Física 1
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL
CARRO DE PILAS
CONTEXTO
Los juguetes de los niños nos pueden ayudar al estudio de la física, sobre todo los que tienen
movimiento. Un carro de pilas servirá en esta ocasión para estudiar a la velocidad en el movimiento
libre. Éste se presenta cuando sobre un objeto es empujado y contra resta el otro empujón que actúa
sobre él y se anula. El movimiento libre también se llama movimiento rectilíneo uniforme. El primer
nombre responde a ideas de la Dinámica, en donde se describe el movimiento con base en las causas
que lo producen, por eso se dice que es el movimiento que se presenta cuando es empujado (causa)
que actúa sobre el objeto y es contra restado con el mismo empujón su valor es cero. El segundo
nombre responde a ideas de la Cinemática, en donde únicamente se describe el movimiento pero sin
atender a sus causas, así, se dice que el movimiento rectilíneo uniforme es aquel en el que un móvil
viaja en línea recta, con velocidad constante y recorriendo distancias iguales en tiempos iguales.
Son dos formas de conocer al mismo movimiento, sólo que uno atiende a las causas y otro a las
descripciones.
OBJETIVO
· Establecer la relación entre la distancia y el tiempo empleado por un móvil que se
desplaza con un movimiento rectilíneo uniforme.
d
· Reconstruir el modelo matemático de la velocidad constante v = .
t
PROBLEMA
Un carrito de pilas se desplaza en línea recta sobre una superficie horizontal, ¿qué relación existe
entre la distancia recorrida y el tiempo que emplea el carrito en desplazarse?
HIPÓTESIS
Cuál supones que sea la respuesta.
ACTIVIDADES
Marca en el piso distancias iguales, puedes usar cinta adhesiva. Si la actividad la realizas en el
laboratorio puedes usar como marcas las divisiones
entre loseta y loseta, solo tendrás que medir una de
ellas. Acciona el carro de pilas, recuerda que es
fundamental que se mueva en línea recta. Se sugiere
que acciones el carro antes de la primer marca, de
tal forma que cuando pase por esta primer marca
acciones tu cronómetro y empieces a medir el
tiempo. Recuerda que no debes detener el
cronómetro, cuando el carro pase por una marca
debes decir el tiempo que observas y otra persona lo
debe escribir.
1
1. Registra las distancias y los tiempos en la siguiente tabla:
d ( cm ) t(s)
1
2
3
4
5
6
7
8
2. Construye la gráfica posición - tiempo. Recuerda que en física se acostumbra ubicar al tiempo en
el eje horizontal
3. ¿Qué tipo de relación existe entre la distancia recorrida por el carro y el tiempo empleado?
Explica.
4. Copia los datos de la tabla que elaboraste en la cuestión 1 y calcula la constante de
proporcionalidad:
m: Constante de
d (cm) t ( s ) proporcionalidad d
m=
t
1
2
3
4
5
6
7
8
PROMEDIO
5. Construye el modelo matemático también llamado fórmula para el movimiento del carro de pilas.
6. La constante de proporcionalidad que obtuviste ¿está relacionada con la velocidad del carro?
Explica.
7. A partir de tu modelo matemático predice:
a. Qué tiempo emplearía el carro en recorrer una distancia de 14 metros. Explica.
b. En 7 minutos ¿qué distancia recorrería el carro?
8. Dibuja, de manera sencilla al carro y, representa en tu dibujo el empujón a que se aplica para
lograr que se mueva y el empujón a la fricción.
9. ¿Cómo es la trayectoria del carro?_________________________________________
2
¿Cómo es la velocidad del carro? ____________________________________________
Compara los intervalos de distancia recorridos, ¿Cómo son entre sí? ________________
Compara los intervalos de tiempo empleados, ¿Cómo son entre sí?__________________
¿Cuánto vale ambos empujones que actúa sobre el carro? _________________________
10. Con base en las respuestas a la cuestión anterior, señala cuáles son las características del
movimiento que describe el carro. Este es un movimiento libre o rectilíneo uniforme.
CONCLUSIONES
Escribe las conclusiones que hayas obtenido de esta práctica. En ellas debes incluir los siguientes
términos: distancia, tiempo, velocidad constante, movimiento libre, movimiento rectilíneo uniforme,
fuerza neta, trayectoria recta.
AUTOEVALUACIÓN
Responde mentalmente las siguientes cuestiones, si sabes la respuesta de todas, lograste el objetivo
de esta actividad:
1. Cuáles son las características del movimiento rectilíneo uniforme.
2. En qué se diferencia el movimiento rectilíneo uniforme del movimiento libre.
3. Cuánto vale la fuerza neta en el movimiento rectilíneo uniforme.
4. Cuál es el modelo matemático del movimiento rectilíneo uniforme.
5. Un móvil viaja en línea con una velocidad constante de 60 Km / h:
a. en una hora qué distancia recorre
b. en dos horas y media qué distancia recorre
c. cuando ha recorrido una distancia de 180 km, cuánto tiempo ha empleado
BIBLIOGRAFÍA
Hewitt, P. (1998). Física Conceptual. Addison - Wesley Iberoamericana: México.
