UALP - CARRERA INF.
GEO Nº 001/2022
INFORME
AL : Cnl. DAEN. Leopoldo Alejandro Ibáñez Hanssen
DIRECTOR UNIDAD ACADÉMICA LA PAZ
DEL : My. DIM. Pablo Vladimir Chulver Enríquez
JEFE DE CARRERA ING. GEOGRÁFICA
OBJETO : Informe referente a las subsanaciones y aclaraciones al Informe de
Autoevaluación de la Carrera de Ingeniería Geográfica, en base a
las observaciones del CEUB.
FECHA : La Paz, 08 de enero de 2021
Señor Coronel:
En relación al Informe DNEA. INF. N° 276/2020 Ref. a las observaciones
en cnformidad a la Notal del CEUB SEN 001 N° 480/2020 – Informes de Autoevaluación
de las Carreras de Ing. Geográfica e Ingeniería Petrolera de la Unidad Académica La Paz,
elevo el presente informe para su conocimiento y consideración referente a las
subsanaciones y aclaraciones al Informe de Autoevaluación de la Carrera de Ingeniería
Geográfica.
I. ANTECEDENTES
A. NOTA CEUB SEN 001 N° 480/2020
B. INFORME DNEA. INF. N° 276/2020
II. ANÁLISIS.
En la presente gestión se realizó las siguientes actividades recurrentes y más
relevantes en la Jefatura de Carrera Ingeniería Geográfica como se detalla a
continuación.
OBSERVACIÓN No. 1 / SNEA – CEUB
En el INFORME DE AUTOEVALUACIÓN no se hace referencia a la comparación
y compatibilidad del Estatuto Orgánico, Plan Estratégico de Desarrollo
Institucional, Plan de Estudios de la Carrera y los Reglamentos de la EMI con
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relación al Estatuto Orgánico, el Plan Nacional de Desarrollo Universitario,
Modelo Académico y los Reglamentos generales y específicos del Sistema de la
Universidad Boliviana, expresado en el Área 1 de NORMAS JURÍDICAS E
INSTITUCIONALES.
ACLARACIÓN A LA OBSERVACIÓN
Dentro del marco normativo institucional se hace mención a la existencia del
despliegue de documentación de la Universidad, en referencia a los establecido
en normativas del Sistema de la Universidad Boliviana, los mencionados en la
Introducción del Informe de Autoevaluación, Carrera de Ing. Geográfica 2020;
partiendo de los lineamientos establecidos por la Dirección Nacional de
Evaluación y Acreditación, para los procesos de Autoevaluación de las Carreras.
En ese sentido, y de acuerdo al nivel de ejecución correspondiente se toman
como referencia todos los documentos mencionados en el punto 6.2.1 Área 1 –
Normas Jurídicas e Institucionales, que mencionan la competencia desde el
Estatuto Orgánico, Resoluciones que autorizan el funcionamiento del Programa o
Carrera, Reglamentos Académicos y Administrativos hasta los Manuales de
organización y funciones. (Pag. 37 hasta la 47).
OBSERVACIÓN No. 2 / SNEA – CEUB
No se evidencia que el PLAN DE ESTUDIOS está actualizado, coherente y
pertinente a los criterios establecidos en las Reuniones Sectoriales del área.
ACLARACIÓN A LA OBSERVACIÓN
De acuerdo a la última reunión Sectorial de la Carrera de Ingeniería Geográfica,
realizada en la gestión 1997, se establecieron los siguientes aspectos:
- Necesidades del Estado y la Sociedad. En la búsqueda del desarrollo integral
del ciudadano, el Estado y la Sociedad deben organizarse en base a tres
factores fundamentales para lograr su propósito:
1. El Estado y la Sociedad bolivianos, cuyo desenvolvimiento se realiza en y a
través de un Territorio, deben tener un " conocimiento de su Territorio”.
2. El Estado y la Sociedad bolivianos deben " utilizar adecuadamente su
Territorio" para el desarrollo integral de la Nación.
3. El Estado y la Sociedad bolivianos deben " conservar su Territorio y
mantener una relación armónica con él " para el desenvolvimiento de las
presentes y futuras generaciones.
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En base a los aspectos mencionados anteriormente se ha redactado la
“Competencia General” de los Graduados de la EMI (Diseño Curricular 2018 –
2022), que señala:
“Gestiona proyectos geográficos; realizando la captura, estructuración, modelamiento,
procesamiento, análisis, interpretación, difusión y distribución de información geográfica;
determinando el Marco de Referencia Geodésico en la representación de la forma y
dimensiones de la superficie terrestre; Identificando y caracterizando la distribución de los
recursos naturales, los fenómenos naturales y antropogénicos para el ordenamiento y
desarrollo sustentable del territorio.”
El Ingeniero Geógrafo graduado de la Escuela Militar de Ingeniería “Mcal.
Antonio José de Sucre”, es competente para:
“Gestionar proyectos geográficos orientados a la organización racional y
armónica del espacio geográfico”, demostrando las siguientes competencias:
Determina el Marco de Referencia Geodésico en la representación de la forma y
dimensiones de la superficie terrestre; planificando, supervisando y ejecutando proyectos y
levantamientos geodésicos, topográficos, gravimétricos y prospecciones geofísicas.
Gestiona proyectos geográficos; restituyendo el espacio geográfico con productos
aerofotogramétricos y satelitales, realizando la captura, la estructuración y modelamiento
espacial, el procesamiento digital, el análisis, la interpretación, la difusión y distribución de
información geográfica por medios físicos y digitales; aplicando las normas y estándares
cartográficos nacionales e internacionales.
Identifica y caracteriza la distribución de los recursos naturales, los fenómenos naturales y
antropogénicos del espacio geográfico, realizando los planes de uso, manejo y ordenación
del territorio.
Ambas declaraciones, tanto las “competencias” como el “perfil profesional” que
caracterizan al graduado de la especialidad de Ingeniería Geográfica, están
enmarcadas en lo señalado por las sectoriales de esta Carrera, de la misma
manera se han considerado asignaturas que están relacionadas a las
recomendadas en el Plan de Estudios propuesto en el mencionado documento.
Estas declaraciones se vienen actualizando en cada versión de diseño curricular
que se elabora en periodos quinquenales.
OBSERVACIÓN No. 3 / SNEA – CEUB
En las actividades desarrolladas en el INFORME DE AUTOEVALUACIÓN no se
hacen referencia a las actividades centrales de la Autoevaluación como el análisis
documental, el diálogo y le reflexión crítica con la finalidad de construir juicios
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valorativos sobre los aspectos centrales de los procesos de formación,
investigación, extensión y gestión.
ACLARACIÓN A LA OBSERVACIÓN
Dentro de las actividades realizadas en la elaboración del Informe de
Autoevaluación, se ha establecido la designación de los miembros del CAC y
ROP de la Carrera para encarar tareas generales y particulares, de esa manera
obtener los resultados por áreas, el personal involucrado se detalla al inicio del
mencionado informe (Págs. 3, 4 y 9).
OBSERVACIÓN No. 4 / SNEA – CEUB
En cuanto a los objetivos del proceso de AUTOEVALUACIÓN que se plantea, no
considera el objetivo central de todo proceso, que hace referencia a
ESTABLECER LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO DE LA CARRERA y
LOS NIVELES DE CALIDAD ALCANZADOS POR LA MISMA en opinión de la
comunidad académica de la Carrera.
ACLARACIÓN A LA OBSERVACIÓN
Con la finalidad de orientar el trabajo a realizar, para la Autoevaluación de la
Carrera, se ha establecido los siguientes objetivos de Autoevaluación:
3. OBJETIVOS DE LA AUTOEVALUACIÓN
3.1. Objetivo General
Asegurar la calidad en los procesos de funcionamiento de la Carrera de Ingeniería
Geográficas, fomentando permanente el mejoramiento de la calidad académica y de
gestión en educación superior.
3.2. Objetivos Específicos
- Analizar la realidad institucional con la participación activa y decidida de todos los
actores involucrados.
- Fortalecer los aciertos y corregir los errores.
- Generar cambios, tanto en la comunidad universitaria como en la institución.
- Formalizar la promoción de la cultura de autoevaluación institucional.
Misma que se encuentra considerada en el Informe de Autoevaluación 2020 (Pág.
4-7
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OBSERVACIÓN No. 5 / SNEA – CEUB
No se evidencia una participación de Docentes, Estudiantes, Administrativos,
Titulados y empleadores en el Informe de Autoevaluación.
ACLARACIÓN A LA OBSERVACIÓN
Dentro de las actividades realizadas en la elaboración del Informe de
Autoevaluación, se ha establecido la designación de los miembros del CAC y
ROP de la Carrera para encarar tareas generales y particulares, de esa manera
obtener los resultados por áreas, el personal involucrado se detalla al inicio del
mencionado informe (Págs. 3, 4 y 9).Se han realizado las entrevistas y consultas
con las Autoridades universitarias, Plantel administrativo, docentes y estudiantes,
de la misma forma en las tareas asignadas.
OBSERVACIÓN No. 6 / SNEA – CEUB
No hacen referencia la constatación de la existencia real de los recursos
educativos tomando en cuenta su utilidad, suficiencia y actualidad.
ACLARACIÓN A LA OBSERVACIÓN
Respecto a la constatación de recursos educativos, se ha realizado la consulta a
los estudiantes para obtener la percepción de los Servicios de Bienestar
Estudiantil, los cual se muestra en el Informe de Autoevaluación (6.2.6.5
Servicios de Bienestar Estudiantil), en el cual se considera a los recursos sobre
aulas, laboratorios y otros espacios, además de recursos bibliográficos para
apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Es importante señalar que dentro del apoyo bibliográfico existente la Escuela
Militar de Ingeniería tiene habilitados espacios físicos con recursos bibliográficos
y también espacios virtuales de apoyo, entre los cuales se mencionan los
siguientes:
- Google Académico
- Redalyc - UAEM
- Refseek
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- Springer Link
- Scielo
- Dialnet
- Academia
- Base - Buscador Académico
- High Beam
- eLibro
- ERIC
Disponibles en: https://www.emi.edu.bo
Con una cantidad importante de referencias bibliográficas actualizadas
pertenecientes a la especialidad.
También se ha promocionado la implementación de la plataforma COURSERA
para educación en línea, con la posibilidad de matriculación para todos los
estudiantes de la Carrera
Disponible en: https://emi.edu.bo/emi-and-coursera
OBSERVACIÓN No. 7 / SNEA – CEUB
En análisis estadístico, no hace referencia la población, muestra y la fórmula
empleada en las encuestas, por lo que carece de coherencia y claridad en la
argumentación en la inferencia de datos estadísticos
ACLARACIÓN A LA OBSERVACIÓN
Dentro de la gestión de estadística, se menciona que las mismas han sido
obtenidas a partir de la consulta censal del total de los estudiantes en efectivo de
61, y de la misma manera la elaboración de datos y gráficas corresponde a la
totalidad de datos obtenidos de las diferentes fuentes, en vista a la imposibilidad
de obtener datos en proporción de muestra.
OBSERVACIÓN No. 8 / SNEA – CEUB
El proceso de Autoevaluación en el Sistema Nacional de Evaluación y
Acreditación de la Universidad Boliviana lo que se realiza es una Evaluación
Académica para que luego pueda ser confrontada con Pares Académicos, no
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confundir con una Auditoría, Inspección y Acreditación
ACLARACIÓN A LA OBSERVACIÓN
Dentro de las actividades realizadas en la elaboración del Informe de
Autoevaluación, se ha establecido la designación de los miembros del CAC y
ROP de la Carrera para encarar tareas generales y particulares, de esa manera
obtener los resultados por áreas, el personal involucrado se detalla al inicio del
mencionado informe (Págs. 3, 4 y 9).Se han realizado las entrevistas y consultas
con las Autoridades universitarias, Plantel administrativo, docentes y estudiantes,
de la misma forma en las tareas asignadas.
III. CONCLUSIONES
Se realizaron las aclaraciones a las observaciones del SNEA – CEUB, en base a
las referencias documentales de la Carrera, Informe de Autoevaluación, Diseños
Curriculares en vigencia y la documentación académica y administrativa de la
Escuela Militar de Ingeniería.
IV. RECOMENDACIONES
Por lo anteriormente expuesto se recomienda, enviar al SNEA – CEUB, las
aclaraciones a las observaciones para su consideración y posterior coordinación de
las actividades a realizarse.
Es cuanto tengo a bien informar a su Autoridad, para los fines consiguientes.
My. DIM. Pablo Vladimir Chulver Enríquez
JEFE DE CARRERA – ING. GEOGRÁFICA
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