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La Anécdota de 6to

Este documento describe una unidad de aprendizaje diseñada para enseñar a estudiantes de 6to grado cómo producir anécdotas orales de manera creativa. La unidad se enfoca en las competencias de comprensión y producción oral y enseñará conceptos como la estructura y función de las anécdotas a través de actividades como lluvias de ideas, lectura en voz alta y la producción de una anécdota propia. El objetivo final es que los estudiantes aprendan a narrar anécdotas de manera efectiva para que puedan

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La Anécdota de 6to

Este documento describe una unidad de aprendizaje diseñada para enseñar a estudiantes de 6to grado cómo producir anécdotas orales de manera creativa. La unidad se enfoca en las competencias de comprensión y producción oral y enseñará conceptos como la estructura y función de las anécdotas a través de actividades como lluvias de ideas, lectura en voz alta y la producción de una anécdota propia. El objetivo final es que los estudiantes aprendan a narrar anécdotas de manera efectiva para que puedan

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Escuela Primaria Manuel María Valencia

Docente: Carmen Paula Alíes De los Santos


Área: Lengua Española Grado: 6to. A y B
Tiempo Estimado: 17 Septiembre-17 Octubre
Competencias Fundamentales:
1. Competencia Ética y Ciudadana
2. Competencia comunicativa
3. Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Situación de Aprendizaje:
En la escuela Primaria Manuel María Valencia ubicada en la avenida constitución #129, San Cristóbal, ha convocado a un concurso de anécdotas
orales en el que pueden participar estudiantes de todo Santo Domingo por categorías. Isamar, Yoanly y Enrique quieren participar, pero les
faltan conocimientos sobre la producción oral de la anécdota y solicitan a su docente que les enseñe cómo hacerla. Con este fin se ha diseñado
la presente Unidad de Aprendizaje, relacionada con la Informática para que los estudiantes hagan búsquedas en la Internet.
Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
 Recuperación de experiencias previas.
 Lluvia de ideas.
 Inserción de maestros, maestras y alumnado en el entorno.
 Recursos digitales sobre los temas estudiados.
 Socialización centrada.
 Puestas en común.
 Lectura en voz alta, individual y en parejas.
 Intercambios orales.
 Exposición en el aula.

Competencias Especificas Indicadores de Logro Contenidos Actividades Recursos


Didácticos
Comprensión oral -Diferencia una anécdota que Conceptos
Comprende anécdotas que escucha de otro tipo de -Lluvias de ideas. Libro de textos
escucha sobre personas y texto. - La anécdota: función y Recursos humanos
situaciones del país y del - Responde a preguntas estructura: inicio - Responderán preguntas sobre la Observación de
mundo para el disfrute y la orales (literales e (presentación de la/s anécdota. laminas
ejemplificación de un tema. inferenciales) relacionadas persona/s a quien le/s ha Pizarra, Tiza,
con las anécdotas que -Leerán una anécdota. cuadernos.
sucedido el hecho, lugar y
Producción oral escucha. Laminas
tiempo del hecho), -Producirán una anécdota tomando en
Produce oralmente, con -Narra anécdotas tomando en Imágenes
creatividad y capacidad desarrollo (relato del hecho cuenta los siguiente: Papelógrafo.
cuenta su función y
expresiva, anécdotas sobre estructura (inicio, desarrollo, o hechos sucedidos), • Materiales
personas y situaciones del • ¿Cuándo sucedió? • ¿Estabas allí? audiovisuales. •
desenlace). desenlace (resolución del
país y del mundo para la ¿Quiénes estaban? • ¿Dónde? • Libros. • Revistas.
hecho o hechos sucedidos) y
evaluación (comentario

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