UNIVERSIDAD VILLASUNCUNCION

AGUASCALIENTES, AGS

PROYECTO FINAL
TEST A ADOLECENTES

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO.

CRIMINOLOGIA 1.B

Carmen Sarahi López Tostado.

José Alfredo Ocon Galván.

Lucia Guadalupe Rodríguez Esparza

Fátima Patricia Valenciana Romero

Marlene Elizabeth Contreras

Christopher Briseño Velázquez

La adolescencia es el período de transición entre la niñez y la adultez. Incluye
algunos cambios grandes, tanto en el cuerpo como en la forma en la que un joven
se relaciona con el mundo.

La cantidad de cambios físicos, sexuales, cognitivos, sociales y emocionales que

ocurren en esta época pueden causar expectativas y ansiedad tanto a los niños
como a sus familias. Entender qué se puede esperar en las distintas etapas puede
promover un desarrollo saludable durante toda la adolescencia y a principios de la
adultez.

Este test se realizó con la finalidad de conocer un poco más sobre la etapa de la
adolescencia, la cual el adolecente se encuentra en el área Operaciones
Abstractas.

Esta área se presenta en la edad de la adolescencia ,así continua a lo largo de la

vida adulta , las principales características es que el individuo es capaz de presidir
del contenido y palpable de las cosas y situarse en el campo distracto.

Este proyecto se realizó mediante una entrevista con el interés a conocer las 4
áreas en la adolescencias según J. Piaget las cuales son motriz , social , cognitiva
y afectiva.

El proceso para poder realizar el test fue dirigirnos a la escuela Secundaria

Técnica No.5 en donde primeramente hablamos con el personal de trabajo social,
para que nos permitiera el acceso a las instalaciones y nos proporcionaran a los
adolescentes , ya estando con ellos se les explico todo el procedimiento que fue
realizado en el cual ellos estuvieron de acuerdo .

Nombre del entrevistador: Lucia Guadalupe Rodríguez Esparza.

Nombre del entrevistado: Ixchel Hernández

Adolecente de 13 años , que se encuentra cursando 2do de secundaria , una

joven de aproximadamente 1. 35cm de estatura.
En el comienzo de la entrevista se observaba un poco tímida y nerviosa, conforme
fueron pasando las preguntas se desenvolvió en cada una de ellas, en toda la
entrevista se observó muy atenta e interesada por el tema, se puede observar que
se incomodó en la primera pregunta. Esta joven también comento que se
encuentra al cuidado de su madre y padrastro.

También se pudo observar que es una adolecente que presta interés a las cosas y
piensa muy bien lo que dirá.

En el área social se nota que es un poco tímida y reservada , se podía observar

que se llevaba muy bien con la adolecente que se encontraba a un lado de ella (
La que observo Carmen ) y ella en un momento comento que no salía debido a la
relación que tenía con su padrastro ,el cual era muy exigente y no le permitía tener
amistades , ni salir fuera de casa en excepción de la escuela y con su abuelita.

Nombre del entrevistador: Carmen Sarahi López Tostado 21 ā

estudiante de Criminología

Nombre del entrevistado: Ingride García Mata 2do secundaria

Edad: 13 ā

Fecha: 07 de Diciembre del año presente

Pude observar algunos aspectos bastante importantes en la adolescente

mayormente en el aspecto cognitivo pues me pareció que era una chica bastante
centrada y con mucha percepción de la vida, al momento que respondía las
preguntas me daba cuenta que tiene un amplio lenguaje para expresarse, con ello
todos los aprendizajes y conocimientos con los que contaba, durante toda la
entrevista prestaba atención hacia las indicaciones y preguntas realizadas.

De igual manera en el aspecto social pude percatarme de que no era una chica
muy sociable pero siempre intentaba integrarse a sus compañeros y a nosotros,
por lo poco que nos pudo contar tiene una buena relación con la familia aunque a
veces tenían algunas diferencias, parecía bastante enfocada en lo académico
pues nos contó las grandes metas que tiene puestas a futuro.

En lo motriz podría decir que parecía una chica con un buen desarrollo para su
edad el cual también ella misma no los hizo saber, no realizaba algún deporte por
lo cual no se mantenía mucho en movimiento aunque nos contó que intentaba
aprender una coreografía como manera de mejorarlo, no era una chica muy
inquieta pues en todo momento estuvo sentada en una misma posición durante la
entrevista.

Para finalizar con lo afectivo por algunas de las anécdotas que nos contó parecía
una persona amorosa demostrándolo así prefiriendo a su familia que hacer algo
de su conveniencia para retomarlo luego, así en algunos detalles en los que
recalcaba la afección y el cariño por su familia, amigos y por ella misma.

Entrevistador: Christopher Briseño Velázquez

Entrevistado: Danna Camila.

La pubertad marca el inicio de un largo periodo del desarrollo evolutivo de los

seres humanos.

Lo que pude observar de mi adolecente a analizar fue que en el ámbito motriz lo

tiene muy desarrollado ya que suele estar en constante movimiento por la cuestión
del baile, socialmente Dana es muy extrovertida, suele empatizar rápidamente con
las personas que la rodean o con las que convive.

Es una chica muy imperativa pero con una buena capacidad de enfoque dentro de
lo que esta haciendo o lo que va a hacer pude ver que en los aspectos personales
era un poco tímida, se mostraba fuerte en una cosas para evadir otras como
intimas o personales.

En el ámbito afectivo la note un poco dominante a lo que ella pensaba (ideología),

pensaba que todo estaba bien sin importar lo que su familia y demás pensara,
también trataba de sobresalir de alguna situación, persona o acción en base a sus
sentimientos ya por ultimo en el ámbito cognitivo lo desempeña con la habilidad
tanto como en la escuela como dentro de su familia siendo una chica muy
inteligente y capaz de obtener lo que tiene planeado usando sus buenos valores y
el don que la caracteriza como la chispa y espontaneidad.

Entrevistador: Marlene Contreras

Entrevistado: Fernando Esqueda

Es un adolescente de 14 años de edad que actualmente cursa el 3ro de

secundaria, con 1.60 aproximado de estatura, y esta en la etapa de operaciones
abstractas según jean Piaget, durante la entrevista se mostró tímido y sus
respuestas fueron muy cortas e inexpresivas, se mostró incómodo en una
pregunta en especial ya que mostró dificultad y pena para responderla, aunque se
mostró serio durante el proceso pude percibir que era un poco rebelde porque
durante la entrevista menciono que anteriormente estuvo a punto de ser expulsado
por cuestiones de ver pornografía.

Relacionado a lo afectivo quiere trasmitir que las personas se sientan bien en

ambiente inculcar el respeto y la igualdad.

En lo social se pudo percibir que una vez entra en confianza pude llevarse muy
bien con las personas a su alrededor. Para finalizar en general puedo decir que se
encuentra en la suposición de singularidad, así como también presenta
fuertemente la indecisión y la tendencia a la discusión.

Nombre del entrevistador: Fátima Patricia Valenciano Romero

19ā estudiante de Criminología.

Nombre del entrevistado: Benjamin De Jesús Loera Martínez 2do de secundaria

Edad:13 años

Fecha: 7 de Diciembre del año presente

Antes de empezar a redactar preguntas y respuestas, cabe mencionar que el

adolescente Benjamin Loera es muy sociable, muy abierto al diálogo, tiene muy
buen sentido del humor, maduro en la mayoría de sus respuestas y tiene bien
centrado lo que quiere realizar o mejorar en su entorno.

Por lo que podemos observar que el adolescente Benjamín tiene muy desarrollada
las áreas afectiva y social.

Independencia, individualidad, identidad y autoestima son palabras

frecuentemente repetidas para el desarrollo afectivo y social de una persona en
los primeros años de la adolescencia. Los niños en edad escolar primaria tienen
fuertes vínculos con sus familias y quieren complacer a sus padres. Los años
entre los 11 y los 14 son una transición entre la niñez y la adultez. Como
corresponde, los adolescentes comienzan a sentir la necesidad psicológica de
volverse más independientes de sus familias. Esto a veces se ve en un interés
total en los amigos y los pasatiempos adolescentes. En los primeros años de la
adolescencia, las personas tienden a formar fuertes amistades del mismo sexo.

Por lo que podemos observar a base de sus respuestas de que el adolescente

poco a poco está buscando su personalidad va teniendo un poco más claro sus
metas aunque no tenga idea del sacrificio que es lograr eso.

Entrevistador: José Alfredo ocon

Entrevistado: Fernando Michel

Es una etapa de la vida que usualmente inicia entre los 13 y 15 años. En ella,
hombres y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y
sociales. La adolescencia empieza con la pubertad y termina cuando los cambios
se estabilizan alrededor de los 19 años. Es importante mencionar que los cambios
no se dan al mismo tiempo en todos los adolescentes: en las niñas empiezan a ser
perceptibles entre los 13 y 15 años y en los niños, aproximadamente entre los 13 y
14 años.

Lo que observo en Fernando el adolescente que me toco entrevistar que cuenta

con 12 años de edad y cursa 2do de secundaria tiene muy desarrollada el área
social porque dice que ayuda mucho a su familia más a mamá a hacer algunas
cosas de aseo y apoyarla con sus hermanos, también quiere para su mundo ideal
el ´poder compartir deporte con las demás personas.

En el área afectiva también cuenta con un desarrollo muy remarcado por parte de
su madre porque dice que discute mucho por la forma en que lo trata y no le
parece la forma correcta en la que le dice las cosas, de hecho el dice respetar
mucho a las personas y ser humilde, nos cuenta que el no criticaría a personas
que el se pondría en los zapatos de los demás para comprenderlos.
ANALISIS :

Nombre: Ixchel Hernández

Edad: 13 años Feche: 7 de Diciembre 2021

Grado del estudiante: 2do de Secundaria

Entrevistador: Lucia Guadalupe Rodríguez Esparza

Como adolescente, pasas por muchos cambios físicos, mentales, emocionales y

sociales. El cambio más grande es la pubertad el proceso por el cual se llega a la
madurez sexual. Por lo general, ocurre entre los 10 y 14 para las niñas y los 12 y
16 para los varones.

MOTRIZ.

Los niños desarrollan habilidades motoras gruesas y finas a diferente ritmo. ...
Existen ciertas diferencias en la manera de pensar y aprender que pueden afectar
las habilidades motoras. Estas incluyen la displasia, las dificultades del
procesamiento visual y las dificultades del procesamiento sensorial

En esta área ella cemento que a notado el crecimiento de busto y su crecimiento.

El desarrollo del pecho es el primer signo de la pubertad en la mayoría de

las adolescentes femeninas. Este proceso puede comenzar a partir de los 8 años
de edad. Inicialmente, el crecimiento del pecho es más perceptible debajo de la
areola o área del pezón como una masa dura y movible que puede ser sensible al
tacto.

Estos cambios corporales pueden generar curiosidad y ansiedad en

algunos, en especial si no saben qué esperar o qué es normal.

La pubertad, o desarrollo sexual, es una etapa de cambios importantes, tanto en

los niños como en las niñas. Los cambios de origen hormonal van acompañados
de estirones que transforman a los niños en adolescentes maduros físicamente a
medida que se van desarrollado sus cuerpos.

Es importante que tengan unos hábitos de alimentación saludables, que lleven una
dieta bien equilibrada y que hagan actividad física todos los días para garantizar
un crecimiento continuado y un desarrollo adecuado a lo largo de esta etapa.

SOCIAL.

El desarrollo social en esta etapa se caracteriza por una disminución de la

influencia del grupo de pares, cuyos valores se hacen menos importantes a
medida que el adolescentes siente más cómodo con sus propios principios e
identidad. Las amistades se hacen menos y más selectivas.

Ella comento en la respuesta número 5 que critica más a su vecina porque tiene
problemas con ella y es muy creída .

Es normal que los adolescentes cuestionen a los adultos que los rodean en el
proceso de construir su propia personalidad. Lo preocupante es que muchos de
los jóvenes actuales manifiestan, además de un rechazo al modelo que sus
padres representan, dificultades para construir su propio futuro derivadas de su
menor disposición a hacer esfuerzos y a asumir responsabilidades.

En esta área se une la pregunta 6 a la cual se refiere ¿con quien peleas mas?

Y la 7 que se referían a lo mismo , y ella en las dos contesto que con su padres ,
en la primera su padrastro y la segunda su papá

Ella comenta que con su padrastro ya que es muy estricto y quiere conocer a
todas sus amistades , no la deja salir .
La adolescencia es un período de búsqueda de la identidad. Eso implica
separarse del mundo parental, para romper la fusión típica de la infancia.

Los adolescentes sufren cambios en todos los aspectos de sus vidas. El

proceso de construcción de la identidad que empieza en la infancia, cobra
mayor fuerza luego de la pubertad. Esto explica, en parte, por qué los
adolescentes discuten con sus padres.
A menudo los jóvenes confrontan para diferenciarse de sus mayores y
marcar su impronta: acá estoy y esto es lo que soy.

Este tipo de enfrentamientos son muy frecuentes entre padres e hijos durante la
adolescencia: los adolescentes se enfadan porque consideran que sus
padres no los respetan y no les dejan espacio para hacer lo que les gusta.

Muchos jóvenes en su adolescencia media discuten más con sus padres

porque luchan por tener más independencia. Es muy probable que pasen
menos tiempo con la familia y más tiempo con los amigos. Les preocupa mucho su
aspecto y la presión de los pares (compañeros) puede alcanzar el máximo punto
en esta etapa.

La pregunta 13 ¿Cuáles son tus valores?

Su respuesta fue que era amable , responsable y que le gustaba ser mucho
igualitaria en todo .

Los adolescentes tienen valores que llevan a ideales como la libertad, paz,
justicia, pero también tienen más valores como la independencia, autoestima,
educación, identidad. . Los valores más comunes entre ellos, dicho
anteriormente, son el amor, amistad y compañerismo.

Se observó que ella tiene un concepto de sí misma muy bueno , ella se consideró
amable y respetos hacia los demás en esta respuesta y la respuesta de la
pregunta número 2 se observó que le gusta la igualdad de todo tipoy el respeto
hacia los demás.
En la pregunta numero 16 comento que se incomodó un poco con la pregunta de
los cambios físico, fue la primera pregunta y no se sentía aun en confianza de
igual manera era la primer adolecente a la que se le realizo esa pregunta , se
observó que al contestar esta pregunta observo a todos sus compañeros y pensó
mucho en decir su respuesta .

¿Cuál ha sido el momento más vergonzoso que has tenido? Ella comenta que fue
el día que se tropezó cuando iba con su abuelita, ya que su abuelita la tiene el en
concepto de que ella es muy inteligente y ese día se sintió torpe.

La Adolecente tiene miedo a equivocarse en la vida, porque su familia quiere que

sea perfecta y no se debe equivocar en nada, por esa razón ella piensa mucho las
cosas antes de actuar , tal vez por eso sea tímida con las demás personas.

¿Qué es lo más arriesgado que as echo? Ella responde que le robo 10 pesos a su
madre cuando tenía 4 años y aún se siente culpable ,pero lo realizo para comerse
un pan.

Cuando un adolescente comete errores, tiene conductas des adaptativas o

inadecuadas en casa, genera en sus padres un sentimiento de frustración y
malestar que estos transmiten a sus hijos en forma de acusaciones del tipo “¿no te
da pena cómo llora tu madre por cómo te comportas?” y de esta manera un
sentimiento de culpa.

AFECTIVO.

El desarrollo de la afectividad se trata de un proceso muy complejo en el que la

persona va adquiriendo progresivamente la capacidad de experimentar y
manifestar sus emociones y sus sentimientos a través de conductas externas. Es
un camino por medio del cual se establecen afectos, se viven y se entienden.
Ella en la pregunta numero 2 comento que en su mundo ideal no quería el maltrato
animal

¿Por qué los perros beneficia la vida de un adolescente?

De entrada, los estudios realizados indican que aquellos adolescentes que no

tienen como mascota un perro tienen una vida más infeliz y con menos actividad a
niveles generales. Pero con esta simple teoría no sirve para amparar estas
palabras.

Por ello, vamos a exponer algunos ejemplos donde se demuestra por qué la vida
de un adolescente es mucho mejor si tiene la compañía de un perro.

Mejor autoestima

Los perros aportan mucho amor a las personas. Y en la época de la adolescencia

es muy importante este parámetro porque refuerzan los vínculos afectivos de la
vida y de todo aquello que le rodea. Además, se sentirá apoyado porque habrá
alguien que siempre estará ahí en sus momentos buenos y malos.

Más actividad física

Está demostrado que los adolescentes que tienen perros hacen 15 minutos más
de actividad física que aquellos que no tienen, incrementando la salud y
disminuyendo el estrés o la ansiedad.

Mejor interacción con otras personas

Gracias a los perros, la vida de un adolescente mejora su calidad de vida porque

aporta beneficios como conocer nuevas amistades, ya que es la excusa perfecta
para interactuar con personas que no son de su entorno.

Si tenías dudas en tener un perro en casa y tienes un adolescente, con estos

estudios se demuestran que será una buena elección tener la compañía de una de
las especies más leales del hombre.
Ella plateo en la respuesta número 4 que vendería un collar que tiene mucho valor
para ella para poder comprar comida para los animales de la calle.

El afecto que ella tiene hacia los animales es grande ya que es capaz de vender
un collar de mucho valor para ella , para así poder alimentar a los animales que lo
necesitan , aquí también se observa su amabilidad de ella.

En la respuesta 10 ella nos platica que su primo rompió un garrón de mucha

importancia para su tía , que tenia en su casa y ella decidió culparse para que el
niño no fuere reprendido.

Por qué es tan complicada la adolescencia? ... Durante este periodo

los adolescentes están más centrados en sí mismos. A la vez, están expuestos a
una amplia variedad de situaciones en las que se ven obligados a tomar
decisiones cada vez más complejas sin la experiencia necesaria

Defínete a ti mismo, ella responde que es chaparrita , risueña ,inteligente , piensa

mucho las cosas y tiene bonito cabello . En esta respuesta observe que ella iba a
contestar que estaba bonita , pero se retractó porque la compañera Dana ( análisis
de Christopher) comento que no y realizo una expresión de desagrado.

Mientras van moldeando su identidad, la mayoría de adolescentes son muy

susceptibles al qué dirán sobre…Todo. Su conducta, su manera de estar dentro o
fuera de “la tribu”, sobre cómo viste… y a veces esto dificulta el respetarse a sí
mismo y a valorarse. Aunque parezca lo contrario, los adolescentes están tan
pendientes de la opinión de los demás que se olvidan de ellos mismos. Y las
consecuencias pueden ser nefastas. Hoy, te contamos cómo ayudarles a
respetarse y a quererse, uno de los mejores regalos que les puedes hacer.

Tal y como indicábamos el artículo. Enseñar a los niños a respetarse ,publicado

aquí en Cuaderno de Valores, a veces se nos olvida enseñar a nuestros hijos una
de las grandes lecciones de vida: respetarse a sí mismos. Y se debería inculcar
desde la primera infancia.
Así evitaríamos ver a nuestros hijos rogando ser queridos, o esperando siempre
por alguien que les deja plantados, o que no se atrevan a expresar su opinión o a
defender una postura… Si no les ayudamos, esta falta de autoestima les puede
hacer mucho daño.

Según recoge el artículo Identidad en la adolescencia de acuerdo con Erik

Erikson, destacado psicoanalista alemán, “el mayor obstáculo que debe enfrentar
el desarrollo de los adolescentes es el establecimiento de una identidad. Es un
saber de quién es uno, hacia dónde se dirige en la vida y en qué forma uno encaja
en la sociedad .”Y para conseguir esto, necesitan tu ayuda.

COGNITIVO

De acuerdo con este referente de la psicología, el adolescente ya ha superado

tres etapas de su maduración cognitiva: la sensorio motriz, la pre operacional y la
de operaciones concretas.

¿Cómo te vez en 10 años? El pensar ella a futuro que quiere terminar su carrera y
ser criminóloga , se observa que tiene muy bien planteado , porque se le
mostraron unos folletos de nuestras materias y ella se encontraba muy
emocionada .

Un adolecente que piensa en su futuro y se ve a largo plazo aun estudiando , es

visto de inteligencia y madurez ,
Nombre: Carmen Sarahi López Tostado

Edad: 13ā

Grado de estudios: 2do secundaria

Entrevista

1. ¿Cuál es tu nombre? Ingride Gracia Mata

2. ¿Cuáles son los cambios más llamativos que has tenido desde que entraste
en la adolescencia? Crecimiento de busto, vello corporal, aumento de
estatura ( MOTRIZ)
3. ¿Cómo seria tu mundo ideal? Poderes, justicia, animales míticos (
COGNITIVO, SOCIAL, AFECTIVO)
4. ¿Qué estarías dispuesto a sacrificar por tu mundo ideal? Tiempo, ganas,
imaginación, empeño (COGNITIVO, MOTRIZ, SOCIAL)
5. ¿A quienes sueles criticar más y por qué? Mi hermano, porque es muy
burrito ( SOCIAL, AFECTIVO)
6. ¿Con quien discutes más y por qué? Mamá, porque no tienen opiniones
iguales, le ejerce mucha presión y si algo no sale bien se lo recalca mucho (
SOCIAL, AFECTIVO, COGNITIVO)
7. Cuéntanos una situación donde hayas tenido una discusión muy intensa
Con una maestra pues ella no le puso una calificación justa en su examen
por lo cual ella reclamo y llegaron hasta la dirección para poder solucionarlo
( SOCIAL, MOTRIZ, COGNITIVO, AFECTIVO)
8. ¿Cómo le haces para tomar una decisión, tienes alguna estrategia? Se
percata de algunos puntos como la accesibilidad, tiempo, ver cual de las
opciones traería más beneficios (COGNITIVO)
9. ¿Cómo te ves en 10 años? Terminando una carrera, siendo embajadora de
la ONU, viajando mucho y con salud mental ( COGNITIVO, MOTRIZ)
10. ¿Cuál es la decisión más difícil que has tomado? Decidir pasar navidad en
familia o poder tener la posibilidad de salir en un libro ( AFECTIVO,
SOCIAL, COGNITIVO)
11. Defínete a ti mismo Inteligente, amable, creativa, soñadora, justa, poco
sociable, sangrona, seria, competitiva (AFECTIVO, COGNITIVO )
12. ¿Cuál es el momento más vergonzoso que has pasado? En una tienda vio
unas donas que tenían un decorado muy feo para su gusto por lo cual ella
lo grito para que sus padres la escucharan dándose cuenta que a un lado
de ella se encontraba una señora acomodando las donas (SOCIAL,
AFECTIVO, MOTRIZ)
13. ¿Cuáles son tus valores? Respeto, responsabilidad, solidaridad, constancia
( SOCIAL, COGNITIVO)
14. ¿Qué es lo más arriesgado que has llegado hacer? Hacer la tarea en clases
( SOCIAL, MOTRIZ, COGNITIVO)
15. ¿Haz consumido alguna sustancia? ¿Si o no y cual? No
16. ¿Te gustaría agregar algo más? Espera aprender una coreografía, 10/10 la
entrevista y espera haber salido bien en el video o se arrepentiría (
MOTRIZ, SOCIAL)
NOMBRE DEL ADOLESCENTE: Fernando Esqueda De Lira

EDAD: 14 AÑOS

GRADO DE ESTUDIOS: 3ro de secundaria.

FECHA DE APLICACION:7/diciembre/2021

ENTREVISTADOR: Marlene Elizabeth Contreras García

1. ¿Qué cambios físicos más llamativos has tenido desde que entraste a la
adolescencia? Gravedad de la voz, estatura, vello en distintas zonas.
(motriz)

2. ¿Cómo sería tu mundo ideal? Que haya respeto e igualdad y que no

haya corrupción (social, afectivo)

3. ¿Qué estarías dispuesto a sacrificar por tu mundo ideal? Tiempo e

impartiría el respeto y la igualdad porque se haga, en base a decirles
cómo tratar a las personas y hacerlas sentir bien, cuando estén
sintiéndose mal por alguna cosa. (social,afectivo,motriz,cognitivo)

4. ¿A quiénes sueles criticar más y por qué? A las personas chismosas y a

las que te juzgan sin conocer a la persona. (social, afectivo)

5. ¿Con quién discutes más y por qué? Con un hermano porque las
opiniones chocan. (cognitivo, afectivo)
6. Cuéntanos la ocasión en que has tenido una discusión muy intensa? Una
vez con un amigo que se creía mucho y nos agarramos madrazos
(golpes). (motriz, social, afectivo)

7. ¿Como le haces para tomar alguna decisión, tienes alguna estrategia?

Primero veo si trae beneficios o no y pienso con la mente fría si está
bien o no (cognitiva, afectiva)

8. ¿Como te vez en 10 años? Cumpliendo mis metas y pues teniendo

dinero. (cognitivo, afectivo)

9. ¿Cuál es la decisión más difícil que has tomado? Decidir ver porno en la
secundaria y casi lo expulsaban. (social, afectivo. Cognitivo)

10. Defínete a ti mismo? Bueno en los deportes, mamon, estatura

intermedia y ya. (motriz, afectiva y cognitiva)

11. ¿Cuál ha sido el momento más vergonzoso que has pasado? Cuando me
sacaban de las clases para llevarme a trabajo social con mis amigos
me daba vergüenza. (social, afectivo y cognitivo)

12. ¿Cuáles son tus valores? Respeto, igualdad curiosidad y ser igualitario.
(afectiva, motriz, cognitiva)
 13. ¿Qué es lo más arriesgado que has llegado a hacer? En primero de
secundaria me pinteaba todas las clases y más las de educación
física. (social, afectivo, motriz)

14. ¿Has consumido alguna sustancia? ¿sí o no, y cuál? Pues la mota
(marihuana) (motriz, social, afectivo)

15. ¿Te gustaría agregar algo más? Califico bien un 10 y no pues nomas
que estuve nervioso, con algunas preguntas.

MOTRIZ: En el adolescente se muestran ciertas diferencias como en la manera de

pensar y aprender, así como pudimos notar que Fernando, que tuvo cambios
como el crecimiento de estatura y el aparecimiento de vellos en ciertas zonas
como las cuales sabemos que en esta etapa son sumamente comunes de que
crezcan en zonas como axilas, cara (barba), piernas y rodillas y zona intima.

SOCIAL: En cuestión a lo social pude notar que tiene problemas a relacionarse

por completo a que durante la entrevista estuvo mencionando que ha tenido varios
problemas con amigos por motivo de diferentes opiniones o incluso aspectos
simplemente que le desagradan del otro, así como también problemas y
consecuencias académicas por ciertas conductas antisociales cometidas dentro
de la institución.

Y según estudios esto es totalmente normal de acuerdo a la etapa a la que se está

experimentando ya que harán lo posible por crear conflictos sin buenos
fundamentos y con el propósito de ganare en la discusión porque ellos creen que
tienen razón en todo aquí entra el egocentrismo el cual no dejara que acepten
como tal sus errores

COGNITIVO: en cuestión a este puntose puede mostrar su tendencia a la crítica y

también creen que el mundo es horrible porque no cumplen con las características
de su mundo ideal así mismo se le pudo notar indecisión al momento de contestar
por el nerviosismo que presentaba , en esta etapa el tomar decisiones es
sumamente un conflicto con ellos mismos porque se involucra el miedo a
equivocarse así como también va muy de la mano con el aspecto a la
autoconciencia que se refiere a que el cree que como el piensa de sí mismo
piensan los demás y el mismo sabotea sus ideas.

En la adolescencia también suelen tener el pensamiento de pensar que a él le va

mejor que a todos y que si alguna persona está pasando por cierta situación él no
la pasara, lo que resulta ser un problema porque confían mucho y les termina
pasando y no saben cómo afrontarlo después.

AFECTIVO: En esta etapa las emociones están fuertes y cambiantes

constantemente, en Fernando pude notar que tiene mucho impulso por emociones
como el coraje en ciertas situaciones, así como también la curiosidad que le brinda
esta etapa le provoco la curiosidad al sentir cierta excitación al momento de decidir
ver porno (como lo menciono en la entrevista) pero no solo eso si no que también
le genero una consecuencia.
Nombre: Christopher Briseño Velázquez

Edad: 14 años

Grado de estudios: segundo de secundaria

¿Cuál es tu nombre? Dana Camila Fonseca Jiménez

1. ¿Qué cambios físicos más llamativos has tenido desde que entraste a la
adolescencia? Crecimiento de estatura, voz. (motriz)
2. ¿Cómo sería tú mundo ideal? Respeto, igualdad y llegar mas lejos en el
baile. (social,afectivo,motriz)
3. ¿Qué estarías dispuesto a sacrificar por tu mundo ideal? Tiempo ,esfuerzo
y parte de su responsabilidad. (motriz,afectivo)
4. ¿A quiénes sueles criticar más y por qué? A una niña de la misma
secundaria, por creida y por decir cosas de los demás sin conocerlos.
(social,afectivo)
5. ¿Con quién discutes más y por qué? Con su hermana,porwue hace cosas
que no están bien y ella trata de ponerla en su lugar o enseñarle el bien.
(cognitivo,afectivo)
6. Cuéntanos la ocasión en que has tenido una discusión muy intensa fue
cuando su mama se puso en contra de ella, creyó mejor de otras personas
que de ella misma y llegaron a muchos desacuerdos. (afectivo,social)
7. ¿Cómo le haces para tomar alguna decisión, tienes alguna estrategia? Las
toma con anticipación y planea todo, sule hacer meritos para poder tomar
alguna decisión que no esta en sus manos. (cognitiva ,motriz)
8. ¿Cómo te ves en 10 años? Con todos sus logros una academia de baile y
siedo dentista. (cognitivo, motriz,afectivo)
9. ¿Cuál es la decisión más difícil que has tomado? Cuando decidió ir por sus
sueños a comprarse miles de cosas nuevas. (afectiva,social,cognitiva)
10. Defínete a ti mismo: sangrona, buena en el baile, criticona, inteligente ,
bonita y buena en los deportes (afectiva, motriz, cognitiva )
11. ¿Cuál ha sido el momento más vergonzoso que has pasado? Choco en un
poste por ir escuchando y criticando a unos extranjeros y todos se le
quedaron viendo. (social, afectivo)
12. ¿Cuáles son tus valores? Responsable, amable, igualitaria, respetuosa,
amoroso, comprensiva. (social. afectiva, cognitiva)
13. ¿Qué es lo más arriesgado que has llegado hacer? Cortarse el pelo sin el
consentimiento de su mama tuvo que mentir y violar barias reglas.
(afectiva, cognitiva, social, motriz)
14. ¿Has consumido alguna sustancia? ¿Si o No, y cuál? No (afectiva,
cognitiva)
15. ¿Te gustaría agregar algo más? le gustó mucho la actividad y como nos
desenvolvimos, la seriedad con la que lo ejecutamos y se le hacia muy
interesante las preguntas que se le hacíamos y nos calificó con un 10.
Nombre del entrevistador:

Fátima Patricia Valenciano Romero 19ā estudiante de Criminología.

Nombre del entrevistado:

Benjamin De Jesús Loera Martínez 2do de secundaria

Edad:13ā

Fecha: 7 de Diciembre del año presente

2. ¿Qué cambios físicos más llamativos has tenido desde que entraste a la
adolescencia? R: Estatura y voz. Motriz
3. ¿Cómo sería tu mundo ideal? R: No haya enfermedades y pues todos
tengan oportunidades. Social, afectivo
4. ¿Qué estarías dispuesto a sacrificar por tu mundo ideal? R: Su tiempo y
sacrificio. Motriz, cognitivo
5. ¿A quienes sueles criticar más y porque? R: No critica a nadie,
simplemente no le gusta. Cognitivo, afectivo
6. ¿Con quién discutes más y porque? R: Sus perros, dejan tiradero en toda la
casa y eses fecales en su cama. Lo está educando en ese sentido, tiene
dos perro y dos gatos. Afectivo, motriz
7. Cuéntanos la ocasión que has tenido una discusión muy intensa R: la tuvo
con un amigo, se agarro a “trancazos” y quedaron 50-50 motriz, afectivo
8. ¿Cómo le haces para tomar una decisión, tienes alguna estrategia? R:
piensa antes de actuar y ayuda en las labores de casa cognitivo, afectivo,
social
9. ¿Cómo te ves en 10 años? R: Darle una casita a su “jefa” y si tiene hijos
darle lo que él nunca tuvo. Social, afectivo
10. ¿Cuál es la decisión más difícil que has tomado? R: Decidir si se quedaba
con su mamá o su papá al final decidió quedarse con su mamá ya que ella
es quien lo cuida. Afectivo
11. Defínete a ti mismo R: Chido, bueno para los videojuegos y fuerte. Motriz,
afectivo
12. ¿Cuál ha sido el momento más vergonzoso que has pasado? R: Día de
Santa Cecilia, habían 5 córranos y estaban 5 primos de Benjamin
empezaron a burlarse de cómo hablaban y los corretearon por todo el jardín
de Zaragoza. Motriz, social, afectivo
 13. ¿Cuáles son tus valores? R: Honesto, honrado, humilde, empatico.
Cognitivo, social
14. ¿Qué es lo más arriesgado que has llegado hacer? R: cortarse con un
barandal por sacar una pelota. Motriz
15. Haz consumido alguna sustancia? R: No. Social
16. Te gustaría agregar algo más
10/10 le gusto la experiencia y nos dio un consejo “tomen agua”
Social afectivo

Nombre del entrevistador: Fátima Patricia Valenciano Romero 19ā

estudiante de Criminología.

Nombre del entrevistado: Benjamin De Jesús Loera Martínez 2do de secundaria

Edad:13ā

Fecha: 7 de Diciembre del año presente

Antes de empezar a redactar preguntas y respuestas, cabe mencionar que el

adolescente Benjamin Loera es muy sociable, muy abierto al diálogo, tiene muy
buen sentido del humor, maduro en la mayoría de sus respuestas y tiene bien
centrado lo que quiere realizar o mejorar en su entorno.

Por lo que podemos observar que el adolescente Benjamín tiene muy desarrollada
las áreas afectiva y social.

Independencia, individualidad, identidad y autoestima son palabras

frecuentemente repetidas para el desarrollo afectivo y social de una persona en
los primeros años de la adolescencia. Los niños en edad escolar primaria tienen
fuertes vínculos con sus familias y quieren complacer a sus padres. Los años
entre los 11 y los 14 son una transición entre la niñez y la adultez. Como
corresponde, los adolescentes comienzan a sentir la necesidad psicológica de
volverse más independientes de sus familias. Esto a veces se ve en un interés
total en los amigos y los pasatiempos adolescentes. En los primeros años de la
adolescencia, las personas tienden a formar fuertes amistades del mismo sexo.

Por lo que podemos observar a base de sus respuestas de que el adolescente

poco a poco está buscando su personalidad va teniendo un poco más claro sus
metas aunque no tenga idea del sacrificio que es lograr eso.

En el ámbito Motriz adolescente poco poco a estado observado varios de los

cambios que se acercan a esta etapa, uno de los cambios que a presentado son
aumento de voz y la voz un poco más grave. Esta etapa es muy interesante ya
que está marcada por muchos cambios físicos, mentales, emocionales y sociales.
Al inicio de la pubertad se presentan cambios hormonales. En la mayoría de los
varones, comienza a aparecer el vello púbico y facial, y su voz se vuelve más
grave.

Estos cambios y la manera en que los demás los perciben podrían ser factores de
preocupación para ellos. También es un periodo en el cual los adolescentes
podrían enfrentarse a la presión que ejercen sus amigos para que consuman
alcohol, tabaco y drogas, o para que tengan relaciones sexuales. Otros desafíos
de esta etapa pueden ser los trastornos de la alimentación, la depresión y los
problemas familiares. A esta edad, los adolescentes toman más decisiones por su
cuenta en relación con sus amigos, los deportes, los estudios y la escuela. Se
vuelven más independientes, con personalidad e intereses propios, aunque los
padres todavía son muy importantes.

En el área cognitiva podemos observar que su pensamiento va más allá; es decir

con lo poco que logro contarnos podemos observar que es un adolescente el cual
quiere una vida diferente a la que él tuvo. Sus razonamientos de sus respuestas
fueron muy claras, el aprendizaje que a tenido le va ayudar mucho en su vida.
Aunque los niños en esta etapa Suelen pensar en maneras concretas pero
gradualmente comienzan a comprender conceptos abstractos y simbólicos.

Comienzan a ver que hay asuntos que no están claramente definidos y que la
información puede interpretarse de diferentes maneras.

Suelen concentrarse en el presente, pero comienzan a entender que lo que

pueden hacer ahora puede tener efectos a largo plazo para ellos.

Tal vez sean egocéntricos y pueden ser insensibles a los demás.

Un dato que podría ser muy interesante en esta etapa es el descanso.

En esta etapa el sueño juega un papel fundamental. Unos buenos hábitos de

sueño aseguran un correcto desarrollo físico y mental.

Los pediatras españoles de atención primaria- secundaria señal que mientras

duermen su cuerpo pone en marcha una serie de procesos para regenerar
células y obtener energía. También aumenta la producción de algunas
hormonas, como la del crecimiento. Además, el sueño tiene un papel
fundamental en los procesos de atención, memoria y consolidación del
aprendizaje.

Dormir pocas horas o tener una mala calidad del sueño influyen de forma
negativa en el desarrollo físico, psicológico y la conducta.

UNOS MALOS HÁBITOS DEL SUEÑO TENDRÁN CONSECUENCIAS

NEGATIVAS EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO, EN EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO Y EN LAS RELACIONES SOCIALES.
Nombre del entrevistador: José Alfredo Ocón Galván

Edad del entrevistado: 13 años

Grado de estudios del entrevistado: 2do secuandaria

1. ¿Cuál es tu nombre? Fernando Michel Gutierrrez Guerra.

2. Qué cambios físicos más llamativos has tenido desde que entraste a la
adolescencia? Mi altura, Masa muscular, y un poquito mi voz.
(Motriz)
3. ¿Cómo sería tú mundo ideal? Donde todos puedan tener las mismas
oportunidades en empleo, que te junten entre todos y que tampoco no haya
corrupción.
(Social)
4. ¿Qué estarías dispuesto a sacrificar por tu mundo ideal? Tener la
posibilidad de practicar deporte y transmitir esa vida hacia los demás.
(Social)
5. ¿A quiénes sueles criticar más y por qué? No critico a las personas me
gusta tratarlas con respeto y humildad hacia ellas , me pondría en sus
zapatos para saber lo que sienten.
(Afectivo)
6. ¿Con quién discutes más y por qué? Con mi mama, no me parece la forma
en la que me dice las cosas, discuto, pero al final la tengo que respetar y
respetar su opinión porque me esta educando.
(Afectivo)
7. Cuéntanos la ocasión en que has tenido una discusión muy intensa Una
vez en la primaria en una ocasión un compañero me dijo algo que no me
pareció sobre mi mama y lo agarre a golpes y me expulsaron por 2
semanas.
(Afectivo)
8. ¿Cómo le haces para tomar alguna decisión, tienes alguna estrategia?
Empiezo a ayudarle a mi mama a algunas cosas, a recoger, a apoyarla con
mis hermanos y al final se la pido.
(Social)
9. ¿Cómo te ves en 10 años? Ser trabajador, tener familia y tener hijos.
(Afectiva)
10. ¿Cuál es la decisión más difícil que has tomado? deshacerme de mi perrita
favorita la di a una conocida y fue una decisión muy difícil la regale sentía
feo porque estaba viejita y no quería que se me muriera a mi.
(Afectivo)
11. Defínete a ti mismo: Alto, amigable, un poco enojón, peleonero.
(Social)
12. ¿Cuál ha sido el momento más vergonzoso que has pasado? Hiba en mi
bicicleta mirando a una niña que me gustaba y me caí.
(Social)
13. ¿Cuáles son tus valores? La tolerancia, el respeto, la igualdad, la
aceptación de las personas y humildad.
(Cognitivo)
14. ¿Qué es lo mas arriesgado que has llegado hacer? Agarrar la camioneta
sin permiso.
(Social)
15. ¿Has consumido alguna sustancia? ¿Si o No, y cuál? No, como cree estoy
chiquito.
(Social)
16. ¿Te gustaría agregar algo más? Pues me gusto la forma en que hicieron lo
que nos preguntaron, los temas y nada mas.
(Social)
ALUMNA: Lucia Guadalupe Rodríguez Esparza.

En lo personal para mi estar aquí sentada ahora , realizando este proyecto del
final del primer cuatrimestre es tan significativo , por la razón que para mí es un
gran logro , porque después de tantas trabas ahora estoy aquí estudiando algo
que para mí era imposible o no lo veía venir , sobre la materia me a servido
demasiado en mi vida diaria con mi niña , observar cómo es su desarrollo día a día
y como se van desplazando sus 4 áreas , fue un poco pesado porque para mi todo
esto es nuevo ya que mi preparatoria la realice en línea , para mi este comienzo
es algo súper grande , esta etapa en mi vida que quiero terminar y pronto ser la
Lic . jaja

Lo que se me quedo grabado mas fue LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS SON EL

DESARROLLO PARA LA EDAD ADULTA , viendo desde ente punto de vista es
muchísima la razón que tiene esa palabra de igual manera fueron las 4 áreas el
como con el paso del tiempo se van desarrollando.

De ente mano muchas gracias Profesor , espero y verlo en segundo .

Conclusión

Alumna: Carmen Sarai

En este cuatrimestre me ha parecido bastante interesante pues he podido adquirir

bastantes conocimientos nuevos por ejemplo en esta materia he aprendido sobre
el desarrollo y la mente en diferentes etapas que vamos sufriendo a lo largo del
tiempo, el como saber brindar una mejor educación y trato hacia los niños el cual
me ha servido de alguna manera pues lo he podido aplicar con algunos de mis
familiares obteniendo buenos resultados además de poder entender ampliamente
y tratar algunos casos de una mejor manera como en último visto con este
proyecto hacia los adolescentes en el que pude observar las diferentes maneras
de pensar y vivir las situaciones en cada uno de ellos, para algunos un pequeño
detalle podría ser catastrófico pero para otros parecía ser algo insignificante e
incluso para reírse o el como cada uno buscaba alternativas totalmente diferentes
para solucionar sus problemáticas, pues en general me ha gustado mucho la
materia y me quedo con ganas de seguir aprendiendo más sobre ello el tema que
más me ha gustado fue sobre el desarrollo de la mente infantil pues en el se
desglosada cada una de las etapas y detalles importantes que se viven el ella.
Mi primer cuatrimestre- christopher

Híjole para mi fue algo pesado, adaptarme fue totalmente un reto, realmente tenia
mas de 4 años sin estudiar y mi rutina ya estaba súper organizada, repartirme en
mil pedazos fue lo que mas me costo pero con las ganas que tenia de superarme
fueron más que suficiente para darme cuenta que esto era lo que en realidad
quería, es algo muy bonito para mí el estudiar lo que siempre quise, lo hago con
tanta pasión, me llena de alegría saber que habrá personas que seguirán mis
pasos y hacer el bien cada vez me gusta más.

Es muy interesante y emocionante conocer gente tan preparada como los

profesores es una motivación extra. Pondré mucho de mi parte para llegar lejos,
todo este esfuerzo algún día valdrá la pena.

Mi primer cuatri estuvo pesado pero el segundo me ira mucho mejor.

Mi concepto en Psicología D. H.- christopher

Es una materia sumamente importante, me gusto mucho, las actividades, el

conocer al ser humano desde la concepción. La materia de psicología del
desarrollo humano es base en nuestra carrera, recordemos que para un
criminólogo trabajar con personas es la prioridad.

Una de las finalidades es llegar a conocer un poquito mas a fondo los cambios
mentales, conductuales y físicos de una persona, asi logrando desarrollar técnicas
de investigación, observación he implementación de test que en el futuro nos
servirán.

Gracias por impartirnos la materia de esa manera tan peculiar fuen muy completo
y siempre con tanta profesionalidad, me hizo batallar mucho pero aprendi el doble,
espero que nos siga dando clases.
Alumna : Marlen

¿Como me sentí en el primer cuatrimestre?

Personalmente me fue difícil adaptarme, ya que estuve el último año y medio en clases en línea
sin salir de mi casa ni usar el transporte, y en el momento en que entré a la universidad fue
adaptarme a usar nuevamente el transporte crear una rutina y en cuestión a lo académico estar
en clases presenciales convivir, así como también el coordinar mi tiempo ya que estudiaba en las
mañanas y trabaja en las tardes y no tenía tiempo para hacer ninguna otra actividad ni prestarle la
suficiente atención a la escuela, poco a poco me fui adaptando no completamente pero si con un
gran avance.

Durante la materia mientras abarcamos los temas y distintos proyectos me fue pareciendo algo
importante e interesante el libro de M.A.S PULASKI ya que es información que desconocía pero
que totalmente me ha servido para adquirir conocimientos para un futuro donde piense tener un
bebe poder darle mejor cuidado y trato en base a las etapas y estudios que aparecen en este libro
Fátima Patricia Valenciano Romero

Conclusión general

Esta nueva etapa fue bastante impresionante y bonita. Ya que aprendí bastante
sobre temas que no tenia idea de la gran importancia, de la psicología del del
desarrollo humano aprendí que son todos esos cambios y continuidad que
atravesamos nosotros como seres humanos a lo largo del ciclo vital, etapas que
debemos vivir como personas se va desarrollando desde la concepción hasta la
muerte cabe mencionar que es un camino demasiado largo que pasamos. El
desarrollo es físico y metal, físico por el cuerpo ya que al nacer somos unos
bebecitos después pasamos a la niñez, adolescencia, en la edad adulta va
cambiando nuestra talla, peso y apariencia.

Mental porque vamos desarrollando funciones como son el pensar, razonar sobre
algo, poder tomar decisiones personales, laborales entre otras. Como personas al
irnos desarrollando vamos adquiriendo conocimientos, recuerdos ya sean buenos
o malos esto es en caso de que la persona se desarrolle correctamente.

Precisamente la PDH es una de las materias que más me gusto durante este
cuatrimestre, aparte de que el profesor es muy abierto a los temas me gusto
bastante su forma de trabajar de poner empeño a lo que le gusta le apasiona y se
nota hasta cuando respira.

En esta nueva etapa que estoy pasando me ayudo mucho a poder ir entendiendo
como es que el pequeño bebé va desarrollando poco a poco desde que está en el
vientre de la mamá, como es que la motricidad se va apoderando de su cuerpecito
como es que el bebé va sintiendo las emociones de la mamá y es demasiado
interesante esto porque varias veces e sentido sus movimientos aunque se
sienten como mariposas en el estómago pero es bonito. No niego que tenía otros
planes en mi vida, pero esta materia poco a poco influyó bastante.
El filósofo e historiador Dietrich Tiedemann fue uno de los pioneros que más me
gusto lo que realizo, ya que él publicó por primera vez las biografías de los bebés
en dónde plasmó la vida de su hijo de tan solo 2 años y medio de edad espero que
el profesor siga dándonos clases y poder seguir aprendiendo más .
Alumno: José Alfredo Ocon.

Mi concluido

Está en mi 3 ves que me encuentro en 1er cuatrimestre , para mi ahora es una

gran meta ya haberlo terminado y estar aquí , esta vez me propuse terminar , las
otras veces fueron por cosas ajenas que me Salí , ahora me encuentro más
maduro y más centrado en mis metas , me gusta la musca y de igual manera la
criminología , este cuatrimestre aprendí de muchas cosas , una de ellas fue la
experiencia que pase con usted profesor , en el examen de segundo parcial , me
sentía nervioso y no había estudiado , en este examen pasado me puse a estudiar
y confio que me fue muy bien , espero y verlo en el próximo cuatrimestre .

Lo que mas se me quedo grabado fue sobre los tipos de juegos con lis niños , me
ah servido bástate ya que tengo sobrinos y ahora me acerco mas ah ellos con ese
tipo de juegos conforme a su edad o etapa
[Link]

[Link]

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Con esto concluimos Maestro esperemos y que todo fuese de su agrado , pronto nos
vemos , cordiales saludos de todos los integrantes del equipo.