INSTITUCION EDUCATIVA ADOLFO LEON BOLIVAR MARENCODE SUAN

-ESTRAEGIA ESCUELA EN CASA -

DOCENTE: LOBSANG PAJARO BOLIVAR ÁREA: MATEMÁTICAS

GRADOS: Ciclo 3 PENSAMIENTO: NUMÉRICO
TEMA: Competencias Geométricas FECHA: Mayo

ESTANDAR.
1. Conjeturo y verifico propiedades de congruencia, semejanza y proporcionalidad entre figuras
geométricas bidimensionales en la solución de problemas.
2. Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y otras
disciplinas.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

1. Conjetura acerca de las regularidades de las formas bidimensionales y tridimensionales y realiza inferencias
a partir de los criterios de semejanza, congruencia, proporcionalidad y teoremas básicos.
TRIÁNGULO

CUADRILÁTEROS

CIRCUNFERENCIA POLÍGONO
Matemáticas del día a día 1

Recta, semirrecta y segmento

  Recta.
Es una sucesión infinita de puntos que tienen
la misma dirección. La recta no tiene ni principio ni fin.
Por dos puntos del plano pasa una única recta. Se
representa por medio de
una letra minúscula (r,s,…).

 Semirrecta.
Un punto de una recta la divide en dos semirrectas. La
semirrecta tiene principio pero no tiene fin.

 Segmento.
Es la porción de recta limitada por dos puntos de la
misma. A estos dos puntos se les llama extremos del
segmento.

Notación: AB

Actividades
1. Dibuja un punto y tres rectas que pasen por él. ¿Cuántas rectas pueden pasar por un punto?

2. Dibuja dos puntos. ¿Cuántas rectas pueden pasar por dos puntos?

3. Dibuja una recta, una semirrecta y un segmento.

 Rectas paralelas.
Son las rectas situadas en el mismo plano que por
mucho que se prolonguen nunca se cortan

 Rectas secantes.
Son las rectas situadas en un mismo plano que se
cortan en un punto. Forman cuatro ángulos que son
iguales dos a dos

 Rectas perpendiculares.
Son las rectas secantes que dividen al plano en
cuatro partes iguales formando cuatro ángulos
rectos.
 Actividades

1. Completa las frases:

a) Si dos rectas que están situadas en un mismo plano por mucho que se prolonguen nunca se

cortan, se llaman rectas ……………………………………………

b) Si dos rectas, al cortarse, forman cuatro ángulos iguales se llaman rectas

……………………...

c) Si dos rectas, al cortarse, forman cuatro ángulos que son iguales dos a dos, se llaman rectas

…………………………………………………
Matemáticas del día a día 1

Construcciones geométricas con regla y cartabón

 Trazado de rectas paralelas a una recta dada

Colocamos el cartabón y la regla según se Deslizamos el cartabón sobre la regla. De este modo,
muestra en la figura obtenemos rectas paralelas a r

 Trazado de rectas perpendiculares a una recta dada

Colocamos la regla y el cartabón Deslizamos el cartabón sobre la regla. De este

según la figura modo, obtenemos rectas perpendiculares a r

CONSEJOS ÚTILES:
 Utiliza los instrumento de dibujo con precisión y cuidado
 Presenta siempre tus trabajos limpios y ordenados

Actividades

1. Indica con flechas la posición relativa que muestran los siguientes elementos

Paralelas

El lado largo y el corto de la

Las calles de la piscina
mesa de billar Perpendiculares

Secantes

Los dos lados de la escalera Las alas del avión

 Geometría

2. Indica en los siguientes dibujos si aparecen rectas paralelas, secantes o perpendiculares:

……………….. ………………. ………………. ………..………

…………………. ………………… ………………. ………………….

3. Traza con ayuda de regla y escuadra:

a) Dos rectas paralelas b) Dos rectas perpendiculares

4. Observa el dibujo y completa:

Las rectas 1 y 2 son …………………………..

Las rectas 2 y 3 son …………………………..

El punto donde se cortan las rectas 1 y 4 es

………..

El punto B es donde se cortan las rectas

……….. y ………..
Matemáticas del día a día 1

Los ángulos

 Ángulo es la región del plano

comprendida entre dos semirrectas
que tienen el mismo origen.

 Elementos de los ángulos:

o Vértice: Punto en común que tienen sus
lados.
o Lados: Cada una de las semirrectas
que lo forman.
o Amplitud: Es la apertura de sus
lados y se mide en grados.

Actividades

1. Pinta de verde el vértice de cada ángulo y de azul los lados.

2. Señala los ángulos que determinan estas rectas, indicando cuales son iguales:
 Geometría

Tipos de ángulos

 Dos rectas perpendiculares definen cuatro ángulos rectos. Los lados de un ángulo recto son dos
semirrectas perpendiculares. Cada ángulo recto mide 90º.

 Los ángulos más pequeños que los ángulos rectos se denominan ángulos agudos y miden menos de
90º y los ángulos más grandes que los ángulos rectos se denominan ángulos obtusos y miden más de
90º.

Ángulo recto Ángulo agudo Ángulo obtuso

 Ángulo llano es aquel que mide 180º (dos ángulos rectos).

 Ángulo completo es aquel que mide 360º (cuatro ángulos rectos).
 Ángulo nulo es el ángulo que mide 0º.

Ángulo llano Ángulo completo Ángulo nulo

Actividades

1. Ordena de menor a mayor los siguientes ángulos:

Matemáticas del día a día 1

2. En los siguientes relojes indica varias horas para que las agujas del reloj formen un ángulo agudo, uno
recto, uno obtuso, uno nulo y otro llano:

3. Son las 16 h y 20 minutos, la hora de mi café. Quiero comerme una cantidad de pastelitos igual al
ángulo, en grados, que forman las manecillas de mi reloj, en ese instante. ¿Cuántos pastelitos me
comeré?

4. Fíjate en estos ángulos y colorea de rojo los ángulos agudos, de verde los obtusos y de azul los
rectos.

5. Completa:

Dos rectas ……………………………………….…. forman cuatro ángulos rectos.

Un ángulo ……………………..…………………… es mayor que un ángulo recto.

Un ángulo …………………………………………… es menor que un ángulo recto.

Un ángulo agudo es ………………….………. que un ángulo obtuso.

Un ángulo obtuso es …………………………. que un ángulo agudo.

 Geometría

Medida de ángulos. El transportador

• Para medir ángulos usamos el transportador según la figura:

• El grado es la unidad de medida de la amplitud de ángulos.

• Un grado es cada uno de los 360 ángulos iguales en que se puede dividir un círculo.

• Ya hemos visto que cuando medimos o dibujamos los ángulos con el transportador, expresamos
su medida en grados. Para medirlos con más precisión, utilizamos medidas menores que el grado:

el minuto y el segundo

1 minuto se escribe 1
′ 1 segundo se escribe 1
′′
1º = 60′ ′ = 60′′
1

• Fíjate en los siguientes esquemas, los utilizaremos para hacer conversiones de medida:

Actividad interactiva: http://www.amolasmates.es/tanque/grados.swf

Matemáticas del día a día 1

Actividades

1. Utiliza el transportador y mide los siguientes ángulos:

2. Dibuja cuatro ángulos. Uno de 50º, otro de 70º, el tercero de 90º y otro de 130º.

3. Escribe verdadero o falso:

a) La suma de dos ángulos rectos siempre equivale a un ángulo llano.

b) La suma de dos ángulos agudos siempre equivale a un ángulo recto.

c) La suma de dos ángulos agudos puede equivaler a un ángulo llano.

d) La suma de dos ángulos llanos siempre equivale a un ángulo completo (360°).

 Geometría

4. Dibuja un ángulo recto, un ángulo agudo, otro obtuso y otro llano. Nómbralos y ordénalos de mayor a
menor.

5. Calcula los grados de un ángulo que equivale a:

a) La suma de tres ángulos rectos. ……………

b) La novena parte de los grados de un ángulo recto. ……………

c) La mitad de un ángulo recto. ……………

d) La suma de dos ángulos rectos. ……………

6. Indica de qué tipo son los ángulos que se aprecian en cada dibujo:

…………………………………. ………………………………. …………………………….

…………………………………. …………………………………. …………………………….