ALUMNO: FRANCISCO JAVIER CRUZ GUTIÉRREZ
MATRÍCULA: 145259
GRUPO: SD30
MATERIA: MEDIOS TECNOLÓGICOS INNOVADORES EN ENTORNOS VIRTUALES
ASESOR: MTRO. JOSUÉ PÉREZ LUCERO
ACTIVIDAD 1. CONOCER LAS DIFERENTES PLATAFORMAS LMS (LEARNING
MANAGEMENT SYSTEM) COMERCIALES Y GRATUITAS
SANTIAGO DE QUERÉTARO, QUERÉTARO, 8 DE MARZO DE 2021.
INTRODUCCIÓN
Antes de la llegada del internet y de su uso popular, diversas instituciones educativas
utilizaban otros medios como medios de aprendizaje a distancia; una vez que se
popularizó el internet en la década de 1990, se desarrollaron nuevas formas de
aprendizaje: cursos en línea, cursos mixtos en que se veían clases en línea y
presenciales. (Iqbal & Qureshi, 2011).
En la actualidad, los procesos de formación han ido involucrando nuevas herramientas
tecnológicas en las actividades a realizar. (Herrera-Cubides, et al., 2019). Los Learning
Management System (LMS) fueron los pioneros en un medio de difusión de la educación
a partir de un uso mayor del internet. (Iqbal & Qureshi, 2011).
En 2002, Oakes definió los LMS como “un centrado en el alumno y la organización: se
ocupa de la logística de la gestión de los alumnos, las actividades de aprendizaje y el
mapeo de competencias de una organización”. (Iqbal & Qureshi, 2011). Para 2009, Araujo
Junior y Marquesi lo definieron como “un entorno virtual que pretende simular entornos de
aprendizaje presencia con el uso de Tecnología de la Información” y Almrashred et al., en
2011, lo definieron como “un software que se utiliza para planificar, implementar y evaluar
un proceso de aprendizaje específico”. (Oliveira et al., 2016).
De los LMS se rescatan 8 características, según Clarenc: (Clarenc, 2013, págs. 37-42).
- Interactividad: que se relaciona con la conversación bidireccional entre el receptor
y el emisor.
- Flexibilidad: se refiere a la adaptación de aprendizaje ante los contenidos
adoptados por una organización.
- Escalabilidad: permite que pueda funcionar con la misma calidad, independiente
de la cantidad de usuarios registrados y activos.
- Estandarización: garantiza el funcionamiento y acoplamiento de elementos que
fueron generados independientemente.
- Usabilidad: se refiere a la rapidez y facilidad con que las personas realizan tareas
propias mediante el uso de un producto.
- Funcionabilidad: permite que sea funcional a los requerimientos y necesidades de
los usuarios y relacionada a su capacidad de escalabilidad.
- Ubicuidad: capacidad de hacerle sentir al usuario omnipresente.
- Accesibilidad: permite a personas con discapacidad acceder a la información
online.
TIPOS DE LMS
En el mercado existen diferentes plataformas LMS que pueden ser gratuitos o con costo.
(Cavus, 2015).
PLATAFORMA CLAROLINE (Naranjo & Lopez, 2014)
Introducida en el año 2001, originalmente, por Thomas De Praetere en la Universidad
Católica de Lovain, en Bélgica, con nombre de Claronline Open Source e Learning, un
software de código abierto para administrar cursos y espacios de colaboración.
- Características:
o Compatible con LINUX, MAC, Windows.
o Sin límite de usuarios.
o Compatible con SCORM e IMS/QTI
o Acepta formatos PDF, Word, PowerPoint.
- Herramientas:
o Foros de discusión
o Grupos de estudio
o Ejercicios de práctica
o Agenda de eventos
o Chats
o Evaluaciones
PLATAFORMA MOODLE (Naranjo & Lopez, 2014)
Modular Object Orented Dynamic Learning Enviroment (MOODLE), es un sustema de
gestión de contenidos educativos, creado en el año de 1999, por Martin Dougiamas en la
Universidad Tecnológica de Curtin, Australia.
- Características:
o Multiplataforma (Linux, Unix, Mac, Windows, Open Solaris Netware)
o Soporte PHP
o Edición HTML
o Libre distribución, modificación y uso
o Responde a SCORM
- Herramientas:
o Evaluación y Autoevaluación
o Tareas
o Cuestionarios
o Talleres
o Foros
o Chat
PLATAFORMA BLACKBOARD (Ferreiro-Martínez et al, 2007)
Es una plataforma cuyo uso puede ser semipresencial o a distancia.
- Características:
o Flexible
o Sencilla
o Intuitiva
o Administración de cursos
o Facilidad de creación de contenido profesional
o Alta calidad
- Herramientas:
o Chats
o Debates
o Tours de la clase
o Navegación grupal
o Calendario y Agenda
- Costo: $1,200USD, por estudiante, al año. (Pardo.Bunte, 2019).
PLATAFORMA SABIOREALM (Cavero-Linares)
Plataforma LMS modelo SAAS (Software as service), se destaca por ser una plataforma
intuitiva.
- Características:
o Compatibilidad con videos, audios y PDF
o Acepta contenido HTML
o Roles de usuarios
- Herramientas:
o Webinars
o Red Social Interna
o Exámenes
o Certificados
- Costo: $0-$150USD al mes.
CONCLUSIÓN
Dentro de las LMS investigadas, existen diferentes ventajas y desventajas, la principal de
los de uso libre, es el costo gratuito, así como la facilidad y el soporte en nuestro idioma,
caso contrario con las comerciales, que la mayoría de ellas están dentro de su idioma
original, lo cual puede ser una gran desventaja al momento de requerir el soporte. De la
misma forma, otra desventaja de los comerciales puede llegar a ser el alto costo por sus
servicios, aunque, puede variar de acuerdo al uso que le lleguemos a dar, ya que, en la
actualidad puede ser un buen costo-beneficio.
Hoy en día, las plataformas de LMS, son de gran ayuda, y vale la pena analizar cada
característica de cada una de las plataformas, para saber utilizarlas, conocer acerca de
ellas, saber beneficios y oportunidades.
Una de las mayores ventajas que podrían tener las LMS libres, es el mayor uso a nivel
mundial, debido a que personas que nos rodean, nos podrían auxiliar en su uso, en caso
de no conocerlo.
Es complejo dar a conocer cuál es mejor, incluso dentro de cada uno de los tipos de LMS,
ya que dependerá de lo que uno busca obtener como resultados al momento de utilizar
cada una de las plataformas.
La mayor desventaja, con cada plataforma, llegará a ser el desconocimiento de ella, una
vez que se investigue su uso y su forma de trabajar, podría ser de mayor utilidad,
independiente de sus características y herramientas que utilice.
Cada institución, docente y alumno, es libre de conocer y utilizar la plataforma que más se
le posibilite y acomode, incluyendo con el simple acceso al internet, plataforma y equipo
electrónico.
Pero en su mayoría, podrían dar ventaja las plataformas LMS libres, por ser más
accesible.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Cavero-Linares, J. Sabiorealm. Bit4learn. Learning and Technology. Recuperado el 8
de marzo de 2021. (https://bit4learn.com/es/lms/sabiorealm/).
- Cavus, N. (2015). Distance Learning and Learning Management Systems. Procedia -
Social an Behavioral Sciences. 191. 872-877.
- Clarenc, CA. (2013). Cap. 1 Análisis Comparativo de LMS. En ANALIZAMOS 19
PLATAFORMAS DE E-LEARNING (pp. 37-42). Congreso Virtual Mundial de e-
Learning.
- Fernández-Naranjo, A. y Rivero-López, M. (2014). Las plataformas de aprendizajes,
una alternativa a tener en cuenta en el proceso de enseñanza de aprendizaje. Revista
Cubana de Informática Médica. 6(2). 207-221.
- Ferreiro-Martínez, VV., Garambullo, AI., Brito-Laredo, J. (2017) Prácticas innovadoras:
Uso de la plataforma Blackboard en modalidades semipresenciales. Caso práctico
UABC FIN Tecate. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo
Educativo. 4(7). 129-150.
- Herrera-Cubides, JF., Gelvez-García NY., López-Sarmiento DA. (2019). LMS SaaS:
Una alternativa para la formación virtual. Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería.
27(1). 164-179.
- Iqbal, S., Qureshi. IA. (2011). Learning Management Systems (LMS): Insede Matters.
Information Management and Business Review. 3(4). 206-2016.
- Oliveira, PC., Cunha, CJC de A., Nakayama, MK. (2016). Learning Management
Systems (LMS) and E-Learning Management: An Integrative Review and Research
Agenda. Journal of Information Systems and Technology Management. 13(2). 157-
180.
- Pardo-Bunte, M. (2019). Blackboard Pricing: Costs and Top LMS Alternatives.
BetterBuysk. Recuperado en 8 de marzo de 2021.
(https://www.betterbuys.com/lms/blackboard-pricing/).
