Preparatoria Abierta

Material de apoyo didáctico:

(10) Inglés I

“ACTUALIZACIÓN”
Primer Semestre

Consideraciones para uso:

- El material didáctico sólo es un referente para la mejor comprensión de los
libros de texto y alcanzar los objetivos planteados.
- Está basado en los libros de texto y programas de estudio que comprende
el Plan Tradicional de Preparatoria Abierta.

1
 IDENTIFICACIÓN DE OBJETOS
WHAT IS IT?

Para pedir identificación de objetos en número singular como banana, radio, etc., y de
objetos que carecen de número porque son masivos, como water, sugar, etc., se utiliza la
siguiente pregunta:

What is it?

OBJETOS SINGULARES
1.-Cuando preguntamos por un objeto singular, utilizamos la pregunta What is it? Y la respuesta
puede ser it is a ……… o se utiliza la contracción it´s a ……
Ejemplo:

What is it? It is a dog.

or

It´s a dog.

Observe: Se coloca el artículo “a” cuando el objeto inicia con sonido consonante.

2.-Para dar identificación de objetos en número singular cuyo nombre empiece con
sonido vocal, le anexamos una “n” al artículo “a” antes del sustantivo.
Ejemplo:

What is it? It is an armchair.

or

It´s an armchair.

Observe: Se coloca el artículo “an” cuando el objeto inicia con sonido de vocal.
2
OBJETOS INCONTABLES
Objetos Incontables como: water, milk, coffee, sugar, etc., también son considerados como
sustantivos singulares.
3.- Para dar identificación de objetos masivos, que carecen de número no se utiliza el artículo
a/an.
Ejemplo:

What is it? It is water.

4.- A los objetos que carecen de número se les puede dar el de los recipientes que los contienen
o pueden tomarla al darse en una forma concreta. También se les da unidad al medirlos. Después
del nombre del recipiente o de la unidad de peso o medida va siempre la palabra of.
Ejemplo:

What is it?
It is sugar.

It is a bag of sugar.

NOTA: a university
Existen palabras que empiezan con vocal para las que utilizamos el artículo a por presentar esa
vocal un sonido semivocálico: a University, una universidad; a European magazine, una revista
europea.
3
Vocabulario

Sustantivo Sustantivo Sustantivo que carece de Unidad de medida-

singular- singular- número singular
sonido sonido vocal
consonante inicial
inicial

sandwich armchair water money a glass of

emparedado sillón agua dinero un vaso de
banana iron milk salt a bottle of
plátano hierro leche sal una botella de
dog orange wine bread a spoon of
perro naranja vino pan una cucharada de
tree onion sugar fruit a slice of
árbol cebolla azúcar fruta una rebanada de
book eye ink coffee a tube of
libro ojo tinta café un tubo de
horse ear tea corn a cup of
caballo oreja té maíz una taza de
bed eraser toothpaste rice a can of
cama borrador pasta de arroz un bote de
dientes
lamp umbrella cream ice-cream a bag of
lámpara sombrilla crema helado una bolsa de
pear apple chocolate soap a box of
pera manzana chocolate jabón una caja de

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 EVALUACIÓN 1
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- What ___________? Wine.
a) it is b) it does c) is it d) does it
2.- _________ it ? Milk.
a) What are b) What is c) How is d) How are
3.- .-It ________ not _______ apple.
a) is / a b) is / an c) does / a d) does / an
4.-__________ sugar.
a) is b) it is c) is a d) it is a

5.- It ________ apple.

a) is a b) it are c) is an d) does it
6.- __________ it? It is Ink.
a) What does b) What are c) What is d) What it
7.- _______ not _______ orange.
a) it /is an b) it is / a c) it is / an d) it / is a
8.- ______ not bread.
a) It b) Is c) Its d) It's
9.- _______ not ______ umbrella.
a) It / is an b) It is / a c) It is / an d) It / is a
10.-.-It _______ not _____ armchair.
a) is / a b) is / an c) does / a d) does / an

5
SUSTANTIVOS PLURALES
Para pedir identificación de objetos en número plural, sean más de dos, sea un par, o sean
objetos que constan de dos partes no independientes se utiliza la siguiente pregunta:

What are they?

1.-Cuando preguntamos por objetos en plural, utilizamos la pregunta What are they? Y la
respuesta puede ser They are ……… o utilizamos la contracción They´re ……
Ejemplo:

What are they?

They are pencils

or

They´re pencils

Observe: Al final del nombre del objeto en plural comúnmente se utiliza la terminación s o es
como señal de plural. A / AN denotan unidad, en plural desaparecen.

Pluralización de los sustantivos.

- La forma común de señalar el plural de los objetos es agregando una s o es al nombre

del objeto en singular.

Ejemplo:
Cat Cats

6
 - Sustantivos que terminan en o, ch, sh, s y x se forma el plural agregándoles es.

Ejemplo: Tomato Tomatoes

Church Churches

Brush Brushes

Glass Glasses

Box Boxes

- Sustantivos con terminación “y” se forma el plural remplazando la “y” por “ies”.
Ejemplo:
Baby Babies

- Sustantivos que terminan en “y” seguida de una vocal se le agrega “s”.

Ejemplo:
Boy Boys

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Los plurales irregulares pueden formarse mediante un cambio vocálico en el interior de la palabra:
man – men; agregando un sufijo: child – children; o cambiando consonante sorda vibrada:
leaf – leaves. En este caso se agrega es y no solamente s, a menos que termine en e.

Singular Plural
Man –Hombre Men – Hombres
Woman – Mujer Women – Mujeres
Child – Niño Children – Niños
Tooth – Diente Teeth – Dientes
Foot – Pie Feet – Pies
Knife – Cuchillo Knives – Cuchillos
Leaf – Hoja Leaves - Hojas

2.- Esquema estructural de identificación de objetos singulares o plurales incluyendo el numeral que
les corresponde.
One (uno) se utiliza para los objetos en singular; two (dos), three (tres), four (cuatro), etc., se utilizan
para objetos en plural.
Ejemplo:

What is it ? What are they ?

It is a pen They are two pens.

3.- Preguntar Cantidad

- Para pedir información del número de objetos de que se trate en un caso determinado, utilizamos
la pregunta How Many ……….?.
Usamos “how many” si preguntamos por la cantidad de algo que se puede contar (un sustantivo
contable).
Ejemplo: What are they? How many?

They´re strawberries. They are three strawberries.

8
How many books do we need?
¿Cuántos libros necesitamos?
Nota: Una regla para saber si hay que usar “how many”, si estas esperando que la respuesta a tu
pregunta sea un número, entonces tienes que usar “how many”.

- Para pedir información numérica de objetos que forman pares o que constan de dos partes
que forman unidad.
How many pairs?
a / one pair of socks
four pairs of socks

- Para pedir información de la cantidad de un objeto sin unidad de que se trate en un caso,
utilizamos la pregunta How much…..?

Usamos “How much” si preguntamos por la cantidad de algo que es incontable (un sustantivo
incontable es uno que no se puede contar).

Ejemplo:
What is it? How much?

It´s soup. It´s a plate of soup.

How much oil do we need?

¿Cuánto aceite necesitamos?
Nota: Para saber si un sustantivo es contable o incontable basta con ver si se puede decir con “uno,
dos, tres”.
Por ejemplo: “dos oxígenos” o “cinco oxígenos” no decimos nunca, así que podemos estar seguros
que “oxígeno” es un sustantivo incontable.

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 EVALUACIÓN 2

Lea la oración y escoja la opción correcta.

1.- _________ cities.
a) They do b) It is c) It does d) They are
2.- _______ three cups of tea.
a) is b) Are c) It is d) They are
3.- ________ ten gallons of gasoline.
a) It is b) They are c) is d) are
4.- __________ five slices of bread.
a) They are b) It is c) Are d) is
5.-________________ they? Women.
a) Who do b) Who are c) What do d) What are
6.- ___________ they? Rocks.
a) Who do b) What do c) Who are d) What are
7.- _____________ they ? Feet.
a) Whom do b) What do c) Whom are d) What are
8.- _______ are ______ ? Apples.
a) How / they b) What / they c) How / them d) What / them
9.- I love potato ____________.
a) s b) es c) ss d) ies
10.-_____________ men.
a) It is b) They are c) Are they d) Is it
11.- ____________ five stalks of celery.
a) Is b) Are c) It is d) They are

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 IDENTIFICACIÓN DE OBJETOS MEDIANTE INTERROGACIÓN TOTAL
1.- Para preguntar si un objeto singular, masivo o plural le corresponde un determinado nombre.
Is it a/an + sustantivo singular?

Is it a + ? Is it a cat?

Affirmative: Yes, it is or Yes, it is a cat.

Negative: No, it is not or No, it isn´t.

Is it + sustantivo que carece de número?

Is it ? It is water

Affirmative: Yes, it is or Yes, it is water.

Negative: No, it is not or No, it isn´t.

Are they + sustantivo plural?

Are they ? Are they children?

Affirmative: Yes, they are or Yes, they are children.

Negative: No, they are not or No, they aren´t.

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2.- Para responder afirmativamente o negativamente a las preguntas de si un objeto singular,
masivo o plural, se identifica por un determinado nombre:

Pregunta Respuesta breve Respuesta completa

Is it a cat? Yes, it is. / No, it isn´t. Yes, it is a cat. / No, it is not a cat.
Is it water? Yes, it is. / No, it isn´t. Yes, it is water. / No, it is not water.
Are they Yes, they are. / Yes, they are children. / No, they are not
children? No, they aren´t. children.

EVALUACIÓN 3
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- _______ glue? No, _________
a) Does it / It does b) Is it / It isn´t c) Does it / does it d) Is it / isn´t it
2.- ________ blouse? Yes, ________
a) Is it / is it b) Does it / doesn´t it c) Is it a / it is d) Does it a / it doesn´t
3.- _________ water?
a) They are b) Are they c) It is d) Is it
4.- _____ women?
a) It is b) They are c) Is it d) Are they
5.- _________ men?
a) It is b) They are c) Is it d) Are they
6.- _________ knife?
a) Is it b) Does it c) Does it a d) Is it a
7.- Is it an elephant?
a)Yes, it is an elephant b) Yes, they are elephants
c) Yes, it is a elephant d) No, they aren´t elephants
8.- __________ window? No, ________.
a) Is it / isn't it b) Does it / doesn't it c)Is it a / it isn't d)Does it a / it doesn't
9.- _________ children? Yes, ______ children.
a) They’re – they’ re b) Are they – are they c) They’re – are they d) Are they – they’re
10.- _______ water? Yes, ______.
a) Does it / it does. b) Is it / it is. c) Does it / does it. d) Is it / is it.

12
IDENTIFICACION DE PERSONAS
1.-Para pedir identificación de personas.
QUESTION: PREGUNTA
Utilizamos la pregunta: Who + am/is/are + sujeto nominativo?
Contracción de Who is – Who´s y de Who are – Who´re

Who are you? ¿Quién eres tú?

Who is he? ¿Quién es él? Peter John Mary
Who is she? ¿Quién es ella? (father) (son) (mother)

2.- Para dar identificación por nombre

ANSWER: RESPUESTA
Sujeto + am / is / are
I am Peter - Yo soy Peter
He is John - El es Juan
She is Mary - Ella es María

3.- Para pedir información más precisa de personas cuyos nombres conoce.
QUESTION
Who + am/is/are + Nombre de la persona?
Who is Peter? ¿Quién es Pedro?
Who is John? ¿Quién es Juan?
Who are John and Mary? ¿Quiénes son Juan y María?

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4.- Para dar identificación de una o varias personas por su parentesco u otro tipo de relación social
con otra persona o personas.
Sujeto + am/is/are + nombre de la persona + parentesco
I am John´s and Mary´s father. Soy el papá de María y Juan.
He is Mary´s brother. Él es hermano de María.
They are Peter´s sons. Ellos son hijos de Pedro.

Observe: Para indicar posesión utilizamos ´s después del nombre de la persona o personas, pero
cuando dicho nombre termina con s, solamente lleva apóstrofe. Ejemplo: Luis´

Ejemplo:
Who is Mary?
Mary is John´s sister.

Who is Peter
Peter is Ana´s husband.

Who is Ana?
Ana is Mary´s and John´s mother.

Who is John?
John is Ana´s son.

VOCABULARY
LA FAMILIA
MASCULINO FEMENINO
Father - padre Mother – madre
Husband - esposo Wife – esposa
Daughter -hija Son – hijo
Brother - hermano Sister – hermana
Nephew - sobrino Niece – sobrina
Uncle - tío Aunt –tía
Father in-law - suegro Mother in-Law – suegra
Son in-law - yerno Daughter in -law – nuera
Brother in-law - cuñado Sister in-law – cuñada
Grandfather - abuelo Grandmother – abuela
Grandson - nieto Granddaughter – nieta
Parents – padres, Cousin – primo / a, Grandchildren – nietos, Parents in-law - suegros

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5.- Para dar identificación de una o varias personas o cosas por su relación de pertenencia o
posesión con otro ser.
Sujeto + am/is/are + Adjetivo Posesivo + Objeto que se posee.
He has a car It is his car
Él tiene un carro Es su carro
They have shoes They are their shoes
Ellos tienen zapatos Son sus zapatos (de ellos)
We have a baby He is our baby
Nosotros tenemos un bebé Él es nuestro bebé

Pronombre Personal Adjetivo Posesivo

I - YO My - Mi, mis
YOU – TÚ Your – Tu, tus
HE – ÉL His - Su, sus (de él)
SHE – ELLA Her - Su, sus (de ella)
IT – ESO / A Its - Su, sus (de eso)
WE- NOSOTROS Our – Nuestro(s) / Nuestra(s)
YOU – USTEDES Your – Su, sus (de uds.)
THEY – ELLOS Their – Sus, sus (de ellos / ellas)

15
 EVALUACIÓN 4
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.-______ is ______? Senator Kirk.

a) How/he b)Who/he c)How/you d)Who/you

2.- ________ Bob John´s son?

a)Is b)Do c)Are d)Does

3.-________ women happy?

a)Are b)Does c)Is d)Do

4.-________ Joe? Hill´s father.

a)Who is b)Who does c)What is d)What does

5.- _______ is ______? Peggy´s sister.

a)What/it b)Who´s/it c)Who/she d)What´s she

6.-I´m not Mark´s father. I´m ________ cousin.

a)me b)him c)my d)his

7.-I´m not Peter´s sister. I´m _______ mother.

a)her b)him c)hers d)his

8.-Who ______? Claudia.

a) is he b) he is c) is she d) she is
9.-We’re not John’s cousins. We are ______ friends.
a) her b) she c) his d) he
10.-John and Mary kiss ___________ mother.
a) they're b) you're c) their d) your
11.- __________ is _________? Luis’ sister.
a) Who / her b) What / she c) Who / she d) What / her

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 UBICACIÓN DE PERSONAS, ANIMALES Y OBJETOS
WHERE…………?

1.- Para preguntar ubicación o localización de objetos.

Where + am/is/are + sujeto?

Where is the pencil? ¿Dónde está el lápiz?

2.- Para indicar ubicación de objetos

Sujeto + am/is/are + preposición de lugar + sustantivos

It is in the box. Está en la caja.

Preposiciones o frases preposicionales de lugar

Denota ubicación de un objeto dentro de otro que lo contiene.

in- inside
The fishes are in the fish bowl.
Los peces están dentro de la pecera.
Denota ubicación de un objeto sobre otro, en contacto con él.
on
The cup is on the saucer.
La taza está sobre el plato.
No denota que un objeto (persona o cosa) esté contenido en otro, ni
sostenido por otro, sino que está simplemente allí en un punto
determinado.
at
The boy is at the blackboard.
El muchacho está en el pizarrón.
Indica ubicación de un objeto al lado de otro.
beside
The tree is beside the house.
El árbol está al lado de la casa.
Indica ubicación de un objeto en relación frontal con otro.
in front of The boy is in front of the girl
El muchacho está en frente de la muchacha.
Indica ubicación de un objeto detrás de otro.

behind
The blackboard is behind the teacher.
El pizarrón está detrás del maestro.
Indica ubicación de un objeto en nivel superior a otro.
above
The clock is above the calendar.
El reloj está a nivel superior del calendario.
Indica ubicación de un objeto en nivel inferior a otro.

below The pliers are below the hammer.

Las pinzas están a nivel inferior del martillo.

17
 Indica ubicación de un objeto por encima de otro, sin que ambos
tengan contacto.
over
The cloud is over the mountain.
La nube está por encima de la montaña.
Indica ubicación de un objeto por debajo de otro, con el cual puede estar
en contacto o no.
under
The shoes are under the chair.
Los zapatos están por debajo de la silla.
Indica ubicación de un objeto en medio de otros dos.
between
The apple is between the banana and the orange.
La manzana está en medio del plátano y la naranja.
Indica ubicación de un objeto entre otros varios, sin precisar su posición
con relación a ninguno de ellos.
among
The dictionary is among the other books.
El diccionario está entre los otros libros.
Indica ubicación de un objeto al otro lado de un espacio determinado.
across
The house is across the street.
La casa está al otro lado de la calle.
Indica ubicación a lo largo de algo.
along
The houses are along the street.
Las casas están a lo largo de la calle.
Indica ubicación de un objeto en proximidad con otro, que sirve de punto
de referencia.
near
The spoon is near the cup.
La cuchara está cerca de la taza.
Indica ubicación de un objeto en relación de lejanía con otro, que sirve
de punto de referencia.
far from
The girl is far from the ball.
La niña está lejos de la pelota.
Indica el lugar donde se encuentra el hablante.
here
The fountain is here.
La fuente está aquí.
Indica el lugar donde no se encuentra el hablante. Puede ser el lugar
donde se encuentra el oyente, pero no necesariamente.
there
The baby is there.
El bebé está allá.

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 EVALUACIÓN 5
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- I see the glasses __________ the table.
a) above b) in c) inside d) on

2.- The cat is ________ the sofa.

a) back b) below c) beside d) behind

3.- The chair´s __________ the window.

a) far b) near c) under d) above

4.- The broom´s ___________the table and the door.

a) far from b) inside c) between d) among

5.- The pencil is __________ the apple and the book.

a) above b) between c) inside d) on

6.- The bottles are __________ the table.

a) above b) in c) inside d) on

7.- The fruit's __________ the table.

a) on b) from c) under d) below

8.- The lamp's ____________ the chair.

a) back b) below c) beside d) behind

9.- The table's ____________ the chairs.

a) along b) among c) across d) between

10.- The book is ___________ the pencil.

a) beside b) among c) behind d) between
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 UBICACIÓN DE PERSONAS, ANIMALES Y OBJETOS

1.- Para preguntar e indicar cómo es algo o alguien, para pedir sus características o cualidades.

What + am/is/are + sujeto + like?

Sujeto + am/is/are + adjetivo que indica cualidad o característica.

What is she like? She is thin.

¿Cómo es ella? Ella es delgada.

Adjetivos de cualidad o característica

Tall, big, beautiful, fat, easy, fast, old, weak, good, heavy, soft, safe, short,
small, ugly, thin, difficult, slow, ugly, thin, difficult, slow, young, strong,
bad, light, hard, dangerous.

2.- Para preguntar e indicar procedencia geográfica.

Where + am/is/are + sujeto + from?
Sujeto + am/is/are + from + nombres geográficos.

Ejemplo: Observe: Where es seguida por la forma am, is o are que

Where is the girl from? corresponde y a continuación va el nombre de la persona o cosa
She is from Guanajuato. por cuyo origen se pregunta, al final la palabra from.
She’s Mexican.

Al responder, la palabra from precede al nombre del lugar de origen, o procedencia.

Country Nationality
Australia Australian
China Chinese
India Indian
Mexico Mexican
Spain Spanish / Spaniard

2.- Para preguntar cómo se encuentra una persona.

How + am/is/are + sujeto ?
Sujeto + am/is/are + well/bad/angry/sad

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 EVALUACIÓN 6
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- ___________Tom? Mexican.
a) Where does b) Where is c) What does d) What is
2.- ________ Luis quick? No, he’s _______.
a) Does - fast b) Is - fast c) Does - slow d) Is - slow
3.- ________ the car______? No, slow.
a) Does / fast b) Does / fastly c) Is / fast d) Is / fastly
4.- _______ is Mario´s mother? Well.
a) Where b) When c) Who d) How
5.- __________ the Manager? Angry.
a) How does b) Who is c) Who does d) How is
6.- __________ Mrs. Jones? English.
a) Where does b) Where is c) What does d) What is
7.- ________ is Laura _______? China.
a) Where / from b) When / from c) Where is / from d) When / of
8.- Ale __________ not _______________.
a) is / Australia b) is / Australian c) does / Australia d) does / Australian
9.- Mrs. Jones __________________.
a) are in Spain b) is of Spain c) are Spanish d) is Spanish
10.- __________ happy? No, she ____________.
a) She is / isn´t b) Is he / isn´t c) Is she / isn´t d) He is / isn´t
11.- _______ is Fred ______ ? Australia.
a) When / of b) Where / of c) When / from d) Where / from

21
 PETICIONES
1.- Para formar peticiones para que el oyente realice una acción.
Verbo infinitivo + complemento
Close the door. Cierra la puerta.
O tome una actitud o una forma de ser o esté en un lugar.

Observe: Cuando se usa la forma Be, ésta va seguida de una palabra que indique estado
o condición.
Be + adjetivo
También puede ir seguida de una palabra que indique lugar (be in the school early) Estar
Be + happy en la escuela temprano.

Para dar una orden educadamente, se agrega please al final de la petición.

Ser feliz
Para indicar sentido de urgencia, se utiliza ! al final de la petición.

2.- Para formar peticiones para que el oyente NO realice un acto y no tome una actitud o forma de
ser.
Don´t + verbo infinitivo + ( complemento )
Do not = don´t
Don´t buy the car
No compres el carro.
3.- Para formar peticiones para la realización colectiva de una acción, incluyéndose en ella el que
habla.
Let´s + verbo infinitivo + ( complemento ) Let us = let´s

Let´s play Vamos a jugar.

O para tomar una determinada actitud o ser de cierta forma, o estar en un lugar.
Let´s + be + adjetivo o expresión de lugar + (Tiempo)

Let´s be happy Seamos felices.

4.- Para formar peticiones para no realizar colectivamente una acción en la que se incluye el
hablante.
Let´s not + verbo infinitivo + (complemento) Observe: Se inserta la particula NOT después
de Let´s
Let´s not play.

22
 EVALUACIÓN 7
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- _________ us _________ football now.
a) Let / play b) Let´s / play c) Let / playing d) Let´s / playing
2.-_________ not ________ the chocolate candy.
a) Let / eat b) Let's / eat c) Let / eats d) Let's / eats
3.- Please, ________ quiet!
a) be b) don´t c) is d) does
4.- Peter, ________ wash the car.
a) doesn´t b)isn´t c) aren´t d) don´t
5.- Let´s _______ now. It´s late.
a) not study b) no study c) not studying d) no studying
6.- Please, ______ the book to the library.
a) to take b) taking c) takes d) take
7.- Peter, ________dinner!
a) cook b) cooks c) to cook d) cooking
8.- John, _____ open the door.
a) don´t b) isn´t c) aren´t d) doesn´t

23
 PRESENTE PROGRESIVO

1.- Para expresar la acción del verbo en el momento en que está sucediendo.

Sujeto + am/is/are + verbo en infinitivo + (complemento)

We are writing on the blackboard.
Nosotros estamos escribiendo en el pizarrón.
2.- Para preguntar y responder qué actividad está desarrollando un sujeto determinado en el
momento del habla.

WHAT + am/is/are + pronombre o sujeto + What is he doing?

DOING? ¿Qué está haciendo él?

Sujeto + am/is/are + verbo + ing + He is closing the window.

(complemento) El está cerrando la ventana.

3.- Para preguntar y responder si un determinado sujeto está desarrollando una determinada acción
en el momento del habla.

Am/is/are + sujeto + verbo + ing + Is he working?

(complemento)? ¿Está él trabajando?
Respuesta afirmativa y/o negativa Yes, he is o No, he isn´t
Contracción: is not = isn´t

1.-Para indicar el acto de estarse dirigiendo a un lugar y las formas específicas de trasladarse de un
lugar a otro.

Sujeto + am/is/are + participio del verbo + She is going to the bank.

lugar Ella va al banco.

Verbos que significan trasladarse de un lugar a otro: go, come, fly, ride, run, sail, skate, swim, walk.
2.- Para preguntar e indicar en quién o en qué se completa la acción que se está desarrollando en
el momento del habla.

24
 PREGUNTA RESPUESTA
Si se pregunta por una persona
WHOM + am/is/are + participio Whom are you writing? I am writing Luis or
presente del verbo? ¿A quién le estas I am writing him (him en lugar de
escribiendo? Luis) Le estoy escribiendo a Luis.

Si se pregunta por otro ser What are you making? I am making the sandwiches or
WHAT + am/is/are + participio ¿Qué estas haciendo? I am making them (them en lugar
presente del verbo? de sandwiches) Estoy preparando
emparedados.

Los pronombres personales en inglés que desempeñan en la oración la función de objeto son:

Pronombres personales de
objeto
1s - me A mi
2s - you A ti
3s - him A él
3s - her A ella
3s - it A eso
1p - us A nosotros
2p - you A ustedes
3p - them A ellos / as

25
 EVALUACIÓN 8
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- I _______ flying _______.
a) do / to Mexico b) am / Mexico c) do / Mexico d) am / to Mexico
2.- The dog's _________with the cat.
a) plays b) playing c) play d) player
3.- Mrs. López ___________ swimming ________ the boat.
a) is / to b) is / at c) goes / at d) goes / for
4.- You __________ a letter.
a) are writing b) is writing c) are write d) is write
5.- ________ they ________ football now?
a) Do / plays b) Are / plays c) Do / playing d) Are / playing
6.- Tony's wife _________ not __________ whiskey.
a) is / drinks b) does / drinks c) is / drinking d) does / drinking
7.- They _____ ______ in the office.
a) is / worked b) is / working c) are / worked d) are / working
8.- What is John doing? _______ a pizza.
a) They are eating b) We are eating c) She is eating d) He is eating
9.- Rose´s talking to ________.
a) he b) his c) him d) he´s
10.- The umbrella's open. Close ______.
a) it b) its c) her d) she
11.- _______ is your mother buying? She´s buying flowers
a) Where b) Whom c) Who d) What
12.- ________ is Henry visiting? He´s visiting his friends
a) Where b) Whom c) Who d) What

26
 PRESENTE SIMPLE
1.- Para expresar que una acción o un hecho se da habitual, permanente o
periódicamente.

OBSERVE:
Si el sujeto corresponde a una de las 3ras personas (he, she, it) al verbo se le agrega “s”.
Ejemplo: rise = rises.

Si el verbo termina en: “ch, sh, s, z” se le agrega “es” y se termina en “y” precedida de
consonante, la cambia a i y toma es.

Ejemplo: study = studies

Casos especiales: go-goes, do-does, have-has
Si el sujeto corresponde a (I, you, we, they) el verbo se queda normal.

- Oración afirmativa en Presente Simple - Oración negativa en Presente Simple

The moon shines at night The moon doesn´t shine at night
La luna brilla por la noche. La luna no brilla por la noche

Nota: Cuando se niega en tercera persona el verbo se coloca en su forma base.

Forma Afirmativa
Sujeto + verbo + (Complemento)
I speak Spanish Yo hablo español.
He speaks Spanish Él habla español.

2.- Expresiones de tiempo que indican que la acción a la que refiere se repite
periódicamente.
La posición de las expresiones de tiempo es al final de la oración.
La palabra every antepuesta a cualquier expresión que señale una determinada duración
de tiempo indica que la acción a la que se refiere el verbo ocurre siempre que se da dicha
duración de tiempo: second, minute, day, week, month, year, century.

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The seven days of the week: Sunday- Monday-Tuesday-Wednesday-Thursday-Friday-
Saturday.
The months of the year: January-February-March-April-May-June-July-August-September-
October-November-December.
Divisions of the day: morning, noon, afternoon, evening, night.
The 4 seasons: spring, summer, autumn (fall), winter.
Ejemplo: Thomas works every Monday.

3.-Para expresar acción o hechos repetidos, indicando la frecuencia de dicha acción o

hecho.

100% Always (siempre) 0% Never (nunca)

90 % Usually / Generally (usualmente) 5% Seldom / Rarely (rara vez)
60 % Often / Frecuently (frecuentemente) 30 % Sometimes (algunas veces)

Ejemplo: We always stop at the red light.

Forma Negativa
Utilizamos el auxiliar do o does + not, para estructurar una oración en forma negativa.
I
WE
YOU + DO + NOT +VERBO + COMPLEMENTO You do not play everyday.
THEY

HE
SHE +DOES NOT + VERBO + COMPLEMENTO She does not play everyday.
IT

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Ejemplo: He does not give flowers to his mom. Él no le da flores a su mamá.
They do not give flowers to their mom. Ellos no le dan flores a su mamá.

CONTRACCIONES:

También podemos usar las contracciones.

Does not = doesn´t

Do not = don´t

YES / NO QUESTIONS
Necesitamos el auxiliar (DO o DOES) de acuerdo al sujeto que se encuentre en la oración.

Ejemplo:
HE Does he drink milk in the
DOES SHE + VERBO + COMPLEMENTO? morning?
IT Yes, he does o
No, he doesn´t.

I Ejemplo:
WE Do they deposit their money in
DO YOU + VERBO + COMPLEMENTO? the bank?
THEY Yes, they do o
No, they don´t.

USO DE EVER
EVER: alguna vez, se usa para preguntar.
Ejemplo:
Does the sun ever shine in the morning?

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 EVALUACIÓN 10
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- Mary __________ the floor in the morning.
a) sweep b) sweeps c) to sweep d) sweeping
2.- Kelly's children seldom _________ at home. They take many classes.
a) stay b) don´t stay c) staying d) aren´t staying
3.- Patty´s very careful. She _______ fast.
a) seldom drives b) usually drives c) seldom driving d) usually driving
4.- We rarely __________ tea at night.
a) have b) having c) don´t have d) aren´t having
5.- Carmen's mother sometimes ____________ in the lake.
a) to swim b) swimming c) swims d) swim
6.- Manuel and Peter _________ French on Monday.
a) study b) studies c) to study d) studying
7.- Does the sun ____________ in the morning?
a) ever shine b) rare shining c) never shining d) frequent shine
8.- Pol´s relatives ______________ parties ____________.
a) organizes / often b) organize / never
c) organize / every week d) organizing / every week
9.- The sun ______ every day.
a) shine b)shines c) shining d) to shine
10.- Italians ____________ spaghetti.
a) love b) to love c) loving d) are loving
11.- Do you ________ on Saturday?
a) work b) works c) to work d) working
12.- Peter´s parents _________ not _________ German.
a) are / speaks b) are / speak c) do / speaks d) do / speak

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13.- _______ Mr. Smith ________ smoke cigars?
a) Does / ever b) Is / never c) Are / ever d) Do / never
14.- ______ does Luis _________ every week? To the South.
a) When / travel b) Where / travel c) When / to travel d) Where / to travel

4.- Para preguntar por un complemento o circunstancia de la acción o hecho al que hace
referencia el verbo, mediante la utilización de los pronombres interrogativos que piden el
dato que se desea.

OBSERVE:

What (Qué) pregunta por el objeto en que se complementa el verbo cuando no es persona.

Whom (A / Con quién) pregunta por el objeto en que se complementa el verbo si es persona.

Where (Dónde) pide información sobre las circunstancias de lugar donde se realiza la acción o
hecho a que se refiere el verbo.

When (Cuándo) pide información sobre las circunstancias de tiempo.

How (Cómo) pregunta por la forma en que se realiza el hecho o la acción a que se refiere el
verbo.

Ejemplo:
Where does he eat tacos? He eats tacos in the restaurant.
What is Carmen doing? She is reading a book.
Whom are you calling? My mother.

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 EVALUACIÓN 11
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- _______ Peter _________? Baking cakes.
a) What´s / doing b) Where´s / doing c) What´s / do d) Where´s / do
2.- ________ do Ben´s sons ______ football? In the park after school.
a) Where / play b) When / plays c) When / to play d) Where / playing
3.- _______ does she ______?
a) When / live b) What / live c) Where / live d) Whom /live
4.- _______ they describing? A machine.
a) Who are b) Who do c) What are d) What do
5.-___________ your baby sleeping? In Joseph´s room.
a) Where does b) Who does c) Where is d) Who is
6.- ___________are they _______ in the bar?
a) What / drink b) Where / drink c) What / drinking d) Where / drinking
7.- ______ Brian __________ T.V. now?
a) Is / watches b) Does / watches c) Is / watching d) Does / watching
8.- _________ does Janet ________ every week? To the South.
a) When / travel b) Where / travel c) When / to travel d) Where / to travel

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