Sistemas de Ecuaciones y Matrices
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Carlos MoraSistemas de Ecuaciones y Matrices
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Carlos Moraz
UNIDAD 3
❖ Sistemas de ecuaciones lineales
❖ Matrices
❖ Inecuaciones
❖ Operaciones con intervalos
❖ Programación lineal
❖ Progresiones aritméticas y geométricas.
❖ Sucesiones numéricas
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
z
• Un sistema de ecuaciones está formado por varias ecuaciones que deben ser resueltas
las mismas que si son de primer grado, decimos que es un sistema de ecuaciones lineales.
• Se presentan este tipo de sistemas cuando se tiene varias incógnitas que están relacionadas
entre sí, por lo que tenemos un conjunto de ecuaciones lineales con n incógnitas.
• Los sistemas de ecuaciones lineales se pueden clasificar de la siguiente manera:
z Los sistemas de ecuaciones se pueden resolver por diferentes métodos entre
los cuales están: método gráfico, métodos algebraicos (sustitución, reducción
e igualación), método de Gauss e incluso por matrices.
1. Método de sustitución
z consiste en aislar una incógnita en una de las ecuaciones para sustituirla en la otra ecuación.
Este método
De este modo, se obtiene una ecuación con una sola incógnita. Una vez resuelta esta ecuación, se sustituye
en alguna de las ecuaciones para hallar la otra incógnita.
2. Método de igualación
z
Este método consiste en despejar la misma incógnita en las dos ecuaciones
para igualar las expresiones algebraicas obtenidas. Se obtiene, así, una
ecuación con una incógnita.
3. Método de reducción
z método consiste en sumar (o restar) las ecuaciones entre sí para eliminar
Este
una de las incógnitas. A veces, es necesario multiplicar por algún número las
ecuaciones para que, al sumarlas, desaparezca una de las incógnitas.
z
Un ejemplo de ejercicios de sistemas de ecuaciones es el planteo de
ecuaciones, en donde tenemos varias incógnitas descritas en texto y que
se deben pasar a lenguaje matemático con las condiciones específicas
que se describan y resolver el sistema formado respetando el orden de las
operaciones y las reglas para despejar incógnitas.
❑ Realizar los siguientes ejercicios
tiempo 15 min
1.
2. En el aula de Alberto hay un total de 2727 alumnos, habiendo el doble de chicas que de
chicos. ¿Cuántos chicos y chicas hay en la clase de Alberto?
3. Tomás utiliza en el gimnasio 99 pesas, siendo algunas de 5kg y otras, de 10kg. ¿Cuántas
pesas de cada utiliza si en total levanta 65kg
Tomás utiliza en el gimnasio 9 pesas, siendo algunas de 5kg y
otras, de 10kg. ¿Cuántas pesas de cada utiliza si en total
levanta 65 kg
MATRICES
z
Tipos de
matrices z
z
z
z
INECUACIONES
z Al ubicar los números reales en la recta numérica, se observa que estos cumplen
un orden; siendo así que, los que se encuentran a la izquierda de la recta son
menores a los que se encuentran a la derecha. Los símbolos que se utilizan y
representan las expresiones de mayor o menor son los que se presentan en la
Tabla
A este tipo de expresiones matemáticas se las conoce como inecuaciones o
desigualdades y las propiedades principales que se utilizan al realizar
operaciones con ellas son las siguientes
z
• Las inecuaciones o desigualdades, relacionan expresiones algebraicas que pueden tener una o
más incógnitas.
• Para la resolución de inecuaciones, es importante mencionar los tipos de intervalos y las
operaciones que hay como realizar con estos, puesto que las soluciones de las inecuaciones
siempre serán intervalos.
z
z
OPERACIONES CON INTERVALOS
z
Los intervalos de números reales son conjuntos de números por lo que las
operaciones básicas que podemos realizar con estos son las siguientes:
z
Resolución de inecuaciones
Las inecuaciones al igual que las ecuaciones pueden tener varias incógnitas y ser
expresiones algebraicas de diferentes grados.
Para resolverlas se procede de la misma manera que con una ecuación de primer grado,
considerando las propiedades de las inecuaciones que se describieron anteriormente.
z Programación Lineal
¿Qué es programación lineal?
Es un algoritmo matemático mediante el cual se resuelve un problema
indeterminado, formulado a través de ecuaciones lineales,
optimizando la función objetivo.
z
REALIZAR EL SIGUIENTE EJERCICIO TIEMPO 10 MIN
z
Una sucesión es un conjunto ordenado de números u objetos, llamados términos. Cada
término de la sucesión se representa con una letra minúscula con subíndice.
z
Una progresión aritmética es una sucesión en la que cada
término, salvo el primero, se obtiene sumando al anterior
una cantidad fija d, llamada diferencia de la progresión.
En una progresión aritmética, la suma de los términos
equidistantes es igual a la suma de sus extremos.
z
Conociendo el primer término de una Progresión Aritmética . Siendo el primer termino 3 y el doce
25, determinar la diferencia y la suma de los doce primeros
z
z
El quinto y el sexto término de una progresión geométrica son a5=80 y a6=160. ¿Cuál es el primer
término?
❑ Realizar los siguientes ejercicios tiempo 10 min
❖ El sueldo de un trabajador es de 950€ mensuales y cada año se incrementa en 50€
(cada mes). Calcular cuánto dinero ganará en los 10 años siguientes.
❖ En una progresión aritmética, la suma de los dos primeros términos es 12 y la suma
del primero con el tercero es 30. Hallar el término general y calcular la suma de los
cinco primeros términos.
❖ La suma de los primeros 55 términos de una progresión geométrica con razón r=−2 es S5=−77.
¿Cuál es el primer término?
