IMPORTANCIA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EDUCACIÓN BÁSICA
Debemos recordar que leer no consiste solo en reconocer y unir letras, silabas o
palabras, la lectura tiene como propósito esencial la comprensión de conceptos,
es decir que se entienda en forma clara, lo que expresa un autor. Se lee para
entender e interpretar correctamente. Hay necesidad de aprender, practicar,
experimentar y sobre todo interiorizar lo que se le lee.
El interés por la lectura se logra con el ejercicio de la concentración. La diferencia
entre leer y saber leer hay mucha diferencia ya que pocos son capaces de
comprender lo que leen.
Estudios recientes nos han mostrado que en gran medida la problemática que se
presenta en los alumnos de educación básica, radica en la poca o nula
comprensión lectora que éstos tienen, es decir, al presentárseles un problema
matemático donde se dan instrucciones o se plantea un problema, la mayoría de
los estudiantes no son capaces de responder correctamente o de seguir paso a
paso las instrucciones ya que NO comprenden lo que leen y se les dificulta llegar a
la respuesta correcta.
Es muy importante el perfil del docente de la Institución objeto de observación
desde el concepto de ser persona que demuestre sentido de compromiso,
pertenencia y lealtad con la institución; expresando capacidades sociales,
culturales, intelectuales y laborales de alta calidad, fundamentada en valores y
principios que le permitan interactuar y establecer una sana convivencia y educar
con el ejemplo, generando espíritu de liderazgo para el acompañamiento y
orientación de los estudiantes en el proceso de formación integral para que el
educando sea gestor de su proyecto de vida; por otro lado el estudiante debe
asumir un comportamiento acorde con los valores morales, éticos y democráticos,
útil a la sociedad, defensor de los recursos naturales y económicos, con liderazgo,
partícipe del deporte y con conocimiento claro de la cultura en que vive.
Por tanto surge entonces la pregunta:
¿Qué importancia tiene la comprensión lectora en el proceso del aprendizaje
en los estudiantes?
Los docentes quienes tratan día a día con los educandos, encuentran serias
dificultades como: poco interés en la lectura, pobreza de vocabulario, insuficiente
conocimiento previo, problemas de memoria, desconocimiento o falta de dominio
de las estrategias de comprensión, falta de interés en la tarea y poca motivación.
Las estrategias son un elemento importante para la comprensión lectora que
contribuyen en desarrollar lectores competentes, capaces de entender, analizar y
evaluar lo que leen. Es decir, se necesita desarrollar distintas estrategias
cognitivas que permitan a los estudiantes erguirse como lectores competentes.
Leer no es lo mismo que comprender lo que se lee. La comprensión lectora es
algo más complejo que atribuir a las palabras unos significados. Comprender lo
que se lee implica un dominio de preguntas y respuestas, una capacidad para
extraer la información explícita del texto pero también la que está implícita , una
habilidad para ordenar las ideas, establecer relaciones dentro de lo escrito y
relaciones también con el contexto que lo rodea, interpretar lo que se lee a partir
de nuestros conocimientos previos, dialogar con los significados que extraemos,
enfrentarnos con argumentos propios a esas ideas del texto y enriquecer así
nuestro pensamiento.
Cómo ya se mencionó anteriormente la capacidad de obtener los conocimientos
en diversas materias, depende mucho de la comprensión lectora.
En conclusión, es necesario hacer énfasis en las actividades de comprensión
lectora desde los primeros años de edad escolar y no perder el hilo dentro de los
siguientes años de estudio, es decir, llevar un seguimiento aunque el estudiante
cambie de nivel escolar, las actividades y estrategias deben de estar adecuadas a
la edad de los niños y al diagnóstico de grupo realizado con anticipación.
Se debe encaminar al educando al gusto por la lectura ya que en años anteriores
se tomaba como un deber y en materias como historia era únicamente el repasar
líneas, sucesos, memorizar fechas, por ello la importancia de tener estrategias
bien establecidas, las cuales irán siendo de mayor nivel dependiendo del
desarrollo de los alumnos, pero como se mencionó es importante no perder la
secuencia de lo que se trabaja.
