INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA

PROGRAMA ACADÉMICO: MEDICO CIRUJANO Y PARTERO

UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA NIVEL: SEMESTRE VI

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Introducción a la Clínica establece el vínculo entre las asignaturas básicas y clínicas en donde el estudiante entra por
primera vez en la relación médico-paciente y medio hospitalario. Con el objetivo de estudiar al ser humano que ha
perdido su salud, expresado en los fenómenos clínicos, y a través de la información recabada para una correcta
Historia Clínica.

CONTENIDOS:

I INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES
II INTERROGATORIO
III EXPLORACIÓN FÍSICA GENERALIDADES
IV INTERROGATORIO Y EXPLORACIÓN POR REGIONES
V INTERROGATORIO Y EXPLORACIÓN POR APARATOS Y SISTEMAS
VI GENERALIDADES SOBRE DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

La presente unidad de aprendizaje se abordará empleando la estrategia de estudio de casos. El docente guía la
unidad apoyándose de los métodos deductivo, analítico basado en la lógica de la disciplina; utilizando las siguientes
técnicas didácticas: indagación bibliográfica, traducción de artículos especializados, análisis de casos clínicos,
cuestionarios (reactivos), exposición y elaboración de material informativo.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La evaluación se realizará en tres momentos a lo largo del semestre: evaluación diagnostica, evaluación continua
formativa (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación) y evaluación sumativa, con la conformación de un
portafolio de evidencias de los productos a evaluar, mismos que serán con rúbricas, listas de cotejo y guías entre
otros.

Esta unidad de aprendizaje se puede acreditar mediante saberes previamente adquiridos y va con los criterios que la
academia determine y puede ser cursada y acreditada en otras Unidades Académicas de IPN o en Instituciones de
Educación Superior nacionales o extranjeras de acuerdo con el programa de movilidad del plan de estudios aprobado
y de los convenios que para tal efecto se establezcan.
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BIBLIOGRAFÍA:

1. PROPEDÉUTICA FUNDAMENTAL, MANUEL ORTEGA CARDONA, MÉNDEZ EDITORES, MEXICO, 2002,

15ª EDICION. ISBN: 9789686596175

2. AVANCES EN PROPEDÉUTICA MÉDICA, SALVADOR MALDONADO, EDITORIAL TRILLAS, MEXICO,

1993. ISBN: 9682420962

3. MÉTODOS CLÍNICOS, 2ª EDICIÓN, [Link] WALKER; J. WILLIS HURTS, EDITORIAL

INTERAMERICANA, MÉXICO, 1999. ISBN: 9682508843

4. CLÍNICA PROPEDÉUTICA MÉDICA, MARTINEZ CERVANTES LUIS, MÉNDEZ EDITORES, MÉXICO, 2008,
13ª EDICIÓN. ISBN: 9789685328685

5. PROPEDÉUTICA MÉDICA. AVANCES EN LA HISTORIA CLÍNICA, EDITORIAL TRILLAS, MEXICO, 1999.

ISBN: 9682420962

6. FUNDAMENTOS DEL DIAGNÓSTICO, LUIS MARTÍN ABREU, EDITORIAL MÉNDEZ EDITORES, MÉXICO,
2016, 12ª EDICIÓN ISBN: 9786077659358

7. MANUAL TÉCNICA MÉDICA PROPEDÉUTICA, FRANCISCO CUEVAS AZUARA, EDITORIAL MENDEZ

EDITORES, MEXICO, 2010, 11ª EDICIÓN. ISBN: 9786077659105

8. SÍNTOMAS Y SIGNOS CARDINALES DE LAS ENFERMEDADES, HORACIO JINICH, EDITORIAL SALVAT,

MÉXICO, 2017, 7ª EDICIÓN. ISBN: 9786074486124

9. MANUAL MOSBY DE EXPLORACIÓN FÍSICA, SEIDEL M. HENRY, ESPAÑOL, EDITORIAL ELSEVIER,

ESPAÑA, 2011. ISBN: 9788480868259.

10. DORLAND. DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO ILUSTRADO DE MEDICINA, 28ª EDICIÓN, EDITORIAL

MCGRAW HILL INTERAMERICANA, MADRID, 1997. ISBN: 9788476158920

11. DICCIONARIO TERMINOLÓGICO DE CIENCIAS MÉDICAS, SALVAT, EDITORIAL SALVAT, MÉXICO, 1995.
ISBN: 9683200141

12. SEMIOLOGÍA MÉDICA, ARGENTE A. HORACIO, EDICIÓN 2ª, AÑO 2013, EDITORIAL PANAMERICANA.
ISBN: 9789500695824

13. HISTORIA CLÍNICA Y EXPLORACIÓN FÍSICA EN UNA MIRADA, JONATHAN GLEADLE, EDITORIAL
MCGRAW HILL, MÉXICO, 2013, 6ª EDICIÓN. ISBN 978-970-10-6870-0.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA HOJA: 3 DE 23

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA

MEDICINA CLÍNICA

PROGRAMA ACADÉMICO: MÉDICO CIRUJANO Y TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: TEÓRICO-

PARTERO PRÁCTICA

SALIDA LATERAL: VIGENCIA:

ÁREA DE FORMACIÓN: CLÍNICO-QUIRÚRGICAS NIVEL Y SEMESTRE: VI SEMESTRE

MODALIDAD: ESCOLARIZADA PERIODO ESCOLAR:

CRÉDITOS:

INTENCIÓN EDUCATIVA

La unidad de aprendizaje contribuye al perfil de egreso del médico cirujano y partero con el desarrollo de habilidades
para detectar, clasificar, analizar y diferenciar los eventos normales y patológicos del sujeto sano o enfermo según
normas internacionales. Así mismo se desarrollan habilidades tales como la toma de decisiones, trabajo en equipo,
comunicación oral y la difusión informativa y preventiva.

Esta unidad de apredizaje ses relaciona con materias básicas y en lo subsecuente con las clinopatologías como:
Clinopatología del Aparato Digestivo, Cardiovascular, Respiratorio, Gineco-Obstetricio I y II, Pediatría, Infectología,
Geriatría, Oncología.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Establece una adecuada relación médico-paciente de acuerdo a los lineamientos establecidos y al código de ética
vigente para la correcta elaboración de una Historia Clínica, que le servirá de base para el estudio a personas sanas y
en pacientes.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR: Comisión de

DISEÑADA O REDISEÑADA POR: Programas Académicos del
HORAS TEORÍA/SEMANA: 5 Consejo General Consultivo del
REVISADA POR: [Link]ÉSIMO IPN. (DD/MM/AA)
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 10 ZALDIVAR REYNA, DR. JUAN
FERNANDO ARAGÓN SÁNCHEZ
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 90
APROBADA POR: Consejo Técnico
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 180 Consultivo Escolar. (DD/MM/AA)

HORAS DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO:
Secretario Técnico de la Comisión
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 270 de Programas Académicos
Presidente del CTCE
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA CLÍNICIA HOJA: 4 DE 23

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES

UNIDAD DE COMPETENCIA
Definir los conceptos básicos de la asignatura, destacando la importancia que reviste en manejo de estos en la
elaboración de la historia clínica.

HORAS CON HORAS DE

CLAVE
No. CONTENIDOS DOCENTE APRENDIZAJE BIBLIOGRÁFICA
T P AUTÓNOMO

1.1 Introducción al Curso 1 1B, 2C, 3C, 4B,

5B, 10B, 12B
1.1.1 Programa de curso, duración, requisitos, 1 2 5
procedimientos de evaluación, bibliografía.

1.2 GENERALIDADES: CAMPO DE ESTUDIO DE 1 2 5

INTRODUCCION A LA CLINICA Y
COMPONENTES DE LA HISTORIA CLÍNICA.

1.2.1 Concepto de :
a) Clínica
b) Propedéutica
c) Fisiopatología
d) Semiología
e) Signos
f) Síntomas
g) Síndromes
h) Diagnóstico
i) Pronóstico
j) Referencia a nivel de atención médica.
1 1 5
[Link] Instrumental Médico.
A) Estetoscopio
B) Baumanómetro
C) Otoscopio 1
D) Olfatoscopio
E) Rinoscopio

1.2.2 Interrogatorio, tipos: Directo e indirecto; 10

metodología; principios doctrinales; vocabulario;
adecuación del lenguaje a la cultura del sujeto;
tipos de preguntas y coherencia.

1.3 HISTORIA CLÍNICA 2 10

1.3.1 Capítulos de la historia clínica
1.3.2 Obtención de Datos
1.3.3 Redacción de documentos

[Link] Ficha de identificación 1 5

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[Link] Antecedentes heredo-familiares

[Link] Antecedentes personales no patológicos
[Link] Antecedentes Gineco-Obstetricos
[Link] Antecedentes Andrológicos
[Link] Antecedentes personales patológicos
[Link] Padecimiento actual
[Link] Interrogatorio por aparatos y sistemas
[Link] Exploración física
[Link] Resultados de estudios de laboratorio, gabinete y
otros.
[Link] Terapéutica empleada y resultados obtenidos 1 5
[Link] Diagnóstico y problemas clínicos
[Link] Abordaje
Diagnóstico
[Link] Plan Terapéutico
[Link] Pronóstico
[Link] Evaluación inicial
[Link] Personal que elaboró la Historia Clínica.

1.4 Norma Oficial Mexicana de Expediente Clínico 1

Subtotales: 5 10 45
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La presente unidad temática se abordará empleando la estrategia de aprendizaje, estudio de casos. El docente guía la
unidad apoyándose de los métodos, deductivo, analítico y basado en la lógica de la disciplina; utilizando las siguientes
técnicas didácticas, encuadre, indagación bibliográfica, traducción de artículos especializados, análisis de casos
clínicos, cuestionarios (reactivos), exposición y elaboración de material informativo así como la realización de la
práctica 1, 2 y 3.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

• Evaluación Diagnóstica
• Portafolio de Evidencias

• Traducción 05%
- Historia Clínica 20%
- Presentación Multimedia 05%
- Evaluación Práctica 10%
- Evaluación Escrita 60%

El docente realizará la valoración de estos productos a partir de las listas de cotejo, guías de observación, rubricas,
entre otros.

La asistencia será del 97% requisito para acreditar la materia.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA CLÍNICA HOJA: 7 DE 23

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: INTERROGATIVO

UNIDAD DE COMPETENCIA
Ordenar cronológicamente el interrogatorio de síntomas generales, relacionándolos con el padecimiento actual y
estado general del paciente.

HORAS CON HORAS DE

CLAVE
No. CONTENIDOS DOCENTE APRENDIZAJE BIBLIOGRÁFICA
T P AUTÓNOMO

2.1 INTERROGATORIO EN LA HISTORIA CLINICA. 1 2 4B, 5B, 7B, 8B,

11C, 12B
2.1.1 Ficha de identificación, Contenidos: nombre, edad,
sexo, No. de expediente, estado civil, lugar de 2
origen, lugar de residencia, religión, ocupación,
fecha de ingreso al hospital, fecha de ingreso al
servicio, fecha de estudio, servicio, No. de cama,
nombre del familiar responsable, dirección del
familiar responsable.

2.1.2 Padecimiento actual. 1 6

2.1.3 Interrogatorio de aparatos y sistemas.

- Significado de los síntomas
- Semiología y fisiopatología
-
[Link] Síntomas del aparato digestivo: anorexia,
masticación, salivación halitosis, deglución 1 5
(disfagia-odinofagia), náusea regurgitación, pirosis,
vómito, hematemesis, descripción y características
del dolor, epigástrico, meteorismo, flatulencia,
costipación, diarrea, ictericia, características de la
heces, pujo, lenesmo.

[Link] Síntomas del aparato respiratorio: estornudo, 1 6

frecuencia, obstrucción nasal, epistaxis, dolor
faríngeo, difonía, expectoración, vómica,
hemoplisis, disnea, cianosis, dolor lorácico.

[Link] Síntomas del aparato cardiovascular: Taquicárdia,

bradicardia, palpitaciones, disnea, cianosis, 4
edema, cefalea, acufenos, fosfenos, tinitos,
escotomas, vértigo, mareo, lipotimia, calambres,
parestesia y anestesia, disestesias, dolor
precordial.

[Link] Síntomas del sistema nervioso: Anosmia, 1 5

hipernosmia, amaurosis, anopsia, diplopía,
fosfenos, anestesia, dificultad para la masticación
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y trastornos de la deglución, sordera, hipoacusia,

acufenos, alucinaciones auditivas, vértigo, mareo,
disartria, afasia, alteraciones gustativas,
movimientos involuntarios, tipos de dolor, cefaleas,
equilibrio, paresías y parálisis. Estado psíquico:
Memoria (anterógrada y retrograda), estado de la
conciencia (las tres esferas) sueño (insomnio
hipersomnia) irritabilidad, angustia, ansiedad,
depresión, sexualidad.

[Link] Síntomas del sistema linfo-hemático e

inmunológico, palidéz, hemorragias, púrpura, 1 2
petequias, equimosis, adenopatías, sensibilidad de
infecciones astenia, adinamia, disnea,
palpitaciones, lipotimias, mareo, letericia, fiebre y
pérdida de peso.

[Link] Síntomas del aparato urinario: Micción, número y

características, diuresis, nictámero, hematuria, 1 1
poliuria, oliguria,i anuria, pluria, polaquiuria,
nicturia, enurisis, retención de orina, tenesmo
vesical, plenitud vesical, urgencia para la micción,
goteo terminal, incontinencia, exudado uretral,
características del calibre del chorro, expulsión de
cálculos o arenillas, edema, dolor renal, uretral,
vesical y uretral.

[Link] Síntomas de aparato genital:

-Aparto genital masculino: Pubertad, alteraciones 1
de la líbido, erección, priapismo, eyaculación
(características normales), alteraciones de la
eyaculación, (hemospermia), dolora prostático,
epididimario y testicular.
-Aparato genital femenino: Menarquía, trastornos
menstruales, inicio de vida sexual activa, número
de parejas, dispareunia, frigidez, sangrado , coito,
flujo vaginal, secreción de calostro, galactorrea,
dolor mamario, aumento de volumen de las
mamas, nódulos, esterilidad e infertilidad, FUR,
menopausia, climaterio.

[Link] Síntomas del sistema endocrino: Poliuria,

polidipsia, poligrafía, alteraciones de peso, cambio 1
de conducta, alteraciones del vello púbico o axilar,
hipertricosis, alteraciones del ritmo menstrual,
alteraciones de la talla y crecimiento, agalactia,
galactorrea, ginecomastia, alteraciones de la voz,
temblor, intolerancia al frío o al calor, cambios en
la piel.

[Link] Síntomas del aparato musculo-esquelético: 1

Altralgias, mialgias, limitaciones funcionales,
articulares y musculares, atrofias, deformaciones,
malformaciones, fuerza muscular, debilidad,
tumoraciones.
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Síntomas de piel y mucosas clasificación de
lesiones dérmicas, primarias y secundarias.

2.2 ANTECEDENTES HEREDITARIOS Y

FAMILIARES: Enfermedades que han padecido
los ascendientes, enfermedades que se transmiten 1 1
por herencia, cáncer, obesidad, diabetes,
artritismo, litiasis, etc., alteraciones de la nutrición.

2.3 PERSONALES PATOLÓGICOS: Antecedentes

gineco-obstétricos: menarca, ciclo menstrual, ritmo
y característicos, edad de inicio de vida sexual 2
activa, número de parejas, número de

gestaciones, paridad, aborto, cesárea, fecha de

última regla menopausia y climaterio, control de
fertilidad; traumáticos, médicos; quirúrgicos,
alérgicos y transfusionales, evolución y secuelas,
enfermedad por transmisión sexual, SIDA,
toxicomanías, alcoholismo y tabaquismo.

2.4 PERSONALES NO PATOLÓGICOS: Habitación

(condiciones de vivienda) higiene personal, 1
antecedentes laborales, inmunizaciones,
alimentación sus características.

2.5 SÍNTOMAS GENERALES: Astenia, adinamia, 1 1

anorexia, fiebre, semiología, de cefaleas, pérdida
de peso, semiología de dolor.

2.6 DIASGNÓSTICO TIPOS: 1 1

Anatómico, topográfico, anatomo-patológico, 1
fisiopatológico, patogénico, sindromático,
etiológico. Nosológico e integral.

2.7 PRONÓSTICO PARA LA VIDA Y PARA LA 1

FUNCIÓN TIPOS: Benigno, grave, reservado y
fatal.

2.8 TERAPEUTICA EMPLEADA: Empirica, tradicional, 1 1

médica (farmacología) y quirúrgica:
extrahospitalaria e intrahospitalaria.

2.9 ESTUDIO DE LABORATORIO: Biometría

hemática completa, (formula roja, fórmula blanca, 1
hemoglobina, hematocrito, grupo sanguíneo y RH)
química sanguínea (glucosa, urea, creatitina, ácido
úrico, coleterol, proteínas totales, electrólitos),
exámen genral de orina, coproparasitoscópico,
exudados y trasudados.

2.10 ESTUDIOS DE GABINETE: Radiología de las

siguientes regiones, torax; radiografía de torax 1 2
óseo y partes blandas, P.A., lateral oblicuas,
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anteriores y posteriores, derechas, izquierdas,

broncografías y arteriografías, tomografía y
tomografía axial computarizada.

Subtotales: 5 10 45

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La presente unidad temática se abordará empleando la estrategia de aprendizaje, estudio de casos. El docente guía la
unidad apoyándose de los métodos, deductivo, analítico y basado en la lógica de la disciplina; utilizando las siguientes
técnicas didácticas, encuadre, indagación bibliográfica, traducción de artículos especializados, análisis de casos
clínicos, cuestionarios (reactivos), exposición y elaboración de material informativo así como la realización de la
práctica 4.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJE

• Evaluación Diagnóstica
• Portafolio de Evidencias

• Traducción 05%

- Historia Clínica 20%

- Presentación Multimedia 05%
- Evaluación Práctica 10%
- Evaluación Escrita 60%

El docente realizará la valoración de estos productos a partir de las listas de cotejo, guías de observación, rubricas,
entre otros.

La asistencia será del 97% requisito para acreditar la materia.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA CLÍNICA HOJA: 11 DE 23

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: EXPLORACIÓN FÍSICA GENERALIDADES

UNIDAD DE COMPETENCIA
Describir los procedimientos de exploración física, reconociendo los tipos y metodología para la correcta elaboración de
la historia clínica mediante las 4 técnicas de exploración, palpación, percusión y auscultación.

HORAS CON HORAS DE

CLAVE
No. CONTENIDOS DOCENTE APRENDIZAJE BIBLIOGRÁFICA
T P AUTÓNOMO

3.1 EXPLORACION FISICA. INTRODUCCION 1 1 5 1B, 4B, 5B, 6B,

7B, 8B, 9B, 10B,
3.2 GENERALIDADES: Normas doctrinarias: 12B, 13B
condiciones del explorador, del explorado y del 5
medio ambiente, tipos de exploración directa e
indirecta procedimientos exploratorios, inspección,
palpación, percusión. Auscultación y medición.

3.3 SIGNOS VITALES Y SOMATOMETRÍA: pulso, 2 2 10

frecuencia, cardiaca, frecuencia respiratoria,
presión arterial, temperatura, peso, talla, perime
(cefálico, torácico, abdominal).

3.3.1 Hábitus exterior: descripción e interpretación de 1 5

los siguientes parámetros: sexo, edad aparente,
raza, constitución, conformación, integridad,
actitud, posición, facies, movimientos anormales,
marcha, estado de la conciencia, ruidos, olores,
vestimenta, cooperación.

3.3.2 Inspección Concepto, Tipos: Estática y dinámica; 1 2 5

directa e instrumental.

3.3.3 Palpación: concepto, tipos directa e indirecta

instrumental, manual y digital metodología datos
que se obtienen, consistencia, temperatura y
sensibilidad.

3.3.4 Percusión: concepto, tipos, directa e indirecta 1 5

metodología datos que se obtienen: limitar áreas,
producir ruidos, provocar reflejos, ratificar puntos
y/o áreas dolorosas.

3.3.5 Auscultación: concepto, tipos: directa e 1 2 5

instrumental, metodología y datos que se obtienen.

3.3.6 Medición: concepto, metodología y datos que se

obtienen.
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3.3.7 Combinación de los procedimientos de 1 5

exploración: palpación, percusión, auscultación,
metodología y datos que se obtienen.

Subtotales: 5 10 45

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La presente unidad temática se abordará empleando la estrategia de aprendizaje, estudio de casos. El docente guía la
unidad apoyándose de los métodos, deductivo, analítico y basado en la lógica de la disciplina; utilizando las siguientes
técnicas didácticas, encuadre, indagación bibliográfica, traducción de artículos especializados, análisis de casos
clínicos, cuestionarios (reactivos), exposición y elaboración de material informativo así como la realización de la
práctica 5.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

• Evaluación Diagnóstica
• Portafolio de Evidencias

• Traducción 05%
- Historia Clínica 20%
- Presentación Multimedia 05%
- Evaluación Práctica 10%
- Evaluación Escrita 60%

El docente realizará la valoración de estos productos a partir de las listas de cotejo, guías de observación, rubricas,
entre otros.

La asistencia será del 97% requisito para acreditar la materia.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA CLINICA HOJA: 13 DE 23

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: INTERROGATORIO Y EXPLORACIÓN POR REGIONES

UNIDAD DE COMPETENCIA
Aplicar el interrogatorio de cada de una las regiones anatómicas y clínicas, para distinguir los datos normales de cada
paciente.

HORAS CON HORAS DE

CLAVE
No. CONTENIDOS DOCENTE APRENDIZAJE BIBLIOGRÁFICA
T P AUTÓNOMO

4.1 CABEZA Y CUELLO 1 2 5 1B, 2C, 3C, 4B,

4.1.1 Cabeza: Interrogatorio y exploración 5B, 6B, 7B, 8B,
4.1.2 Cráneo: Interrogatorio y exploración 9B, 10B, 11C,
4.1.3 Cara: Interrogatorio y exploración 12B, 13B
4.1.4 Cuello: Interrogatorio y exploración
4.1.5 Técnicas de Exploración 5
4.1.6 Instrumentos que se utilizan para el diagnóstico.
4.1.7 Inspección. Palpación
4.1.8 Cráneo del recién nacido
4.1.9 Anormalidades Craneales
4.1.10 Cabello y anexos 1 2 5
4.1.11 Facies
4.1.12 Observación, Percusión y Auscultación.
4.1.13 Globo Ocular
4.1.14 Fondo de ojo
4.1.15 Oídos, naríz, boca, labios.
4.1.16 Lengua, dientes, paladar.
4.1.17 Exámen físico del cuello, inspección, palpación,
percusión y auscultación.
4.1.18 Patologías.

4.2 TÓRAX 5
4.2.1 Interrogatorio
4.2.2 Exploración: Límites; elementos estructurales;
anatomía topográfica; anatomía clínica.
4.2.3 Anatomía y proyección de órganos.
4.2.4 Tipos de Tórax
4.2.5 Patrón respiratorio normal.
4.2.6 Movimientos respiratorios del tórax 5
4.2.7 Vibraciones vocales
4.2.8 Observación, percusión y auscultación. 2
4.2.9 Síndromes respiratorios
4.2.10 Síndromes pleuro-pulmonares. 4
4.2.11 Auscultación cardíaca 5
4.2.12 Ruidos cardiacos normales
4.2.13 Focos cardiacos
4.2.14 Ruidos cardiacos patológicos 5
4.2.15 Observación, palpación y auscultación cardiaca.

4.3 ABDOMEN 1 2 5
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4.3.1 Interrogatorio

4.3.2 Exploración

4.4 EXTREMIDADES Y COLUMNA VERTEBRAL. 5

4.4.1 Interrogatorio
4.4.2 Exploración

Subtotales: 5 10 45

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La presente unidad temática se abordará empleando la estrategia de aprendizaje, estudio de casos. El docente guía la
unidad apoyándose de los métodos, deductivo, analítico y basado en la lógica de la disciplina; utilizando las siguientes
técnicas didácticas, encuadre, indagación bibliográfica, traducción de artículos especializados, análisis de casos
clínicos, cuestionarios (reactivos), exposición y elaboración de material informativo así como la realización de la
práctica 6.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

• Evaluación Diagnóstica
• Portafolio de Evidencias

• Traducción 05%
- Historia Clínica 20%
- Presentación Multimedia 05%
- Evaluación Práctica 10%
- Evaluación Escrita 60%

El docente realizará la valoración de estos productos a partir de las listas de cotejo, guías de observación, rubricas,
entre otros.

La asistencia será del 97% requisito para acreditar la materia.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA CLÍNICA HOJA: 15 DE 23

INTERROGATORIO Y EXPLORACION POR APARATOS Y

N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE:
SISTEMAS

UNIDAD DE COMPETENCIA
Emplear la metodología de los capítulos anteriores para identificar los principales síndromes de aparatos y sistemas.

HORAS CON HORAS DE

CLAVE
No. CONTENIDOS DOCENTE APRENDIZAJE BIBLIOGRÁFICA
T P AUTÓNOMO

5.1 APARATO RESPIRATORIO 1 2 5

5.1.1 Interrogatorio y Semiología de los síntomas
5.1.2 Exploración: Inspección, palpación, percusión,
auscultación.
5.1.3 Síndromes pulmonares
Estudios de laboratorio y gabinete

5.2 APARATO CARDIOVASCULAR 1 1 5

5.2.1 Interrogatorio y Semiología de los síntomas
5.2.2 Exploración
5.2.3 Estudios de laboratorio y gabinete
5.2.4 Síndromes Cardiovasculares

5.3 APARATO DIGESTIVO 5

5.3.1 Interrogatorio y Semiología de los síntomas 1 2
5.3.2 Exploración
5.3.3 Síndromes
5.3.4 Estudios de laboratorio y gabinete

5.4 APARATO MÚSCULO-ESQUELÉTICO 1 5

5.4.1 Interrogatorio, semiología y síntomas
5.4.2 Exploración
5.4.3 Estudios de laboratorio y gabinete

5.5 SISTEMA GENITO-URINARIO 1 5

5.5.1 Interrogatorio y Semiología de los síntomas,
exploración, patología, estudios de laboratorio y 1
gabinete del aparato urinario.
5.5.2 Interrogatorio, exploración, patología, estudios de
laboratorio y gabinete el aparato genital masculino.
5.5.3 Interrogatorio, exploración, patología, estudio de
laboratorio y gabinete del aparato genital
femenino.

5.6 SISTEMA NERVIOSO 1 5

5.6.1 Interrogatorio y Semiología de los síntomas.
5.6.2 Exploración
5.6.3 Estudios de laboratorio y gabinete
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5.6.4 Síndromes 5

5.7 SISTEMA ENDOCRINO 5

5.7.1 Interrogatorio y Semiología 1
5.7.2 Exploración
5.7.3 Estudios de laboratorio y gabinete
5.7.4 Síndromes

5.8 PIEL Y ANEXOS

5.8.1 Interrogatorio y Semiología
5.8.2 Exploración 5
5.8.3 Estudios de laboratorio y gabinete 1 1
5.8.4 Lesiones Primarias
5.8.5 Lesiones Secundarias

Subtotales: 5 10 45

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La presente unidad temática se abordará empleando la estrategia de aprendizaje, estudio de casos. El docente guía la
unidad apoyándose de los métodos, deductivo, analítico y basado en la lógica de la disciplina; utilizando las siguientes
técnicas didácticas, encuadre, indagación bibliográfica, traducción de artículos especializados, análisis de casos
clínicos, cuestionarios (reactivos), exposición y elaboración de material informativo así como la realización de la
práctica 7.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

• Evaluación Diagnóstica
• Portafolio de Evidencias

• Traducción 05%
- Historia Clínica 20%
- Presentación Multimedia 05%
- Evaluación Práctica 10%
- Evaluación Escrita 60%

El docente realizará la valoración de estos productos a partir de las listas de cotejo, guías de observación, rubricas,
entre otros.

La asistencia será del 97% requisito para acreditar la materia.

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GENERALIDADES SOBRE DIAGNÓSTICO, PRONÓSTICO Y

N° UNIDAD TEMÁTICA: VI NOMBRE:
TRATAMIENTO

UNIDAD DE COMPETENCIA
Describir los tipos de diagnóstico, pronóstico y tratamiento para la elaboración de una adecuada historia clínica.

HORAS CON HORAS DE

CLAVE
No. CONTENIDOS DOCENTE APRENDIZAJE BIBLIOGRÁFICA
T P AUTÓNOMO

6.1 DIAGNÓSTICO 2 5 15 1B, 2C, 3C, 4B,

5B, 6B, 7B, 8B,
6.2 PRONÓSTICO 1 4 15 9B, 10B, 11C,
12B, 13B
6.3 TRATAMIENTO 2 6 15

Subtotales: 5 15 45
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La presente unidad temática se abordará empleando la estrategia de aprendizaje, estudio de casos. El docente guía la
unidad apoyándose de los métodos, deductivo, analítico y basado en la lógica de la disciplina; utilizando las siguientes
técnicas didácticas, encuadre, indagación bibliográfica, traducción de artículos especializados, análisis de casos
clínicos, cuestionarios (reactivos), exposición y elaboración de material informativo así como la realización de la
práctica 8.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

• Evaluación Diagnóstica
• Portafolio de Evidencias

• Traducción 05%
- Historia Clínica 20%
- Presentación Multimedia 05%
- Evaluación Práctica 10%
- Evaluación Escrita 60%

El docente realizará la valoración de estos productos a partir de las listas de cotejo, guías de observación, rubricas,
entre otros.

La asistencia será del 97% requisito para acreditar la materia.

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RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA UNIDADES LUGAR DE

NOMBRE DE LA PRÁCTICA DURACIÓN
No. TEMÁTICAS REALIZACIÓN

1.- Introducción al Curso 1 10

2.- Instrumental Médico en Clínica 1 5

3.- Elaboración de la Historia Clínica 1 30

4.- Interrogatorio en la Historia Clínica 2 45

5.- Exploración Física 3 45

6.- Interrogatorio y Exploración física por regiones 4 45

7.- Interrogatorio y Exploración por aparatos y 5 45

sistemas

8.- Descripción sobre diagnóstico, pronóstico y 6 45

tratamiento

TOTAL DE
270
HORAS
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EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La evaluación de las prácticas consiste en elaborar un reporte de práctica que contenga los siguientes aspectos:

Unidad Temática Práctica(s) Número % de Evaluación

I 1,2,3 16.5%
II 4 16.5%
III 5 16.5%
IV 6 16.5%
V 7 16.5%
VI 8 16.5%

Requisito 97% de Asistencia para Acreditar la Unidad de Aprendizaje.

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PERIODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1 I , II 35% Evaluación Formativa y 65 % Evaluación Sumativa

2 III, IV 35% Evaluación Formativa y 65 % Evaluación Sumativa
3 V, IV 35% Evaluación Formativa y 65 % Evaluación Sumativa
Examen Extraordinario I-IV 100% Práctica con paciente.

La Unidad I Contribuye con el 25% de la Evaluación Final

La Unidad II Contribuye con el 25% de la Evaluación Final
La Unidad III Contribuye con el 25% de la Evaluación Final
La Unidad IV Contribuye con el 25% de la Evaluación Final
La Unidad V Contribuye con el 25% de la Evaluación Final
La Unidad VI Contribuye con el 25% de la Evaluación Final

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de iniciar el curso por evaluación de saberes previamente
adquiridos, bajo los criterios determinados por la Academia. Además se puede acreditar en otras Unidades
Académicas del Instituto o en una Institución educativa externa al IPN, ya sea nacional o extranjera que tenga
celebrado convenio académico con el instituto, adicionalmente tiene la opción de acreditarla en otra modalidad no
escolarizada o mixta.
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CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X 1. PROPEDÉUTICA FUNDAMENTAL, MANUEL ORTEGA CARDONA,

MENDEZ EDITORES MÉXICO, 2002 ,15ª EDICIÓN. ISBN
9789686596175

2 X 2. AVANCES EN PROPEDÉUTICA MÉDICA, SALVADOR MALDONADO,

EDITORIAL TRILLAS, MEXICO, 1993. ISBN: 9682420962

3 X 3. MÉTODOS CLÍNICOS, 2ª EDICIÓN, [Link] WALKER; J. WILLIS

HURTS, EDITORIAL INTERAMERICANA, MÉXICO, 1999. ISBN:
9682508843

4 X 4. CLÍNICA PROPEDÉUTICA MÉDICA, MARTINEZ CERVANTES LUIS,

MÉNDEZ EDITORES, MÉXICO, 2008, 13ª EDICIÓN. ISBN:
9789685328685

5 X 5. PROPEDÉUTICA MÉDICA. AVANCES EN LA HISTORIA CLÍNICA,

EDITORIAL TRILLAS, MEXICO, 1999. ISBN: 9682420962

6 X 6. FUNDAMENTOS DEL DIAGNÓSTICO, LUIS MARTÍN ABREU,

EDITORIAL MÉNDEZ EDITORES, MÉXICO, 2016, 12ª EDICIÓN. ISBN:
9786077659358

7 X 7. MANUAL TÉCNICA MÉDICA PROPEDÉUTICA, FRANCISCO CUEVAS

AZUARA, EDITORIAL MENDEZ EDITORES, MEXICO, 2010, 11ª
EDICIÓN. ISBN: 9786077659105

8 X 8. SÍNTOMAS Y SIGNOS CARDINALES DE LAS ENFERMEDADES,

HORACIO JINICH, EDITORIAL SALVAT, MÉXICO, 2017, 7ª EDICIÓN.
ISBN: 9786074486124

9 X 9. MANUAL MOSBY DE EXPLORACIÓN FÍSICA, SEIDEL M. HENRY,

ESPAÑOL, EDITORIAL ELSEVIER, ESPAÑA, 2011. ISBN:
9788480868259.

10 X 10. DORLAND. DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO ILUSTRADO DE

MEDICINA, 28ª EDICIÓN, EDITORIAL MCGRAW HILL
INTERAMERICANA, MADRID, 1997. ISBN: 9788476158920

11 X 11. DICCIONARIO TERMINOLÓGICO DE CIENCIAS MÉDICAS, SALVAT,

EDITORIAL SALVAT, MÉXICO, 1995. ISBN: 9683200141

12 X 12. SEMIOLOGÍA MÉDICA, ARGENTE A. HORACIO, EDICIÓN 2ª, AÑO

2013, EDITORIAL PANAMERICANA. ISBN: 9789500695824

13 X 13. HISTORIA CLÍNICA Y EXPLORACIÓN FÍSICA EN UNA MIRADA,

JONATHAN GLEADLE, EDITORIAL MCGRAW HILL, MÉXICO, 2013, 6ª
EDICIÓN. ISBN 978-970-10-6870-0.
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA

PROGRAMA ACADÉMICO: INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA NIVEL:

Científica Terminal y de
ÁREA DE FORMACIÓN: Clínica-Quirúrgica Profesional
Básica Integración

ACADEMIA: INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA CLINICA

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Establecer el vínculo entre las asignaturas básicas y

clínicas en una relación médico-paciente y el médico hospitalario, por el estudio del ser humano que ha
perdido su salud, expresado en los fenómenos clínicos a través de una correcta historia clínica.

3. PERFIL DOCENTE:

EXPERIENCIA COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROFESIONAL DOCENTES

• Todas las materias • Docencia nivel • Compromiso Social

básicas. superior en el área e Institucional.
profesional, mínimo
• Socio-Médicas 3 años. • Ética

• Clínico-Quirúrgicas

• Medicina Interna

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Dr. Onésimo Zaldívar Reyna

Dr. Fernando Aragón Sánchez
Dr. Benito Góngora Reyes
Dr. Patricia Solís Valdés (Coordinadora) Dr. Celso Pérez Rostro Dr. Teodoro Bazán Sosa

Nombre y firma del Profesor Nombre y firma del Subdirector Nombre del Director Interino de la
Coordinador y Colaborador Académico Unidad Académica