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Examen Del Parcial.

El documento presenta una propuesta de estudiantes sobre eficiencia energética en el hogar. La propuesta busca determinar el consumo eléctrico de los artefactos del hogar, calcular el consumo mensual total y formas de ahorrar energía. Los estudiantes realizarán un inventario de artefactos, medirán la potencia de cada uno, y calcularán el consumo. Luego presentarán sus hallazgos a la familia para promover prácticas de ahorro energético.

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Examen Del Parcial.

El documento presenta una propuesta de estudiantes sobre eficiencia energética en el hogar. La propuesta busca determinar el consumo eléctrico de los artefactos del hogar, calcular el consumo mensual total y formas de ahorrar energía. Los estudiantes realizarán un inventario de artefactos, medirán la potencia de cada uno, y calcularán el consumo. Luego presentarán sus hallazgos a la familia para promover prácticas de ahorro energético.

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COLEGIO FISCAL TÉCNICO

“CLEMENTE YEROVI INDABURU

PROPUESTA INNOVADORA DESDE CASA.

TEMA DE LA PROPUESTA: Eficiencia de consumo eléctrico


en el barrio

ESTUDIANTES: Pinargote oyague charly junior y Eduardo


Villalobos

FIGURA PROFESIONAL:
ELECTRÓNICA DE CONSUMO.

AÑO/CURSO: 6to A eléctronica

NOMBRE DEL DOCENTE TÉCNICO: Mario Quezada

AÑO LECTIVO: 2021-2022


COLEGIO FISCAL TÉCNICO
“CLEMENTE YEROVI INDABURU

2.- Justificación
El medidor de energia eléctrica registra el consumo en su residencia. Ese consumo, que
corresponde a un periodo determinado, es expresado en kilovatios-hora(KWH). Para
efecto de cobro, la Empresa Eléctrica mide y la cantidad de energia sube por el uso de
artefactos eléctricos y esto afecta a la economía de muchas familias
Objetivos
General:
1:Realizar la investigación sobre el consumo de energía y ahorro energético en el hogar,
porestudiantes del 6to año de bachillerato técnico de la unidad educativa *CLEMENTE
YEROVI INDABURU*
2. Específicos
1:Determinar los consumos en potencia de la iluminación y artefactos eléctricos de un
hogar.
2:Calcular el consumo mensual de cada uno de los receptores eléctricos disponibles en
el hogar y reflexionar sobre los artefactos que mayor consumen energia.
3:Calcular el valor a pagar por el consumo eléctrico de un hogar. Investigar cómo
ahorrar energía en el hogar con la finalidad de disminuir el consumo deenergía y ahorro
en el pago de la planilla de luz en el hogar.
Estructura de la propuesta.
4.- Fase de diagnóstico. (Fase 1)
En esta fase realizarás una propuesta para el análisis de un problema actual que se
presente en tu comunidad, para lo cual deberás responder a las siguientes preguntas: Ver
anexo 1
¿Por qué es importante el consumo eléctrico en un hogar?
El suministro eléctrico es un gasto mensual de cualquier vivienda o negocio, donde el
usuario tiene que hacerse cargo de este importe a través de la factura de la luz y realizar
un consumo moderado a la vez que inteligente puede suponer un beneficio económico
para el mismo.
¿Qué es el consumo eléctrico?
El consumo eléctrico es la cantidad de energia demandada por un determinado punto de
suministro durante un plazo de tiempo denominado período de facturación. Este aspecto
es facturado por las comercializadoras al aplicarse un precio del kWh que es el que
determina la cantidad de dinero que tendrá que pagar el cliente.
¿Cómo calcular el consumo eléctrico?
COLEGIO FISCAL TÉCNICO
“CLEMENTE YEROVI INDABURU
Existen varias vias para calcular el consumo eléctrico de un domicilio:.
Por un lado, se puede medir la potencia de cada aparato eléctrico y calcular el tiempo qu
están encendidos.
Por otro lado, se puede recurrir a una calculadora de consumo eléctrico, una herramienta
que a través de los aparatos utilizados y el número de personas del domicilio estima el
consumo eléctrico de una vivienda. Existen también simuladores que te permiten
calcular tu consumo en euros. También se puede calcular a través de un medidor de
consumo eléctrico, aparato que se usa para conocer en todo momento el uso que se está
haciendo de energia. Puede resultar ser muy útil ya que conociendo en todo momento el
consumo que se realiza, se puede llegar a ahorrar hasta un 15% en la factura de la luz
¿Cuál es la fórmula para calcular el consumo eléctrico?
Cualquier cliente puede medir el consumo eléctrico que efectúa el domicilio, dado que
es una tarea muy simple que no conlleva ningún coste para el mismo y donde
intervienen tres variables que es indispensable conocer para poder realizarlo:
Aparatos eléctricos conectados a la red

Potencia eléctrica

Tiempo de funcionamiento

Ley de Ohm

Potencia eléctrica

Energía consumida

Potencia eléctrica* Tiempo de utilización Energía consumida,


CONSUMO MENSUAL(Kw .h -)= Potencia (W) horas deuso por día días uso al mes
1000
COLEGIO FISCAL TÉCNICO
“CLEMENTE YEROVI INDABURU

5.1.-Cronograma.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
N° Actividades del 13 al 17 del 20 al 23 del 3 al 7 de del 10 al 14 de
de diciembre de diciembre enero del enero del 2022
del 2021 del 2021 2022
Datos informativos,
nombre de la
1 propuesta, objetivos x
generales, objetivos
específicos y fase de
diagnóstico.

Fase de planificación,
cronogramas de
2 actividades, recursos y x
objetivos del proyecto.

Fase de desarrollo,
recopilación de la
3 información, x
fundamentación,
localización,
beneficiarios

Fase de demostración.
4 x

Planificación
Elabora un cronograma de actividades que se desarrollaran en cada una de las
fases (se estructura las secuencias de las actividades)
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“CLEMENTE YEROVI INDABURU

1º Relaciona e identifica el consumo elevado de energía: el problema o necesidad


identificado en la fase

2° Investiga formas de ahorrar energía: Consulta en medios electrónicos, libros,


revistas, a personas de tu entorno (es decir de tu familia) información para ahorrar
energia.

CANVIAR LOS FOCOS POR FOCOS AHIORRADORES

PINTAR LAS PAREDES CON COLORES CLAROS (blanco)

APROBECHAR LA LUZ NATURAL DEL DIA

APAGAR O DESCONECTAR LAS LUCES Y ACCESORIOS QUE GASTAN


ENERGIA Y NO UTILISAMOS

USAR EFICIENTEMENTE LA TELEVISION LAVADORA ETC.

3º Elabora una ficha de consumo para tus artefactos eléctricos: Llena las fichas de
consumo de tus artefactos y realiza las comparaciones.

Accesorio. Consumo
Computadora. 4.32 kw
Lavadora. 265 kw/h
Televisión 362 kw/h

Impresora 22 whi
Refrigeradora. 420 w/h
Cocina 852 w/h

Desarrollo
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- Inventariar los dispositivos o aparatos eléctricos en el hogar.

- Consultar cuanta potencia consumen cada dispositivo eléctrico


del hogar.

Se puede observar en los cartones del dispositivo o a su vez en


algún lugar visible del mismo. En la Figura 2. Se observa la palabra
potencia, pero consta el voltaje y corriente en este caso
utilizaremos la fórmula de Potencia eléctrica.

P = V.I

P= 19V x 3,2 A P-60,8 W

En otros dispositivos se puede observar directamente el valor de potencia. En este caso


la potencia del dispositivo es de 120 W.

De no tener el valor de la potencia del artefacto eléctrico consultar con un modelo


parecido en internet.
- Verificar cuantas horas funciona cada dispositivo eléctrico - Realizar el cálculo
mensual de la potencia consumida de cada dispositivo eléctrico.
- Anotar los datos y cálculos en una tabla.
- Anotar la corriente de cada dispositivo, si en el caso de que no se tenga el dato de
corriente del dispositivo calcular utilizando la ley de Ohm y la formula de potencia
eléctrica.
Ejemplo:
Si tengo un foco incandescente de 60 W en mi hogar. Asumo que el voltaje de mi hogar
es 120V.
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P= 60 W
V=120 V
P=V*I
1=² V
I=0,5 A

Acción y Demostración
Realizar una presentación de la propuesta a tu familia, esta presentación debe ser
grabada o tomar fotos, para ser enviada al docente técnico tutor, y los recursos
utilizados (papelógrafo, material reciclado,
FICHA ANEXO 3

I. FICHA DE LA PROPUESTA
Ficha de la Propuesta Innovadora desde Casa
Estudiante(s): Charly ponargote y Eduardo Villalobos
¿Quiénes están
involucrados en la Comunidad: Unidad educativa : CLEMENTE YEROVI INDABURU
propuesta?
Docente: Mario Quezada

Año/curso: 6to A electrónica

Figura profesional: Estudiante

Fecha: 23/12/2021

Módulo Formativo: Eficiencia de consumo eléctrico en el sector

Nombre de la propuesta: Eficiencia de consumo eléctrico en el sector

Realizar la investigation sobre el consume de energia y


ahorro energetico en el hogar, por los estudiantes del
Objetivo general:
primer año de bachillerato tecnico de la unidad educativa
CLEMENTE YEROVI INDABURU
Determinar los consumos en potencia de la iluminaciopn y
artefactos electricos de un artefacto
-Calcular el consumo mensual de cada uno de receptores
electricos en el hogar y reflexionar sobre los artefactos que
mayor consumen energia
Objetivo específico:
-Calcular el valor a pagar por el consumo electrico de un
hogar
-Investigar como ahorrar energia el hogar con lafinalidad
de disminuir el consumo de energia en el hogar

Fase 1: Diagnóstico -Análisis de la situación actual


COLEGIO FISCAL TÉCNICO
“CLEMENTE YEROVI INDABURU

-Definir el problema/necesidad:
- Encontrar la forma de ahorrar energia
-Aprender a encontrar la forma de arreglar algun problema
electrico
-Proponer soluciones;
-Aprender a ahorrar energial
Saver cuales son los artefactos que utlizan mayor energia y
aprender ahorrar

Investigación:
o Medios electricos, libros
o Objetivo del proyecto
o Realizar la investigation sobre el consumo de energia y
ahorro energetico en el hogar, por los estudiantes del
primer año de bachillerato tecnico de la unidad educativa
"RAMON BARBAR NARANJO"

Fase 2: Planificación o Cómo voy a ejecutar Primero investigar sobre el tema


Aplicar lo que emos investigado
COLEGIO FISCAL TÉCNICO
“CLEMENTE YEROVI INDABURU
o Fundamentación
Consumo mensual (KW/H)-potencia (W)* horas de uso por
dia "dias uso al mes 2000/1000
Localización
o Calle sal felipe
o Beneficiarios
Charly pinargote y Eduardo Villalobos -beneficiario
o Procedimiento
-Hacer una lista de los aparatos que gastan mayor energia
-Investigar cuanta potencia consumen en cada aparto
energetico en el hogar
o Resultados
-Averiguamos que cosas utilizan mas energia en el hogar
Fase 3: Desarrollo o Resultados
Averiguamos que cosas utilizan mas energia en el hogar

Fase 4: Acción o demostración * Presentación a la familia


Preguntas de reflexión:
A) Antes de elaborar la propuesta reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

1.-¿Qué tema o módulo te impactó significativamente?

2.-¿Por qué un tema o módulo te impactó?


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“CLEMENTE YEROVI INDABURU

3.-¿Qué factor decisivo te hizo elegir tu propuesta?

4.-¿Cómo la situación actual afecta/afectará a mi futura área laboral?

5.-¿De qué manera esta situación cambió el rumbo de mi vida académica?.

6.-¿Cómo puedo aportar a mi medio para salir adelante juntos?

7.-¿De qué manera mi futuro laboral se ve afectado por esta experiencia?.

8.-¿De qué forma se puede aportar a la comunidad en base a la propuesta realizada?

B)Después de realizar la propuesta reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

1.-¿De qué forma llegué a cumplir mis objetivos de la propuesta?

2.-¿De qué manera aporta mi experiencia en el desarrollo de mi propuesta?

3.-¿Cómo y por qué estamos colaborando con la comunidad?

4.-¿Cómo me sentí realizando la propuesta?

5.-La elaboración de esta propuesta, ¿Contribuyó o fortaleció mi proceso de aprendizaje en el módulo


seleccionado? Si, nos ayudó beneficiosamente para desenvolvernos un poco más en la materia.

6.-¿De qué manera este proyecto contribuyó a mi aprendizaje teórico de los módulos?

7.-¿Cómo nos sirve esta experiencia en el futuro como ciudadanos?

8.-¿De qué manera se pudo o no implementar el proyecto con la situación actual?

Common questions

Con tecnología de IA

The document suggests strategies such as changing bulbs to energy-saving ones, painting walls with light colors, utilizing natural daylight, turning off or unplugging devices when not in use, and using appliances like televisions and washing machines efficiently . Implementing these strategies can result in significant energy savings and reduce electricity bills .

The formula for calculating monthly electrical consumption is based on multiplying the power of each device (in watts) by the hours of use per day and the days used per month, then dividing by 1000. The key variables involved are the power (W), usage time per day, and frequency of use per month, expressed as CONSUMO MENSUAL(Kw.h) = Potencia (W) * horas de uso por día * días uso al mes / 1000 .

The diagnosis phase is crucial as it sets the foundation for identifying specific energy consumption issues within the community. It involves learning how electricity is used, pinpointing inefficiencies, and establishing baseline data for consumption. This phase allows students to understand the scope of energy use, facilitating targeted research and strategic planning for energy-saving initiatives. Successful diagnosis aids in tailoring interventions that are both practical and impactful .

Collaboration with family and community is pivotal as it provides a practical context for implementing and validating proposed energy efficiency measures. Family members can offer insights into consumption habits, while community involvement amplifies the reach and impact of educational efforts. This cooperative approach encourages knowledge sharing and collective action, fostering a supportive environment for sustained behavioral changes and greater energy savings .

Students might face challenges such as data collection difficulties, limited access to accurate measuring tools, or resistance to change from households. Addressing these can involve using alternative estimation methods, seeking partnerships or donations for tools, and employing persuasive communication to highlight financial and environmental benefits. Additionally, conducting small-scale trials can provide demonstrable results to overcome skepticism and garner support for the project's objectives .

Understanding household electrical consumption is critical as it impacts monthly expenses significantly through utility bills. Proper management and moderation in usage can lead to economic benefits for users. The document highlights that an informed assessment of electricity consumption helps in identifying wastages and adopting efficient practices, thus lowering energy costs and contributing to financial saving .

Students' personal experiences and reflections serve as catalysts for deeper engagement and understanding. By contemplating questions like how the project affected their academic and future careers, students can connect theoretical knowledge to personal and societal impacts. Reflecting on challenges faced and lessons learned enhances their critical evaluation skills and ability to adapt strategies for improved outcomes in real-world applications .

Tools such as electric consumption calculators or simulators assist in achieving household energy efficiency by providing estimates of energy usage and potential savings. They allow users to monitor consumption patterns, enabling informed decisions on appliance use and highlighting areas for improvement. These tools can help users realize up to 15% savings on electricity bills by facilitating understanding and management of energy consumption .

Educational projects like the one described help students develop practical understanding and skills in energy efficiency through real-world applications. By engaging in the analysis of household energy consumption and devising strategies for savings, students enhance their knowledge of electrical concepts and apply theoretical learning to everyday life situations. This hands-on approach fosters critical thinking and problem-solving abilities, preparing students for future challenges and informed citizenship .

The document proposes that students apply their learning by investigating high-energy-consuming devices in their households, raising awareness, and presenting efficient energy solutions to family members. It encourages sharing knowledge to promote collective savings and efficiency within the community. Additionally, students can leverage their findings to influence local energy policies or initiatives aimed at sustainability and cost-saving measures .

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