2.6.
2 Parental Bonding Instrument (PBI)
El PBI es un cuestionario desarrollado por Parker, Tupling y Brown (1979) en la
Universidad de New South Wales, Australia. Está basado en la teoría del apego de Bowlby y
tiene como objetivo determinar los estilos vinculares tempranos del sujeto, “midiendo la
percepción de la conducta y actitud de los padres en relación con el sujeto en su infancia y
adolescencia (hasta los 16 años)” (Dávila, Ormeño & Vera 1998).
Se trata de un cuestionario de auto-reporte para personas de ambos sexos mayores de 16
años. Su aplicación es sencilla, promediando aproximadamente 10 minutos, mientras que su
corrección también es breve. El test original consta de 25 afirmaciones, compuestas en 2 escalas:
Cuidado (12 ítems) y Sobreprotección (13 ítems), donde cada ítem se puntúa de acuerdo a una
escala Likert, en donde 0 significa nunca pasaba, 1 rara vez pasaba, 2 algunas veces pasaba y 3
siempre pasaba, a excepción ítems que se califican de forma invertida (ver anexo 3). El sujeto
debe elegir aquella alternativa que mejor describa la relación con cada uno de los padres, por
separado. Así cada respuesta se puntúa en un rango de 0 a 3 puntos quedando la escala de
cuidado con un máximo de 36 puntos y la de Sobreprotección con 39 puntos. Cada escala puede
ser utilizada por separado o de forma conjunta, obteniendo puntajes separados que dan cuenta de
un puntaje para cuidado y otro para Sobreprotección. El obtener puntajes de ambas escalas
permite elaborar (y clasificar a los sujetos) cinco tipos de vínculos parentales:
Vínculo óptimo: Aquellos padres con puntajes altos en la escala de cuidado y bajos en la de
sobreprotección. Se caracterizarían por ser afectuosos, empáticos y contenedores
emocionalmente, favoreciendo al mismo tiempo la independencia y la autonomía
Vínculo ausente o débil: Son aquellos padres que obtienen puntajes bajos en cuidado y bajos
en sobreprotección. Estarían caracterizados por presentar frialdad emotiva, indiferencia o
negligencia, al mismo tiempo que favorecen la independencia y la autonomía.
Constricción cariñosa: Padres que puntúan alto en cuidado y alto en sobreprotección,
caracterizados por presentar afectuosidad emocional, empatía y cercanía, siendo al mismo tiempo
controladores, con un contacto intrusivo, infantilizando y previniendo las conductas autónomas
de sus hijos.
1
Control sin afecto: Son aquellos padres que puntúan bajo en cuidado y alto en
sobreprotección, presentarían frialdad emotiva, indiferencia y negligencia, al mismo tiempo que
son controladores, intrusivos, infantilizando y previniendo la conducta autónoma.
Promedio: Son aquellos padres que obtiene puntajes promedios en ambas escalas.
Este instrumento parte de la propuesta de los autores de “examinar la contribución parental
en el vínculo padre-hijo, en un intento de definir y medir constructos de significados” (Parker et
al, 1979, citado en Dávila et al. 1998). Propusieron a la luz de las investigaciones de apego, la
existencia de dos dimensiones principales: la dimensión “Sobreprotección” y, por otro lado, la
dimensión “Cuidado”. Algunos autores, como Hinde, realizaron una revisión de estas
dimensiones y plantearon que sustentarían todas las relaciones interpersonales significativas,
tales como la relación padre-hijo, el matrimonio, la relación profesor-alumno y la relación
terapéutica. Se plantea también que anomalías en ambas dimensiones influirían en el desarrollo
del vínculo, a través de distintos mecanismos.
Tomando en cuenta estas dimensiones se construyeron inicialmente 114 ítems, generados a
partir tanto de notas clínicas como de la literatura, las que sugerían “conductas y actitudes
parentales de cuidado, afecto, sensibilidad, cooperación, accesibilidad, indiferencia, severidad,
castigo, rechazo, control, sobreprotección e incentivo de la autonomía e independencia” (Parker
et al. 1979, citado en Dávila et al. 1998). En la aplicación piloto se administró este instrumento a
50 estudiantes de quinto año de medicina, sin embargo, se encontró que los ítems eran muy
directos y podían ser interpretados por diferentes vías. A raíz de esto se redujo el inventario en
una nueva aplicación a 34 enfermeras psiquiátricas y 19 estudiantes de medicina, realizándose un
análisis factorial, a través del método rotación varimax, reduciéndose nuevamente el número de
ítems. Este análisis factorial arrojó cuatro factores principales, el primero explicando el 52% de
la varianza, el cual sugirió la dimensión “cuidado/envolvimiento v/s Indiferencia/Rechazo”; el
segundo factor dio cuenta del 29% de la varianza, sugiriendo la dimensión
“control/sobreprotección/intrusión v/s incentivo de la independencia”; el tercer factor dio cuenta
del 11% de la varianza, conteniendo ítems de “sobreprotección” e “incentivo de la autonomía” y
un cuarto factor que fue difícil de interpretar producto de la diversidad de los ítems que lo
componían.
2
La validación se concentró en las dimensiones Cuidado y Sobreprotección, por ser los
factores con más peso estadístico. Para este estudio de validación se utilizó una muestra de 65
estudiantes de medicina, 43 enfermeras psiquiátricas, 29 estudiantes de educación técnica y 29
padres de un colegio local. 79 sujetos eran mujeres y 71 hombres, distribuyéndose en un rango
de edad entre los 17 y 40 años, promediando 25 años. El instrumento debe ser contestado por los
sujetos 2 veces, en relación tanto a las actitudes y conductas de madre, como las del padre
(Dávila et al. 1998).
En Chile, este instrumento se encuentra adaptado y estandarizado por Dávila, Ormeño y Vera
(1998), permitiendo enmarcar los resultados dentro del contexto nacional, además de poseer
índices de confiablidad, fluctuando entre 0,78 y 0,93 el índice de confiabilidad de alfa de
Cronbach, e índices de validez altos, encontrándose que la proporción de la varianza total es de
37.7% para el cuestionario de madres y 39.5% para el cuestionario de padres. Esto significa que
existen indicadores estadísticos para dar cuenta de un buen nivel tanto en la confiabilidad como
en la validez del instrumento.
3
ANEXO Nº 5. Re-categorización de la variable RM de
apego de la madre.
4
ANEXO Nº 6. Normas para los puntajes de PBI.
Normas generales escala de sobreprotección madre Normas generales escala de cuidado madre
Puntajes Brutos Percentiles Puntajes T Puntajes Brutos Percentiles Puntajes T
0 1 26,4 2 1 24,9
1 2 29 3 1 26,4
2 3 31,9 4 1 27,1
3 6 33,6 5 1 27,7
4 9 36,6 6 1 27,7
5 12 38,4 7 1 28,3
6 16 40 8 2 29,5
7 18 41,2 9 3 30,6
8 23 42,6 10 3 31,2
9 28 44,1 11 4 31,9
10 32 45,5 12 5 33,5
11 37 48 13 6 34,3
12 43 48,2 14 7 35,4
13 48 49,5 15 9 36,4
14 55 51,2 16 12 38,3
15 60 52,5 17 15 39,5
16 66 54,2 18 16 39,9
17 70 55,2 19 19 41,2
18 74 56,4 20 23 42,5
19 78 57,9 21 27 43,8
20 82 59,2 22 31 44,9
21 85 60,4 23 34 45,9
22 87 61,3 24 38 47
23 88 61,8 25 43 48,1
24 92 64 26 45 48,7
25 93 64,9 27 50 50,1
26 95 66,3 28 54 51,1
27 96 67,6 29 57 51,8
28 97 68,7 30 63 53,2
29 98 69,8 31 66 54,2
30 98 70,2 32 72 55,8
31 98 71,2 33 75 56,9
32 99 73,7 34 80 58,2
33 99 75,1 35 82 59
34 100 76,5 36 89 62,1
35 100 78,8 37 91 63,5
36 100 87 38 94 65,6
39 100 87
ANEXO Nº 7. Ejemplo de corrección cuestionario PBI.
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7
