Capítulo 1

Números Reales

1.1. Introducción
El objetivo del cálculo en una variable es estudiar funciones definidas sobre la recta real, por lo
que es importante conocer más profundamente sus propiedades básicas, para desarrollar funda-
damente los conceptos del cálculo.
Históricamente, los conjuntos numéricos aparecen en forma paulatina, y en el mismo orden en
que los conocemos a lo largo de nuestro desarrrollo escolar. Conocimos primeramente el conjunto
de los números naturales, denotado por N, también llamado conjunto de enteros positivos, denotado
por Z+ . Para determinar soluciones de ecuaciones algebraicas, fue necesario introducir primero
el conjunto de los números enteros, denotado por Z y luego el conjunto de los números racionales,
denotado por Q.
Más precisamente:

N = {1, 2, 3, · · · }
Z = {· · · , −2, −1, 0, 1, 2 · · · }
na o
Q = , a, b ∈ Z , b 6= 0
b
Cabe señalar que, para los geómetras griegos, los números eran razones entre segmentos de
recta. En un comienzo, pensaban que todos los números eran racionales, o, en la terminología de
la época, que todo segmento de recta era conmensurable. Ellos suponían que dados dos segmentos
de recta AB y A0 B 0 , siempre era posible encontrar un tercer segmento M N y números naturales n
y n0 de modo que M N cupiera n veces en AB y n0 veces en A0 B 0 . Así, la razón entre AB y A0 B 0
n
sería 0 . Pero, el descubrimiento del Teorema de Pitágoras echó por tierra esta creencia, ya que de él
n
se deduce que un triángulo rectángulo isósceles de lados (catetos) de longitud igual a 1 tiene una
√ √
hipotenusa de longitud 2, y 2 no es un número racional, es decir
a √
@ a, b ∈ Z, b 6= 0, tal que = 2
b
√ √
Un número real que no es racional se llama irracional. Así, 2 es irracional. Notemos que 2 se
obtiene como solución de la ecuación con coeficientes enteros

x2 = 2

1
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

Los números reales que se obtienen como soluciones de ecuaciones con coeficientes enteros se
llaman números algebraicos. Dejamos como ejercicio al lector probar que todo número racional es
un número algebraico. Los números reales que no son algebraicos se llaman números trascendentes.
Ejemplos conocidos de números trascententes son π y e.
A pesar de lo anterior, es posible construir el conjunto de los números reales, que denotamos
por R, a partir de Q. Sin embargo, no es ese nuestro objetivo aquí, por lo que consideraremos
los números reales como objetos no definidos (o conceptos primitivos) y sobre los cuales están
definidas dos operaciones binarias: la adición y la multiplicación, que satisfacen ciertos axiomas,
que le dan la estructura que conocemos.

1.2. El Cuerpo de los Números Reales

Sea R el conjunto de los números reales, que dotamos de las siguientes dos operaciones:

1. Adición: Denotada por “+” y que satisface que: si x, y ∈ R entonces x + y ∈ R

llamada propiedad de clausura o cerradura de la adición o suma.

2. Multiplicación: Denotada por “ · ” que satisface que: si x, y ∈ R entonces x · y ∈ R

llamada propiedad de clausura o cerradura de la multiplicación o producto.

Si x, y, z ∈ R, las operaciones arriba definidas satisfacen los siguientes axiomas:

Axioma Adición Multiplicación

Asociatividad (x + y) + z = x + (y + z) (x · y) · z = x · (y · z)

Existencia del
∃0 ∈ R : x + 0 = x ∃1 ∈ R : x · 1 = x
Elemento Neutro

Existencia del
∃ (−x) ∈ R : x + (−x) = 0 ∃ x−1 ∈ R : x · x−1 = 1 , ∀x 6= 0
Elemento Inverso

Conmutatividad x+y =y+x x·y =y·x

Distributividad x · (y + z) = x · y + x · z (x + y) · z = x · z + y · z

2
 1.2. E L C UERPO DE LOS N ÚMEROS R EALES

Decimos entonces que R dotado de la suma y multiplicación que satisfacen las propiedades
anteriores es el cuerpo de los números reales, o que el trío (R, +, ·) tiene estructura de cuerpo.
OBSERVACIÓN:

1. Notamos que “0” representa al elemento neutro para la suma y “1” al elemento neutro para
la multiplicación. Estos neutros deben ser distintos o el conjunto de los números reales se
reduciría al cero.

2. Es posible probar que los elementos neutros son únicos. En efecto:

supongamos que 0 y 00 son dos elementos neutros para la suma. Entonces:
)
00 + 0 = 00 pues 0 es neutro
Por conmutatividad: 0+00 = 00 +0 de donde 0 = 00
0 + 00 = 0 pues 0’ es neutro
Análogamente para el neutro multiplicativo, cuya demostración dejamos como ejercicio.

3. Si x ∈ R, su elemento inverso aditivo será denotado por “(−x)” y el inverso multiplicativo

de x ∈ R será denotado por “x−1 ”. Notar que hablamos de “su” inverso aditivo o multipli-
cativo. Esto se debe a que éstos son únicos. En efecto:
sea a ∈ R y supongamos que ∃(−a), b ∈ R, ambos inversos aditivos de a. Entonces:
a + (−a) = 0 ⇒ b + (a + (−a)) = (b + 0) ⇒ (b + a) + (−a) = b Como b es inverso
aditivo de a: 0 + (−a) = b ∴ −a = b.
Análogamente con el inverso multiplicativo.

4. Como siempre, la diferencia entre dos números a, b ∈ R se define por b − a = b + (−a), y

el cociente entre dos números reales a, b ∈ R con b 6= 0 se define por a · b−1 y se denota por
“ ab ” o por “ a/b ”.

Con estos axiomas y considerando las definiciones anteriores es posible demostrar las siguien-
tes propiedades en R.

PROPOSICIÓN 1.2.1 Sean a, b, c, d ∈ R; entonces:

1. a + b = a + c ⇒ b = c.

2. −(−a) = a.

3. a(b − c) = ab − ac.

4. 0 · a = a · 0 = 0.

5. ab = ac y a 6= 0 ⇒ b = c.

6. a 6= 0 ⇒ (a−1 )−1 = a.

3
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

7. ab = 0 ⇒ a=0 ∨ b = 0.

8. (−a)b = −(ab) = a(−b).

9. Si a, b 6= 0, entonces (a · b)−1 = a−1 · b−1

Dem. Demostraremos algunas y las demás quedan de ejercicio:

2. Si a ∈ R, entonces existe −a ∈ R tal que a + (−a) = 0. Por lo tanto, a es el inverso aditivo

de −a. Pero, el inverso aditivo de −a es −(−a). Luego, por la unicidad del inverso aditivo,
se tiene que −(−a) = a.

4. Notamos que 0 · a = (0 + 0) · a = 0 · a + 0 · a y luego, aplicando la propiedad 1., se tiene

que 0 · a = 0.

7. Sean a, b ∈ R : ab = 0 . Se quiere probar que a = 0 ∨ b = 0. Supongamos que b 6= 0, luego

b posee inverso multiplicativo, y multiplicando la ecuación por b−1 se obtiene:

ab = 0 ⇒ (ab) · b−1 = 0 · b−1 = 0 ⇒ a(b · b−1 ) = 0 ⇒ a·1=0 ⇒ a=0

9. Notamos que, si a, b 6= 0, entonces

(a−1 · b−1 ) · (ab) = (a−1 · b−1 ) · (ba) = a−1 · (b−1 b) · a = a−1 · 1 · a = a−1 · a = 1

Pero, el inverso de ab es (ab)−1 , de donde necesariamente, por la unicidad de este inverso,

(a · b)−1 = a−1 · b−1

EJERCICIOS:

1. Demuestre las siguientes propiedades:

−0 = 0 y 1−1 = 1
0 no tiene elemento inverso multiplicativo.
Si a 6= 0 entonces la ecuación ax + b = c tiene solución única.
(−1) · (−1) = 1
(−a)2 = a2 y (−a)3 = −a3 .

2. En el conjunto de los números naturales N se define la operación ∗, por x ∗ y = xy . Determine

si esta operación satisface los axiomas de asociatividad o de conmutatividad.

3. Muestre que si a1 , a2 , · · · , an son números reales y a1 a2 · · · an = 0 entonces alguno de los ai

debe ser el neutro aditivo.

4
 4. Resuelva la ecuación (x − 2)(2x + 3)(5x + 1) = 0

5. Considere el conjunto F2 = {0, 1} dotado de la suma y productos definidos por las

siguientes tablas:

+ 0 1 · 0 1
0 0 1 0 0 0
1 1 0 1 0 1

¿Posee F2 , dotado de estas operaciones, una estructura de cuerpo?

√
6. Sea A = Q ∪ { 2}, con las operaciones habituales de suma y producto en R. ¿Satisface A los
√
axiomas de cuerpo ? ¿Y el conjunto B = {a + b 2, a, b ∈ Q} dotado también de la suma y
producto usual?

7. Suponga que se definen en R − {0} las operaciones siguientes:

x ⊕ y = xy, xy =x+y

¿Cuáles de los axiomas de cuerpo son satisfechos por el trío (R − {0}, ⊕, )?

1.3. Axiomas de Orden

Además de los axiomas de cuerpo, el conjunto R satisface los llamados axiomas de orden. Para
enunciarlos, considere el conjunto que denotamos por R+ y al que llamaremos conjunto de los
números reales positivos. Éste verifica los axiomas conocidos como axiomas de orden:

Axioma

Clausura para la suma x, y ∈ R+ ⇒ x + y ∈ R+

Clausura para el producto x, y ∈ R+ ⇒ x · y ∈ R+

Tricotomía x ∈ R ⇒ x ∈ R+ Y −x ∈ R+ Y x = 0

5
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

DEFINICIÓN 1.3.1 Definimos el conjunto de los números reales negativos como el conjunto

R− = {−x / x ∈ R+ }

OBSERVACIÓN: Notar que R = R− ∪ {0} ∪ R+ .

DEFINICIÓN 1.3.2 Sean a, b ∈ R. Diremos que:

1. a es menor que b, y escribimos a < b, si y sólo si b − a ∈ R+ .

2. a es mayor que b, y escribimos a > b, si y sólo si b < a.

3. a es menor o igual a b, y escribimos a ≤ b, si y sólo si a < b ∨ a = b.

4. a es mayor o igual a b, y escribimos a ≥ b, si y sólo si a > b ∨ a = b.

OBSERVACIÓN:

a<0 ⇐⇒ 0 − a ∈ R+ ⇐⇒ −a ∈ R+ ⇐⇒ a ∈ R−

a>0 ⇐⇒ a − 0 ∈ R+ ⇐⇒ a ∈ R+

En la recta numérica real, x < y ssi x está a la izquierda de y en dicha recta. Con esta
representación gráfica, la idea de orden en R y la ley de tricotomía resultan evidentes.

P ROPIEDADES 1.3.1 Sean a, b, c, d ∈ R; entonces se tiene que:

1. Se verifica exactamente una de las siguientes:

a < b, a = b, a>b

Dem. Sea c = b − a. Por el axioma de tricotomía: c > 0, c = 0 o c < 0.

Luego, b − a > 0, b − a = 0 o b − a < 0.

2. a < b ∧ b<c ⇒ a < c.

Dem. b−a > 0 ∧ c−b > 0 ⇒ (b − a) + (c − b) = c − a > 0 ⇒ a<c

3. a ≤ b ∧ c ∈ R ⇒ a + c ≤ b + c.

4. a ≤ b ∧ c ≤ d ⇒ a + c ≤ b + d.

5. a ≤ b ∧ c ∈ R+ ⇒ ac ≤ bc.

6. a ≤ b ∧ −c ∈ R+ ⇒ ac ≥ bc.

6
 7. 0 ≤ a ≤ b ∧ 0 ≤ c ≤ d ⇒ 0 ≤ ac ≤ bd.

8. a 6= 0 ⇒ a2 > 0
Dem. a 6= 0 ⇒ a > 0 ∨ a < 0. Si a > 0, el axioma de clausura para el producto
implica que a2 > 0. Si a < 0, la propiedad 6. con b = 0 y c = a, implica que a2 > 0.

9. a > 0 ⇒ a−1 > 0

Dem. Supongamos que a−1 < 0. Entonces: a · a−1 = 1 < 0, lo cual evidentemente es
una contradicción. Por lo tanto a−1 > 0.

10. 0 < a < b ⇒ a−1 > b−1

Dejamos como ejercicio la demostración de aquellas propiedades que no hemos probado.

Ejercicios Resueltos

1. ∀a, b ∈ R : a2 + b2 ≥ 2ab
Dem. Sabemos que x2 ≥ 0 ∀x ∈ R. Luego:

a, b ∈ R ⇒ a−b∈R ⇒ (a − b)2 ≥ 0 ⇒ a2 − 2ab + b2 ≥ 0

∴ a2 + b2 ≥ 2ab ∀a, b ∈ R

1
2. ∀a ∈ R+ : a+ ≥2
a
Dem. Sabemos que ∀a ∈ R+ : a − 1 ∈ R. Luego:

(a − 1)2 ≥ 0 ⇒ a2 − 2a + 1 ≥ 0 ⇒ a2 + 1 ≥ 2a

Como a > 0, multiplicando esta desigualdad por a−1 se obtiene lo pedido.

1
3. Si a + b = 1, probar que a2 + b2 ≥ .
2
Dem. Sabemos que ∀a, b ∈ R : a2 + b2 ≥ 2ab.
Además, por hipótesis: a+b=1 ⇒ a2 + 2ab + b2 = 1. Sumando, obtenemos:
1
2a2 + 2ab + 2b2 ≥ 1 + 2ab ⇒ a2 + b2 ≥ .
2
4. Si a, b, c ∈ R+ entonces
2ab 2ac 2bc
+ + ≤ a+b+c
a+b a+c b+c
Dem. Notamos que los términos del primer miembro de la tesis son análogos. Tratemos
2ab
de construir el primero, es decir, .
a+b

7
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

Sabemos que a2 + b2 ≥ 2ab. Sumando 2ab, obtenemos: (a + b)2 ≥ 4ab. Como

a + b > 0, dividimos por esta última expresión y obtenemos:

4ab a+b 2ab

a+b≥ ⇐⇒ ≥
a+b 2 a+b
Análogamente:
a+c 2ac b+c 2bc
≥ ∧ ≥
2 a+c 2 b+c
Sumando las tres últimas desigualdades, obtenemos lo pedido.

5. Si a, b ∈ R+ entonces
2 √ a+b
1 1 ≤ ab ≤
a + b
2
Dem. En realidad, se pide demostrar dos desigualdades para a, b ∈ R+ :
√ a+b 2 √
ab ≤ ∧ 1 1 ≤ ab
2 a + b

Demostremos la primera:
√ √ √ √ √ √
a, b ∈ R+ ⇒ a, b ∈ R+ ⇒ a− b ∈ R ⇒ ( a − b)2 ≥ 0 ⇒
√
a − 2 ab + b ≥ 0.
√ a+b
∴ ab ≤
2
Demostremos la segunda:
√ √
Por la primera desigualdad: a+b ≥ 2 ab. Multiplicamos por ab y dividimos por a+b:

2ab √ 2 √
≤ ab ⇐⇒ 1 1 ≤ ab
a+b a + b

EJERCICIOS:
√ √ √
1. Demostrar que si a y b son números reales positivos, entonces a+b≤ a+ b.
a b
2. Demostrar que si a y b son números reales positivos, entonces + ≥ 2.
b a
1 1
3. Demostrar que si x es un número real positivo, entonces x3 + 3
≥x+ .
x x
4. Si a + b = 1, probar que:
1
a) ab ≥
4
1
b) a4 + b4 ≥
8

8
 5. Demuestre que si a, b, c, d son reales positivos, entonces (ab + cd)(ac + bd) ≥ 4abcd.

6. Demuestre que si a, b, c son reales positivos, entonces (a + b)(b + c)(c + a) ≥ 8abc.

7. Demuestre que si a, b, c son reales positivos, entonces ab + bc + ac ≤ a2 + b2 + c2 .

8. Demuestre que si a, b, c ≥ 0, no todos iguales, entonces

(a + b + c)(bc + ca + ab) ≥ 9abc

9. Demostrar que si 0 ≤ a ≤ b entonces a ≤ b ⇐⇒ a2 ≤ b2

10. Demuestre que si a + b + c = 6, entonces a2 + b2 + c2 ≥ 12.

11. Demuestre que si x, y, z ∈ R+ entonces

3 √ x+y+z
1 1 1 ≤ 3
xyz ≤
x + y + z
3

12. Si a, b, c son reales positivos y distintos entre sí, demuestre que

 1
a+b+c ab + bc + ca 2 1
> > (abc) 3
3 3

13. Si a, b, c son reales positivos, demostrar

a2 + b2 b2 + c2 c2 + a2
+ + ≥a+b+c
a+b b+c c+a

ma + nb
14. Si a > b y m, n ∈ R+ ; demuestre que b< < a.
m+n
a+b b+c a+c
15. Si a 6= b 6= c, a, b, c ∈ R, demuestre que + + > 6.
c a b
1 2 9
16. Demuestre que si a, b ∈ R+ , entonces + ≥ .
a b a + 2b
17. Demuestre que si a, b y c son estrictamente positivos, con a + b + c = 1, entonces
   
1 1 1
−1 −1 −1 ≥8
a b c

9
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

1.3.1. Intervalos

Para simplificar la notación de ciertos subconjuntos de R, introduciremos la notación de inter-

valos. Sean a, b ∈ R tales que a < b. Se definen los siguientes conjuntos:

Nombre Notación Definición

Intervalo Abierto ]a, b[ {x ∈ R | a < x < b }

Intervalo Cerrado [a, b] {x ∈ R | a ≤ x ≤ b }

Intervalo semi-abierto por la izquierda ]a, b] {x ∈ R | a < x ≤ b }

Intervalo semi-abierto por la derecha [a, b[ {x ∈ R | a ≤ x < b }

Intervalo infinito abierto por la derecha ] − ∞, b[ {x ∈ R | x < b }

Intervalo infinito cerrado por la derecha ] − ∞, b] {x ∈ R | x ≤ b }

Intervalo infinito abierto por la izquierda ]a, ∞[ {x ∈ R | a < x }

Intervalo infinito cerrado por la izquierda [a, ∞[ {x ∈ R | a ≥ x }

DEFINICIÓN 1.3.3 Los números reales a, b y los símbolos ∞, −∞ se llaman valores extremos del
intervalo en cuestión. Si los valores extremos de un intervalo son números reales, el intervalo se
dice acotado.

10
1.3.2. Inecuaciones Lineales
Entenderemos por inecuaciones lineales o de primer grado a expresiones algebraicas que pueden
reducirse a la forma

ax + b > 0 ∨ ax + b ≥ 0 ∨ ax + b < 0 ∨ ax + b ≤ 0

donde a, b ∈ R, a 6= 0 y x es una variable real.

Resolver una inecuación es determinar todos los x ∈ R que la satisfacen, lo cual se logra apli-
cando los teoremas anteriores.
El conjunto solución de una inecuación de la forma p(x) ≥ q(x) es el conjunto:

S = { x ∈ R | p(x) ≥ q(x) es verdadero }

Ejercicios Resueltos
6
1. Resuelva: ≥5
x−1
Solución: Veremos dos métodos para resolver esta inecuación, teniendo presente que x 6= 1.
6 11 − 5x
Método1 −5≥0 ⇒ ≥ 0.
x−1 x−1

Para que este cuociente sea ≥ 0, es necesario que:

( 11 − 5x ≥ 0 ∧ x−1>0) ∨ ( 11 − 5x ≤ 0 ∧ x−1<0)
 
11
Luego, el conjunto solución es S = 1, .
5

Método2 Si se desea “multiplicar cruzado ”, se debe tener presente el signo de x − 1:

 
11 11
Si x > 1 : 6 ≥ 5x − 5 ⇒ x ≤ ⇒ S1 = 1, .
5 5
11
Si x < 1 : 6 ≤ 5x − 5 ⇒ x ≥ ⇒ S2 = ∅
 5 
11
Por lo tanto, S = S1 ∪ S2 = 1, .
5
2. Probar que si 3x − 5 ∈ ] − 2, 4[ entonces x ∈ ]1, 3[.
Solución: 3x − 5 ∈ ] − 2, 4[ ⇒ −2 < 3x − 5 < 4 ⇒ 3 < 3x < 9 ⇒ x ∈ ]1, 3[.

x − 1 ≤ 1 − 3x
3. Resuelva el siguiente sistema de inecuaciones:
3x + 2 ≥ 7
Solución: La primera inecuación tiene solución x ≤ 2 y la segunda x ≥ 53 . Como ambas
condiciones deben satisfacerse simultáneamente, la solución del sistema es S = 53 , 2 .
 

11
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

√ √
4. Resolver 2x + 1 > x − 3.
Solución: En primer lugar determinamos las restricciones del problema, es decir, el con-
junto de valores x ∈ R para los que las raíces cuadradas tienen sentido:

1
2x + 1 ≥ 0 ∧ x−3≥0 =⇒ x≥− ∧ x≥3 =⇒ x≥3
2
Resolver la inecuación propuesta es equivalente a resolver

2x + 1 > x − 3 =⇒ x > −4 ∴ S = [3, ∞[ ∩ ] − 4, ∞[ = [3, ∞[

5. Resuelva la siguiente inecuación, determinando la solución en términos del parámetro m:

m(x − 1) ≤ x + 2

Solución: mx − m ≤ x + 2 =⇒ (m − 1)x ≤ m + 2.
m+2 m+2
Luego: si m − 1 > 0 : x≤ y si m − 1 < 0 : x≥ .
m−1 m−1

¿Qué sucede si m = 1? La ecuación original queda: x − 1 ≤ x + 2, la que es válida ∀x ∈ R.

Así, la solución de la inecuación en términos del parámetro m es:
   
m+2 m+2
,∞ si m < 1, R si m = 1, −∞, si m>1
m−1 m−1

EJERCICIOS:

1. Resuelva las siguientes inecuaciones:

a) 2x − 1 < x + 3 c) (x − 2)2 ≥ x2 − 1
x x−3
b) − < 2x + 1 d) ≥1
3 2x + 5

2. Si 2x + 3 ∈ [1, 2], ¿a qué intervalo pertenece x?

1
3. Si x ∈ [1, 2], ¿a qué intervalo pertenece ?
2x + 3
4. Resuelva la ecuación
1 1 2
+ =
x−1 x−3 x−m
¿Qué condiciones debe cumplir el parámetro m para que la solución sea menor que 1? ¿Y
para que la solución sea menor que 0?

12
 5. Resuelva la ecuación
2x − m x + m 4x − m
− 2 =
x+2 x −4 2x − 4
¿Qué condiciones debe cumplir el parámetro m para que la solución esté entre -1 y 1?

6. En la fabricación de cierto producto, los costos mensuales totales están dados por la ecuación
C = 2500 + 100x, donde x es el número de unidades producidas. Si el precio de venta se fija
en $150, determine el número mínimo de unidades que deben venderse mensualmente para
asegurar que no hayan pérdidas.

1.3.3. Valor Absoluto

DEFINICIÓN 1.3.4 Sea x ∈ R. Se define el valor absoluto de x, que denotamos |x|, como:
(
x si x ≥ 0
|x| =
−x si x < 0

OBSERVACIÓN:

x≤0 ⇒ −x ≥ 0 ∴ ∀x ∈ R : |x| ≥ 0 ∧ (|x| = 0 ⇔ x = 0).

El valor absoluto de x representa, geométricamente, la distancia de x al origen. De esta forma,

dados x, y ∈ R se tiene que |x − y| representa geométricamente la distancia que hay entre x
e y.
0 x x y

P ROPIEDADES 1.3.2 Para x, y ∈ R y c ∈ R+ ∪ {0} se tiene que:

1. |x| ≥ 0 , y la igualdad se satisface si y solo si x = 0.

2. |x · y| = |x| · |y|.

3. | − x| = |x|.

4. |x| ≤ c ⇐⇒ −c ≤ x ≤ c.

5. ||x| − |y|| ≤ |x + y| ≤ |x| + |y|. (Desigualdad Triangular)

6. |x| ≥ c ⇐⇒ x ≤ −c ∨ x ≥ c.

Dem. Demostraremos las propiedades 4., 5. y 6:

13
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

4. ⇒ |x| ≤ c ⇒ −c ≤ −|x|. Por otra parte, x = |x| ∨ x = −|x|. Así:

−c ≤ −|x| ≤ x ≤ |x| ≤ c ∴ −c ≤ x ≤ c

⇐ −c ≤ x ≤ c.
Suponga Como x ∈ R : x ≥ 0 ∨ x < 0.
)
Si x ≥ 0 : |x| = x ≤ c
⇒ |x| ≤ c
Si x < 0 : |x| = −x ≤ c

5. a) Probemos en primer lugar que |x + y| ≤ |x| + |y|. Notar que:

−|x| ≤ x ≤ |x|
−|y| ≤ y ≤ |y|
−(|x| + |y|) ≤ x + y ≤ |x| + |y|

∴ |x + y| ≤ |x| + |y|.

b) Probemos ahora que | |x| − |y| | ≤ |x + y|. Notar que:

|x| = |x + y − y| ≤ |x + y| + | − y| = |x + y| + |y| ⇒ |x| − |y| ≤ |x + y|

|y| = |y + x − x| ≤ |y + x| + |x| ⇒ |y| − |x| ≤ |x + y|

∴ | |x| − |y| | ≤ |x + y|.

6. ⇒ |x| ≥ c ⇒ −|x| ≤ −c

Luego, si x ≥ 0 : x = |x| ≥ c y si x < 0 : x = −|x| ≤ −c.

⇐ Si x ≤ −c entonces −x ≥ c. Como c > 0 : |x| = −x ≥ c ⇒ |x| ≥ c.

Si x≥c y como c > 0 : |x| = x ≥ c ⇒ |x| ≥ c.

1.3.4. Ecuaciones e Inecuaciones lineales con valor absoluto

Análogamente al caso anterior, resolver una ecuación o una inecuación lineal que posee en
su planteamiento valores absolutos, es determinar el conjunto de todos los números reales que la
satisfacen, o la transforman en una proposición verdadera.

14
Ejercicios Resueltos

1. Resolver | 3x − 2 | < 4.
Solución:
2
|3x − 2| < 4 ⇔ −4 < 3x − 2 < 4 ⇔ −2 < 3x < 6 ⇔ − < x < 2. Por lo tanto,
3
S = ] − 23 , 2 [

1
2. Resolver > 2.
|x + 7|
Solución: Notamos que x 6= −7. Además, como |x + 7| > 0 ∀x ∈ R − {−7} :
1 1 1 1 15 13
> 2 ⇔ |x + 7| < ⇔ − < x+7 < ⇔ − < x < − . Por lo tanto,
|x + 7| 2 2 2 2 2
S =] − 15
2 , −7[ ∪ ] − 7, 13
2 [.

3. Resolver |x − |x − 1|| ≤ 2.
Solución: |x − |x − 1|| ≤ 2 ⇐⇒ −2 ≤ x − |x − 1| ≤ 2

⇐⇒ −2 ≤ |x − 1| − x ≤ 2 ⇐⇒ x − 2 ≤ |x − 1| ≤ x + 2

Si x ≥ 1: x − 2 ≤ x − 1 ≤ x + 2. La solución es el intervalo: SA = [1, ∞[.

Si x < 1: x − 2 ≤ 1 − x ≤ x + 2. Luego, 2x ≤ 3 ∧ 2x ≥ −1, de donde

 
1 3 1
− ≤x≤ . Así, la solución en este caso es SB = − , 1 .
2 2 2
 
1
Por lo tanto, la solución es S = SA ∪ SB = − , ∞ .
2

4. Resolver |x − 2| + |3x − 2| > 7.

( (
2
x−2 si x ≥ 2 3x − 2 si x ≥ 3
Solución: |x − 2| = y |3x − 2| = 2
−(x − 2) si x < 2 −(3x − 2) si x < 3
Luego, deberemos analizar tres casos:
 
11 11
x≥2 x − 2 + 3x − 2 > 7 ⇒ x> ⇒ S1 = ,∞
4 4

2 7
≤x<2 2 − x + 3x − 2 > 7 ⇒ x> ⇒ S2 = ∅
3 2
 
2 3 3
x< 2 − x + 2 − 3x > 7 ⇒ x<− ⇒ S3 = −∞, −
3 4 4
   
3 S 11
Luego, S = S1 ∪ S2 ∪ S3 = −∞, − ,∞
4 4

15
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

 2 
 x − 3x + 1 
5. Demostrar que |x − 2| < 2 =⇒  x + 1  < 7.
 
 2   
 x − 3x + 1  2
 1 
Como   = |x − 3x + 1| · 
Solución:  x + 1 , acotaremos separadamente

x+1 
ambas expresiones.
Notamos que:

|x2 − 3x + 1| = |(x − 2)(x − 1) − 1| ≤ |x − 2||x − 1| + 1.

Luego, debemos acotar |x − 1|: sabemos que |x − 2| < 2 ⇒ −2 < x − 2 < 2.
Sumando 1: −1 < x − 1 < 3 ⇒ |x − 1| < 3.
Así: |x2 − 3x + 1| ≤ |x − 2||x − 1| + 1 < 2 · 3 + 1 = 7.
 
 1 
Para acotar   , nuevamente usamos la hipótesis: |x − 2| < 2 ⇒
x + 1
 
1 1  1 
−2 < x − 2 < 2 ⇒ 1 < x + 1 < 5 ⇒ < < 1 ⇒   < 1.
5 x+1 x + 1
Multiplicando ambas expresiones, obtenemos lo pedido.

EJERCICIOS: Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones en R:

1) |2x − 3| = 5 2) |x − 1| + |x + 1| = 2

3) | |x − 2| − 2| = 2 4) | |x + 1| − 2| = x + 3

5) | x − m| = 2m, con m ∈ R 6) | 2x − 1| < 5

7) |x − 3| ≥ 2 8) |x − 1| < |2x − 1|

9) |x − 1| + |x − 2| + |x − 3| ≤ 5 10) |x − |2x − 5|| ≥ 4

11) 3x > |x − |2x − 7|| 12) ||x − m| − |x + m|| < 2m

13) ||x − 3| − 3| < 2 14) |x − 7| < 5 < |5x − 25|

1 1
15) |4 − x| + √ >2 16) |4 − x| + √ > −2
x2 − 4x + 4 x2 − 4x + 4

17) Demuestre que si |x − 3| < 1, entonces 6 < x + 4 < 8.

 2 
 x + 2x − 8 
18) Probar que si |x − 2| < 3 entonces    < 14
x+3 

16
  2 
 2x − 6 26  −3
19) Hallar δ > 0 tal que si |x − 4| < δ entonces  x + 1 − 5  < 10
 

1.3.5. Inecuaciones cuadráticas

Entenderemos por inecuaciones cuadráticas o de segundo grado a expresiones algebraicas que
pueden reducirse a la forma

ax2 + bx + c > 0 ∨ ax2 + bx + c ≥ 0 ∨ ax2 + bx + c < 0 ∨ ax2 + bx + c ≤ 0

donde a, b, c ∈ R, a 6= 0 y x es una variable real. Como antes, resolver una inecuación de este tipo
es determinar todos los x ∈ R que la satisfacen.
Para resolver una inecuación cuadrática, consideremos su ecuación cuadrática asociada:

ax2 + bx + c = 0

cuyas soluciones se pueden determinar reescribiendo la expresión, como se muestra en los siguien-
tes pasos:

b2 b2 b 2
 2
b − 4ac
    
b
0 = ax2 + bx + c = a x2 + x + − +c=a x+ − ,
a 4a 4a 2a 4a
concluyendo
√
b 2 b2 − 4ac −b b2 − 4ac
 
x+ = ⇒ x = ± .
2a 4a2 2a 2a
Los valores de x que satisfacen la ecuación se llaman raíces y su existencia en R y multiplicidad
dependen del signo del discriminante ∆ definido por

∆ := b2 − 4ac.

Se tendrán entonces los siguientes casos:

Si ∆ > 0, la ecuación posee dos raíces reales y distintas;

Si ∆ = 0, la ecuación posee raíces reales e iguales;

Si ∆ < 0, la ecuación no posee raíces en R. Estas serán raíces complejas conjugadas.

OBSERVACIÓN: A partir de la expresión para las raíces, es posible deducir las siguientes relaciones
entre los coeficientes a, b, c, que dejamos como ejercicio al lector:

−b c
x1 + x2 = x1 x2 = .
a a

17
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

Recordemos que, de la Geometría Analítica, sabemos que la representación gráfica de la ecua-

ción cuadrática :
y = ax2 + bx + c con a, b, c ∈ R y a 6= 0,

es una parábola, donde a corresponde al coeficiente cuadrático, b al coeficiente lineal y c al término

independiente. La expresión puede tomar la siguiente forma:

b 2
 2
b − 4ac
  
y = ax2 + bx + c = a x + − .
2a 4a

y, si y = 0, se tiene la ecuación cuadrática ax2 + bx + c = 0. Notamos que:

Si ∆ = b2 − 4ac > 0 entonces la curva cruza dos veces el eje x (se tienen dos soluciones
para la ecuación cuadrática); si ∆ = 0 entonces la curva toca el eje x solo una vez (se tiene
una sola solución) y si ∆ < 0 entonces no cruza el eje x (se tienen dos soluciones complejas
conjugadas).

b2 − 4ac b2 − 4ac
Si a > 0 entonces y ≥ − y por el contrario, si a < 0, entonces y ≤ − . Gráfi-
4a 4a
camente, si a > 0 entonces la ecuación cuadrática corresponde a la gráfica de una parábola
«abierta hacia arriba», y si a < 0, corresponde a la gráfica de una parábola «abierta hacia
abajo».

−b b2 − 4ac b2 − 4ac
 
b
Para x = se debe tener y = − . El punto − ,− se llama vértice.
2a 4a 2a 4a

b
La gráfica de y = ax2 +bx+c es simétrica respecto de la recta x = − . En efecto, si tomamos
2a

b b
x1 = − +t y x2 = − −t t>0
2a 2a

se tendrá
2
b2 − 4ac b2 − 4ac

b b
y1 = a − + t + − = at2 −
2a 2a 4a 4a

2
b2 − 4ac b2 − 4ac

b b
y2 = a − − t + − = a(−t)2 −
2a 2a 4a 4a

de donde y1 = y2 .

18
 1.3. A XIOMAS DE O RDEN

Utilizando todas estas consideraciones, obtenemos el gráfico que se muestra arriba, para el caso
en que a > 0, de donde podemos concluir que, de acuerdo al signo del coeficiente principal a y
los valores del discriminante 4, se tienen los siguientes casos, que ilustramos primeramente de
manera gráfica e interpretamos luego analíticamente:

19
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

Supongamos que se quiere resolver ax2 + bx + x > 0 , a > 0. Hay 3 posibilidades:

• 4 > 0 en cuyo caso hay 2 soluciones reales distintas de la ecuación cuadrática aso-
ciada (estamos en la situación de la primera figura). Si llamamos r1 , r2 , r1 < r2 a estas
raíces, entonces la solución es ] − ∞, r1 [ ∪ ]r2 , ∞[.
• 4 = 0 en cuyo caso hay solo 1 solución real de la ecuación cuadrática asociada (es-
tamos en la situación de la segunda figura). Si llamamos r1 a esta raíz, entonces la
solución es ] − ∞, r1 [ ∪ ]r1 , ∞[.
• 4 < 0 en cuyo caso no hay soluciones reales de la ecuación cuadrática asociada (es-
tamos en la situación de la tercera figura). Entonces la solución es R.

Supongamos que se quiere resolver ax2 + bx + x ≥ 0 , a > 0. Hay 3 posibilidades:

• 4 > 0 en cuyo caso hay 2 soluciones reales distintas de la ecuación cuadrática aso-
ciada (estamos en la situación de la primera figura). Si llamamos r1 , r2 , r1 < r2 a estas
raíces, entonces la solución es ] − ∞, r1 ] ∪ [r2 , ∞[.
• 4 = 0 en cuyo caso hay solo 1 solución real de la ecuación cuadrática asociada (esta-
mos en la situación de la segunda figura). Entonces la solución es R.
• 4 < 0 en cuyo caso no hay soluciones reales de la ecuación cuadrática asociada (es-
tamos en la situación de la tercera figura). Entonces la solución es R.

Supongamos que se quiere resolver ax2 + bx + x < 0 , a > 0. Hay 3 posibilidades:

• 4 > 0 en cuyo caso hay 2 soluciones reales distintas de la ecuación cuadrática aso-
ciada (estamos en la situación de la primera figura). Si llamamos r1 , r2 , r1 < r2 a estas
raíces, entonces la solución es ]r1 , r2 [.
• 4 = 0 en cuyo caso hay solo 1 solución real de la ecuación cuadrática asociada (esta-
mos en la situación de la segunda figura). Entonces la solución es ∅.
• 4 < 0 en cuyo caso no hay soluciones reales de la ecuación cuadrática asociada (es-
tamos en la situación de la tercera figura). Entonces la solución es ∅.

Supongamos que se quiere resolver ax2 + bx + x ≤ 0 , a > 0. Hay 3 posibilidades, que

dejamos como ejercicio al lector, pues es análogo.

20
 1.3. A XIOMAS DE O RDEN

Ejercicios Resueltos
r
1
1. Resolver ≤ |x − 1|.
x2 − 2x + 1
r s
1 1 1
Solución: 2
= 2
= Luego, la raíz cuadrada está
x − 2x + 1 (x − 1) |x − 1|
1
bien definida siempre que x 6= 1. La inecuación queda ≤ |x − 1| ⇔ |x − 1|2 ≥ 1.
|x − 1|
Como |x − 1|2 = (x − 1)2 , debemos resolver x2 − 2x + 1 ≥ 1 ⇔ x2 − 2x = x(x − 2) ≥ 0.
∴ S =] − ∞, 0] ∪ [2, ∞[.
p
2. Resolver −2 + |x + 2| ≤ 1 − |x − 3|.
Solución: Para que la raíz cuadrada esté bien definida:

1 − |x − 3| ≥ 0 ⇒ |x − 3| ≤ 1 ⇒ −1 ≤ x − 3 ≤ 1 ⇒ 2≤x≤4

En este intervalo: x + 2 > 0 ∴ |x + 2| = x + 2.

p
Así, debemos resolver equivalentemente x≤ 1 − |x − 3|.
Como ambos miembros son positivos, podemos elevar al cuadrado: x2 ≤ 1 − |x − 3|
⇐⇒ 1 − x2 ≥ |x − 3|.
Si 2 ≤ x < 3: 1 − x2 ≥ 3 − x ⇔ x2 − x + 2 ≤ 0, cuyo discriminante es < 0, y como
a = 1 > 0, no hay soluciones en este intervalo.
Si 3 ≤ x ≤ 4: 1 − x2 ≥ x − 3 ⇔" x2 + x − 4 ≤ 0, cuya solución en R es
" √ √ # √ √ #
−1 − 17 −1 + 17 −1 − 17 −1 + 17 T
, . Sin embargo, , [3, 4] = ∅.
2 2 2 2
Así, el conjunto solución es S = ∅.
p
3. Resuelva |x| − 2 ≤ |x + 2|.
 
Solución: Las restricciones son: |x| − 2 ≥ 0 ⇔ |x| ≥ 2 ⇔ x≥2 ∨ x ≤ −2
Como ambas expresiones son mayores o iguales a 0 podemos elevar al cuadrado sin alterar
la desigualdad:
|x| − 2 ≤ (x + 2)2

Si x ≥ 2 x − 2 ≤ (x + 2)2 ⇔ x2 + 3x + 6 ≥ 0. Como 4 < 0, SA = [2, ∞[.

Si x ≤ −2 −(x + 2) ≤ (x + 2)2 ⇔ x2 + 5x + 6 ≥ 0 ⇔ (x + 3)(x + 2) ≥ 0

Luego, SB =] − ∞, −3] ∪ {−2}.
Por lo tanto la solución es S = SA ∪ SB =] − ∞, −3] ∪ {−2} ∪ [2, ∞[.

21
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

4. Demuestre que para todo a, p, q ∈ R+ , las raíces de la ecuación

1 1 1
+ = 2 son reales.
x−p x−q a

Solución:
Notamos que, para que la ecuación tenga sentido, se requiere que x 6= p, x 6= q. Con estas
condiciones, la ecuación es equivalente a:

a2 (x − p) + a2 (x − q) = (x − p)(x − q)

x2 − (2a2 + p + q)x + a2 (p + q) + pq = 0

Debemos probar que el discriminante de esta ecuación es siempre mayor o igual a cero.
Notemos que:

4 = (2a2 + p + q)2 − 4(a2 (p + q) + pq) = (p − q)2 + 4a4

Como (p − q)2 ≥ 0 y a4 > 0, se tiene que 4 > 0.

EJERCICIOS:

1. Encontrar el conjunto solución para cada una de las siguientes inecuaciones:

√
a) 2x2 < 3 − 5x k) x2 + x + 1 ≥ x − 2
b) −x2 + 2x − 5 ≤ 0 l) |x2 − 10| < k con k ∈ R
c) x3 − 2x2 ≤ −x2 + 2x m) |x3 − 1| ≥ |x − 1|2
x2 x3 − 26x2 + 25x
d) ≤1 n) >x
x2 − 1 (x2 + x + 1)(2x − 2)
x2 − 3x + 2 (x2 − 2x − 3) 4 − |x − 2|
p
e) 2 <3 ñ) √ >0
x + 2x + 6 (x2 + 3x + 7)(4x − 1) 3x2 + 1
f ) |x2 − 5x| ≥ 3 (1 + x2 )(x2 − 4x + 3)
o) √ <0
g) |x| + |x2 − 2x − 3| < 5
4
x − 2 |2x − 5|7
√ p
4 − |x − 2| (x2 − 2x − 3)
h) x2 − x − 2 < x p) √ >0
√ √ (x2 + 3x + 7) (4x − 1) 3x2 + 1
i) 3x − 2 > 3 − x p √
√ √ 8 − |2x − 9| − 2 x − 1
j) x2 + x − 2 − 2 x2 − 1 ≥ 0 q) ≤0
(x2 + 6x + 10) |3x − 5|

22
 1.3. A XIOMAS DE O RDEN

2. Considere la ecuación cuadrática x2 + (2k + 1)x + k(k + 9) = 0. Determine k ∈ R tal que

la ecuación tenga:

a) Raíces reales distintas.

b) Raíces reales iguales.
c) No tenga raíces reales.

3. Encontrar los valores de r ∈ R tales que

∀x ∈ R : rx2 − r(r − 1)x + 2r < 0

4. Encontrar los valores de r ∈ R tales que

∀x ∈ R : (5 − r)x2 + 2(1 − r)x + 2(1 − r) < 0

5. ¿Para qué valor(es) de m las raíces distintas x1 y x2 de la ecuación

(m + 1)x2 − 2x + m − 1 = 0

pertenecen al intervalo ]0, 2[ ?

6. ¿Para qué valor(es) de m las raíces distintas x1 y x2 de la ecuación

(m − 2)x2 − 7(m − 1)x + 12m − 3 = 0

cumplen que |x1 − x2 | = 3m − 1 ?

x2 + ax − 2
7. ¿Para qué valores de a ∈ R se tiene que −3 < < 2?
x2 − x + 1

8. Determine todos los valores que pueden tener dos múltiplos consecutivos de siete, si su
producto debe ser mayor que 294.

9. Determine las dimensiones que puede tener una cancha, si no debe sobrepasar 88[m2 ] de
superficie y su largo debe ser tres metros más que su ancho.

10. Determine el o los valor(es) de m ∈ R de modo que el punto de intersección de las rectas del
sistema (
x − y = m2 + 2m
x + y = m2 − 4
pertenezcan al rectángulo con vértices A = (0, −4), B = (10, −4), C = (10, 1), D = (0, 1).

23
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

1.4. Axioma del Supremo

El conjunto de los números racionales Q satisface muchas de las propiedades de R. De hecho,
también tiene estructura de cuerpo. Sin embargo, intuitivamente podemos visualizar que éstos no
están pegados, es decir, que muy cerca de cualquier número racional, siempre es posible encontrar
un número que no es racional. Por ejemplo, entre 1,41 y 1,42 (números escitos en forma decimal
√
que corresponden a números racionales) se encuentra 2 . La pregunta es cómo dar cuenta de esta
completitud de R. Para ello, introduciremos los siguientes conceptos:

DEFINICIÓN 1.4.1 Sean A ⊂ R, a, b ∈ R. Diremos que

1. a es una cota inferior de A ssi ∀x ∈ A : a ≤ x. Si existe una cota inferior para A, diremos
que A es acotado inferiormente.

2. b es una cota superior de A ssi ∀x ∈ A : b ≥ x. Si existe una cota superior para A, diremos
que A es acotado superiormente.

3. A es acotado si tiene cotas inferiores y superiores. Es decir:

A ⊂ R es acotado ⇐⇒ ∃a, b ∈ R : ∀x ∈ A : a ≤ x ≤ b

OBSERVACIÓN: Si A tiene una cota inferior, entonces tiene infinitas cotas inferiores. Análogamente
para cotas superiores. Luego, es posible considerar la mayor de las cotas inferiores y la menor de
las cotas superiores, lo que da origen a la siguiente

DEFINICIÓN 1.4.2 Sea A ⊂ R.

1. Un número real a se dice ínfimo de un conjunto A si es la mayor de las cotas inferiores de

A. Escribimos en este caso: ı́nf(A) = a. Es decir,

a = ı́nf(A) ⇐⇒ ∀x ∈ A : a ≤ x ∧ a0 ≤ a para toda cota inferior a0 de A

Si ı́nf(A) ∈ A entonces el ínfimo se dice mínimo, y escribimos mı́n(A) = a.

2. Un número real b se dice supremo de un conjunto A si es la menor de las cotas superiores

de A. Escribimos en este caso: sup(A) = b. Es decir,

b = sup(A) ⇐⇒ ∀x ∈ A : b ≥ x ∧ b0 ≥ b para toda cota superior b0 de A.

Si sup(A) ∈ A entonces el supremo se dice máximo, y escribimos máx(A) = b.

24
 1.4. A XIOMA DEL S UPREMO

PROPOSICIÓN 1.4.1 Si A ⊂ R posee ínfimo y/o supremo, éstos son únicos.

Dem.
En efecto: supongamos que a y a0 son ambos supremos de A. Entonces, a0 ≤ a pues a = sup(A)
y a ≤ a0 pues a0 = sup(A). Así, necesariamente a = a0 .
Análogamente con el ínfimo.

EJEMPLOS: Determine cotas inferiores, cotas superiores, ínfimo, supremo, máximo y mínimo, si es
que existen, para cada uno de los siguientes conjuntos:

A =] − 1, 9[ D = [−5, −3] ∪ ] − 1, 9[

B = [−1, 9]  
1
C =]0, ∞[ E= , n∈N
n

Solución:

Para A y B las cotas superiores son todos los x ∈ R : x ≥ 9; las cotas inferiores son
todos los x ∈ R : x ≤ −1. ∴ A y B son acotados. Además: ı́nf A = ı́nf B = −1
sup A = sup B = 9.
A no tiene mínimo ni máximo. mı́n B = −1 y máx B = 9.

C es acotado inferiormente pero no superiormente. ı́nf C = 0.

E es acotado. sup E = 1 = máx E. ı́nf E = 0.

Presentamos a continuación la propiedad que caracteriza la diferencia entre Q y R que corres-

ponde al Axioma del Supremo o de Completitud de R.

Todo subconjunto no vacío de números reales superiormente acotado, tiene supremo.

De este axioma se concluye, simétricamente, el siguiente

TEOREMA 1.4.1 Todo subconjunto no vacío de números reales acotado inferiormente tiene ínfimo.

TEOREMA 1.4.2 Sea A ⊂ R, A 6= ∅, acotado superiormente, y sea a = sup(A). Entonces,

∀ > 0 ( no importa cuán pequeño ) ∃x0 ∈ A : x0 > a − 

Dem.
Notamos que todo número real x menor que a puede ser escrito en la forma a − , donde
 = a − x. Es decir, esta es otra manera de decir que ningún número menor que a es una cota
superior de A.

25
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

TEOREMA 1.4.3 N ⊂ R no es acotado superiormente. (Sí lo es inferiormente).

Dem.

0 ∈ R es una cota inferior para N.

Probaremos que N no es acotado superiormente por contradicción:

Supongamos que N es acotado superiormente. Luego, ∃a ∈ R : a = sup(N).

∴ n ≤ a ∀n ∈ N

Pero
n∈N =⇒ n + 1 ∈ N, ∀n ∈ N

n≤a ∀n ∈ N =⇒ n+1≤a ∀n ∈ N =⇒ n ≤ a − 1 ∀n ∈ N

Es decir, hemos encontrado otra cota superior, menor que la anterior, para N, lo cual es una
contradicción.

TEOREMA 1.4.4 Propiedad Arquimedeana

∀x ∈ R : ∃n ∈ N : x<n

Dem.
Supongamos lo contrario, es decir:
∃x ∈ R ∀n ∈ N : n≤x lo cual significaría que N es acotado superiormente, que acabamos
de probar es falso.

COROLARIO 1.4.1
1
∀x ∈ R+ : ∃n ∈ N : 0< <x
n
Dem.
1
Sea x ∈ R+ cualquiera, y definamos ∈ R+ .
y=
x
1 1
Por la propiedad arquimedeana, como y ∈ R : ∃n ∈ N : =y<n y luego 0< < x.
x n

p p
TEOREMA 1.4.5 Si a, b ∈ R, entonces, ∃ ∈Q: a< < b.
q q
Dem.
Aplicamos la propiedad arquimedeana a x = b − a, n=q de donde q(b − a) > 1.
También, obtenemos que ∃j∈N: j > qa.
Sea ahora p el menor entero positivo tal que p > qa. Por lo tanto, p − 1 ≤ qa.

26
 1.4. A XIOMA DEL S UPREMO

Así:
qa < p ≤ qa + 1 |{z}
< qa + q(b − a) = qb
q(b−a)>1

p
qa < p < qb =⇒ a< <b
q
√
OBSERVACIÓN: Sabemos que existen números que no pertenecen a Q pero si a R. Por ejemplo, 2.
El axioma del supremo nos permite construirlo a partir de los números racionales. Veamos que

√
2 = sup{x ∈ Q : x ≥ 0 ∧ x2 < 2}

Consideremos el conjunto A = {x ∈ Q : x ≥ 0 ∧ x2 < 2}.

√
Si x ∈ A entonces x < 2. Luego,
√ √
∀>0 ∃ x0 ∈ Q : 2 −  < x0 < 2
√
es decir, 2 = sup(A). Más en general, se tiene la siguiente

PROPOSICIÓN 1.4.2 Si a > 0 y n ∈ N entonces el número real

j = sup {x ∈ R : xn ≤ a} satisface jn = a

PROPOSICIÓN 1.4.3 Si A es un conjunto no vacío y acotado entonces

ı́nf A ≤ sup A

Dem. Sean:
)
a = ı́nf(A) ⇒ ∀x ∈ A : a ≤ x
⇒ a ≤ x ≤ b ∀x ∈ A ∴ a≤b
b = sup(A) ⇒ ∀x ∈ A : x ≤ b

PROPOSICIÓN 1.4.4 Si A ⊆ B son conjuntos no vacíos y B es acotado entonces

ı́nf B ≤ ı́nf A ≤ sup A ≤ sup B

Dem. Sean: a = ı́nf(A), a0 = sup(A), b = ı́nf(B), b0 = sup(B).

b0 = sup(B) ⇒ ∀x ∈ B : x ≤ b0 . En particular, como A ⊆ B : ∀x ∈ A : x ≤ b0 .
∴ b0 es una cota superior de A, y por lo tanto a0 ≤ b0 (a0 es la menor de las cotas superiores).
Análogamente con los ínfimos:
b = ı́nf(B) ⇒ ∀x ∈ B : x ≥ b . En particular, como A ⊆ B : ∀x ∈ A : x ≥ b.
∴ b es una cota inferior de A, y por lo tanto b ≤ a (a es la mayor de las cotas inferiores).

27
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

EJERCICIOS:

1. Muestre que sup[a, b] = sup[a, b[= b;

2. Muestre que ı́nf]a, b[= ı́nf[a, b[= a;

3. Determine, si existen, sup e ı́nf de los siguientes conjuntos:

2n2 − 3
 
1
 
a) A= :n∈N f) :n∈N
n 1 + 2n
b) A = {0,3, 0,33, 0,333, . . . }
2n2 − 5
 
A = 80,3 , 80,33 , 80,333 , . . .

c) g) :n∈N
1 + 4n2
A = x ∈ R : x2 < 3

d)
2n − 3
     
1 S 1
e) :n∈N h) 1− :n∈N 2− :n∈N
n+1 n n

4. Sean A, B subconjuntos no vacíos de R, acotados superiormente. Defina el conjunto

AB = {ab ∈ R : a ∈ A ∧ b ∈ B}

Demostrar que sup(AB) 6= sup A sup B pero que si A, B ⊂ R+ , entonces se cumple

la igualdad. Muestre además que si sup A < 0 y sup B < 0, entonces

ı́nf(AB) = sup A sup B

5. Sean A, B subconjuntos de R no vacíos y acotados. Demuestre (aquellas que son verdaderas)

ó refute (mediante un contraejemplo en el caso de las falsas):

a) sup(A ∩ B) ≤ ı́nf {sup A, sup B}

b) sup(A ∩ B) = ı́nf {sup A, sup B}
c) sup(A ∪ B) ≥ sup {sup A, sup B}
d) sup(A ∪ B) = ı́nf {sup A, sup B}

28
 1.5. E JERCICIOS DE CONTROLES Y CERTÁMENES

1.5. Ejercicios de controles y certámenes

1. Determine si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas:
√
x2 − a2
a) Sea a ∈ R, entonces existe x ∈ R tal que <0
|x − a| + x2 + x + 2
1 − α2
b) Sean λ ∈ R+ , x ∈ R y α > 1, entonces (α − 1)(λx2 + λx + λ) >
α
2. Resolver en R:  
 x − |x| 1 

 x −  ≥ |x|
x
   
1 n
3. Sea A= x∈R: x= + (−1) , n ∈ N
2
a) Determine si A es acotado.
b) Determine si existe sup(A) e ı́nf(A). ¿Existen máximo y mínimo de A?

4. Resolver:

2 √
a) ≥1 b) x + x < 2
|x − 4|
 
n
5. Determine, si existen, sup A e ı́nf A para A = : n∈N .
n+1
 2 
 x − 6x + 9 
6. Encuentre el conjunto solución de la siguiente inecuación:  x2 − 2x − 3  ≤ 1
 

7. Se definen los conjuntos:

( √ )
x2 − 3
S = x ∈ R/ 2 <0
x + 3x + 2

x2 + 5x − 6
 
T = x ∈ R/ >0
|2x − 3|

Determinar: S ∩T y S −T

8. Resolver:
√ √
1 + |2x − 3| 4x + 1 − x + 6
a) <1 b) √ <1
|x + 5| x−1

29
C APÍTULO 1. N ÚMEROS R EALES

9. Resolver en R: p
2 x2 + x + 1 − x ≤ |x + 3|

10. Determine los valores de k ∈ R tal que

x2 − (k + 1)x + k 2 > 0 , ∀x ∈ R

11. a) Encuentre los valores de k ∈ R parasol cuales: x2 + (2k + 1)x + k(k + 3) > 0, ∀x ∈ R.
b) ¿Cuál es el máximo de |x2 − 16|, si |x − 4| ≥ 8?

12. Determinar los valores de a ∈]0, 1[, de tal manera que el conjunto solución de la inecuación:

(x2 − 2x + 2) · (x − ax2 )
p ≥0
|x| − 1

sea ]1, 5].

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