8 y 10 2 23 · 3 · 5 = 120
8, 20 y 30 2 23 · 3 · 5 = 120
100, 150 y 210 2 · 5 = 10 22 · 3 · 52 · 7 = 2 100
 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Números enteros. Representación en la recta numérica. Página 4

Operaciones.
Soluciones
Los números enteros se representan sobre una recta, así:

–3 –2 –1 0 1 2 3

Esta representación supone el siguiente criterio de ordenación:

• Cualquier número negativo es menor que cualquier número natural.
• Si a y b son positivos y a < b, entonces –b < –a.

ACTIVIDADES

1 Representa en la recta numérica los siguientes números

–7 4 11 –2 0 5 –6

–7 –6 –2 0 4 5 11

JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES

Para operar correctamente con números enteros, es fundamental respetar la jerarquía de las operaciones:
• 1.º Lo que haya dentro de los paréntesis.
• 2.º Potencias.
• 3.º Multiplicaciones y divisiones.
• 4.º Sumas y restas.

2 Calcula y completa.

a) 6 – 15 + 13 – 21 – 9 = –26

b) 7 + 12 – 19 – 6 + 11 – 9 = –4

c) (–5) – (+13) + (–16) – (–8) + (+7) = –19

d) (+14) + (–21) – (–18) – (+27) – (–11) = –5

e) (6 – 9 + 7 – 11) – (8 – 10 + 13 – 16) = –2

f) 4 · 8 – 5 · 3 + 6 · 4 – 7 · 6 – 3 · 6 = –19

g) 6 · (– 4 ) – 2 · (–8) + 5 · 3 – 9 · (–2) = 25
 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Números enteros. Representación en la recta numérica. Página 5

Operaciones.
Soluciones
3 Calcula y completa.

a) 3 · (2 – 7) – 5 · (3 – 6) + 2 · (8 – 15) + 4 · (11 – 9) = –6

b) (4 – 6) · (8 – 3) – (5 – 9) · (1 – 7) + 18 = –16

c) 3 · (5 – 9 + 2) – 8 · (3 – 6 – 2) + 4 · (5 – 12) = 6

d) 20 – 2 · [10 – 3 · (6 – 9)] = –18

e) 18 + 3 · (8 – 12) – 4 · [5 – 3 · (6 + 3 – 5 · 2)] = –26

f) 21 – 8 · (10 – 4) + (8 – 11) · [5 + (3 – 6) · (8 – 2)] = 12

g) 6 · [5 – 2 · (8 – 13)] – 5 · [9 – 3 · (6 – 10)] = –15

h) (2 – 5) · [4 – 3 · (4 – 9)] – (2 – 7) · [15 – 2 · (9 – 4)] = –32

 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Cómo fraccionar un todo en partes Página 6

Soluciones
Las distintas fracciones en que se reparte una cantidad, un todo, deben sumar 1.
Veamos un ejemplo:
Arancha, Roberto y Pilar han sido premiados por su abuelo por ayudar en la huerta. Pero el premio se ha
convertido, como puedes ver en la nota que les ha dejado, en un gran problema.

Queridos nietos:
Os regalo estos 11 melones. Repartidlos así:
• A ti, Arancha, que eres la mayor, la mitad.
• Para ti, Roberto, la cuarta parte.
• Y tú, Pili, la más pequeña, quédate con la sexta parte.

¿Cómo es posible que el abuelo quiera que partan melones?¿Se habrá equivocado en algo?
Es razonable pensar en no trocear los melones. ¿Habrá alguna forma de hacerlo sin dejar de atender las con-
diciones que ha marcado el abuelo en su nota?

ACTIVIDADES

1 Lee la nota del abuelo. ¿Cuántos melones le corresponden a cada nieto?

Arancha: 11 = 5,5 melones.

2

Roberto: 11 = 2,75 melones.

4

Pili: 11 = 1,83 melones.

6
2 Ante la dificultad del reparto, piden ayuda a la abuela. ¡Fácil, dice ella, tomad un melón más y repartid!
¿A cuántos melones toca ahora cada uno?

Arancha: 12 = 6 melones.
2

Roberto: 12 = 3 melones.
4

Pili: 12 = 2 melones.
6
¡Lo mejor es que, después del reparto, la abuela se llevó su melón! Calcula 1 + 1 + 1 y podrás explicar
por qué. 2 4 6

1 + 1 + 1 = 11
2 4 6 12
El abuelo no repartió todos los melones: la suma de las fracciones no es 1, sino que falta 1 . Por eso la abue-
la puede prestar su melón y después recuperarlo. 12
 UNIDAD 1 Fracciones y decimales

Cómo fraccionar un todo en partes Página 7

Soluciones
Veamos un par de ejemplos más:
• Una empresa tiene tres socios y dos de ellos poseen 2 del total cada uno. ¿Cuánto posee el tercero?
7

El tercero tendrá 3 , pues 2 + 2 + 4 y faltan 3 para llegar a 7 = 1.

7 7 7 7 7 7

• En el ejemplo de los melones, la paradoja se produce porque 1 + 1 + 1 = 11 . Falta 1 para completar 1.
2 4 6 12 12
Es decir, el abuelo no ha repartido todos los melones. Por eso al añadir uno la abuela, se puede hacer el
reparto, y la abuela recupera su melón.

ACTIVIDADES

3 Un padre deja la mitad de su herencia para su hijo mayor; la tercera parte, para el mediano, y el resto, para
el pequeño. ¿Cuánto le corresponde a este último?

1 + 1 = 5
2 3 6
Por tanto, falta 1 para completar la herencia. Eso es lo que le corresponde al pequeño.
6
4 Una empresa tiene cuatro socios. Dos de ellos poseen 1 y 2 del total. Los otros dos poseen partes iguales.
3 5
¿De qué fracción de la empresa es dueño cada uno de estos?

1 + 2 = 11
3 5 15
Por tanto, faltan 4 para completar el capital social de la empresa. Como cada socio que queda tiene la mitad
15
de esos 4 , quiere decir que cada uno posee 2 de la empresa.
15 15